江苏省苏科版初三物理上学期 第十二章 机械能和内能第三节 物质的比热容单选题基础练习.docx
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江苏省苏科版初三物理上学期第十二章机械能和内能第三节物质的比热容单选题基础练习
江苏省苏科版初三物理上学期
第十二章机械能和内能第三节物质的比热容单选题基础练习
单选题
1.端午节吃粽子是我国的传统习俗。
对“煮粽子”的情景分析正确的是（ ）
A.粽子温度升高,是通过做功的方式来增大内能
B.锅边沿冒出的大量“白气”是水蒸气
C.“粽叶飘香”说明分子在永不停息地做无规则运动
D.水温升高,水的比热容变大
2.甲、乙两物体质量相等，吸收的热量之比为3：
1，升高的温度之比为1：
2，则甲、乙两物体的比热容之比是（ ）
A.3：
1B.3：
2C.1：
6D.6：
1
3.一个铜球，体积是1dm3，当温度从20℃升高到30℃时，吸收的热量是3.12×104J，则这个铜球（ ）[c铜=0.39×103J/（kg•℃），ρ铜=8.9×103kg/m3]．
A.可能空心B.可能实心C.一定空心D.无法判断
4.甲乙两物体质量相等，甲温度降低20℃，乙温度升高15℃时，乙物体吸收的热量是甲物体放出热量的2倍，甲乙两物体的比热容之比是（）
A.3：
8B.8：
3C.4：
3D.3：
2
5.一桶煤油用掉了一半，则剩下的煤油的比热容（ ）
A.变为原来的一半B.不变
C.是原来的2倍D.无法判断
6.有两个铜块甲和乙，其中甲的质量大于乙的质量，让它们放出相等的热量后，再相互接触，则（）
A.热量从甲传到乙B.热量从乙传到甲
C.它们之间不发生热传递D.无法确定
7.质量和初温相同的铁块和铜块（C铁>C铜），吸收相同热量后，将它们接触，则（）
A.热量将由铁块传给铜块
B.温度将由铁块传给铜块
C.热量将由铜块传给铁块
D.由于放出相同的热量,所以它们之间不会发生热传递
8.
如图是某一沿海城市和某一内陆城市年气温绘成温度随时间变化的图线。
据图可以判断（ ）
A.实线是内陆的气温图线,因为水的比热容较大
B.实线是沿海的气温图线,因为水的比热容较小
C.实线是沿海的气温图线,因为水的比热容较大
D.实线是内陆的气温图线,因为水的比热容较小
9.
如图是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验时，绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象，下列说法中不正确的是（ ）
A.该物质的熔点是
B.该物质在AB段的比热容小于在CD段的比热容
C.该物质在BC段温度不变,内能不变
D.该物质在
时可能是固态
10.暑假里，小梅跟着妈妈去青岛避暑。
烈日当空，小梅在海边玩耍时发现：
海边的沙子热得烫脚，而海水却是凉凉的。
解释这一现象要用到的最主要的物理概念是（ ）
A.比热容B.密度C.热值D.质量
11.
如图是干早地里的玉米，由于玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温度，以免温度变化太快对玉米造成损害。
这主要是因为水的（ ）
A.凝固点较低B.比热容较大C.沸点较高D.质量较小
12.给某物质组成的一个物体均匀加热，设物体吸收的热量与加热时间成正比，得到其温度随时间变化的曲线如图所示，则下列说法中正确的是（）
A.该物质是晶体,它的熔点是
B.该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1：
2
C.该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是2：
1
D.该物质在固态时的比热容与液态时的比热容之比是1：
4
13.2010年西南地区遭遇了百年一遇的大旱灾，水是人类生存不可缺少的物质。
图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是（ ）
A.
水的重力与质量的关系
B.
水的密度与体积的关系
C.
水的比热容与温度的关系
D.
水产生的压强与深度的关系
14.下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（ ）
几种物质的比热容/[J•（kg•℃）-1]
水
4.2×103
铁
0.46×103
酒精
2.4×103
铜
0.39×103
煤油
2.1×103
干泥土
0.54×103
冰
2.1×103
水银
0.14×103
A.一杯水比一桶煤油的比热容小
B.液体的比热容一定比固体的比热容大
C.水吸收或放出热量的本领较强,常用作冷却剂
D.比热容是物质自身的性质之一,只和物质的种类有关
15.冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
A.内能不变,比热容不变B.吸收热量,内能增大,温度不变
C.比热容、内能、温度都不变D.比热容变大、内能增加,温度升高
16.下列事例中不是利用水的比热容大的特性是（ ）
A.北方楼房内的“暖气”用水作为介质
B.夏天,在地上洒水会感到凉快
C.海边昼夜温差变化比沙漠中小
D.生物体内水的比例高,有助于调节自身的温度
17.关于热现象的说法正确的是（）
A.升高相同的温度,比热容大的物体,吸收的热量多
B.不同物质比热容一定不同
C.物体内能增加,一定是物体从外界吸收了热量
D.热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体
18.汽车发动机常用水作冷却剂，主要是因为水的（ ）
A.比热容较大B.比热容较小C.密度较大D.密度较小
19.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害。
这主要是因为水的（ ）
A.密度较小B.凝固点较低C.比热容较大D.沸点较高
20.汽车发动机外利用循环流动的水冷却发动机，这是因为水的（ ）
A.热传递快B.温度降低得快C.比热容大D.内能多
21.夏天，走在砂石路上比走在潮湿的土路上烫脚，这是因为（ ）
A.砂石的比热容比水小B.砂石的比热容比水大
C.太阳辐射在砂石上的热多一些D.以上说法都不对
22.甲、乙两杯水温度各为40℃、80℃，下列说法中正确的是（ ）
A.不计热损失,两杯水混合时温度的改变量一定相同
B.不计热损失,两杯水混合时内能的改变量一定相同
C.甲杯中水的内能一定比乙杯中的小
D.乙杯中的水所含热量一定比甲杯中水少
23.在热现象中，下列说法正确的是（ ）
A.冰在熔化过程中,要不断吸收热量,温度同时升高
B.一个物体内能增加了,一定是骏收了热量
C.新型燃料汽车实现了“零排放”,其效率已达到了
D.初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,应该早晨多排水,傍晚多灌水
24.将一杯热水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的温度升高了20℃，又向容器内倒入同样一杯热水，冷水温度又升高了10℃，如果再向容器内倒入同样一杯热水，则冷水温度可再升高（不计热损失，热水和冷水的比热容相同）（ ）
A.
B.
C.
D.
25.
用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图象如图所示，由图线可以看出（ ）
A.甲的比热容比乙大
B.甲的比热容比乙小
C.甲和乙的比热容相同
D.开始加热时,甲和乙的比热容为零
1.【答案】C
【解析】解：
A、煮粽子时，粽子从水中吸收热量温度升高，这是通过热传递改变物体的内能，故A错误；
B、锅边沿冒出的大量“白气”是水蒸气遇到冷的空气，液化成小水珠形成的，故B错误；
C、“粽叶飘香”属于扩散现象，说明分子在永不停息的做无规则运动，故C正确；
D、比热容是物质的一种特性，它不仅与物质的种类有关，还与物质的状态有关，与温度无关，所以当水温升高后，水的比热容不变，故D错误。
故选：
C。
（1）改变物体内能的方式有两种：
做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程；
（2）物体由气态变为液态的过程叫液化，“白气”是液态的小水珠，是由水沸腾时产生的大量的水蒸气再液化形成的；
（3）物体是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动；
（4）比热容是物质的一种特性，它不仅与物质的种类有关，还与物质的状态有关，与质量、温度和吸放热多少无关。
本题考查了改变内能的方法、液化现象、分子运动以及比热容的特性，属于综合性题目。
2.【答案】D
【解析】解：
由Q吸=cm△t得物质的比热容：
c=
，
甲、乙两物体的比热容之比：
=
=
×
×
=
×
×
=
。
故选：
D。
已知甲、乙两种物体质量相等、吸收的热量之比、升高的温度之比，根据公式Q吸=cm△t即可求出甲、乙两物体的比热容之比。
本题考查了学生对热量公式的掌握和运用，代入比值时要细心，防止因颠倒出错！
3.【答案】C
【解析】解：
（1）∵Q吸=c铜m△t，
∴m=
=
=8kg；
（2）铜球的密度：
ρ球=
=
=8×103kg/m3；
（3）∵ρ球＜ρ铜，
∴铜球是空心的．
故选C．
（1）知道铜的比热容、铜球的初温和末温、铜吸收的热量，利用吸热公式求铜球的质量；
（2）求出了铜球的质量，知道体积，利用密度公式求铜球的密度；
（3）用求出的铜球的密度与这种物质的已知密度相比较．若相等，则是实心的；若小于这种物质的密度，则是空心的．
此题主要考查学生对热量计算公式、密度公式及其变形的理解、掌握和灵活运用．此题运用的是比较密度法来判断物体是实心的还是空心的．
4.【答案】A
【解析】解：
m甲=m乙=m，△t甲=20℃，△t乙=15℃，
由Q=cm△t，可得，
c甲=
，c乙=
，
两物体比热容之比：
c甲：
c乙=
：
=
=3：
8，故BCD错误，A正确;
故选：
A。
知道两物体的质量相同，求出甲乙两物体升高的温度关系，根据热量公式、乙物体吸收热量和甲物体放出热量的关系，求甲乙两物体的比热容关系。
本题采用公式法求比值，学生要灵活的运用公式进行计算，防止因颠倒而出错。
5.【答案】B
【解析】解：
比热容是物质的一种特性，取决于物质的种类和状态，比热容与物质的质量、体积、升高的温度等因素无关，所以，一桶煤油用掉了一半，质量和体积均减小一半，但物质种类不变，其比热容不变，故B正确。
故选：
B。
比热容是物质的一种特性，不随物质质量、体积的变化而变化。
本题考查了学生对比热容的理解，理解它是物质的一种特性是关键；特性表示这种物质特有的，可用于区别其他物质。
6.【答案】D
【解析】【解答】
两铁块的比热容相同，由题知它们放出的热量相同，甲的质量大于乙的质量，根据△t=
知，甲降低的温度小于乙降低的温度，由于不知道初温的高低，所以无法判断末温度的高低，所以让它们立即接触时，无法判断热传递的方向，故D正确，ABC错误。
故选：
D。
【分析】
材料相同，初温相等，甲的质量大于乙的质量，由Q放=cm△t可得出甲的△t与乙的△t的关系，得出哪个末温高。
热量是从高温的物体传向低温物体，解题的关键是由热量公式确定出谁的末温高。
7.【答案】C
【解析】【分析】
①由放热计算公式Q放=cm△t可知，质量相同的不同物质，放出相同的热量，比热容大的温度变化慢，比热容小的温度变化快；
②温度不同的两个物体相互接触时，内能可以从高温物体转移到低温物体。
解决此题的关键是知道发生热传递的条件是有温度差，热量会从高温物体传向低温物体；质量相同的不同物质，吸收或放出相同的热量，比热容大的物体温度变化小；变化相同的温度，比热容大的物体吸收或放出的热量多。
【解答】
质量相同的铜块和铁块，因为铁的比热比铜的比热大，吸收相同的热量后，由Q吸=cm△t可知，铜块的温度升高的快；因为铁块和铜块的初温度相同，放出吸收相同的热量后，铜块温度升高的幅度更大，所以铜块的末温度更高，因此内能从铜块传给铁块，故C正确，ABD错误。
故选C。
8.【答案】A
【解析】解：
由一年的气温变化曲线得出，实线所示的城市最高、最低气温差比虚线所示的城市的大；
水的比热容比沙石大，在吸收或放出相同的热量时，温度变化值比较小，所以实线表示的是内陆城市的年气温变化曲线，虚线表示的是沿海城市的年气温变化曲线。
故选：
A。
沿海地区和内陆地区相比，沿海地区水多，水的比热容较大，白天，在相同的吸热条件下，水的温度升高的少；夜晚，在相同的放热条件下，水降低的温度少，昼夜温差小；
而在内陆地区，沙石的比热容较小，白天，在相同的吸热条件下，沙石的温度升高的多；夜晚，在相同的放热条件下，沙石降低的温度多，昼夜温差大；
根据气温变化曲线提供的信息进行判断。
本题主要考查了学生对水的比热容大的特点在生活中应用的了解和掌握，从图象得出相关信息是本题的关键：
找出温差大的就是内陆。
9.【答案】C
【解析】解：
A、从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持80℃不变，所以此物质是晶体，且熔点为80℃，故A正确；
B、物质在相同时间内吸收的热量相同，在AB段升高的温度为△t1，
在CD时间里升高的温度为△t2，由图象可知，△t1＞△t2，
由Q=cm△t可知，当吸收的热量和质量都相同时，△t越大比热容c就越小。
所以这种物质AB段的比热容小于CD段的比热容，故B正确；
C、分析图象可知，BC段处于熔化过程，晶体在熔化过程中处于固液共存态，此时继续吸热，内能增大但温度不变。
故C错误。
D、分析图象可知，BC段处于熔化过程，晶体在熔化过程中处于固液共存态，B点是固态，故D正确；
故选：
C。
（1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程。
（2）晶体在熔化过程处于固液共存态，此时继续吸热，但温度不变。
熔化完毕处于液态；
（3）根据Q吸=cm（t-t0）可知：
在吸收的热量和时间一定时，物体的温度变化值越大，比热容就越小。
本题考查的是对熔化图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键。
中考对这个知识点的要求是比较高的。
10.【答案】A
【解析】解：
因为沙子的比热容比海水的比热容小，吸收相同热量，相同质量的沙子比海水温度上升得快，所以小梅在烈日当空的海边玩耍，感到沙子烫脚，海水却凉凉的；所以解释这一现象要用到的最主要的物理概念是比热容；故A正确，BCD错误。
故选A。
水的比热容较大，相同质量的水和沙子比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少，所以沙子滚烫，而海水依旧凉爽。
本题主要考查学生对比热容和“水的比热容大”的了解和掌握，是一道基础题。
11.【答案】B
【解析】解：
因为水的比热容比较大，在吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小，所以玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米植株自身的温度，以免温度变化太快对玉米植株造成损害，故B正确。
故选：
B。
水的比热容比较大，在吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小。
本题考查水的比热容大的特点及运用，属于基础题。
12.【答案】D
【解析】【分析】
分析清楚图象特点、知道晶体与非晶体的特点、应用热量公式即可正确解题；要求学生会用图象描述比热容的大小并能正确读图。
晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；由图象找出温度的变化量与所用的时间，然后由热量公式求出其比热容间的关系。
【解答】
（1）由图象可知，开始一段时间内，物质吸收热量温度升高，然后吸收热量温度保持不变，最后一段时间吸收热量温度升高，由此可知，该物质有固定的熔点，因此该物质是晶体，它的熔点是60℃，故A错误；
（2）物质质量保持不变，物质在固态与液态时加热时间之比为1：
2，吸收的热量之比为1：
2，温度升高之比为2：
1，根据Q=cm△t计算可知该物体在固态时的比热与液态时的比热之比是1：
4，故BC错误，D正确；
故选D。
13.【答案】C
【解析】解：
A、因为G=mg，g是比例常数，所以G与m的关系图象是一条过原点的倾斜直线，A错；
B、密度是物质的一种特性，与质量和体积无关，B错；
C、比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，同种物质比热容一定，C对；
D、水的压强随深度的增加而增大，D错。
故选：
C。
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比即G=mg，用g表示G、m的比值，g值不变，图象应是过原点的倾斜直线；
（2）密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，同种物质的密度还与温度、状态等有关，但与质量和体积无关；
（3）比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，对于某种物质，它的比热容是一定的；
（4）液体压强与液体的密度和深度有关，随深度的增加而增大。
利用图象考查物理学中常见的物理量之间的关系，必须理解各物理量的物理意义、含义、影响因素等，考查的知识全面，难度较大。
14.【答案】C
【解析】解：
A、由表格中的信息可知，水的比热容大于煤油的比热容，比热容大小与质量无关，故A错误。
B、液体的比热容不一定比固体的大，比如：
冰的比热容比水银的比热容大，故B错误。
C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以人们常用水作冷却剂，故C正确；
D、比热容是物质自身的性质之一，只和物质的种类和状态有关，故D错误。
故选：
C。
比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物质吸收热量的多少、质量多少、温度变化没有关系；根据比热容的特点进行分析判断。
本题考查温度、热量与内能的关系以及比热容的有关问题，相对比较简单，属于基础题。
15.【答案】B
【解析】解：
冰在熔化过程中，吸收热量，而温度保持不变，但内能在增加，比热容是物质的一种特性，不会改变。
故选：
B。
冰在熔化过程温度不变，但需要继续吸热，所以内能增加。
解决此类问题要知道熔化过程的特点，本题相对比较简单，属于基础题。
16.【答案】B
【解析】解：
A、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以北方楼房内的“暖气”用水作为介质，故A不符合题意；
B、夏天在地上洒水感到凉快是利用了水的蒸发吸热，而不是利用水的比热容大的特点，故B符合题意；
C、沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区水多，水的比热容大，在相同的吸（放）热条件下，水的温度变化小，昼夜温差小；沙漠地区多砂石，砂石的比热容较小，在相同的吸（放）热条件下，砂石的温度变化大，昼夜温差大；故C不符合题意；
D、生物体内水的比例很大，有助于调节自身的温度，是利用了水的比热容大的特点，故D不符合题意。
故选：
B。
水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。
本题考查了蒸发吸热、水的比热容大的特点的应用，应用所学知识，解释了实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点题目。
17.【答案】D
【解析】【分析】
（1）根据
分析；
（2）比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同；
（3）改变物体内能的方式有热传递和做功；
（4）发生热传递的条件是物体间有温度差。
本题考查比热容及热传递，知识点较多，但都较简单，属于基础题。
【解答】
A.根据
可知，质量相同的物体，升高相同的温度，比热容大的物体吸收的热量多，故A错误；
B.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同，即不同物质测比热容可能相同，故B错误；
C.改变物体内能的方式有热传递和做功，物体内能增加，可能有其他物体对它做功，故C错误；
D.内能小的物体，可能温度高，所以它可能将热量传递给内能大的物体，故D正确。
故选D。
18.【答案】A
【解析】解：
水的比热容较大，质量相同的水和其它液体相比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以汽车发动机常用水作冷却剂，故A正确。
故选：
A。
水的比热容较大，质量相同的水和其它液体相比较，升高相同的温度时，吸收的热量多；吸收或放出相同的热量时，温度变化较小，因此常用来做冷却剂、取暖剂、防冻剂等。
本题考查了水的比热容较大的应用，知道在生活中的现象和应用，要求学生牢固掌握并会解释。
19.【答案】C
【解析】解：
因为水的比热容较大，在质量相同、吸收或放出的热量相同时，水的温度变化小，所以，生物体内水的比例很高有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害，故C正确。
故选：
C。
水的比热容较大，在质量相同、吸收或放出的热量相同时，水的温度变化小。
本题考查水的比热容大的特点及运用，属于基础题。
20.【答案】C
【解析】解：
因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环流动水进行冷却。
故选：
C。
水的比热容大：
相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
关于水的比热容较大的应用：
水可做散热剂、冷却剂，用来解释沿海地区昼夜温差小、城市的“热岛效应”等。
21.【答案】A
【解析】解：
该现象是由于它们的比热容不同造成的；相同质量的水和沙石，在同样的日照条件下（吸热相同），水的比热容最大，水的温度变化小，即水温度上升的慢；沙石的比热容小，沙石的温度变化大，即石子温度升的高。
故选：
A。
对水的比热容大的理解：
相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；
该题主要考查学生对水的比热容最大这一特点在生活中的应用，是一道基础题。
22.【答案】B
【解析】解：
AB、热传递的过程中低温物体吸收热量，内能增加，高温物体放出的热量相同，内能减小，低温物体吸收热量与高温物体放出的热量相同，故不计热损失时，两杯水混合时内能的改变量一定相同；但不知道质量大小关系，不能确定温度变化是否相同，故A错误，B正确；
C、内能的大小除了与物体的温度有关外，还和物体的质量有关，甲杯中水的温度虽然低，但内能不一定比乙杯中的小，故C错误；
D、热量是过程量只能说“吸收”或“放出”，不能说“含有”或“具有”，故D错误。
故选：
B。
（1）热传递的过程中低温物体吸收热量与高温物体放出的热量相同；
（2）内能的大小与物体的温度和质量有关；
（3）热量是过程量只能说“吸收”或“放出”，不能说“含有”或“具有”。
本题是一道热学综合题，主要考查学生对内能、热传递以及热量定义的理解，是中招的热点，热学的难点。
23.【答案】D
【解析】解：
A、冰是晶体，熔化过程中吸热，温度不变，故A错误；
B、一个物体的内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对此物体做功，故B错误；
C、目前有些新型燃料汽车，实现了“零排放”，减少了污染，提高了效率，但效率不会达到100%，故C错误；
D、初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，傍晚多灌水，当夜晚温度降低时，因为水的比热大，水放出热量，水的温度降低的比较少，不至于使秧苗受冻；在早晨把稻田内是水排出，稻田接受太阳光的照射，泥土的比热小，泥土吸收热量，温度升高快，有利于秧苗的生长，故D正确。
故选：
D。
（1）物体由固态变为液态的过程叫熔化，熔化要吸热。
（2）改变物体内能的方式有两种：
做功和热传递；
（3）任何机器的都不可避免的做额外功，效率不可能达到100%；
（4）水的比热最大，吸收或放出相同热量时，水的比热大，水的温度变化小，防止秧苗冻伤。
泥土的比热小，吸收相同的热量，温度升高比较快，有利于秧苗生长。
本题考查了晶
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