高中生物老师述职报告共13篇.docx
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高中生物老师述职报告共13篇
高中生物老师述职报告（共13篇）
第1篇：
高中生物老师述职报告篇一：
中同学物老师述职报告
中学老师述职报告
本人于2021年八月进入向明中学校工作。
在参与工作的几年中，我始终都能服从学校的工作支配，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。
下面本人对有关训练教学的工作状况向各位领导汇报。
一、教学方面
我参与工作的这六年，可以说是生物教学不断改革和探究的几年。
在这几年里，市、区训练局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。
在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
为了调动同学上课参加的主动性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“读”的环节，让生物教学的课堂布满朗朗的读书声，达到以读促教的目的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让同学上课主动思索。
提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。
为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。
要同学回答问题的时候，我针对同学的把握状况，分别叫不同的同学来回答。
由于问题设计得比较合理，同学接受起来就简单多了。
为了调到同学上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让同学自己去发觉问题，解决问题。
这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，同学对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组商量的气氛也相当热情。
同学上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探究讨论新教法，新课型，全面提高同学的综合素养。
具体的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，用法的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在同学面前，通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的用法，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。
让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和共性培育。
通过的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学奇怪心强的特性，大胆地进行课堂改革。
把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。
我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。
通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。
通过培训我认识到：
这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。
才能充分体现素养训练的根本目标.
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。
多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了同学们的热情欢迎。
由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
二、德育工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
我在德育工作中，主要做到了两个字：
“爱”和“严”，这使我在德育工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。
一个优秀的班主任无一不是关怀爱惜着同学。
师爱，是同学接受训练的桥梁。
古人言：
“亲其师，信其道。
”所以师爱不仅是训练的前提和基础，它还能引起同学情感的共鸣，叩响同学心灵深处的琴弦。
所以，热爱同学也是训练教学获得胜利的基础。
在教学中我们也常常会遇到有些老师反映对同学很好,却得不到同学的理解，反而产生了不少误会。
因此怎样关爱同学我认为应当做好以下几点:
（一）和同学保持有意义的接触
和同学保持有意义的接触是和同学沟通最有效的方法，这个时间里，你不是老师，也抛开你的工作，同学就是你的伴侣，老板，上帝。
在路上遇到了，和同学沟通几句，不要以为非要同学先和你打招呼。
可以想象一个老师先和同学打招呼，再加上几句暖和的问候，对同学会意味着什么，同学肯定会感受到老师的关爱。
在工作中常常和同学们保持有意义的接触，无论是在校内、校外，饭堂还是路上。
每晚利用查寝室的时间，提前15分钟到，这段时间，同学能在你面前尽情的表现自我，没有老师的威武，没有课堂上紧急的气氛，这个时候，同学才有一种被爱和被接受的感觉。
假如你很忙，没有时间也没有关系，关键是你要在短暂的机会里要布满爱意的关怀、爱惜，听、看，主动的参加满足同学的爱好。
（二）、和谐的语言沟通
老师对同学的语言有着奇妙的力气，不同的词，不同的先后挨次，不同的语气都表达不同的意思，都会在同学的心里产生不同的效果。
老师所用法的语言不同，表达的感情颜色不同。
如：
两个同学闹冲突，甚至打架，你又气又恼火的说：
“又是你们两个，和谁也搞不好关系，天天惹事。
”这不仅很伤同学的自尊，更解决不了问题，反而，他们以后干什么事会更隐藏，你更难发觉问题。
假如说：
“你们两个都很委屈，很尴尬吧？
”这样，他们肯定会感受到你的理解和爱，肯定会把他们闹冲突的原由说出来，这时你再切入正题，针对性的进行训练。
其实，在你表现了理解之后同学就更简单接受你的看法。
理解是和同学沟通的桥梁，和同学的语言沟通，要站在同学的立场换位思索，要以理解同学为核心。
（三）、真诚的情感沟通
对待同学的情感要真诚，否则，老师语重心长的训练只是徒劳,反而会产生对立心情。
对同学各种感情的表露要有耐烦，在限制同学某种行为的同时也要指出他表露的情感。
如：
当老师阻挡了同学上课不要说话后，他就爬在桌子上不学习，或者在抽屉里乱翻或者东张西望。
这时，你不要不管他，更不要实行过激行为，而是要告诉他：
“就是老师不让你上课说话，要你仔细听讲你就生气了是不是？
”要让他知道他的每一种感情的来源，并关心他接受。
又如：
一次考试试卷刚发，一位同学就把试卷一把揉皱，放在课桌里，我知道肯定是没有考好。
要知道，在同学可怕、绝望、哀痛、喜悦时最需要老师的劝慰、理解和分享，再也没有比这个时候更能建立亲热关系的了。
于是，我说：
“你没有考好，我心里也很难过，事实上，以你的实力，会考的很好，我理解，我们应当认真分析、改正找缘由。
”事实上，培育同学的情感，提高同学自我训练、自我管理、自我相处、自我掌握情感的力量与建立师生情感，及同学感知老师的情感都是相辅相成的。
（四）、适当的批判训练
有一位班主任刚开学不久，对同学进行了问卷调查，在对班主任的建议和看法中，大多数同学反映了他们的心声：
盼望老师能从严要求他们。
在同学的心里特别明白老师的爱和严，明白老师的严格就是一种爱。
对于老师来说，爱与约束是可以同时表达的，对同学的一些错误行为的限制，会在短时间内让他们不兴奋，但过一段时间，你的合理的约束会让同学们知道你很在意他，你有爱好和力量关怀他。
我们要说“不”，不过要夹一些爱的信息。
如：
“晚上不要任意出校门，很担心全，我不想让你们出一点点__。
”“不要在校外任凭买零食，不卫生，对身体不好。
”“不要迟到、旷课，会影响你的学习成绩。
”“寝室内不要吵闹，
早睡早起对身体有好处。
”一些时候，你或许会感到自己总是对同学唠叨、责怪。
其实，建立在爱的基础上的行为是很简单被同学们理解，尽管同学们没有表现出来，但内心会由于你的唠叨、责怪感到暖和，感到有剧烈的依靠，有强大的力气。
新课程强调以人为本,就是要让同学淋浴在爱的暖和的阳光中，不把同学当学习机器,使同学在相互关爱中健康欢乐的成长。
关爱是人类情感的精华，是心灵的正常沟通的先决，也应当是作为老师的心灵和语言的最基本的特色。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，学校为老师成长搭建了展现自我、体现自身价值的舞台，这是学校领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。
我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
篇二：
高中生物老师述职报告
高中生物老师述职报告
2.高中生物老师述职报告
3.高三生物老师个人述职报告
4.高中生物老师个人述职报告
1、高中生物青年老师述职报告
20xx学年是我就职的第一年，也是担当班主任的第一年，担当高一
（2）班的班主任。
同时担当高一
1、
2、
3、
4、
13、14班的生物老师，经受一年的熬炼，我内心变得很强大，回想一年，收获与感受同在，现就师德、教学、管理和成效等方面总结如下：
一、师德方面
我主动参与学校的教职工会议，仔细学习学校下达的上级文件，每天关怀国内外新闻大小大事，注重政治理论的学习，与同事关系相处融洽，而且能够虚心向有阅历的老师学习。
我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作支配，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
仔细贯彻党的训练方针，忠诚于党的训练事业，坚持四项基本原则，在政治上与党___保持全都，爱岗敬业。
树立我与学校共荣辱的思想观。
我爱岗敬业，从不迟到早退。
既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、教学方面
我担当高一
1、
2、
3、
4、
13、14班这6个班的生物老师。
刚来到学校时，对同学的适应力量还不熟识，所以讲课比较快（语速快内容也快）。
通过一个学年的接触，尽量做到让我去适应同学能接受的教学方式。
结合教学要求和同学实际，对教学内容进行取舍、增减，力求突出重点、突破难点，让同学听得懂、学得会、
记得牢。
在这一方面自己还并不满足。
但是我在训练教学工作中，始终确立“以同学为主体”“以培育同学主动进展”为中心的训练方法，服从学校领导的分工，主动做好本职工作，结合本校的实际条件和同学的状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学工作。
但我个人觉得，我在的内容落实方面等还有待改进。
同时，我主动参与科组备课会、学校组织的外校听课学习、区进修学校组织的新老师培训等，并在5月份赴昌乐二中学习一周，收获良多。
在当今的___，老师假如不学习则不能胜任现在的工作，就会觉得生活毫无意义，就会懊丧而没有活力。
因此，学习本身也是在挽救和提升老师自己，如：
我仔细阅读了《世界上最宏大的推销员》和《气场修习术》后，我对工作布满了___。
同时学习了刘良华老师的《老师专业成长》后，我把新的理念运用到教学中，取得了意想不到的效果。
三、管理方面
本学年我担当高一2班的班主任。
高一
（2）班共47人，25男22女。
内宿生27人，外宿生29人。
经受一年的熬炼，我内心变得很强大，回想一年，收获与感受同在，现总结如下：
（一）上个学期的感悟以及教训
在未开头工作之前，我心目中的每一名同学都是潜力无穷的。
陆哥·赫胥勒说得很好——我们最大的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的战斗,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的平安,食物的充分,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己毕竟是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经受足月的心理和___的诞生,却已经年轻死亡。
我深信每一个同学都有着巨大潜力。
同时接受每个同学潜能未开发的现状，允许他们有这样或那样的小毛病，允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。
我的第一年就是用来长见识的，接受教训的。
用一年时间了解同学了解工作了解自己。
这一年势必是很辛苦的，需要有更多的努力。
于是我奇怪又忐忑得开头了一个学期，不遗余力，现得教训如下：
1、刚开学缺乏必要的引导。
我始终以为有些东西我不用教，同学都应当会——尊师、爱惜公物、保持教室卫生、整理好自己的东西等等，因此我就在旁边静静观看，做错了就提示。
2、内心没有一个班级的明确目标。
卫生、内宿、习惯等等同学怎么做没有明确提出来，他们做错了就提示、谈话等等。
3、恶性循环。
我给同学的都是消极示意——你做错了，你哪里那里又做得不好，你这么做是不对的等等，同学没信念了，我也会很气馁，这样相互都是一种不好的影响。
4、没有摆平心态。
事情进展得跟我想象得太不一样了，我期盼越大，绝望就越大，就越不想动。
我经常找人倾诉、去跑步等等都无济于事，生活在绝望当中，一度特别苦痛。
5、我有一种不合理的想法——同学全部的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人说--有什么样的班主任就有怎样的班级）。
每出一件事情，我都责备自己为什么没做好，为什么又没有做好？
陷入自己跟自己较劲，自己打击自己的怪圈当中，根本没有心思去改善现状。
6、刚开头的时候，新为人师，我认为跟同学的关系是公平的，对于管理人还是没什么阅历，所以不是很敢管。
7、除了与同学的关系，自己与科任老师的关系、同学与科任老师的关系处理得有待改善。
所以即使天天早到晚归，虽然天天在想为什么，也没有找到解决的方法，为此一度很苦痛。
（二）下学期的措施与反击
经过一个寒假的反思以及沉淀，我总结了班级问题（基本上没有走到正轨），决定各个击破。
a表面的问题
1、班级课堂思维开发得不错，动得起来，但是很难静得下去。
（晚修、上课纪律的问题）
2、班级卫生（爱扔东西）
3、学习习惯不好，没有提前预备的习惯，平常发的试卷之类的东西没有整理的习惯，考试之前乱糟糟的，找起来铺张许多时间。
4、班干部没有起到带头作用，班干部培训不到位（老师一不在就乱套）
5、宿舍（格外是男生）很难管理（卫生、卧谈到很晚之类的）
b深层次的问题
1、同学的对自己没有信念
2、班级分散力不够
3、学习没有氛围（宁静）
c措施
1、卫生+学习习惯问题
一开学就紧抓桌面书本摆放问题（高度、干净度、分类摆放），特地任命了一个桌面管理员定期检查；教室卫生问题，每天除了劳动委员督促，时时常自己检查，晚修前保洁。
定学习目标，竞争对手，以及学习方案。
2、多开展活动班级分散力问题
这个学期搞了许多活动——篮球赛、男生节、女生节等，还有类似各种同学之间的评语之类的东西，给自己的一封信之类的活动，让他们认识到——我是2班的，这是2班特有的。
增加班级分散力。
3、班干部培训的问题
找时间多与班干部谈话，培训内容基本是明确职责、确定进步、鼓舞上进、指出不足等等。
常培训效果会比较好。
4、我能教给他们什么——打造魅力班会课（心理健康训练）
我始终在想，除了学习环境，我毕竟能给他们留下什么东西？
怎么留？
除了每天晚修早读之前的唠叨，还有没有更好的时间更好的方法？
班主任能利用的时间少，也就只有班会课，但基本会冲掉许多，一个学期就
7、8次。
所以我从学期开头就方案每个班会课可以做些什么——男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人和谐相处、定目标做方案恒实施、心情处理、关于友情。
5、平安训练
这个是每周必提示的——饮食平安、运动平安、交通平安、游泳平安、网络平安、面对自然灾难的自救方法等等。
6、家访工作
在班级管理工作中，敬重同学的人格，以公平的姿势面对同学，对同学表现赐予客观的表扬和批判，引导和沟通训练，以建立团结友爱、协调融洽、紧急活泼的班内人际沟通环境。
常常与家长取得联系,主动做好合力训练工作。
四、成效方面
经过努力，本学年第一学期的教学成绩是2个特等和4个一等。
在20xx年9月高一生物备课组获区“开学第一课”的三等奖，20xx年5月获新老师培训才艺展现三等奖。
综上所述，我将连续秉承正确的世界观，形成良好的师德和规范，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到训练教学中去。
以上就是我这一年来的工作总结，这就是我的这一年，快速成长用汗水换来的改善的一年。
但这只是一个开头，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。
2、高中生物老师述职报告
本人于20xx年7月毕业于**师范高校生物系。
同年八月到**市其次高级中学担当生物老师。
20xx年被评定为中同学物二级老师，至今已满五年。
20xx年八月并入**市第一中学校工作。
在参与工作的几年中，我始终都能服从学校的工作支配，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。
下面本人对从教几年来的工作状况向各位领导汇报。
一、思想政治方面
作为一名共青团员，参与工作以来，我到处严格要求自己，留意政治理论学习，坚持学习___同志关于建设有中国特色的___主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民___提出的“___“作为自己的行为准则；坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业，在工作上乐业敬业，有剧烈的事业心和责任感，以满腔热忱地投身到教学，训练工作中。
二、教学，教研方面
在教学基本功方面，我格外留意在语言表达力量，组织管理，总结力量等方面下功夫；在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有阅历的老师请教，主动听课，仔细阅读有关训练教学的书籍杂志，努力提高教学水平。
在工作的这几年中，我分别担当了高一，高二，高三的生物教学。
我除坚持备好课，上好课外，还按学校要求制定教学讨论课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富，调整，优化理论。
例如，对新课程标准下的教学设计作了探讨和讨论，并将心得写成论文，与同科组的老师或同事沟通。
20xx年所写论文《***》在**市生物学会年会中进行沟通，并在《****》中发表。
作为一名年轻老师，我虚心向教研组的老老师学习，仔细讨论教材，主动参与集体备课活动，学习大家的教学方法，提高课堂效果和教学质量。
在连续两届高三教学中达到并超出了学校设定的指标，获得了抱负的成绩。
在高二的学业水平测试中，所教班级全部过关。
20xx年被评为年度校级先进个人，考核优秀。
经过不懈的努力，抱着在实践中学习，在竞赛中提高的观念，我参与了**市教研室组织的各项竞赛，取得预期的效果。
并于20xx年获得**市中学校生把握学科力量竞赛生物篇三：
生物老师的述职报告
生物老师的述职报告
我于xx年7月毕业于齐齐哈尔高校，生物科学专业，本科，毕业后安排到本校担当生物老师，至今已五年，参与了哈市老师“英语应用力量培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参与了省连续训练培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级老师条件，现作述职报告如下，请组织审议。
我始终热爱___主义训练事业，拥护中国共产党的领导，思想主动要求进步，xx年被评为区“优秀共青团员”，于xx年担当校教工团支部秘书长一职，主动配合校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，xx年年获得区训练系统第五届青年老师“青春风采大赛”优秀组织奖，并参赛获得一等奖，2021年被评为“区优秀团干部”。
在校工作五年期间始终担当一线老师，工作第一年即担当7个班级的生物教学工作，周课时一度达到25节。
xx年获校“青春风采杯”青年老师汇报课创新奖、师德演讲竞赛优秀奖、校xx~xx学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程，优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校内教学“百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、《探究式教学在高中生物教学中应用初探》获省科研成果二等奖，所教同学当年会考通过率100%。
xx年服从学校的安排，仍担当高二生物教学工作，并获得区记功、校青年老师培训班优秀学员称号，《在生物学科开展讨论性学习的初探》一文获省教学科研成果一等奖，《多媒体技术与生物教学整合初探》一文获全国三等奖，《植物的光合作用》获省其次届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。
xx年担当高三生物教学工作，获得区记功一次，论文《多媒体网络中生物探究式学习的初探》获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成绩优异。
xx年年重回高二担当教学工作，执教的《调查人群中的遗传病》一课获得其次届省优质课大赛二等奖，获区“基于问题讨论”校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的《光合作用的发觉》获省其次届“感受体验新课程”教学技能展现活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展现课一等奖，指导同学参与xx年年省生物竞赛获优秀指导老师一等奖，同时被聘为全品训练网特约教研员。
2021年担当高三生物教学工作，同时跨教材担当高二教学工作，其间被聘为区信息技术学科兼职教研员，并被评为区级生物学科骨干老师，同学毕业后，又于本学期担当新高一学年生物教学工作，周课时一度达到22节，并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员，成为
工作5年，3年担当班主任工作，工作第一年就担当了班主任工作，并于次年服从学校的支配，重新回到高二接任班主任工作，并获得校xx、xx、xx年三年的德育综合实践课课优秀指导老师，班级获得南岗区四星级团支部称号，xx年荣获南岗区优秀班主任称号。
担当班主任期间撰写的《网络——沟通师生关系的新途径》一文获国家级一等奖、《胜利训练的关键——沟通》一文获国家级三等奖，参加的“十五”国家重点课题子课题胜利结题，并荣获校“同学的知心伴侣，学校的辛勤园丁”光荣称号。
今年，再次担当班主任工作，并将为学校打造一个良好的学习型班集体。
主动走进新课程改之中，参与了两次新课程骨干老师省级教材培训。
在假期，编写了生物校本教材——《养分与健康》。
在完成本职工作的基础上，不计酬劳的利用自己的计算机特长，在一周内（每天只有不到5小时的睡眠时间）为学校搭建了新课改学分管理及认定的网络平台，并为便利广阔老师搭建了32中老师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台（包括nod
32、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器）、高一网上选课系统等，对学校服务器进行升级、维护等工作。
xx年年我设计的“平面屋顶雨水集水器”获得中华人民共和国有用新型专利（专利号：
zlxxxx20445）。
工作中兢兢业业，并敢于创新，全由于我热爱老师这个职业。
“中教二级”这个职称已经成为我进展的瓶颈，我想更好的发挥自己的特长，为学校争光，为大家服务。
盼望大家能够支持我、关心我，感谢!
篇四：
高中生物老师工作总结
2021-2021学年其次学期工作总结
高二生物组王晓洁
本学期，本人担当高二班级
3、
4、5三个班的生物课教学工作，一学期来，本人热爱本职工作，仔细学习新的训练理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的学问结构；并且在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
现将本学期的训练教学工作状况总结如下：
一、思想政治方面
作为新老师，我主动参与训练培训，不断提高自己的道德修养和专业技能，通
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