山东省新泰市果都镇初级中学届九年级中考语文模拟试题有答案.docx
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山东省新泰市果都镇初级中学届九年级中考语文模拟试题有答案
语文中考模拟试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第二卷5至11页。
满分120分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（选择题共40分）
注意事项：
1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准号正号、考试科目、试卷类型用铅笔涂、写在答题卡上。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。
3.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。
一．（12分，每小题2分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A.田圃（pǔ）亵渎（xiè）润如油膏（yùn）强聒不舍（tián）
B.谀词（yú）恣睢（zì）气吞斗牛（dǒu）廓然无累（lěi）
C.妖娆（yáo）睿智（ruì）恪尽职守（kè）重蹈覆辙（tǎo）
D.嬉闹（xǐ）拮据（jū）怒不可遏（è）锲而不舍（qì）
2、下面语句中书写准确无误的一项是（）
A．江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武，掠输文彩，唐宗宋祖，稍逊风骚。
B.凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这一件事上头，一点不旁骛，便是敬。
C.读书的要决，全在于会意。
对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。
D．伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
3、以下对加点词的解释有误的一项是（）
A、念（考虑，想到）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（苏轼《记承天寺夜游》）
B、望之蔚然（茂盛的样子）而深秀者，琅琊也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
C、经纶（筹划）世务者，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
D、潭西南而望，斗（北斗星）折蛇行，明灭可见。
（柳宗元《小石潭记》）
4．下列句子不是复句的一项是（）
A．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B．虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
C．他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。
D．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
5．下列句子的标点使用正确的一项是（）
A、不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰?
我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走
B、我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
C、胡屠户心里懊恼道：
“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。
”
D、“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：
“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”
6．下列诗文默写与原文不一致的是（）
A、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》）
B、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
C、物是人非事事休，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）
D、持节云中，何日谴责冯唐？
（苏轼《江城子·密州出猎》）
二、（8分，每小题2分）
阅读《爸爸的花儿落了》选文，完成7-10题。
快回家去！
快回家去！
拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？
我要告诉爸爸去！
”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：
“是它们自己掉下来的。
”
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？
我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
“你说什么？
老高。
”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！
就数你大了！
”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了，
我已不再是小孩子
7、下列说法有误的一句是（）（2分）
A、淋海音原名林含英，小名英子，本文选自好的小说《烛心》。
B、“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C、本文写法能上能下是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
D、文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
8、毕业典礼后，“我”回到家时见到了怎样的情景？
这情景预示着什么？
（）
A、爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示爸爸生命之树的凋谢。
B、进了家门来，静悄悄的，渲染了低沉压抑的气氛。
C、瘦难妹妹在抢燕燕的小玩意儿，预示弟妹年龄还小还不懂事。
D、爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示着今年会有天灾人祸。
9、下列关于文章的理解，说法不正确的一项是（）（2分）
A、写弟弟妹妹不懂事反衬“我”长大了，强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉得。
B、当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己肩上，危机使“我”顿时成长起来。
C、环境描写“静悄悄的”气氛，反衬家中潜伏的危机，写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。
D、爸爸不在了，夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像校”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。
10、下列对本文插叙的运用分析错误的是（）（2分）
A、运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内，使内容丰富、紧凑。
B、插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分体现，如爸爸对“我”的期望、鼓励、严格要求，对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。
C、插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅，却过渡自然，衔接紧凑，结构严谨。
D、文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事，是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责和忏悔。
三．（6分，每小题2分）
阅读《谈生命》中的节选文字，完成11—13题。
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魄惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想体憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！
他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！
多么光明，又多么黑暗！
大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢信来生！
11．下列对语段所表现出来的感情变化分析不正确的一项是（）
A．从春水“愤激”“怒吼”“奔腾”等词语表现出了对生命的悲观失望的心情。
B．春水面对种种境遇，心情是快乐的、平静的。
C．春水到了大海，心情更是平静的，没有欢乐，也没有悲哀。
D．语段的感情基调是积极乐观的，作者想借此宣扬一种健康、进取的人生观。
12．下列对于语段所表现出来的主题理解不正确的一项是（）
A．作者把生命比作“一江春水”，表达了对生命的独特感受。
B．散文以“一江春水”为喻，揭示了生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，
C．语段表现出了生命中痛苦和幸福是一对誓不两立的两个矛盾体。
D．语段还表达出了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。
13．下列对语段语言表达分析有误的一项是（）
A．语段开头“像什么”的文学表述，决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。
B．“快乐勇敢”“享乐”“愤激”“怒吼”等词语具有浓厚的情绪色彩，对刻画“春水”形象和表达作者的心意具有很大的作用。
C．语段语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味，极富感染力。
D．语段的语言表达上具有非常强的感性化，但缺少一定的理性化。
四．（8分，每小题2分）
阅读柳宗元的《小石潭记一文，完成14-17题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
金石以为底，近岸，卷石底以出，为为，为，为。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
依然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14、在文中的横线上填写所缺的词语，正确的是（）
A、坻屿嵁岩B、屿坻嵁岩
C、坻屿岩嵁D、屿坻岩嵁
15、下列对第一段的分析不正确的是（）
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C、作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
D、从第一段可以看出，作者观察小石潭的位置是在潭的西面。
16、下列对第二段的分析不正确的是（）
A、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
B、本段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面。
C、作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。
D、本段的目的是表现鱼的活泼可爱。
17、对文中作者的思想感情分析不正确的一项是（）
A、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
B、本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
C、柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
D、作者感情随景而变，由乐而忧
五．（6分，每小题2分）
阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，完成18-20题。
破阵子
—为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
18、直抒胸臆，表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
这既是作战的目的，也是作者的理想的句子是（）
A．可怜白发生！
B．了却君王天下事，赢得生前身后名。
C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
D．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
19、对“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”理解有误的一项是（）
A．词从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活。
有力地烘托出一种豪迈热烈的气愤。
B．“塞外声”是指塞外边境悲壮粗犷的战歌。
C．看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的行事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D．这句词表达出了作者虽然被削去官职退居山林，却仍十分企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌，建功立业的情感。
20、关于这首词的内容，分析有误的一项是（）
A．这首词是作者写给好友陈同甫的，抒发了作者的赠别之情。
B．词中上片描述军旅生活，下片前四句描写战斗场面。
C．从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲……这种种情景都极勇猛、雄健。
D．“可怜白发生”一句，凝聚着作者万千感慨，由梦境返回现实，情绪一落千丈，写出了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
第Ⅱ卷（表述题共80分）
六、（10）
21、请按要求在下列横线上填写相应的诗文句子。
（3分）
（1）、，关山度若飞。
（《木兰诗》）
（2）、关关雎鸠，在河之洲。
，君子好逑。
（《诗经·关雎》）
（3）、，只有香如故（陆游《卜算子·咏梅》）
22、一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。
请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写出相应内容。
示例：
形象表达：
快刀斩乱麻 抽象表达：
做事果断
（1）形象表达：
抽象表达：
大度宽容
（2）形象表达：
眉毛胡子一把抓 抽象表达：
（3）形象表达：
抽象表达：
人多力量大
23、请筛选下段文字的信息，给大脑中的“杏仁核”作一个恰当的阐释。
为什么动物和人类会受到惊吓?
这得从大脑中的“杏仁核”说起。
“杏仁核”位于前脑，即眼睛的正后方。
它把感觉和记忆结合起来，是产生“恐惧”等重要性情的物理性源头。
在一次实验中，美国神经学专家约瑟夫?
勒杜克斯先给大鼠放出一个声响，之后再给一次微弱电击。
反复多次后，当只给声响时，大鼠同样会产生恐惧。
他向大鼠脑中注射了可以映射脑部各个连接部分的染料，并发现听觉丘脑（即脑子通过耳朵接收信号的部分）直接与杏仁核相连。
随后他把大鼠脑中连接听觉丘脑与杏仁核的路径切断，再重复播放声响，发现大鼠不再害怕了。
杏仁核以某种方式形成并储存“恐惧记忆”，一旦“恐惧记忆”识别出这一可怕的信息，它将优先于所有其他脑部活动。
研究表明，当恐惧来袭，你脑子的“思考”部分本能地服从于杏仁核，你的恐惧先于你的思考，并启动你的行为。
他表示，消除人类的深层恐惧是有可能的，所要做的就是将产生恐惧的相关记忆消除。
“杏仁核”是_________________________________________________________
七、（14分）
阅读下面一篇文章，完成24-26题）
李生论善学者
王生好学而不得法。
其友李生问之曰：
“或谓君不善学，信乎？
”王生不说，曰：
“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？
”李生说之曰：
“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？
”王生益愠，不应而还②走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
不然，迨年事蹉跎③，虽欲改励，恐不及矣！
”王生惊觉，谢曰：
“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒④。
”
注释：
①志：
通“识”，记。
②还：
（xuán）通“旋”，转身。
③蹉跎：
（年纪）大。
④炯戒：
明显的警戒。
24．解释句中加点的词。
（4分）
①或谓君不善学或：
_________②王生不说说：
__________
③王生益愠愠：
__________④王生惊觉，谢曰谢：
___________
25．翻译下列句子。
（6分）
①凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
译文：
②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
译文：
__________________________________________________________________________
③王生益愠，不应而还走
译文：
__________________________________________________________________________
26．李生认为怎样才算“善学者”？
（用原文回答）；结合学习实际，除文中所讲之外，你认为还需要做到哪些才能成为一个“善学者”？
答：
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________
八、（16分）
阅读下面文章，完成27-30题。
父亲进城送梨
①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。
每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。
可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。
回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。
再说今年的雨水多，梨不甜。
因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。
我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!
父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。
一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：
“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛？
要来也不打个电话，我好去车站接你呀!
”父亲愣住了，好一会儿才说：
“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!
就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！
”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：
“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！
”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。
中饭时他很少说话，吃得也很少。
饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。
我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。
在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。
我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。
望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来，对我说：
“把梨送给邻居吧！
”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。
等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：
“你也该尝一口，家里的梨真甜！
”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。
她刚吃一口，便惊讶地叫道：
“这梨，怎么这么甜！
”
⑦ 父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。
回到家，父亲没在，去了屋后的田里。
我和母亲说起父亲送梨的事。
母亲说：
“对梨树呀，你爸可费神了。
他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。
梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。
他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。
”母亲还说：
“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。
”
⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。
27.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上？
（4分）
28.第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？
（4分）
29.结合上下文，品味下列语句的含义。
（４分）
（1）饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
（2）我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
30.作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？
结合生活实际，谈谈你的感受。
（4分）
九、作文（40分）
31、阅读下面的文字，按要求作文。
一片树叶的寓言
在风的吹拂下，树枝上叶子翩翩起舞着其中的一片树叶见小鸟在天空飞来飞去，不由羡慕起来：
“如果我能脱离枝头，便也能像小鸟那样在天空自由自在的飞翔了。
”
于是，这片树叶拼命地挣扎，在风的吹动下，终于脱离了枝头。
“啊，我自由了！
”树叶欢呼着，可就在这时，树叶感到自己的身体在不听使唤地坠落着，最后坠落到地面，动弹不得。
“怎么会是这样呢？
”树叶想不通。
一只小鸟飞落在树叶旁，说：
“其实，你的天空在枝头，那里才有你的欢乐和自由。
”
要求：
①根据材料寓意任选一个角度写一篇记叙文，题目自拟；
②600字左右；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
提示：
命题者倡导朴实的文风。
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