德育教育实施细则.docx
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德育教育实施细则
德育教育实施细则
第一章总则
第一条目的及依据
为规范和加强单位（以下简称“学院”）德育教育工作管理，弘扬优秀传统文化，培育工匠精神，全面提升学生的思想道德素养与职业素养，根据学院德育大纲，《中等职业学院德育大纲（2014年修订）》，结合工作实际，制定本细则。
第二条适用范围
本细则适用于全体在校学生。
第三条定义
德育目标：
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学院教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学院工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学院必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
第二章职责与权限
第四条学院学生管理服务中心负责学生德育教育工作业务的归口管理，主要负责：
（一）根据党和国家的方针政策，围绕学院的年度工作要点，结合人才培养目标的需要，制订学院学生德育大纲及年度德育工作计划，对学院学生德育教育工作宏观指导并组织实施；
（二）开展学生的入学教育及国防教育（军训）工作，组织开展各类主题素质教育活动；组织各系开展学生素质、操行考核评价；征集学生、家长对学院工作的意见，编制满意度分析报告。
第五条各系部负责德育教育工作的具体组织实施，主要负责：
（一）根据学院学生德育大纲及年度德育工作计划，结合本系特点，编制本系部年度德育工作计划，指导班主任制定班级德育计划，并组织实施、总结、考核评价。
（二）通过主题活动、主题教育、主题班会、入学教育等各种形式组织开展学生素质教育。
组织各班级开展学生综合素质与操行考核评价。
（三）按要求征集学生、家长对学院工作的意见，编制、报送满意度分析报告。
第三章德育目标与内容管理
第六条德育教育目标：
学院的德育工作应遵循德育教育大纲的要求，从实际出发，分层次地确定德育工作的目标和内容，对学生进行思想政治观点、道德观念、文明行为教育、良好个性心理品质和能力的培养，不断改进德育方法，逐步实现德育工作科学化、规范化、制度化。
把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质、职业素养和文明行为习惯的合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技能型人才,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
第七条德育教育工作要求
（一）树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护党的领导；
（二）培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统文化精髓，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观与传统文化的传承成为学院学生的基本遵循，内化于心，外化于行，养成科学的思想方法；
（三）养成良好的法治意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质，增强公民意识，依法办事，待人友善；
（四）树立正确的职业观念和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会；
（五）养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，人格健全，乐观向上；
（六）树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然；
通过对学生开展德育教育和各项活动，全面提高学生的综合素质，不断推进学院德育工作再上新台阶。
第八条德育教育的主要内容及组织实施部门
（一）理想信念教育
充分发挥德育课的主渠道作用，其内容主要有：
马克思主义基本原理，毛泽东思想概论、邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论，思想道德修养与法律基础；中国特色社会主义和中国梦教育；倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育；马克思主义哲学教育；立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
理想信念教育由教务处及各系组织实施。
（二）中国精神教育
1.以爱国主义为核心的民族精神教育；以改革创新为核心的时代精神教育；中华优秀传统文化教育；中共团史、党史与国情教育为主要内容，通过教育活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
将中国精神教育贯穿于常规的思想政治工作和日常管理工作之中，要深入细致，注重实效。
2.加强对学生学党章、学理论活动的组织和指导。
对要求入党的学生进行共产主义理想和党的基本知识教育，积极慎重地做好组织发展工作，加强学生党支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，学生党支部要成为学生的政治核心组织，成为党联系青年学生的桥梁和纽带。
3.加强团的干部队伍建设，通过对团的骨干进行党的路线方针政策以及团的基本知识等教育，不断提高其政治思想素质和业务水平；加强班级团支部建设，使团的各项工作制度化、规范化，积极开展健康有益的富有实效的教育活动。
团支部的活动每学期不少于15次，强化团员意识，增强团组织凝聚力。
做好推荐优秀团员入党的工作，把共青团建设成为党的助手和后备军。
中国精神教育由党群工作室牵头，院团委负责实施。
（三）道德品行教育
1.国防教育
每届学生集中安排一次军训，每次9天，讲授国防基本知识，训练基本军事技能，从而增强国防观念，培养学生的集体主义和艰苦奋斗的优良作风，加强组织纪律性，提高军事素养。
2.入学教育
校史校风及校园文化教育，学籍资助政策教育，专业教育，校园安全及法制教育，规章制度教育等。
使学生了解学院培养目标和校风校规，了解和热爱专业，端正专业思想，明确行为规范。
要帮助学生熟悉和适应新学院的学习和生活，了解学院教学、生活、文体等活动设施的管理和使用规则，使学生尽快地熟悉、适应新的环境，确保校园安全。
该项工作由学生管理服务中心牵头各系负责组织教育活动。
3.道德教育
着重对学生进行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，教育学生弘扬社会主义核心价值观，传承中华传统文化精华，通过开展道德讲堂、文明礼仪和诚信感恩主题班会、文明教室评比、文明公寓评比、国学经典诵读、诚信感恩征文等不同形式进行教育活动，培养学生具有良好的思想品德与高尚的道德观念，规范学生日常行为。
4.社会实践
根据学院学生社会实践管理规定，组织学生开展校内素质教育实践周、参观企业、下厂实习等各种形式的社会实践活动。
道德品行教育由学生管理服务中心负责组织各系实施。
（四）法治、安全教育
1.法治教育
要坚持与学院培养目标相一致、与法律规范相协调，普及宪法法律基础知识。
坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，教育学生理解知与行相统一的原则。
养成自觉遵守法律法规和校纪校规的习惯。
通过教育使学生能基本懂法，养成自觉遵守法律法规和校纪校规的习惯，树立学生法治意识并组织设计相应的教育实践活动。
法治教育由学生管理服务中心、教务处及各系共同负责组织实施。
2.安全教育
学习和观看预防校园伤害事故和交通安全的宣传材料，组织学生开展“安全在我们身边”的主题班会活动进行宣传教育。
通过对学生进行安技教育、生命安全、艾滋病预防、毒品预防、环境保护等专题讲座，安全演练，消防演练等形式进行安全教育，提高学生的安全防范意识，强化安全生产理念，引导学生健康成长。
安全教育由学生管理服务中心及各系共同负责组织实施。
（五）职业教育
新生入学后，顶岗实习前要进行职业精神教育，就业创业准备教育，社会适应性教育，终身学习和职业生涯可持续发展教育。
着重于培养学生认知社会、融入社会、适应社会的能力，以便毕业后能够为社会和企业所接纳。
职业教育由学生管理服务中心、教务处和各系负责组织实施。
（六）心理健康教育
开展心理、学习、人际关系、就业等方面的咨询活动，经常举办心理教育讲座，指导学生正确处理学习、工作、交友等方面的问题，消除心理障碍，增强心理承受和自我调适能力，形成健康、乐观、积极向上的人生态度，培养学生形成良好的心理素质和自信、自尊、自爱、自律、自强的优良品格。
心理健康教育由学生管理服务中心负责，团委、教务处配合。
（七）集体荣誉感教育
通过参加各种技能竞赛活动及作品展示，找不足、促进步，进一步提高学习专业技能知识的兴趣，培养学生良好的职业素养，为成才奠定基础。
通过各类运动会、文艺演出和优秀集体、先进个人的评选，树立榜样的力量，调动学生积极性，增强集体荣誉感。
集体荣誉感教育由学生管理服务中心、团委及各系负责组织实施。
（八）责任感教育
通过加入党、团仪式、成人仪式、环保活动、义务劳动、公益事业、志愿者服务等形式，增强学生公民意识和对社会、企业的责任感。
责任感教育由学生管理服务中心、团委及学生负责组织实施。
（九）树立学生正确的就业意识
对每年的招聘情况进行总结，通过主题班会、毕业生寄语等形式帮助即将毕业学生全面客观的审视自己，找准定位，树立正确的就业观。
此项工作由学生管理服务中心和各系负责组织实施。
第九条除做好上述德育教育工作以外，还要开拓德育工作的实施途径，将立德树人作为学生素质教育的根本任务。
（一）思想、政治课和时事教育是实施德育教育的重要课程，对学生树立正确的政治方向，正确的人生观和思想方法，培养良好的品德起着导向作用；
（二）班主任工作是培养学生良好的思想品德和指导学生健康成长的重要途径，班主任是德育大纲的直接实施者，要认真学习大纲的内容，结合学生的实际，组织和建设好班集体，加强班级管理，形成良好班风，要注意发挥学生的主观能动性，培养他们自我教育和自我管理的能力；
（三）团委、学生会工作是德育工作的重要组织形式，是学院德育工作中一支有生气的力量，团委、学生会要根据各自的任务和工作特点，发挥组织作用，持之以恒地开展国旗下的讲话活动，开展各种生动有趣的活动，把广大同学吸引到自己的周围，落实《大纲》的任务；
（四）活动课程和社会实践。
组织学生各种活动，促进身心健康发展，发展学生的个性特长，培养学生良好的道德情操，意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。
广泛开展校外教育活动，逐步形成社会教育阵地化、规范化、制度化，使学生离校不离教，处处受到熏陶感染和潜移默化的教育；
（五）心理咨询，是培养学生健康心理的有效途径，帮助学生及时疏导心理矛盾，提高学生的心理素质，培养他们承受挫折，适应环境的能力；
（六）校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的环境熏陶和影响，充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用。
定期做好墙报和黑板报，充分发挥校园文化教育基地的教育功能，努力提高育人水平。
第四章德育体制和队伍建设管理
第一十条德育管理体制
学院实行党委统一领导下，院长及行政系统为主实施的德育管理体制，坚持把德育工作放在学院各项工作的首位，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上，对学生德、智、体、美全面发展负责。
学院成立德育工作领导小组，由院长任组长，领导小组下设办公室，办公室设在学生管理服务中心。
领导小组负责制定学院德育工作的政策、规划，负责领导、组织、协调、督促检查学院的德育工作。
各系应按照学院的统一部署，组织好本部门的德育工作。
第一十一条德育队伍建设
（一）加强学院德育工作的队伍建设，建立强有力的德育指导、操作、督导系统。
有计划地培训学生管理人员、班主任和相关教师，使他们掌握并运用《大纲》的内容和要求，不断提高德育工作能力，解决好从事德育工作人员的职务评定与聘任问题，并优先考虑他们的评优、奖励等；
（二）加强学院德育工作的科学研究，把德育的研究项目列入科研规划，组织从事德育工作的人员积极投入学习、讨论、调查、总结等各项活动之中，为实施德育大纲提供理论指导；
（三）建立健全德育工作的运转系统，强化德育的岗位责任制，确立院长负责的德育工作领导体制，由学生管理服务中心牵头充分调动工会、团委、学生会及全体师生的积极性，形成全校性的德育工作网络；
（四）充分利用德育教育基础，并组织学生社团、学生自治管理委员会、社区和社会实践基地，发动社会力量，进而形成全社会的德育工作的良好氛围。
第五章德育经费保障
第一十二条学院德育经费投入要保证思想政治理论课教学、德育人员的培训提高、社会考察与调研、学生日常思想教育与管理、学生德育活动、社会实践活动、德育科研、图书及音像资料建设，以及大型学生活动等所需经费。
第六章考核与奖惩
第一十三条德育考评是加强学院德育的一个重要环节，是实现教育目标的必要保证。
（一）学生的德育考评
学生德育考核根据学院《学生操行品德评定表》由各系具体实施，每学期开展一次，测评结果记入学生综合素质测评登记表，作为评定奖学金、评选优秀学生、优秀学生标兵以及党的发展工作和学生就业推荐等重要依据。
（二）德育工作评估
德育工作评估由院德育工作办公室负责，主要检查各系德育实施情况和有关部门涉及学生德育工作职责的完成情况。
此项评估每一年进行一次。
在德育工作考评的基础上，结合学院评优活动对在德育工作做出突出贡献的人员予以表彰。
第七章附则
第一十四条本办法自院长办公会会议审议通过，院长签发之日起生效。
第一十五条本办法委托学院学生管理服务中心负责解释。
附件1：
权责清单
附件2：
德育教育活动流程
附件3：
学期德育教育工作计划
附件1
权责清单
序号
管理事项
各系部
学生服务
管理中心
教务处
团委
德育工作领导小组
1
学院德育工作的政策、规划
组织
负责
监督、协调
2
学院学生德育大纲及年度德育工作计划
组织实施
负责
审批
3
入学教育及国防教育（军训）工
组织实施
负责
4
征集学生、家长对学院工作的意见
组织实施
负责
5
法制教育
组织实施
负责
负责
6
安全教育
组织实施
负责
7
心理教育
实施
负责
负责
协助
8
集体荣誉感
组织实施
负责
负责
9
梳理学生正确的就业意识
组织实施
负责
附件2
德育教育活动流程图
1.控制目标
阐述学院学生德育教育活动程序，旨在弘扬优秀传统文化，培育工匠精神，全面提升学生的思想道德素养与职业素养。
2.流程图
3.流程说明
编号
流程步骤
责任部门/岗位
控制编号
流程步骤描述
输入/输出文档
01
制定学年和学期德育计划
学生工作处∕学生管理主管
C01
每年2月、8月底前，学生工作处学生管理主管按照学院培养目标、程序文件和作业指导书要求制定《学年和学期德育计划》初稿。
德育计划应包含德育活动、德育教育、文体活动和德育学分制教育。
输入：
《学年和学期德育工作计划》
02
汇总意见和建议
学生工作处∕学生管理主管
学生管理主管负责征求各系室对《学年和学期德育计划》的意见和建议，并汇总上报学生处处长。
03
审核
学生工作处∕处长
C02
学生处处长根据汇总的意见和建议修改《学年和学期德育工作计划》，审核其内容的正确性、符合性和可操作性，确认后签字并上报分管副院长。
04
审批
分管副院长
C03
分管副院长依据上级教育部门的要求审批《学年和学期德育工作计划》，并以学院文件形式下发执行。
05
各系室制定本部门的德育工作计划
各系室∕学生管理人员∕班主任
C04
系室学生工作主管依据学院《学年和学期德育工作计划》，制定本部门的德育工作计划，经学生工作处审批后，向本系室主任、学生管理人员和班主任下发德育计划，按计划开展德育活动。
并留存相关活动资料。
06
指导各系室开展各项德育活动
学生工作处∕处长∕德育学管
学生工作处按照学院质量目标和德育工作计划要求，对系室开展的各项德育教育活动和日常管理工作指导和示范引导。
《学期德育工作指导计划》
07
自查德育工作开展情况
各系室∕主任∕学生管理人员
系室主任和学生管理人员按照德育计划检查本部门德育工作的开展情况并做自查记录。
08
检查各系室德育工作开展情况
学生工作处∕处长∕德育学管
C05
学生工作处根据学院德育工作计划，检查各系室德育活动开展的质量，并反馈和提出整改建议。
输出：
《检查、反馈及整改措施记录》
09
总结、交流、评比和表彰工作
学生工作处∕处长∕德育学管
C06
学生工作处做好德育活动记录，整理检查结果，写出德育活动总结，组织全院先进评选与表彰，组织开展经验交流工作，反馈意见和建议，改进德育工作质量。
并留存各类档案资料，以备查阅、检查使用。
输出：
《总结、交流、评比和表彰记录》
4.风险控制矩阵
目标编号
控制目标
风险编号
风险描述
控制措施编号
控制措施
缺陷编号
缺陷描述
T01
制定并下发学年和学期德育计划。
R01
没有及时制定德育计划，导致德育活动无依据实施。
C01
按照学院培养目标、程序文件和作业指导书要求制定《学年和学期德育计划》初稿。
德育计划应包含德育活动、德育教育、文体活动和德育学分制教育。
T02
确保德育计划的编写与系室德育计划安排不冲突并达到上级教育部门的要求，且具有可行性。
R02
德育计划的编写与系室德育计划冲突，导致德育活动无法正常开展。
C02
学生管理主管负责征求各系室对《学年和学期德育计划》的意见和建议，并汇总上报学生处处长。
学生处处长根据汇总的意见和建议修改《学年和学期德育工作计划》，审核其内容的正确性、符合性和可操作性，确认后签字并上报分管副院长。
德育计划的编写无法达到上级教育部门的要求，导致德育活动不能规范的开展。
C03
分管副院长依据上级教育部门的要求审批《学年和学期德育工作计划》，并以学院文件形式下发执行。
T03
确保德育计划正常进行。
R03
系室未能按照学院德育计划制定本系室德育计划，导致系室德育活动的开展无依据。
C04
系室学生工作主管依据学院《学年和学期德育工作计划》，制定本部门的德育工作计划，经学生工作处审批后，向本系室主任、学生管理人员和班主任下发德育计划，按计划开展德育活动。
并留存相关活动资料。
系室未能按照德育计划开展相应德育活动，导致学生德育素质不高。
C05
系室主任和学生管理人员按照德育计划检查本部门德育工作的开展情况并做自查记录。
学生工作处根据学院德育工作计划，检查各系室德育活动开展的质量，并反馈和提出整改建议。
学生处未能及时对各系室德育活动进行总结，导致德育教育活动工作质量无法提高。
C06
学生工作处必须做好德育活动记录，整理检查结果，写出德育活动总结，组织全院先进评选与表彰，组织开展经验交流工作，反馈意见和建议，改进德育工作质量。
附件3：
学期德育教育工作计划
编号：
月份
周次
日期
工作内容
升级会员 