教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结与教学教研工作总结模板4篇汇编doc.docx
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教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结与教学教研工作总结模板4篇汇编doc
教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结与教学教研工作总结模板4篇汇编
教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结
XX年，根据“教学指导委员会秘书室教育科学研究所XX年工作计划”和分管院长的指示，顺利地完成了本年度既定的工作任务。
现将XX年“**蓝天学院教学指导委员会”、“**蓝天学院教育科学研究所”工作情况总结如下：
一、教学指导委员会工作情况
XX年2月22日，教学指导委员会组织召开了全面启动“六项工程”动员大会。
此后，各项工程（即：
教学名师培育工程、精品课程建设工程、品牌专业建设工程、网络教育教学资源建设工程、实验实训教学示范中心建设工程和教育教学研究与应用工程）陆续进入实施阶段。
（一）教学名师培育工程
教学名师培育工程于XX年4月正式启动，下达了院级教学名师、骨干教师评选通知。
此后，17位教师提出申请，经过评审，产生院级名师2位，院级骨干教师7位。
此外，还组织教师积极申报“**省百千万人才工程人选”、“省级学科带头人”、“省级骨干教师”等。
经上级有关部门审批，我院入选**省百千万人才工程1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师4人。
为了提高院级名师、骨干教师的整体水平，还将于XX年12月底遴选省级教学名师和骨干教师培育对象，进行重点培育。
（二）精品课程建设工程
精品课程建设工程于XX年4月开始启动。
在下达了精品课程建设工程XX年度立项申报通知后，有32门课程申报，16门课程被列为“院级精品建设课程”，其中，本科课程10门，专科课程6门，初步投入建设资金19.2万元。
（三）品牌专业建设工程
品牌专业建设工程于XX年4月启动，15个专业申报，12个专业批准立项，其中本科专业4个，高职专业8个。
XX年10月，还组织了国家级、省级特色专业的申报工作，申报了2个国家级特色专业和8个省级特色专业。
（四）实验实训教学示范中心建设工程
实验实训教学示范中心建设工程于XX年3月启动，下发通知后，7个实验实训中心进行了申报，5个实验或实训中心获立项。
此外，还组织申报省级实验教学示范中心，经教育厅批准，我院“汽车技术中心”、“计算机中心”成功获批为“**省级实验教学示范中心”。
（五）网络教育教学资源建设工程
网络教育教学资源建设工程，于XX年4月下达文件正式启动，申报项目38个，26个项目获得资助（另有6个自筹项目），资助经费8.25万。
此外，XX年4月还下达了关于举办第一届优秀多媒体课件评比活动的通知，申报项目45项，入围27项，经过评选，产生一等奖1项、二等奖3项、三等奖5项，对获奖者将分别奖励3000元、XX元、1000元。
（六）教育教学研究与应用工程
XX年3月，教育教学研究与应用工程开始启动，该工程自实施以来，教师参与教育教学研究的积极性空前高涨。
今年，学院院级教研课题申报69项，立项60项；省级教改课题申报107项（遴选上报75项），获得立项资助27项，其中重点课题1项；省级教育科学“十•一五”规划课题申报18项，立项资助7项，其中重点课题2项。
无论从我院教育教学研究项目的申报数量，还是从获得立项资助的课题数量来看，今年都创下了历年来的新高。
XX年4月，组织开展了“**省第三届教育科学研究优秀成果”的申报工作；我院胡剑锋副院长主持研究的《民办高校大学生创业教育研究》课题荣获二等奖。
XX年5月，组织开展了“第三届全省普通高等学校优秀教材奖”申报工作，评审结果尚未公布。
XX年10月，组织开展了省级教学成果奖的申报工作，郑坚处长申报的《计算机基础课程教学改革研究与实践》获省级教学成果一等奖。
这是我院加强内涵建设，积极开展教育教学研究，深化教学改革过程中所取得的成果。
可见，“六项工程”自实施以来，已经取得了可喜的成绩。
以教学为中心，加强内涵建设的观念进一步深入人心，为实现于果董事长提出的“中国高等职业教育和应用型本科教育一流品牌”的战略目标迈出了可喜的第一步，有了一个良好的开局。
组织召开了一次院教学指导委员会会议，组织编印了两期教学指导委员会《工作简报》。
二、教育科学研究所工作情况
（一）调研工作开展情况
XX年3月，协助加拿大**多大学、约克大学、美国马里兰大学与我院共同合作的项目“中国向大众化高等教育的转型：
对公民社会和全球文明间对话的含意”课题组来我院的调研工作，对我院本专科招生情况、专业设置情况、教师队伍建设情况等进行了统计。
8月，陪同王志锋院长参与了瑶湖校区教学调研工作，起草了《**蓝天学院瑶湖校区教学工作调研报告》，分析了瑶湖校区教学工作中存在的问题，理清了思路，并提出了未来的发展方向。
8月至9月，与省教育厅发展规划处、省民办教育协会共同开展了《国家中长期民办教育改革和发展》调研工作，起草了长达4万字的《**省民办教育调研报告》。
11月，参与了省教科所开展的民办教育发展问题调研工作，并起草了相关的调研报告。
12月，参与了省教科所“**省教育人才队伍建设中长期规划纲要”的起草工作。
（二）省级立项课题开题、结题情况
XX年6月和12月，为指导教师切实有效地开展课题研究工作，提高我院教育科研质量和教师科研水平，根据省教育厅的有关要求，在瑶湖校区行政楼（南楼）三楼会议室分别组织召开了XX年度与XX年度省级教研立项课题开题报告会，共有52个课题组到会进行报告。
专家组在听取了各课题组的报告后，为各课题组提出了有益的意见和建议。
各课题组一致表示：
开题报告会收获很大，专家的意见和建议帮助课题组厘清了思路，明确了方案，确立了信心，解决了许多长期以来困扰课题组成员的难题，令人茅塞顿开，进一步确保了课题研究的顺利开展。
XX年6月和12月，组织召开了两次“教育教学研究课题集体结题评审会”。
教育教学研究课题集体结题评审会分别在瑶湖校区行政楼一楼和三楼会议室召开。
评审专家组由**省高等教育评估所曾昭轰教授、**省教育厅高教处副处级调研员杜侦研究员、**省教育科学规划领导小组办公室副主任、省教科所武杰教授、**工程学院高教所王锋教授及我院副院长许**教授组成，曾昭轰教授为评审组组长。
集体结题评审会为加强我院与兄弟院校间的交流，学习吸收外校的成功经验，加强我院的教育教学研究，为我院教师进行有关教育教学研究的交流和探讨创造了一个良好的机会。
（三）“一流品牌”战略研究情况
XX年7月，分别向省内其他高校教育研究团队发出《**蓝天学院一流品牌战略研究项目子课题公开招标函》和向校内下发《关于“**蓝天学院‘一流品牌’战略研究”项目子课题公开招标的通知》，此后，“**蓝天学院‘一流品牌’战略研究”项目子课题申报工作正式开始。
截止XX年10月，共收到申报书23份，并邀请校外有关专家进行了评审。
同时，我所对“**蓝天学院‘一流品牌’战略研究”提纲进行了多次修改。
（四）参与校庆筹备工作情况
XX年1月3日，我院将迎来建校十五周年华诞。
为了向校庆献礼，XX年11至12月，教科所负责编写了纪念校庆十五周年教育教学论文集《蓝天下的探索》一书，收录了近年来我院教师开展教育教学研究所取得的部分成果。
全书共分为“综合研究”、“教学改革研究”、“内部管理研究”、“党建与思政研究”和“师资队伍建设研究”五个部分。
12月，教科所部分老师还参与了由学院档案馆负责的“校庆十五周年校史展”文字配图工作。
（五）招生工作情况
XX年，我所按照学院阳光招生、规范招生、诚信招生的要求，较快较好地完成了学院下达的招生任务，完成了学院下达指标的550%。
招生期间，教科所经常对招生经验进行总结，与同事共享，为来年圆满地完成招生任务打下良好的基础。
（六）其他工作情况
3月，协助我院评估办统计相关的评估数据，为明年我院的本科教学水平评估做好准备。
如统计我院XX年以来省教研立项课题数，省资助的教研经费数、我院发表的教研论文数等。
12月，统计我院XX年教师教研业绩情况，发放教研业绩津贴，以提高教师参与教研活动的积极性。
组织编印了四期《教研参考》，为学院领导、教师提供了了解国内高教研究动态的渠道。
进一步更新教学指导委员会秘书室和教育科学研究所网页，为加强对内对外的交流搭建了平台。
二、存在的问题
1、尽管我院“六项工程”已经全面开展，但各项工程立项的项目实施情况有待加强监督、检查。
在“教育教学研究与应用工程”中，如何促进立项的课题研究成果应用与实际教学，以切实提高我院的教育教学水平，实现以研促教还有待研究。
2、研究人员还需进一步充实，队伍建设需进一步加强，人员素质有待进一步提高。
3、需要进一步加强对外交流与合作。
校内交流固然重要，但走出去与外界进行交流与合作也不可或缺，接触外界的新理念、新思想、新观点能开阔人的视野，激发人的思维，更好地开展教育研究。
教学指导委员会 教育科学研究所
XX-12-15
教学教研工作总结模板4篇
本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，认真落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教科研，促进教师专业发展，从而提高了学校教育教学质量。
一、主要成绩
1、教学质量稳步提高。
在XX—XX学年第二学期六年级县文化素质检测中，“一分两率”排在全县第四名。
全镇共有117人进入县1600名，其中陈xx、卢xx分别夺得今年六年级文化素质检测总分全县第一、第二名。
在XX年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。
2、教研工作喜获丰收。
今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。
罗xx老师在XX年第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获二等奖。
龙xx老师在县XX年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。
3、素质教育再创佳绩。
学生参加县XX年小学生文艺展演获三等奖。
学生参加县XX年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球比赛团体第七名，田径赛团体总分第三名。
学生参加县XX年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。
二、主要做法
（一）加强教师队伍建设，努力提高教师素质。
1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。
2、认真组织教师学习《课程标准（XX）导读与教学实施》，深入领会其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的能力和水平，努力推进课程改革。
（2）举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。
通过这些活动，有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。
（二）加强教学常规管理，努力提高教学质量
1、有效落实教学常规。
各校严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关，提高教学常规管理质量。
2、加强对课堂教学的监控。
学校领导、教研员通过深入课堂，推门听课，督促教师加强学习，认真备课，改进教法，提高教学质量。
3、加大培优辅差的力度。
各任课教师坚持“抓两头促中间”的辅导策略，有计划、有目的、有措施、有成效地做好培优辅差工作，努力提高“一分两率”。
4、全面加强教学质量监控。
每学期抓好单元检测、期中试、学科竞赛、期末试质量检测，及时做好检测质量分析工作，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。
5、狠抓考纪考风，加强学风建设。
认真组织各级各类考试，狠抓考纪考风和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。
（三）扎实开展教科研工作，推进课堂教学改革。
1、我校为了深入推进教科研工作，认真做好小专题课题研究，以研究引领教师发展，以研究推进教学改革。
围绕今年1月申报立项的3个县级小专题，组织教师学习和培训，结合教学实际扎实开展研究，努力解决教育教学中的实际问题。
2、为了深入开展课堂教学改革，中心小学的领导班子深入学校，深入课堂，加强了课改指导的针对性。
同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动，引领课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
（四）抓好毕业班工作，促教学质量提高。
进入备考阶段，我们召开六年级备考研讨会，对教师进行备考复习指导，就考试方向，考试动态和如何把握各学科复习的重点和难点进行辅导，同时，我们还组织教师分学科就如何进行有效复习问题展开讨论。
为了提高学生的复习效果，训练学生的应考能力，除了对学生进行有效指导外，我们还对学生进行模拟考试训练，收到良好的效果。
（五）加强艺术体育工作，促进学生全面发展。
各校按照国家规定开设体育与健康、综合实践活动课和艺术课程，开齐课程，开足课时。
上好体育课，大力开展“每天锻炼一小时”活动和“体育、艺术2＋1项目”，进一步提高体育课与艺术课的教学质量。
开展丰富多彩的文化艺术和体育活动，提高学生艺术素养。
做好XX年《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作。
三、存在问题和今后的努力方向
我们在肯定成绩的同时，更要看到存在的问题和不足。
1、学生两极分化比较严重，下层生面较大。
今后的课堂教学要注意面向全体，关注学生差异，使每个学生都能得到发展和进步。
2、镇内小学教学质量发展不平衡，英语学科比较薄弱。
今后要加强对薄弱学校的教育教学管理，加强对英语教学的研究与指导。
3、部分小学的教研活动针对性和实效性不强。
今后要改进和加强以校为本的教学研究工作，以教研促教改，促进教师专业发展。
在今后的工作中，我们将继续努力，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为办好人民满意的教育事业做出更大的贡献。
xx镇中心小学
XX年7月
六年级语文教学教研工作总结
本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。
一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究
课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系。
因此，教师必须加强理论学习，更新观念。
本期，我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。
通过学习，老师对《语文课程标准》鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。
做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍要，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。
二、认真落实校本教研
本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用。
苏梦浩老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是她的教学机智，课堂生成，顺学而导都是一流的；靳爱婷老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的研究，都是非常出色的；还有贺伟峰老师良好的综合素质，时现州老师“润物细无声”的教学风格，都是我们组开展校本教研宝贵的资源。
我们充分利用这一资源，采取多种形式，开展校本教研。
如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。
利用教研活动时间，进行专题研讨等。
通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。
如：
长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。
三、加强常规教学管理
教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。
一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：
1、自检：
管理上，努力体现“以人为本”的思想。
要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进。
2、互观：
组长牵头，组员间互观交流，比如组长在查教案作业时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补短。
这也加强了随机教研。
3、备课：
集体备课和独立备课相结合。
特别强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。
备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。
4、上课：
课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。
我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。
5、作业：
一我们要求教师要自主地发挥自己的聪明才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积累；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。
总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。
6、考试：
老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。
真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段。
不管是单元检测还是中考，我们都进行认真的分析。
并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生。
对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构情况，查漏补缺。
中心小学—第一学期教学教研工作总结
过去的一学年，都城镇中心小学在县教育局及上级行政部门的指导与关怀下，认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现把一学年来的主要工作总结如下：
一、多渠道优化教师队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改，提高教学质量的重要保证。
本学期我们大力抓好教师队伍建设，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。
1、内强素质，外树形象，崇教厚德，为人师表。
教师的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们要求教师“修师德、练师能、塑师魂”，处处成为学生的表率。
教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。
平时用语文明，仪表端庄；精神饱满，热情工作；平易近人，宽以待人；乐于奉献，爱岗敬业，共同推进校园文明建设。
根据县局要求，本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》和《教师法》，增强了教师依法治教意识和工作责任感。
2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。
积极配合县局组织教师参加了县新一轮的师德与专业培训、英语教师转岗培训；有目的、有计划地指导各校开展校本培训工作，开展专题性研究，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走出课改的误区。
同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。
3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素质。
深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结合教学工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能的舞台，XX年年开展了两次校级“教学新秀”课堂教学竞赛活动，协助县局成功举办了级科组长培训班，使一批年轻教师得到了锻炼，取得了良好效果。
本学期，中心校的何永强被评为“南粤优秀教师”；余丹妮参加县第八届“育人杯”课堂教学竞赛荣获一等奖；唐燕芹、欧碧群获镇城区课堂教学竞赛一等奖，钟胜华等5人获镇城区课堂教学竞赛二等奖。
此外，各校还涌现了一批优秀的教师和班主任。
二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。
1、健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。
我们健全了“三级教研网络”：
即成立都城镇小学中心教研组，下设镇小学语文、数学、英语、体卫艺教研小组，领导小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担任，副组长由镇的业务员和各大校业务校长担任。
开展教研工作计划性强，实效性高。
每进行全镇性的教研活动时，都由镇中心教研组先定专题与内容，再组织镇各学科教研组成员深入课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。
2、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。
（1）充分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。
我们着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。
如今，各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年教师的成长。
（2）积极推动教学交流，促进教育观念更新。
各校利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学术沙龙等形式传播优秀教育教学经验，让教师了解最先进的教育思想，转变教育观念；通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴；逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。
（3）继续在全镇推进“两先两后”的课堂教学实践活动，积极探索教学改革新路子。
本学期特别注重落实了集体备课，其中英语科还充分发挥集体智慧，利用中心校、镇五小的示范、辐射作用，实现资源共享，为郊区英语教学质量的提升提供了有力的保障。
3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规范化。
一方面，我们认真组织校长、教师深入学习县中小学教学常规管理细则和新的教学质量评价方案，另一方面我们大胆改革创新，认真修订《都城镇小学教学质量奖励办法》，加强学校教学常规管理工作的调研与评比，近几年都把它列入了镇学校管理工作壹百分考核的范围。
XX年10月份，中心校组织调研工作组共15人，通过听领导汇报、听课、检查资料、察看校容校貌和召开师生座谈会等途径对全镇15所完小进行了为期8天的教学常规管理工作调研。
调研结果表明，我镇学校教学管理工作计划性强，制度健全，教学常规管理工作落实到位，管理工作日益制度化、规范化。
今次调研，评出中心校获学校教学常规管理工作的一等奖，镇五小、镇一小获二等奖，二小、三小等4所学校获三等奖，富窝小学等三所学校获进步奖。
对获奖的学校，中心校颁发奖金以及奖状的鼓励。
三、积极开展教改课题实验研究工作，教育科研成绩显著。
学校教科研活动开展活跃，成绩显著。
中心校国家级教研专题的子课题《信息条件下教学组织形式的革新与学生能力的发展》实验研究和英语科省级研究课题-—《小学英语课堂教学中的评价设计》都已取得阶段性成果，镇五小国家级教研课题正在实践研究中。
通过这些课题的实验研究，对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革，都起到了很大的作用。
XX年秋季全镇获奖的论文获国家级奖励2篇，省级奖励3篇，市级奖励3篇，在县教科研成果评比（含成功教育案例）中，获一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖2篇。
四、加强毕业班的教学管理，努力创造教育质量新辉煌。
重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。
由于毕业班的教学工作抓得扎实，XX年年12月我校在县局毕业班的调研抽测及学科竞赛成绩都居于全县前列。
一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。
我镇中心小学的教研工作虽取得了一定的成绩，但与上级的要求，与先进的兄弟学校相比，还有一定的差距。
主要表现在：
①教师的整体素质还较低，教学能力、教学水平、教学质量还有待进一步提高。
②教育经费不足，城郊小学的教学设备、设施尚不足，影响和制约了全镇教育的均衡发展。
③学校的规范化管理还有待进一步完善。
课程改革任重而道远，在新的一年，我镇广大教职工将以十七大精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，“勤学、善思、实干”，再接再厉，为建设教育强镇作出更大贡献。
都城镇中心小学
1月
小学春季学期教学教研工作总结
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