辽宁省大连市甘区九年级语文下学期期末教学质量检测试题 新人教版.docx
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辽宁省大连市甘区九年级语文下学期期末教学质量检测试题新人教版
辽宁省大连市甘区2012届九年级下学期期末教学质量检测语文试题新人教版
（本试卷共8页，满分150分。
考试时间120分钟）
得分
评卷人
第一部分：
积累与运用（28分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写规范、端正、整洁。
（2分）
点线运笔饱满圆实
2.在横线上给加点的字注音，依据拼音填写汉字。
（4分）
（1）恣睢
（2）拮据（3）根深（dì）固（4）味同嚼（là）
3.在有语病的分句下面画上横线，并在括号里写出修改意见。
（2分）
作为第16届亚运会东道主的中国,圆满完成了整个赛事的组织,实现了“激情盛会,和谐亚洲”的目标。
（）
4.下列作家、作品，表述错误的一项是（）（2分）
A.议论文的三要素是论点、论据、论证。
议论文的论证方式分立论和驳论。
《谈读书》是一篇立论文章，《不求甚解》是一篇驳论文章。
B.清代小说家吴敬梓的《范进中举》，生动地描绘了范进喜极而疯的形象，揭露了封建社会科举制度对文人毒害，以及当时的世态炎凉。
C.有“花间鼻祖”之称的温庭筠写的《望江南》，全词没有粉饰，多用白描，感情豪放，其词与苏轼、辛弃疾的词共同开创了“豪放派”的先河。
D.莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
他的《我的叔叔于勒》一文以典型的素材、鲜明的人物形象、曲折多变的情节感染了读者。
5.选出意思和句式都衔接得最好的一项填在横线上，这项是（）（2分）
为何开展名著阅读？
因为阅读名著不仅是性情的愉悦，更是心绪的慰藉，它如同春日扁舟里的放歌，。
它是灵魂的依傍，更是益智的需要。
A.聆听渔歌美的旋律B.夏夜篝火中的狂欢热舞
C.隆冬炉火旁的倾谈D.品尝秋天里丰收的硕果
6.默写填空。
（每小题2分，共10分）
（1）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，，。
（李清照《武陵春》）
（2），，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）宫中府中，俱为一体，，。
（诸葛亮《出师表》）
（4）唐朝大诗人白居易的《观刈麦》中，最能表现烈日之下劳动者在田间劳作艰辛的诗句是：
，。
（5）李宣远的“征人正垂泪，风火起云间”写出了烽烟忽起，征人垂泪之时的残酷。
范仲淹的《渔家傲·秋思》中“，，”同样写出了戍边环境恶劣，旷日持久，战争令征人长夜难眠的痛苦。
7.名著阅读。
（6分）
（1）运用名著阅读积累，填写下面表格。
（3分）
（2）傅雷在家书中提出了对两代人如何相处的一些看法，请你归纳三点。
（3分）
答：
得分
评卷人
第二部分：
古诗文阅读（16分）
（一）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
8.请解释文中加点的词。
（3分）
（1）安陵君其许寡人许：
（2）大王加惠，以大易小易：
（3）安陵君因使唐雎使于秦于:
9.请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
（2分）
译句：
10.唐雎在和秦王的较量中，重申安陵君“”的理由，断然拒绝秦王的“易地”请求。
（填写文中的句子）（1分）
11.下列句中加点词与“卫君以其言告边境”中的“以”意思相同的一项是（）（2分）
A.固以怪之矣（《陈涉世家》）B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（《隆中对》）
C.徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）D.故临崩寄臣以大事也（《出师表》）
12.用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（2分）
太子颜为君子也甚爱而有宠非有大罪而亡必有故
13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）
译：
14.南文子识破了智伯的哪两个阴谋？
请用自己的话概括。
（2分）
（三）诉衷情（南宋·陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州。
【注释】天山：
指抗金前线。
15.“泪空流”的“空”字用得很精妙，请你说说好在哪里。
（2分）
答：
得分
评卷人
第三部分：
现代文阅读（36分）
（一）谈自信
①前几天，从电视上看到记者采访中国男子体操队，一名队员成竹在胸地说：
一个动作，只要在训练时有七次、八次成功，比赛时就有把握去做。
说此话时，这位队员目光坚毅，面色沉稳。
这是自信的表现。
自信在关键时刻是会成就辉煌的。
②自信成就辉煌的前提是相信自己。
美国总统威尔逊说：
“要有自信,然后全力以赴。
假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功。
”是的，相信自己的实力，横下一条心，发挥自己的优势，挖掘自己的潜力，就有可能在强者之林中胜出，创造一种辉煌。
看我中华，北京奥运会、上海世博会、广州亚运会，中华儿女用坚定的信念，铸就了一座民族自强的丰碑。
“三会”开幕式恢弘的气势和高科技表现力，中国人微笑了，亚洲人微笑了，全世界人惊叹了：
中国人，第一！
③自信成就辉煌的灵魂是求实进取。
自信决不是自封，要有开放的心态，扔掉“自负感”，克服“自傲症”，这是态度上的求实进取。
行动上要踏踏实实、自自然然地学别人，向强者学习，化强者的优势为自己的优势，只有这样，才能不断进步，创造人生的辉煌。
④自信成就辉煌的核心要素是创新。
2008年，我们用自主创新的理念实现了“科技奥运”的目标；2010年，我们再次用技术创新铸就了世博会中国馆——“东方之冠”，点亮了世人的双眼。
要做到这些，没有一点创新精神，没有一点创新技术，没有一点创新表现，是不可能自成高格上境界的。
郎咸平曾说：
“要在未来的国际竞争中掌握主动权，就必须提高自主创新能力，在若干重要领域掌握一批核心技术，造就一批具有国际竞争力的企业。
”由此可见，只有不断进取创新，才能使自信成就辉煌。
⑤朋友们，为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安康，让我们用自信去迎接辉煌吧！
16.本文的中心论点是。
（2分）
17.作者在第②自然段用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
答：
18.请你简要分析第④段的论证思路。
（4分）
答：
19.请为第③段补写一个事实论据。
（60字以内）（4分）
（二）马拉利的账单
⑴马拉利怀揣一本烫金的《鲁宾逊漂流记》排在长长的队伍里，心跳得跟战前的鼓点一样。
⑵“唉，还有比我更惨的吗？
父母离异，自己无家可归。
可怜的奶奶，不要再为我失眠了，你的马拉利长大了，你的马拉利会学有所成的，让父母们后悔去吧！
可他们又有什么可以责备的呢？
如果他们重新出现在我面前，我会在他们向我道歉前扑向他们的怀抱。
”即便如此，马拉利也想过放弃，毕竟他还是一个11岁的孩子。
⑶“前面还剩两人！
”冷冷的天，马拉利手心全是汗，他心里默念：
“也许馆长会一时马虎呢，愿上帝保佑我！
”
⑷“下一位！
”馆长声如洪钟。
⑸马拉利感觉自己站在了众目睽睽的断头台上，还有什么比这更让人心焦的事呢？
⑹“我还没看完，我还不想……”然而《鲁宾逊漂流记》却滑到了馆长面前。
⑺“马拉利是吧？
瞧，这本书你已经借一个月了，其他人还等着看呢。
”馆长的目光落在借阅卡的借书时间一栏和那个在马拉利看来最要命的数字上。
⑻它是多么明显呀，明眼人都看得出来。
这恐怕是马拉利一生最难熬的10秒钟了，他低着头像罪犯一样等着刽子手的屠刀。
此时，玻璃窗上正照出马拉利那副缺衣少食的寒酸模样，外面是从积雪上呼啸而过的寒风，更远处是这个意大利小镇高高的灯塔，宛如一片枯黄的叶子，摇摇欲坠。
⑼馆长似乎发现了什么，但他却说：
“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。
”
⑽马拉利得救了！
⑾三天过去了，强烈的负罪感在无情的吞噬着马拉利年轻的心。
然而，这注定是一场持久的战斗。
马拉利又来到了馆长的面前，这一次，马拉利显得更加紧张。
⑿“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。
”
⒀馆长看着眼前这个狼狈的学生，像在等他说出什么令他欢愉的话来温暖这个寒冷的冬天。
马拉利决定向馆长坦白一切。
⒁“哦，亲爱的马拉利，你想说什么呢?
你借的书看懂了吗？
要是有什么不懂的就向老师请教。
你们是小镇的希望，是意大利的希望！
无论什么时候，都要做个坚强明理的孩子！
”馆长语重心长地说。
⒂听完馆长的话，马拉利心里有如翻江倒海。
从那以后，马拉利每天从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。
⒃多年后，事业有成的马拉利准备回母校了却他多年的心愿。
然而，馆长已经去世了。
⒄同事在收拾馆长的遗物时，发现他笔记本里有这样一段话：
“亲爱的马拉利同学，从我第一眼见你，就知道你是个善良的孩子。
那天，我读懂了你的难堪。
在借书时，我让你交30里拉钱作为押金，在退我书时，你偷偷把“3”改成了“8”，变成了80里拉，这样你就可以从中得到50里拉，这对你的生活有很大的帮助。
作为一个意大利的老人，我本想狠狠的批评你一顿，然后把你扭送到校长面前，但我深知那不是你所需要的。
所以，我最后选择了宽容你，并决定通过这种方式长久地资助你。
亲爱的马拉利同学，今天，你以全校最优秀学生的身份毕业了，明天，请不要忘了回来支付你的账单。
”
20.理清并概括小说的故事情节，按要求填写空格。
（4分）
（1）故事的开端：
（2）故事的发展：
（3）高潮和结局：
21.请结合文章内容，说说马拉利在你的眼里是个怎样的孩子。
（3分）
答：
22.说说⒁自然段中加点词的意思和作用。
（2分）
“你们是小镇的希望，……都要做个坚强明理的孩子！
”馆长语重心长地说。
答：
23.说说你对“明天，请不要忘了回来支付你的账单”这句话深层含义的理解。
（2分）
答：
24.文中画曲线的部分，在表达上有什么特点和作用？
（4分）
答：
25.请以“当马拉利看到这段话的时候，他……”为开头，为本文续写一个结尾。
（要求有心理描写。
不要超字格。
）（7分）
得分
评卷人
第四部分：
作文（70分）
26.任选一题作文。
全文不少于600字，但不要超过所给字格。
文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
（1）“孤独之旅”让我看到了寂寞中的坚强；“心声”让我听到了爱的呼唤；“马拉利的账单”让我懂得了宽容的伟大……你经历过其中的哪种体验和感受？
它在你心中留下怎样的烙印？
请拿起笔，为你青春的花季着色。
请以“青春的烙印”为题目，写一篇文章。
要求：
①以记叙为主，兼用多种表达方式；②要写自己的真情实感。
（2）在自然的风光里，总有书香飘过，在书香的世界里总是可以看到自然的身影。
用心品读，书香满屋。
阴雨中能读出晴空；枯黄中能读出翠绿；沙漠中能读出清泉；黑暗中能读出晨曦……
请以“读”为话题写一篇文章。
要求：
①自拟题目；②自定立意；③自选文体。
九年级语文参考答案
第一部分：
积累与运用（28分）
1.（2分）规范1分；端正整洁1分。
书写错误不得分。
2.（4分）
（1）suī
（2）jū（3）蒂（4）蜡
3.（2分）圆满完成了整个赛事的组织（在“组织”后面加“工作”）
4.（2分）C5.（2分）C
（2）（3分）①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。
②长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。
③建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。
（其他答案，来源于原著，言之成理即可。
）
第二部分：
古诗文阅读（16分）
8.（3分）
（1）答应
（2）交换（3）到（每小题1分）
9.（2分）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？
（“虽”和“直”要译出，1分，各0.5分。
句意通顺1分。
）
10.（1分）受地于先王，愿终守之，弗敢易
11.（2分）D
12.（2分）太子颜为君子也/甚爱而有宠/非有大罪而亡/必有故（画对两处得1分，画对三处得2分；多画一处扣1分，多画两处不得分。
）
13.（2分）智伯想攻打卫国，就（送）给卫国国君四匹良马和一块白色的璧玉。
（“欲”和“遗”要译出，1分，各0.5分。
句意通顺1分。
）
14.（2分）两个阴谋：
一是智伯通过送礼物来麻痹卫国，使之疏于防备，以达到偷袭的目的；二是假装让太子逃奔卫国，以达到偷袭的目的（为他发动战争找借口）。
15.（2分）“空”是“白白地”的意思。
既写出了作者内心的失望、痛苦无奈，/也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。
第三部分：
现代文阅读（36分）
（一）谈自信16.（2分）自信在关键时刻是会成就辉煌的。
（或自信成就辉煌）
17.（4分）道理论证。
/引用美国总统威尔逊的话，证明自信成就辉煌的前提是相信自己。
进而证明中心论点：
自信成就辉煌。
使论证更有说服力和权威性。
举例论证。
/列举奥运会、世博会、亚运会中华儿女自信的表现，证明自信成就辉煌的前提是相信自己，进而证明中心论点：
自信成就辉煌。
使论证更具体，更有说服力。
18.（4分）首先提出本段的观点（全文的分论点）：
自信成就辉煌的核心要素是创新；/然后列举“科技奥运”和世博会中国馆的成功例子证明创新能带来辉煌，/接着引用郎咸平的话强调：
提高自主创新能力才能在国际竞争中掌握主动权。
/最后得出结论：
只有不断进取创新，才能使自信成就辉煌。
22.（2分）“语重心长”形容言辞恳切，情意深长。
/准确而生动地写出了老馆长对马拉利的殷切期望和谆谆教导，表现了他的善良慈爱。
23.（2分）等（老馆长希望）马拉利事业有成的那一天，要用宽容之心、善良之心，用自己的智慧和财富，回馈母校，回馈社会。
24.（4分）自然环境描写（或运用了描写的表达方式），/通过景物描写，写出天气的寒冷。
衬托（烘托）出马拉利生活的贫困。
（推动故事情节发展）。
比喻的修辞手法，把“高高的灯塔”比喻成“一片枯黄的叶子”，/生动形象地写出了灯塔的渺小，衬托寒风的猛烈。
烘托出马拉利紧张害怕和极近崩溃的绝望心情。
25.（7分）读写结合评分标准。
项目
一类
二类
三类
备注
内容
（4分）
4
3～2
1～0
1.超出字格扣1分。
2.错别字每2个扣1分，扣到2分止。
3.无标点或一逗到底扣1分。
内容恰当
合情合理
内容比较恰当
比较合情合理
内容不恰当
不合情理
表达
（3分）
3
2～1
0
心理描写感人
语言生动
叙述流畅严谨
有心理描写
语言流畅
叙述较严谨
无心理描写
语言不流畅
叙述不严谨
第四部分：
作文（70分）
26.分项评分标准
等级
内容（33分）
表达（33分）
标点和书写（4分）
一类
33～30
33～30
⑴错别字：
每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。
⑵标点：
全文一逗到底或没有标点符号影响意思表达的，扣1分。
⑶书写：
全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。
题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。
表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨。
二类
30～27
30～27
题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感。
表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚；结构完整。
三类
27～22
27～22
题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡。
表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结构大体完整。
四类
22～17
22～17
偏离题意，中心不明确；内容单薄。
语言不通顺；语病较多；结构不够完整。
五类
17～0
17～0
脱离题意，
没什么内容。
文理不通，
不知所云。
[说明]：
1.内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。
2.未写题目的扣2分。
3.不够600字的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）以下。
4.经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（24分）以下。
5.雷同文，四类中（43分）以下。
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