我的五官小班教案评析.docx

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我的五官小班教案评析

我的五官小班教案评析

【篇一认识五官教案】小班认识五官小班教案1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。

因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。

2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

活动目标1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动内容设计五个好朋友小班综合活动设计活动准备男孩头像一幅、保护五官的图片活动过程一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称数量及位置。

教师昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

1吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

2看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

3不能用手勾鼻子.4在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐刀子，剪子。

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的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、贴一贴1、出示缺少五官的面部图画。

教师说“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。

”启发幼儿想一想这个小朋友的脸上少了什么2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置可反复进行3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

4、让幼儿看画册五个好朋友。

连一连。

复习几何图形活动目标1、复习巩固圆形、三角形、正方形及长方形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿独立动手能力、想象力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣及良好的活动常规。

材料和环境创设1、背景图、画有兔子、狮子、老虎、小猫动物头饰（动物口型分别为四种几何图形）2、奇妙箱，幼儿操作用的四种几何图形若干。

活动流程摸一摸“奇妙箱”找图形说特征添画数数、分类活动延伸研究半圆形、梯形活动过程

（一）、游戏摸一摸“奇妙箱”今天老师带来了一只奇妙的箱子（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗

（1）、师念儿歌奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么摸出一本书，问“这是什么它们是什么形状的（书、长方形）为什么说书是长方形的问日常生活中还有那些东西是长方形的（启发幼儿说出）

（2）、再念儿歌奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品游戏反复进行（3）、教师总结奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。

（边说边指相应的物品）

（二）、找图形说特征

（1）、今天小动物们听说我们小朋友表现很棒，也想来看你们学本领，瞧，它们来了（出示背景图）来了些谁呀（老虎、狮子、兔子、狐狸、小鸡、蝴蝶等）

（2）、现在小动物们要来考考小朋友，请小朋友来找一找小动物身上有哪些图形宝宝（幼儿自由寻找后说名称）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的（4）、老师总结三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

（三）、添画（变戏法）小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。

盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）（四）、数数、分类活动根据自己添画的图形宝宝的数量、种类进行数数、分类活动。

（1）、请个别幼儿上来说说你用什么图形宝宝来变的变成了什么

（2）、用园形的变了几样东西谁变的最多（最多的展示）（3）、三角形、正方形、长方形依次（五）、延伸活动这里还有半圆形、梯形，下次我们再一起来研究半圆形、梯形。

今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗【篇二小班科学认识五官试讲教案】小班科学认识五官一、设计意图3-6岁儿童学习与发展指南中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。

而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。

本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

活动重点知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

活动难点学会保护五官的简单方法。

三、活动准备1、物质准备耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音小手拍拍和丢手绢。

四、活动过程1、认识五官的名称及位置

（1）玩照镜子的游戏照照镜子，看看镜子里面是谁你的脸上有什么（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识a、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察“娃娃的脸和我们的一样吗缺了什么”b、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

c、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。

首先，教师提问”小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。

然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛图片，问幼儿这是什么有什么作用呢让幼儿回答。

然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。

教师如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢（请幼儿回答）总结不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。

（2）出示眉毛图片，问幼儿这是什么有什么作用呢让幼儿讨论并请幼儿回答。

教师1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。

2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。

所以，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子图片，问幼儿这是什么有什么作用呢让幼儿回答。

教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。

教师小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢（让幼儿思考并回答）总结不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。

有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。

有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒服的。

（4）放儿歌录音丢手绢,问幼儿听过这首歌曲吗你是用那里听到的在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

教师我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢（让幼儿思考并请幼儿回答）总结小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。

也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

（5）刚才的那首曲子小朋友会唱吗那你们是用那里唱歌的啊在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。

教师嘴巴除了唱歌，你们知道它还能做什么吗知道了嘴巴有那么多的作用，那我们应该怎么保护它呢总结嘴巴会吃饭，说话、唱歌、讲故事等等。

我们不能放脏东西和小手到嘴巴里面，不能吃太烫的食物，吃完东西要淑口，早晚还要刷牙。

（6）运用儿歌小手拍拍，再次巩固幼儿对五官位置的掌握。

请幼儿跟着录音边唱儿歌小手拍拍，边根据歌词用手指出相应的五官位置。

教师小结我们的眼睛是用来看东西的，眉毛是保护眼睛的，鼻子是用来闻气味的，耳朵是用来听声音的，嘴巴是用来说话和吃东西的，他们对我们都非常的重要，所以，我们一定要保护好他们。

五、活动延伸1、让幼儿学习正确的洗脸方法，养成良好的卫生习惯。

2、让幼儿回家画出自己或者父母的五官。

六、活动反思此次活动来源于幼儿的实际生活，幼儿的兴趣非常浓厚。

所以让幼儿通过镜子观察五官的时候，教师的要求应该明确，以免导致个别幼儿看到镜子中的自己过于兴奋，而忘记了观察五官。

另外，在活动中教师还应观察每个幼儿的反应，鼓励那些胆小和内向的幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。

【篇三小班教案粘贴五官】小班健康活动认识五官活动名称认识五官活动目标1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图活动准备五官的图片每人一套、固体胶活动过程共同游戏讨论粘贴1.共同游戏请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子的游戏,好不好2、讨论

（1）五官的名称位置请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察眉毛有几个,长在什么地方___最上面有两条眉毛眼睛长在什么地方,有几只