小学生读书日活动方案6篇.docx

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小学生读书日活动方案6篇

2022小学生读书日活动方案6篇

学校生读书日活动方案

（一）

4月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思索伴随人生，我校面对全体师生，透过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香气氛，培育仔细的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐生活。

促进师生同读书，师生互动影响，使整个校内书香充满，桃李芳香。

一、活动主题：

点燃读书热忱，共建书香校内

二、系列活动资料：

1、校内读书之星评比活动。

2、师生读书签名活动。

3、老师好书推举或读书心得沟通活动。

三、活动主办方：

图书馆艺术教育系语文教研组

四、详细支配：

（一）校内读书之星评比活动

1、评比对象：

在校同学（毕业班及实习在外的同学除外）。

2、评比条件：

（1）高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅（借书量统计时段为：

20__年4月23日—20__年4月22日），鼓舞同学们培育专业学问与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯。

（2）专心参加各种读书活动，师生反映良好。

（3）珍爱图书、礼貌阅览，遵守借阅规章。

3、奖项设立：

五读书之星2名、四读书之星3名、三读书之星5名。

校内颁发证书和奖品。

4、评比时间：

20__年4月15日——-20__年4月23日

5、评比部门：

图书馆

6、评比流程：

图书馆依据同学年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的同学。

再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等综合评比，最终评比出10名“校内读书之星”。

7、颁发奖品：

在校内升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。

（二）师生读书签名活动

1、活动目的：

点燃广阔师生的读书热忱，提升读书习惯

2、活动时间：

4月23日16：

10—16：

40（若有调整，另行通知）

3、活动地点：

校内餐厅楼前

4、牵头部门：

图书馆、艺术教育系

5、人员支配：

活动建议与组织：

孙__

横幅及标语制作、场地布置：

陈__

精致小礼品（前100名）分发：

李__

签生的组织与指导：

牵头部门工作人员及全体同学图书管理员

6、活动流程：

（1）利用广播和宣扬栏向全体同学发出建议。

（2）请校领导签上第一笔。

（3）组织师生有序的。

在横幅上签上自己的名字。

（4）将签过名的横幅悬挂在校内内。

（三）老师好书推举或读书心得阐释活动

1、活动目的：

透过老师对好书的推举和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推举，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。

同时将这些优秀书目推举给同学，进而影响和引导同学读书，构成师生互动共鸣，使整个校内书香充满，桃李芳香。

2、活动对象：

全体老师。

3、牵头单位：

图书馆、语文教研组。

4、活动时间：

20__年4月15日至4月23日。

5、参加方式（能够选取其中一种方式）：

（1）各位老师专心推举自己认为可读性较强，或者自己喜爱的一至两种书目（不限学科和种类，注明、资料简介、推举理由等），亲笔写在A4纸上，并注明推举人的姓名。

（2）写一点关于读书的心得体会、经典句段或名言警句等，亲笔写在A4纸上，注明自己的姓名。

字数不限，感情真诚，具有必需的启发性即可。

6、人员支配

（1）推举材料的指导、收集与拍照：

公共基础部、机电工程系（职责人）：

肖__

农经管理系（职责人）：

黄__

艺术教育系（职责人）：

黄__

（2）材料的整理、编排与展板（职责人）：

孙__

学校生读书日活动方案

（二）

【指导思想】

阅读是开启才智的窗，是打快乐灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。

成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以进展口语表达力量，丰富生活阅历。

借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园提倡老师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。

【活动主题】

大手拉小手，牵手共阅读

【活动目标】

1、通过师生共读活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过读书活动，推动书香校内、书香班级、书香家庭的建设。

【活动时间】

20_年4月23日至20_年6月23日

【活动支配】

一、第一阶段：

启动阶段

1、宣扬发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参加活动。

2、幼儿园内宣扬海报，做好环境布置。

二、其次阶段：

活动阶段

（一）老师读书活动：

1、老师制定个人读书打算，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书共享活动，沟通读书心得体会，促进老师间的互相沟通与学习，不断充实自己。

2、做好读书笔记。

要求老师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。

把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

每位老师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。

（二）幼儿读书活动：

1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。

班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，对比片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。

2.“读书”活动。

每天上午早操前及下午班级老师支配孩子开展讲故事、读书活动。

大班段开展阅读报纸活动。

每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的爱好。

3.“有奖读书问答”活动。

班级老师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力量的奇妙魅力，激发幼儿阅读的爱好。

4.读书节沟通活动。

每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴沟通阅读以此增加幼儿的读书沟通。

三、第三阶段：

总结评比阶段

1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。

2、读书节系列活动展现（亲子阅读、班级阅读、好书推举会）。

四、其他事项：

1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，主动组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

2、做好读书节的相关活动信息报道。

3、做好各类资料的收集、归档工作。

学校生读书日活动方案（三）

活动目的：

1、通过读书活动，激发同学的读书热忱，让同学养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富同学的课外阅读量。

培育同学课外阅读的力量，大力促进同学学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。

3、通过读书活动，推动书香班级、书香校内建设，在校内内形成喜爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：

1、搞好宣扬发动。

充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对同学“校内溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣扬发动，努力营造良好的课外阅读气氛。

2、做好班级图书推举工作。

班级根据读书活动的要求，结合实际，为班级同学推举一批好书;要充分利用现有资源，发动同学借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺当进行;同时建立班级图书角，发动同学捐书，并管理好图书角。

3、加强对同学的读书指导。

老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给同学读书方法，让同学在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、班级内形成好读书、读好书的深厚文化气氛。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深化开展读书活动。

根据打算组织同学开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动;还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。

6、班级每个同学制订自己的读书打算，并请老师家长负责监督打算的执行状况。

7、合理支配读书时间，保证定时、定量完成读书任务;平常一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导同学正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣扬口号：

1、我读书，我欢乐。

2、书香伴童年，才智享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。

活动成果展现：

1、进行读书征文竞赛：

征文形式可以是书评。

可以是读后感，也可以表达读书过程中发生的小故事。

2、进行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。

3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会。

4、进行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。

学校生读书日活动方案（四）

一、指导思想：

主动推动新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生坚固树立终身学习的理念。

努力创建书香校内，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化气氛。

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的读书习惯，探究科学的读书方法，营造人人喜爱读书、擅长读书的气氛。

努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培育学习型老师和学习型同学。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、“与好书交伴侣”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组长：

方志远

副组长：

刘启星、田小英、赖爱和

成员：

办公室成员及各校负责人

四、活动要求与详细措施：

（一）老师读书活动

1、制订学校老师读书打算，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题商量会，演讲竞赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位老师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校内网，传递读书信息，沟通读书心得，讲解并描述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色进展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，支配早晨、晚自习为同学朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。

班主任依据课堂教学内容向同学推举优秀课外读物，赐予读书方法。

7、提倡写日记。

每天读书每日记。

8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。

9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理?

》一文，写出体会、感想，统一沟通。

（二）同学读书活动

1、制定班级学期读书打算，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。

制定同学个人学期读书打算，明确读书内容、读书量，支配读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、充分利用同学资源，要求同学每人上学带一本好书。

班级定期组织同学进行“图书交换”活动。

拓宽书源，使同学有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。

各校开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量。

5、坚持写日记。

同学每天写50字左右的日记或读后感。

要求同学每月写一篇读后感。

每学期向外一次投稿。

学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

6、把感恩教育融入读书活动中，要求同学在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

7、全镇同学必需有自己的座佑铭，高班级同学必需读一本名人传记。

（另：

在座佑铭附加内容：

①你最崇拜你身边的谁?

②你最不服气谁?

③你的缺点是什么?

）

8、全镇同学在读书基础上，开展树抱负、定目标活动。

学校生读书日活动方案（五）

我校的读书日活动已经落下帷幕。

在这段时间里，我校同学主动参与读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的味道，享受到了胜利的乐趣。

各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣扬，营造浓郁的读书气氛

本学期，结合校内文化，各班以“图书角”为主阵地，孩子们自己收集到的有关读书内容奉献出来，出名人读书故事，有读书的名言警句，有推举阅读的书目，内容丰富多彩。

近段时间整个校内内充盈着浓浓的读书气氛。

二、开展活动，激发同学的读书欲望

1、共建“班级图书角”。

利用学校的图书，并号召同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充实班级图书角。

“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。

班级之中进行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家共享，共同畅游书海。

同学们以“让书香伴我成长”为主题，把自己的图书和大家共享，让整个校内充斥着书香的气息，并用写学习笔记的形式呈现读书效果。

3、各班组织参与“读书沟通”活动。

今日一二班级进行了故事大王竞赛活动，三至六班级读书沟通活动，读书在班主任老师和同学们的主动协作下，较好地显示出了孩子们的风范，沟通材料内容健康主动向上，较好地表达了同学们的情感，此次活动收到了特别好的效果。

此次活动，同学们通过读书沟通了解了更多的学问，增添同学民族骄傲感、责任感，培育了爱国情怀，引导青少年成长为具有远大的抱负和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建设者和接班人。

同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和熟悉。

学校生读书日活动方案（六）

一、指导思想

深化实施素养教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校内;德育为先、力量为重、全面进展”的和谐气氛，激发同学的学习探究爱好与热忱，让每一位同学享受读书的欢乐。

从而推动良好学习习惯的形成。

二、活动主题

让阅读成为习惯，让思索伴随人生

阅读文化经典建设书香校内

开展亲子阅读加强心灵沟通

三、宣扬口号

1、活力校内，轻松学习，熬炼力量，展现自我。

2、我读书、我欢乐、我成长。

3、大手拉小手共享读书乐。

4、多读书，读好书，会读书。

5、以读书为乐与才智同行。

6、与书籍为伍与经典结伴。

四、活动目的

读书始终是中华民族的传统美德。

从春秋时期孔子的“敏而好学，不耻下问”到唐朝杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，再到当代毛泽东的“学问的问题是一个科学的问题，来不得半点的`虚伪和傲慢，确定地需要的倒是其反面”，一代一代的伟人用事实证明白“书籍是人类进步的阶梯”让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。

让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好;加强读书学习的沟通

五、活动内容

（一）老师读书活动

1.提倡老师与好书为伴。

学期初，要求老师制定个人读书打算，每学期至少仔细阅读一本教育经典书籍，不断充实自我。

在4.23世界读书日，开展老师个人自主推举、学校同学购书赠书活动。

2.开展阅读感悟沟通。

要求老师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。

把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际准时记录感受，如每月一次的阅读感悟沟通：

本期我最喜爱的两篇文章——题目介绍，阐述喜爱的理由（提炼式），该文赐予我的教育教学启示，同时上传云空间，微信群等，互相学习、互相点评。

3.“读书，让人生更美妙”读书征文活动。

（1）参与对象：

45周岁以下中青年老师必写

（2）作品上交时间：

即日起至4月30日止

（3）作品形式：

可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，提倡经典阅读。

（4）评奖方式：

请参与征文活动的老师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱）内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。

（二）班级同学读书活动

1.班级开展阅读活动。

从老师自身做起，每天做到和同学一起读书，每天一个温馨小故事。

并通过每周两次的小喇叭广播展现阅读活动开展状况，每学期评比“故事大王”。

2.完善班级图书角，同时在学校公共区域创设欢乐书吧，多形式、多渠道实现图书共享的欢乐，扩大阅读面。

引导同学主动参加我的图书大家读活动，由学校发出建议，以班为单位，开展献一本书看百本书活动。

要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。

3.各校要发挥班级值日生作用，做好图书角的管理工作。

将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。

4.师生读书签名活动。

4.23世界读书日，开展“齐诵梁启超的《少年中国说》”“师生读书签名”等形式的活动。

向大家展现读书的魅力!

（三）亲子共读活动

各班以家长委员会为纽带，向家长发出建议，号召全体家长主动投身到大手拉小手，牵手共阅读的活动中来。

印发《__学校读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推举（10个）》，进行宣扬发动。

1.建议家长带孩子到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。

提倡家长在孩子过生日、过年时以书为礼。

2.建议家长开展每天30分钟亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记，开展亲子读本讲读竞赛。

3.利用云空间平台、家长群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进行好书推举。

（四）“走进书里”读书征文活动

（1）作品上交时间：

即日起至4月23日止。

（2）作品形式：

读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

（3）参与班级：

不限。

（4）评奖方式：

请各班主任及相关老师关心有意参与的小伴侣将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印，上交给图书室。

最终评出读书之星、文学之星若干。

六、其他事项

1.做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

2.做好读书节的相关活动信息报道。

3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

学校生读书日活动方案（七）

读书日活动主题：

“校内溢满书香好书伴我成长”

指导思想：

书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读书应当是一个人日常的生活方式，抱负的教育“应当重视让同学与书本为友，与大师对话”。

在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

为了扩高校生阅读量，增加同学的语言积累，活跃校内文化，促进同学的独特进展，让每一位同学与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并主动协作学校开展的的读书活动，特制订此读书打算。

活动目的：

1、通过读书活动，激发同学的读书热忱，使同学养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富同学的课外阅读量，培育同学课外阅读的力量，大力促进同学学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。

3、通过读书活动，推动书香班级、书香校内建设，在校内内形成喜爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：

1、搞好宣扬发动。

充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对同学“校内溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣扬发动，努力营造良好的课外阅读气氛。

2、做好班级图书推举工作。

班级根据读书活动的要求，结合实际，为班级同学推举一批好书。

要充分利用现有资源，发动同学借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺当进行。

同时建立班级图书角，发动同学捐书，并管理好图书角。

3、加强对同学的读书指导。

老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给同学读书方法，使同学在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、班级内形成好读书、读好书的深厚文化气氛。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深化开展读书活动。

根据打算组织同学开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。

还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。

6、班级每个同学制订自己的读书打算，并请老师家长负责监督打算的执行状况。

7、合理支配读书时间，保证定时、定量完成读书任务。

平常一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导同学正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣扬口号：

1、我读书，我欢乐。

2、书香伴童年，才智享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。

活动成果展现：

1、进行读书征文竞赛：

征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以表达读书过程中发生的小故事。

2、进行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。

3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会。

4、进行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。