第1课中华文明的起源与早期国家教学参考.docx

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第1课中华文明的起源与早期国家教学参考

第1课中华文明的起源与早期国家

一、石器时代的古人类和文化遗存

二、从部落到国家

1.部落联盟：

中华民族的历史源远流长，相传在大约五千年前，黄河流域中下游分布着许多由不同氏族组成的部落。

他们有时互相攻伐，有时联合一起，最后组成部落联盟，并选出“共主”为领袖。

黄帝、尧、舜、禹都是当时著名的领袖。

【图说历史】

二里头遗址

三、商和西周

（一）商朝

【知识】

1.商代经济文化日趋发达

——选自《港版教材》

（二）西周政治制度

【深入思考】

1.为什么周武王灭商后要大封诸侯？

分封目的：

（1）安抚及监事殷民

（2）屏藩周室

（3）酬报功臣

（4）笼络人心

【典型例题】

2.周公为什么会在三监之乱后推行第二次分封？

（1）加强控驭（史料一）

（2）分散管制殷民（史料二）

（3）继续屏藩周室（史料三）

史料一：

第二次分封的分布

史料二：

周公分封

史料三：

巩固周室对东、北、南三方的统治

【知识】

1.周初两次封建比较表

2.西周初年的历史

【典型例题】

3.分封制容

史料一：

策命礼与权利义务

史料二：

天子与诸侯的职责

史料三：

诸侯失职的惩罚

史料四：

巡狩和朝觐

史料五：

分封容简表

史料六：

4.宗法制：

史料一：

宗法制度的补充——姻亲关系

【图说历史】封建与宗法制度关系示意图

【典型例题】

5.礼乐制：

史料一：

周代的礼乐规制

史料二：

礼是贵族的专利

6.井田制：

【图说历史】

1.井田制示意图

2.“废井田开阡陌”图

3.周初制度示意图

史料一：

土地国有

7.分封制对周王室统治起了什么作用？

（1）周室领土扩（史料一）

（2）周天子地位确立

（3）阶级社会形成

（4）华夏民族形成（史料二、史料三）

（5）华夏文明广被

史料一：

武装殖民

史料二：

封建与民族融合

史料三：

周初疆域图

史料四：

8.分封制度的评价

【典型例题】

【时空观念】

【知识】