体育德育工作总结小学.docx
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体育德育工作总结小学
体育德育工作总结小学
篇一：
小学体育德育总结
德育工作总结
（2012—2013第一学期）六年组：
小学生喜欢体育课，这就为学生进行思想道德教育提供了优质的天然条件。
那么就怎样在体育讲堂教学中渗透德育教学，培养学生树立正确的思想观念和思维要领，我认为应该从以下几方面着手：
一、在讲堂常规长进行德育教育
1、在讲堂认识上对学生进行德育教育，在体育教学中，首先要做好的是一样平常教学办理，培养学生良好的道德行为习惯。
所以在开学的第一节课我城市对学生进行一些一样平常行为习惯的讲解，让学生从思想上得到重视。
如果学生在以后的讲堂上违背常规轨制,那么就有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态,从而改正学生的不良行为习惯。
2、从讲堂纪律长进行德育教育，在体育教学中，我每节课都要求学生必须在上课铃响完之前自发排好队，一开始很多学生都做不到，因为他们还没养成上课前就排好队的习惯,那么这时候老师就应该通过教育来要求学生做到，于是我采取了通过严酷的队形行列步队和快快调集的游戏来培养学生的社团纪律性。
通过一二节课的进修，以后的课学
生在铃铛响完之前都能很好的排好队，而且做得很是好。
3、从学生的排队跑步中进行德育教育，体育课我们经常城市要求学生进行跑步，如在热身跑、30米中，我们都要求学生一定按照指定的队形和线路跑步，禁绝插队，禁绝推人，通过这些个跑的进修,培养了学生跑的能力,也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。
二、在体育游戏中进行德育教育
1、在娱乐中对学生进行德育教育，各人都知道小学生喜欢体育，更喜欢体育游戏，体育游戏有着很好的教育内容，例如：
结合教材，培养学生进修的乐趣，教育学生爱护进修环境。
2、在竞争中对学生进行德育教育，小学生喜欢游戏，更多的喜欢竞争类的游戏，在比赛中我们要教育学生连合一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。
如结合教材，学生在做《你追我躲》的游戏时，有些学生跑得快，有些学生跑得慢，结果输掉了，这时候埋怨声便来了，这时候作为老师应让学生知道，通过起劲，别人能做的本身也一定行。
通过这类游戏培养学生集体主义精神。
总之，课程改革的今日，我力求在探索、立异、改革
中不断进步。
本着学校体育对一个人的思想道德的形成有
着很是重要的作用，作为体育教师要以报酬本，从学生的心理发展规律出发，有目的地渗透德育教育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思想朝着康健的标的目的发展。
篇二：
体育学科德育工作总结
体育学科德育工作总结
赤峰市松山区第三小学杨琦
伴随着教育改革的不断深化，本期我校为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育进程，适时地将德育导师制工作纳入了我校学生管理总体工作中，在校党委的正确领导和亲切关怀下，全校师生共同努力，取得了令人瞩目的辉煌成绩，通过此项工作的开展，使每位德育导师都经受了锻炼，增加了学生工作经验，融洽了师生关系，同时，进一步帮助学生树立起了正确的世界观、人生观、价值观，为学校整体工作的进行打下了坚实的基础，使学生工作越上了一个新台阶。
作为一名新时期条件下的小学教师，特别是搞学生工作的教师，我亦积极投身到此项工作中，并做了一些工作，进行了一些学生教育管理工作方面的尝试，取得了一些成绩，现将在学生工作中的一些心得体会提出来，请领导老师们批评指正：
一、作为一名新的历史条件下搞学生工作的教师，首先，应该从自身作起。
俗语说：
学生是教师的一面镜子。
学生思想水平和素质水平的高低，直接反映出教师本身素质，因此，自己平时非常注意自身思想和各方面素质的提高。
除定时了解党对学生青年工作的一些纲领性文件，尽可能多地向其他同事、领导请教学习外，还经常性的翻阅和查找一些关于学生德育工作以及做人道理方面的资料，用以提高自身修养，提高思想层次，获取更多学生德育工作中的经验和方法，以达到“全方位育人，多方面成才”的教育目的。
通过本阶段的德育导师工作，首先使自己思想意识上得到了很大的提高，上升到了一个更高的层次，在开展学生工作中能够站在更高的思想高度来考虑学生中存在的问题，工作起来，感到非常得心应手。
二、在处理学生工作的具体实践中，处理问题的方式、方法得到了进一步的改进完善
过去，在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来，有时容易犯想当然的错误，由于和学生接触没有那么紧密，有些处理学生工作的方法方式只是在自己的头脑中觉得应该是怎样，没有完全深入了解学生想法，没有站在学生角度看问题、理解问题，没有做耐心细致的思想工作，许多事情处理起来，执行起来，觉得非常难于下手，有时甚至事倍功半。
在实行了德育导师制之后，觉得茅塞顿开，以前许许多多的学生工作问题仿佛豁然开朗了。
通过前段时间的工作，的确使自己明白和深入理解了学校党委关于在我校全面实行德育导师制工作的良苦用心。
学生工作关键在于深入了解学生，掌握第一手资料，只有将学生心里所想的所急待解决的问题作为我们学生工作中的重中之重，我们的管理工作、我们的教育事业，我们“全方为育人、多方面成才”的教育理念，才能够顺利实现。
针对此点，我为自己这一德育小组的学生制订了一个发展规划，其中本学期和下学期两个阶段作为了解学生，打好学生基础、丰富学生知识、了解做人道理的初级阶段，到了毕业前一年是提高思想认识水平，进一步丰富和完善自己，以适应社会需要的较高层次阶段。
针对这一构想，自己本期首先在本德育小组试行了“周记制，为每个小组学生准备了一本周记本每周一次定时上交，每篇必读，同时认真批改。
这样一方面可以及时了解学生思想动态，另一方面还可以及时发现学生中隐含的急待解决的问题苗头，抓住时机尽快解决。
第三，可以尽快的了解学生本身，通过周记的批改，还可以加强师生间的沟通，从而建立起良好的师生关系，进而使学生工作在日常的潜移默化中进行。
其次除在整个德育小组中召开每周一次的定时例会外，本期为迅速了解本组的每位学生，除建立了每位学生基本情况登记表外，还实施了“接力谈心”活动，一但有了时间都会找本组的某个成员进行交谈，面对面的相互沟通思想，多方位的了解学生，多渠道的了解他们的每一个想法，以利于把握以后的工作方向。
总之，通过本阶段德育导师工作，使自己开拓了视野、丰富了经验，掌握了正确的方法，从而，在学生德育工作中感到得心应手。
三、思维方式的改进提高，的确使自己受益非浅。
在新形势社会条件下，作为学生导师的教师本人，应该是学生行动的楷模。
他的一言一行，都直接影响着学生，俗话说，有什么样的老师，就有什么样的学生，因此，自己在具体的实际工作中十分重视个人形象和个人修养的培养，努力以一腔爱心对待自己的每一位学生，我觉得德育工作的秘诀就是“爱”，师爱是伟大的、神圣的，师爱是人类复杂情感中最高的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，是没有丝毫私利目的的爱。
首先，爱就是了解。
爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。
这是做好学生工作，避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件，基于此种认识，自己在平时的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：
建立学生个人档案，适时让学生记周记，定时批改，进行接力谈心等。
对于每个学生的具体情况作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。
其次，我认为爱就是关怀，师爱是教育的“润滑剂”，是对学生进行教育的必要条件，当教师全身心的爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐意接受教育，才能收到良好的效果。
同时，师爱要公平、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样需要爱。
在这一点上，自己深有体会。
我们小组有一名学生名叫马庆功，非常老实本分不善言语、内向拘谨，家庭非常困难，但他本人从来没有向我说过，我在全面了解学生的基础上，通过向班内组内其他同学了解，得知其家庭状况，便与系内领导一起商量，与学生处联系，将勤工俭学打扫教室的工作分配给了他一份，这样既解决了他的一些实际困难，又表达了学校以及系领导老师对他的关心，收到良好效果。
第三爱就是尊重。
虽然教师与学生处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解学生要从他们心理发展特点出发，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与教师缩小心里距离，学生才会对教师产生依赖感、信任感。
如：
我们小组的姚兴力同学，平时对系里的许多工作、活动、抱着无所谓的态度，不思进取，通过与他的交谈，我了解到他在许多方面很有想法和见解，我就寻求机会，让他进入我们系红缨体育俱乐部社团工作，这样，既让他得到了锻炼，调动了他的工作热情，又给系部工作、社团工作注入了新的血液和活力，取得了一举几得的功效。
第四，爱就是责任，师爱既蕴涵着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。
不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自己在平时的教学过程中，除非常注意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热情，平时着重对学生思想认识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去展开工作，通过近一学期的教育引导，产生了明显效果。
以上是自己通过近一个学期在德育导师制工作中取得的一点心得体会，取得了一点点进步和收获，但同时仍存在着许多的不足和困惑，但我坚信壮志和热情是我们伟大教育事业辅翼，因我拥有美好的憧憬、崇高的理想、坚定的志向和对工作的那份执着，相信在未来的工作中，我会更加锐意进取、百尺竿头，以更为出色的工作成绩向党组织、学校汇报。
篇三：
小学体育德育工作总结
德育工作总结
（2012—2013第一学期）六年组：
小学生喜欢体育课，这就为学生进行思想道德教育提供了优质的天然条件。
那么就怎样
在体育讲堂教学中渗透德育教学，培养学生树立正确的思想观念和思维要领，我认为应该从
以下几方面着手：
一、在讲堂常规长进行德育教育
1、在讲堂认识上对学生进行德育教育，在体育教学中，首先要做好的是一样平常教学办
理，培养学生良好的道德行为习惯。
所以在开学的第一节课我城市对学生进行一些一样平常
行为习惯的讲解，让学生从思想上得到重视。
如果学生在以后的讲堂上违背常规轨制,那么就
有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态,从而改正学生的不良行为习惯。
2、从讲堂纪律长进行德育教育，在体育教学中，我每节课都要求学生必须在上课铃响完
之前自发排好队，一开始很多学生都做不到，因为他们还没养成上课前就排好队的习惯,那么
这时候老师就应该通过教育来要求学生做到，于是我采取了通过严酷的队形行列步队和快快
调集的游戏来培养学生的社团纪律性。
通过一二节课的进修，以后的课学生在铃铛响完之前都能很好的排好队，而且做得很是好。
3、从学生的排队跑步中进行德育教育，体育课我们经常城市要求学生进行跑步，如在热
身跑、30米中，我们都要求学生一定按照指定的队形和线路跑步，禁绝插队，禁绝推人，通
过这些个跑的进修,培养了学生跑的能力,也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。
二、在体育游戏中进行德育教育
1、在娱乐中对学生进行德育教育，各人都知道小学生喜欢体育，更喜欢体育游戏，体育
游戏有着很好的教育内容，例如：
结合教材，培养学生进修的乐趣，教育学生爱护进修环境。
2、在竞争中对学生进行德育教育，小学生喜欢游戏，更多的喜欢竞争类的游戏，在比赛
中我们要教育学生连合一致，要有胜不骄，败不馁的思想品质。
如结合教材，学生在做《你
追我躲》的游戏时，有些学生跑得快，有些学生跑得慢，结果输掉了，这时候埋怨声便来了，
这时候作为老师应让学生知道，通过起劲，别人能做的本身也一定行。
通过这类游戏培养学
生集体主义精神。
总之，课程改革的今日，我力求在探索、立异、改革中不断进步。
本着学校体育对一个人的思想道德的形成有着很是重要的作用，作为体育教师要以报酬本，从学生的心理发展规律出发，有目的地
渗透德育教育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思想朝着康健的标的目的发展。
篇
二：
体育学科德育工作总结体育学科德育工作总结
赤峰市松山区第三小学杨琦伴随着教育改革的不断深化，本期我校为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育进程，
适时地将德育导师制工作纳入了我校学生管理总体工作中，在校党委的正确领导和亲切关怀
下，全校师生共同努力，取得了令人瞩目的辉煌成绩，通过此项工作的开展，使每位德育导
师都经受了锻炼，增加了学生工作经验，融洽了师生关系，同时，进一步帮助学生树立起了
正确的世界观、人生观、价值观，为学校整体工作的进行打下了坚实的基础，使学生工作越
上了一个新台阶。
作为一名新时期条件下的小学教师，特别是搞学生工作的教师，我亦积极投身到此项工
作中，并做了一些工作，进行了一些学生教育管理工作方面的尝试，取得了一些成绩，现将
在学生工作中的一些心得体会提出来，请领导老师们批评指正：
一、作为一名新的历史条件下搞学生工作的教师，首先，应该从自身作起。
俗语说：
学
生是教师的一面镜子。
学生思想水平和素质水平的高低，直接反映出教师本身素质，因此，
自己平时非常注意自身思想和各方面素质的提高。
除定时了解党对学生青年工作的一些纲领
性文件，尽可能多地向其他同事、领导请教学习外，还经常性的翻阅和查找一些关于学生德
育工作以及做人道理方面的资料，用以提高自身修养，提高思想层次，获取更多学生德育工
作中的经验和方法，以达到”全方位育人，多方面成才”的教育目的。
通过本阶段的德育导师工作，首先使自己思想意识上得到了很大的提高，上升到了一个
更高的层次，在开展学生工作中能够站在更高的思想高度来考虑学生中存在的问题，工作起
来，感到非常得心应手。
二、在处理学生工作的具体实践中，处理问题的方式、方法得到了进一步的改进完善过去，在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来，有时容易犯想当然的错误，由
于和学生接触没有那么紧密，有些处理学生工作的方法方式只是在自己的头脑中觉得应该是
怎样，没有完全深入了解学生想法，没有站在学生角度看问题、理解问题，没有做耐心细致
的思想工作，许多事情处理起来，执行起来，觉得非常难于下手，有时甚至事倍功半。
在实
行了德育导师制之后，觉得茅塞顿开，以前许许多多的学生工作问题仿佛豁然开朗了。
通过前段时间的工作，的确使自己明白和深入理解了学校党委关于在我校全面实行德育
导师制工作的良苦用心。
学生工作关键在于深入了解学生，掌握第一手资料，只有将学生心
里所想的所急待解决的问题作为我们学生工作中的重中之重，我们的管理工作、我们的教育
事业，我们“全方为育人、多方面成才”的教育理念，才能够顺利实现。
针对此点，我为自
己这一德育小组的学生制订了一个发展规划，其中本学期
和下学期两个阶段作为了解学生，
打好学生基础、丰富学生知识、了解做人道理的初级阶段，到了毕业前一年是提高思想认识
水平，进一步丰富和完善自己，以适应社会需要的较高层次阶段。
针对这一构想，自己本期
首先在本德育小组试行了“周记制，为每个小组学生准备了一本周记本每周一次定时上交，
每篇必读，同时认真批改。
这样一方面可以及时了解学生思想动态，另一方面还可以及时发
现学生中隐含的急待解决的问题苗头，抓住时机尽快解决。
第三，可以尽快的了解学生本身，
通过周记的批改，还可以加强师生间的沟通，从而建立起良好的师生关系，进而使学生工作
在日常的潜移默化中进行。
其次除在整个德育小组中召开每周一次的定时例会外，本期为迅
速了解本组的每位学生，除建立了每位学生基本情况登记表外，还实施了“接力谈心”活动，
一但有了时间都会找本组的某个成员进行交谈，面对面的相互沟通思想，多方位的了解学生，
多渠道的了解他们的每一个想法，以利于把握以后的工作方向。
总之，通过本阶段德育导师工作，使自己开拓了视野、丰富了经验，掌握了正确的方法，
从而，在学生德育工作中感到得心应手。
三、思维方式的改进提高，的确使自己受益非浅。
在新形势社会条件下，作为学生导师的教师本人，应该是学生行动的楷模。
他的一言一
行，都直接影响着学生，俗话说，有什么样的老师，就有什么样的学生，因此，自己在具体
的实际工作中十分重视个人形象和个人修养的培养，努力以一腔爱心对待自己的每一位学生，
我觉得德育工作的秘诀就是“爱”，师爱是伟大的、神圣的，师爱是人类复杂情感中最高的情
感，它凝结着教师无私奉献的精神，是没有丝毫私利目的的爱。
首先，爱就是了解。
爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、
学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。
这是做好学生工作，避免教
育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件，基于此
种认识，自己在平时的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：
建立学生个人档案，适时
让学生记周记，定时批改，进行接力谈心等。
对于每个学生的具体情况作到心中有数、了如
指掌，从而有的放矢的开展工作。
其次，我认为爱就是关怀，师爱是教育的“润滑剂”，是对学生进行教育的必要条件，当
教师全身心的爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐意接受教育，才能收到良好的效果。
同时，师爱要公平、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样需要爱。
在这一点上，自己深
有体会。
我们小组有一名学生名叫马庆功，非常老实本分不善言语、内向拘谨，家庭非常困
难，但他本人从来没有向我说过，我在全面了解学生的基础上，通过向班内组内其他同学了
解，得知其家庭状况，便与系内领导一起商量，与学生处联系，将勤工俭学打扫教室的工作
分配给了他一份，这样既解决了他的一些实际困难，又表达了学校以及系领导老师对他的关
心，收到良好效果。
第三爱就是尊重。
虽然教师与学生处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等
的，理解学生要从他们心理发展特点出发，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中锻炼，
在磨练中成长，只有这样学生才能与教师缩小心里距离，学生才会对教师产生依赖感、信任
感。
如：
我们小组的姚兴力同学，平时对系里的许多工作、活动、抱着无所谓的态度，不思
进取，通过与他的交谈，我了解到他在许多方面很有想法和见解，我就寻求机会，让他进入
我们系红缨体育俱乐部社团工作，这样，既让他得到了锻炼，调动了他的工作热情，又给系
部工作、社团工作注入了新的血液和活力，取得了一举几得的功效。
第四，爱就是责任，师爱既蕴涵着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。
不能仅仅着
眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途，教师的责任不仅在于教授
学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自
己在平时的教学过程中，除非常注意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾
注了百分的热情，平时着重对学生思想认识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去
展开工作，通过近一学期的教育引导，产生了明显效果。
以上是自己通过近一个学期在德育导师制工作中取得的一点心得体会，取得了一点点进
步和收获，但同时仍存在着许多的不足和困惑，但我坚信壮志和热情是我们伟大教育事业辅
翼，因我拥有美好的憧憬、崇高的理想、坚定的志向和对工作的那份执着，相信在未来的工
作中，我会更加锐意进取、百尺竿头，以更为出色的工作成绩向党组织、学校汇报。
篇三：
体育德育工作总结体育德育工作总结
本学期的德育工作根据教育局全年德育工作的部署，以邓小平理论、江泽民“三个代表”
重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以德育科研为载体，增强德育工
作的针对性和实效性，全面实施素质教育，全面提高学生的素质。
根据当前德育的新形势和
新特点，结合我校实际，根据学生的实际设计教育方案，让学生在科学的管理下，在实际的
生活中得到锻炼和教育。
全体教育工作者切实提高了对德育工作重要性的认识，真正把德育
放在首要位置，落实到学校工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想
道德教育，利用各类活动，结合具体事例，进行爱国主义教育，诚实守信教育，前途理想教
育等，扎实抓好防差转差工作，努力培养学生健康向上的心理素质,积极发挥德育在素质教育
中的重要作用现将本学期工作总结如下。
（一）加强德育工作的领导，抓好德育队伍建设。
学校切实加强领导，狠抓师德建设，搞好思想政治教育，树立好的师表形象，优化队伍
结构；健全德育管理制度和机制建设，激发全体教职工人人积极参与德育工作，形成全员育
人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
提高德育科研意识，切实加强德育科研实践，
营造人人参与德育科研的浓厚氛围；新学期开始组织和开展各项德育活动，让学生参与班级
管理和学生操行评定及班级考评的全过程，给学校德育工作注入新的活力。
（二）注重学习，努力提高自身素质。
继续学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在
工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，
在社会树立良好的师表形象。
所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，
把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为
规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学
生的行为。
注重学习，努力提高自身素质。
努力学习现代教育、教学和现代心理学理论，尊
重和关怀每一位学生，要努力了解每一位学生，在学生的整个教育过程中，能利用和选择恰
当的方法和语言。
注重各类事故的防范，特别要注意因教育失误而导致的问题，当学生出现
错误时应注意处理的方法和手段。
遵守学校制定的各项制度，特别是对学生两次到校的检查
（早晨和中午）落实到位，班主任或任课教师查明学生有缺席时，都能用电话或上门与家庭
联系查明情况，班主任老师做到心里有数，当无法联系时能立即向上汇报。
（三）明确德育工作思路，创出德育工作新路子。
继续深化爱国主义教育，全面提高学生的思想道德素质。
规范上课仪式，把上课、下课
和课中活动作为对学生进行爱国主义教育一项经常性的基本措施，长期坚持，抓好抓实。
以
学生的养成教育为中心，继续在学生中开展“对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺”等养成教育活动。
继续充分发挥学校扶贫助学机制，开展好“身边的希望工程”活动。
进一步加强心理健康教育。
多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。
二要经常性通过板报、咨询、问卷调查等形式
进行心理健康教育。
结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工
升级会员 