幼儿小班体育游戏快乐的小青蛙语言游戏小动物的叫声智力游戏捉大个子健康游戏明亮的眼睛音乐游戏手指变变变.docx

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幼儿小班体育游戏快乐的小青蛙语言游戏小动物的叫声智力游戏捉大个子健康游戏明亮的眼睛音乐游戏手指变变变

体育游戏——快乐的小青蛙

活动目标

1．通过游戏练习双脚并拢向前跳，连续跳的技巧。

2．锻炼身体的敏捷性。

活动准备

《小青蛙》音乐；青蛙妈妈、小青蛙头饰、卡纸做成荷叶若干；小青虫若干、篮子若干。

活动过程：

一、准备活动：

热身运动

1．师：

“今天天气真好，小青蛙们跟着妈妈一起来做运动吧”让我们一起跟着音乐动起来吧！

2．音乐起，老师带着幼儿一起做一些简单的律动。

二、小青蛙学本领

1．学跳的方法。

提问：

我们小青蛙们最喜欢做什么动作呢？

（跳）那我们怎么跳呢？

小青蛙们先自己试着跳一跳。

2．老师示范跳

现在请小青蛙们看看妈妈是怎么跳的！

老师边念儿歌边做动作：

小脚并并拢，小膝盖弯一弯，预备——向前跳一下。

3．跟着妈妈学跳

小青蛙跟着妈妈一起来学一学、跳一跳，边念儿歌边跳。

4．妈妈发现有几只小青蛙跳得特别好，请他来到前面表演一下。

（请幼儿个别示范）

5．小青蛙们跳得真棒！

现在要加强难度了。

学会连续向前跳。

来，跟着妈妈一起学一学。

（做动作示范连续向前跳的方法）。

边念儿歌边做动作：

小脚并并拢、小膝盖弯一弯、——跳、跳、跳。

6．再请个别小青蛙来跳一跳，引导小青蛙们要跳得好。

三、游戏：

快乐的小青蛙

1．介绍游戏规则：

好了，我们小青蛙的本领学会了，现在去池塘对面捉虫子！

提问：

池塘边到了，你们看，我们怎样才能到池塘对面呢。

我们要连续跳过到荷叶就能到达对面捉虫子？

哪只小青蛙愿意来试一试。

2．游戏开始时请一个小朋友示范一下老师边念儿歌。

小青蛙会不会了，就像这只小青蛙一样跳。

现在我们分成四组比一比哪一组小青蛙跳得又快又好，进行游戏时提醒幼儿要注意游戏规则。

小青蛙跳过荷叶到对面捉一只虫子到对面等妈妈。

3．刚刚小青蛙们都捉到了很多虫子，祝贺我们的青蛙宝宝学到了真本领，那我们都跳累了。

现在跟着妈妈一起来坐下来放松一下吧！

四、放松运动

1．放轻音乐让幼儿围坐一圈在音乐声中揉揉小腿，做放松肌肉。

2．结束。

二、分组活动：

踩高跷袋鼠跳呼啦圈脚踏车大型器械等

活动目标：

1．激发幼儿参与体育活动的兴趣，并能积极参与。

2．能与同伴友好合作，一起玩体育器械。

指导要点：

1．教师重点引导幼儿玩球、爬行垫，并鼓励幼儿大胆尝试，积极参与。

2．在活动中提醒幼儿注意安全。

活动反思

星期一：

小青蛙形象又可爱的角色融入了整个活动，使学习的氛围与游戏变得更加有趣与生动。

星期二：

虽然有些对游戏规则有点模糊，但是在学习各种跳的部分非常地投入。

孩子们把自己全身心地当作了一只在学本领的小青蛙，将这个角色牢牢地套在身上，为整个活动起到一个事半功倍的作用。

星期三：

把单一的动作练习变得有趣味性，在动作的分解中，运用了立定跳和助跑跨跳相结合的方式，进一步丰富了活动内容，增加了故事情节性。

星期四：

让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习。

星期五：

但在幼儿掌握熟悉来了这个动作后，作为教师应该分别提出跳得高、远、轻的要求，这样可以使每次练习各有侧重点。

语言游戏——小动物的叫声

活动目标

1．听清小动物的名称，模仿小动物发出的叫声。

2．体验游戏活动的快乐。

活动准备

1.经验准备：

活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。

2．小鸽子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具

活动过程

一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。

教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。

引导语：

今天，很多小动物到我们班上做客，看看他们是谁呀？

他们是怎么叫的呀？

二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象

1．教师边念儿歌边示范手势

2．指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。

教师边念儿歌《小动物的叫声》边做示范手势。

引导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗等。

三、讲解游戏的玩法，引导幼儿进行游戏。

1．教师说小动物的名称，小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。

2．速度由慢到快，以增强游戏的趣味。

四、扩充游戏内容，增强游戏的快乐体验。

1．小朋友还听过哪些小动物的叫声？

我们也把他们请到游戏里来。

2．教师边做手势边讲述如：

小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

结束部分

教师:

"小动物们听到你们的模仿非常高兴，现在我们要回家了，下次再来做客！

"（教师与幼儿搭小火车回到座位）

活动反思

本次多动从幼儿的情感体验入手，以幼儿很喜欢的小动物为契机，在好听的故事中，带领他们认识了几种典型的小动物，并通过小律动的形式帮助幼儿模仿动物的叫声和动作，使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能得到培养和锻炼；头饰的运用，让幼儿可以充分的表现自己，幼儿的情感智能也得到了发展，通过多各种动物的模仿锻炼了幼儿观察力，想象力及创造力，所以我觉得这次活动还比较成功。

不足的一点就是，活动中应该有个延伸活动，让幼儿运用所学的知识创编儿歌。

智力游戏——捉大个子

活动目标

1．让幼儿充分利用自己的手指进行游戏。

2．培养幼儿的观察、分析、判断能力。

3．提高幼儿对游戏的兴趣。

活动准备：

幼儿扮演角色。

活动过程

一、儿歌导入；《小小手》

1．请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？

2．问师：

“小朋友一只手有几个手头啊？

（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？

”（请幼儿答）

3．师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？

”（幼儿回答）

4．老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…”

5．小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦！

有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗？

游戏规则

①首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。

②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。

③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了？

我们一起来把它捉住？

游戏1：

1．请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找“大个子”（老师捉错一次，在捉对一次）。

2．在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的“大个子”（幼儿如果捉错了，告诉幼儿“大个子”站队站错了，交换了位置，所以你就没找到“大个子”）。

游戏2：

1．二个人一组互捉“大个子”。

2．自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”，幼儿在自由的互找“大个子”

游戏3

分组找：

分成男女两组比赛找（幼儿面对面站着，找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。

结束语

小朋友们今天的游戏有趣吗？

你们玩的开心，愉快吗？

回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗？

活动反思

通过这个活动，让幼儿加深了对手指名称的认识，幼儿在游戏中的认知得到了发展，对五个手指头的作用有了新的认识，在游戏中幼儿兴趣被激发，能积极主动参与游戏，有达成所需的活动目标。

健康游戏：

明亮的眼睛

活动目标

1．使幼儿萌发保护眼睛的意识

2．引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法

3．了解眼睛的外观结构

活动准备：

万花筒、望远镜、图书、图片若干张。

活动过程：

1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

教师请幼儿猜谜语：

上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。

2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

（1）眼睑：

它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？

摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。

（2）眼睫毛：

眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

（3）眼球：

眼睛里还有什么呢？

在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。

（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。

孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。

3、让幼儿了解眼睛的功能

（1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。

老师手拿一本图书，请小朋友们看看老师手里拿的是什么？

看见了吗？

为什么。

（2）现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？

看见了吗？

为什么？

（3）请小朋友自由选择一种，老师准备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。

小结：

眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清楚所有东西，我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。

4、教育幼儿保护好眼睛。

（1）眼睛那么重要，我们应该怎样保护它们呢？

为什么有的人带眼镜或生眼病呢？

（2）出示图片指导幼儿观察图片，联系自己说一说平时是怎样做的。

图1：

写字画画座姿要正确。

图2：

看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3：

不用脏手揉眼

图4：

看电视离的不要太近

图5：

不要在阳光灯光下看书

5、儿歌《保护眼睛》

请幼儿闭上眼睛休息一会，欣赏儿歌内容：

小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。

活动延伸：

让幼儿了解一些有关盲人的知识，激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。

活动反思

通过谜语的形式激发幼儿的兴趣，但是由于活动内容比较科学性，幼儿在活动过程积极性偏低，对于眼睛一些构造名称不能很准确回答出来，因此活动的目标没有很好的实现，这点还需要老师在今后的活动中，通过改变活动方式，让幼儿能更好的融入活动当中。

音乐游戏：

手指变变变

活动目标

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

活动准备：

熟悉《手指变变变》童谣、音乐《手指变变变》

活动过程：

1、介绍游戏的玩法。

玩法：

前奏时幼儿齐念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。

第一段：

伸出左右手的食指，在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放在前胸，做毛毛虫爬行的样子。

第二段：

伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔蹦跳的样子。

第三段：

伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

第四段：

左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

第五段：

左右手五指张开，随音乐伸开，在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的样子。

2、幼儿随着音乐游戏。

教师指导。

活动反思

幼儿的表现欲很强，都会跟着模仿，最后环节我请个别幼儿上来表演，爱好表现欲的他们都会抢着上来，我一组一组请幼儿上来表演，小朋友表现的都很棒，活动最后为使加深印象，我又请全体幼儿上来表演。

活动过后我发现我班幼儿对手指游戏感兴趣，而且老师教了2遍都会了，适应能力很强，活动过程由于老师的引导、示范频繁，幼儿起初还感兴趣的，随着次数的增加，有些幼儿表现出坐不住，走来走去的现象，这是我在今后的教学活动中需要改进的。

体育游戏：

看谁做的好

活动目标：

练习听指令向指定方向跑、跳、爬、走梅花砖。

活动准备

1、在场地四角分别挂上鸟、兔、马、青蛙的标记示意为各小动物的家。

2、垫子、梅花砖若干、球、拖拉玩具、揪辫子、圈等。

活动过程：

1、教师带领幼儿围成圆圈，做准备运动。

2、教师带领幼儿在场地四周走一圈，让幼儿认识四角上动物的家。

然后幼儿四散站在场地中间。

3、讲解游戏玩法：

游戏开始，教师说“去小鸟家”时幼儿模仿小鸟飞，飞跑的动作，迅速跑到小鸟家休息；说“去小兔家”时，幼儿跳过辫子隔成的小路到小兔家休息；说“去小马家”时，幼儿踩过梅花砖，到小马家休息；到“小乌龟家”时，幼儿爬过软垫到小乌龟家休息。

这样反复的变换信号四、五次，看看谁做得好。

4、讲解游戏规则：

幼儿必须按照教师的指令做相应的动作。

游戏时要一个接一个不要碰撞。

5、分组活动：

飞镖、扔沙包、套圈、荡桥、大型器械。

活动指导：

1、飞镖时指导幼儿两人一组相互接镖。

2、套圈时指导幼儿排好队伍练习双脚跳。

3、提醒玩荡桥的孩子注意跑的方向小心碰撞。

活动反思

星期一：

在整个游戏中，孩子们的参与意识很强，游戏的积极性很高，但是由于不熟悉游戏的规则的，不能主动游戏，需要教师在一旁提醒。

星期二：

孩子们经过昨天的讲解，对游戏有了一定的熟悉，参与游戏的兴致很高，却往往因过于兴奋而忽略了老师的游戏规则。

星期三：

由于能力差异，部分能力比较弱的孩子在游戏中不易融入集体活动中，事事显得落后，但仍然能在游戏中找到快乐。

星期四：

孩子们基本上能听从指令做动作，但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令做动作，只顾着做自己喜欢的动作。

星期五：

孩子们在游戏中逐渐得到自己的乐趣，基本掌握游戏的规则，能自主探索，自觉遵守游戏规则。