做一名人民满意的教师.docx
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做一名人民满意的教师
如何做一名人民满意教师
早在上师范的时候就对“学高为师，身正为范”这句至理名言耳濡目染；作为一名教师除了对这句话深有感触外，还深深的感受到了一个老师在学生的心目中的重要位置。
做一名人民满意的教师，具体说就是要让学生让家长满意的教师。
“满意”二字说起来容易，做起来却很难。
要做好人民满意的教师不仅要懂得教育科学规律，懂得人的发展规律，还要具备扎实的学科知识，深厚的科学文化素养和过硬的专业技能。
所以要做好人民满意的教师必须努力做到以下几点：
一、淡薄名利，志存高远
要热爱本职工作，爱岗敬业，无私奉献。
“淡薄名利，志存高远”催促着我郑重承诺：
以身立教，为人师表，杜绝乱收费，谢绝礼物吃请，不搞有偿家教，随时义务接受学生的咨询，做到自省，严格自律，明了社会发展的大趋势，不受偏颇的价值观和道德观左右，坚定自身的目标和追求，谨记“身正为范”千古箴言，一言一行都要为学生做出表率，做人民满意的教师。
在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。
尽管这个现象只是个别，但在这里，我要告诉他们，沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。
清凉也好，混浊也罢，只要自己守住一颗奉献的心，守住自己当初这个不悔承诺，“任尔东西南北风”，“我自窥然不动”。
“教师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子里是一个有良知的生意人；讲课自然会问：
自己给了学生什么？
学生有给了自己什么？
如果只是给没有收，老师便退；如果只是收没有给，老师更当退。
”我想学生对社会的回报就是对老师最大的回报了吧。
我是一个农村中学教师，其地位和待遇远不如城市里的教师。
在教学条件上还会遇到种种困难，再加上市场经济带来的发展和繁荣。
外面的世界时时在显示新奇和诱惑，在这种情形下，我也曾经面临一如既往地热心事业，潜心从教，还是心猿意马，怨天尤人的困惑，教师的价值观取向和敬业精神的挑战。
胡锦涛总书记在2007年8月全国优秀教师座谈会上发表了重要讲话，在讲话中向全国教师提出的四点希望给我点燃了明灯，其中“淡薄名利，志存高远”的希望对我教育尤为深刻。
二、良好的师德，对学生的教育具有潜移默化的催化作用。
我们教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。
教师是担负着教书育人的天职，一代代教师以其言传身教，诲人不倦，燃烧自己，照亮他人，播火传薪，无私奉献，有的甚至贡献了自己宝贵的生命。
前段日子我在电视中看到了四川汶川大地震中，许多学校被地震震倒，其中一个动人情节使我不禁流下了泪水。
一位教师双脚跪在地下，躬一个空间来保护自己的学生，学生被救，而这位教师因砸伤头部而遇难。
这个老师用生命的奉献告诉我们：
师德比生命还重要。
这样的老师才是人民满意的教师。
三、关心学生，做学生的良师益母，用真情感化学生
做人民满意的教师不仅要关心学生的学习，还要关心学生的健康，学生的生活，学生的心理，帮助解决学习生活中的困难。
要善于留心观察学生，善于与学生交流，善于及时发现和处理学生中的问题。
尊重学生，与学生建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
“教育成功的秘密在于尊重学生”，最重要的是尊重他的人格，学生与教师虽然在教学过程中所处的地位不同，但在人格上是平等的，有被尊重和被信任的权利。
教师要平等、公正地对待所有学生，尊重他们每一个人。
让每个学生都有自信心，不能挫伤其心灵最敏感的角落--自尊心。
尤其要强调的是对后进学生的人格尊重问题，因为后进生一般有很强的自尊心，他们也希望自己能够被人重视，成为有尊严的人。
理解学生，爱要做到心理相容。
教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。
当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。
教师只有从心理上理解学生，却帮他想办法，解决问题，帮助他渡过难关，才是对他真正的爱。
宽容学生，崇高的精神境界决定教师要具有宽广的心胸，不在学生面前计较个人的尊严和得失，在与学生发生冲突时首先要严于律己。
由于学生幼稚、不成熟，在他们成长过程中常常犯这样那样的错误，有时是教师意想不到的。
我们对于犯了错误的学生，应以宽容的精神对待。
公平对待每一个学生。
爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生，应当相信每一个学生都能成功，平等的对待每一个学生，不能因学生成绩好坏、品德好坏、家境状况、家庭地位而改变对学生的态度，要学会像家长对待自己的所有的孩子一样，美国的一位记者向一个新当选的总统的母亲表示祝贺她培养了一个伟大的儿子时，她说她还有一个能干的儿子在农庄干活。
不知道这是否真实，但这机智的回答其码也表达了一个事实，孩子在父母亲心中地位是平等的。
蹲下来跟孩子说话。
师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。
陶行之先生说得好“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。
以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。
去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：
教与学是否和谐。
师生换位体验可以增进理解，相互理解才可能成为真正的朋友，成为朋友了，学校立刻成为乐园，学习也就变成了幸福的体验。
严格要求学生，爱学生，就要对学生无论是在学业上、生活上还是在思想行为上都要严格要求，只有良好的愿望是不行的，没有严格要求的爱不是真正的爱。
不能没有原则，不能过于迁就学生，采取合理的方式，当指出要指出，当批评要批评，要求学生从小事做起，做一个诚实、善良、积极进取、刻苦努力、爱劳动的人。
这样才能让每个学生学有所得，健康全面地发展，这样的教育才能让人民满意。
四、“因材施教，循循善诱”是教师必备的教学艺术
教学是一种艺术，是集真善美于一体的艺术。
大教育家孔子最先提出教育要因材施教，要循循善诱。
“教师是人类灵魂的工程师”从塑造学生心灵入手，达到育人和传授知识的目的。
教师是教育教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者，教师在教学活动中要了解学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，有的放矢地改进教学方法，积极创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快的学习体验。
人人成为学习的佼佼者，个个成为成功者。
“因材施教，循循善诱”才是让人民满意的教育。
五、与时俱进，开拓创新
创新是民族进步的灵魂，是社会兴旺发达的不竭的动力。
我们这个时代殷切期望具有开拓精神、独具创新才能的人才。
因此，教师只有通过努力学习，掌握好新型的理论知识，具备更高的创造能力，才能培养出具有创新精神和创新能力的学生。
否则，因循守旧，照本宣科。
非但培养不出新时代所急需的高素质的建设人才，而且连自身也跟不上时代的步伐，终将会被迅猛发展的时代所淘汰。
让人民满意的教师，必定是能胜任创新教育的教师。
素质教育呼唤高素质的人民教师，既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。
为此，教师只有终身学习，适应时代发展的要求。
六、掌握现代信息技术和更新知识的能力
科学技术日新月异，现代社会知识更新的周期不断缩短。
人类已进入知识经济和信息社会，知识爆炸的局面要求教师具有掌握信息技术的能力。
教育在某种意义上说就是传递信息的过程，教师要把掌握的最新科技信息传授给学生，以培养社会经济发展所需要的应用型人才。
信息社会，不仅要求教师具有掌握信息的能力，而且还要有更新知识能力。
掌握信息和更新知识两者又是相辅相成，只有不断获得新的知识信息，才能更新陈旧的知识。
它要求教师不断学习、开拓创新，经常改革教育方法，终身接受教育，这样才能成为一名让人民满意的教师。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，燃烧自己，照亮自己。
我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于爱我。
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：
“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心”。
选择做一名让人民满意教师，我终身无怨无悔。
图书室整改方案
单位：
洩湖镇中心学校
姓名：
贾瑜华
学生“安全教育、养成教育”主题班会
单位：
洩湖镇中心学校
班级：
三年级
（1）班
姓名：
贾瑜华
学校“安全教育、养成教育”主题班会
教育部颁布了《学生伤害事故处理办法》，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出新的规范，明确界定“学校对未成年学生不承担监护职责”，但同时《办法》规定：
因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的等11项学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。
现结合《中小学幼儿园安全管理办法》与《学生伤害事故处理办法》，为保障学生的安全，确保学校教育工作的有序进行，今天再谈学校安全话题。
一、行动119火患无情
俗语说，“水火无情”，一旦有火灾发生，往往会对人们的生命财产安全造成毁灭性的灾难。
那么，一旦发生火灾时我们应该：
（一）是及时报警：
当发生火灾，现场只有一个人时，应该一边呼救，一边进行处理，必须赶快报警，边跑边喊，以便取得群众的帮助；报警拨通“119”电话后，应沉着、准确地讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、报警人姓名以及使用电话的号码。
（二）是火线自救
1、平时要想好几条不同方向的逃生路线。
2、躲避烟火不要往阁楼、床底、大橱内钻。
3、火势不大要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。
4、不要留恋财物，尽快逃出火场，千万记住，既已逃出决不回跑。
5、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。
6、如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚压灭身上火苗。
7、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗和重物上，顺势滑下。
8、楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其他小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。
9、若逃生路线被火封堵，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗浇水。
10、室内着火，如果当时门窗紧闭，一般来说不应急于打开门窗。
二、交通安全
自1886年世界第一辆汽车问世以来，全世界死于交通事故的人数已经超过3000万，并且每年仍以40万的速度在增加。
目前我国的交通事故十分严重，每年都有数万人死于交通事故，如2007年，全国共发生道路交通事故32.7万起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。
毋庸置疑，发生的重大交通死亡事故大都是由于违反交通法规造成的，交通规则可以说都是用血的教训换来的，为了自己和他人的生命安全，切不可漠视交通规则的存在。
学校重申：
1、行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。
2、横过公路时，应走人行横道线。
3、遇有信号灯的路段，须严格遵守红灯停、绿灯行的规定。
4、在没有人行横道的路段，横过公路应观察无来往车辆时，做到快速通过。
5、不要在车辆临近时突然横穿公路。
6、严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施。
7、不要嬉戏、打闹，不要在车前车后乱跑。
8、乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。
9、候车时应站在人行道上，不要在车行道上候车。
文明骑车。
三、生活安全
遇到抢劫怎么办？
1、当有人在你背后跟踪时，你要注意这可能是坏人要对你下手征兆，要立即改变方向，并不断地向背后察看，使跟踪你的人知道你已经发现他的企图；要朝有人有灯光的地方走，到商店、住户、机关等人多的地方寻求帮助；要记住跟踪你的那个人的特征，及时向分安部门报告。
2、如果你遇到抢劫时，要胆大心细，勇敢机智，想法调动和团结身边的群众，同犯罪分子斗争。
如果只有你一个，力量不如犯罪分子大，则更要冷静，损失不大时就“丢卒保车”以保护生命为原则。
要尽量记住犯罪分子的身体特征，及时向公安保卫部门报告。
3、要结伴而行，不与社会上有劣迹的青少年来往。
健康卫士：
1、不购买、食用腐烂变质或不干净食品。
2、不在街头、路边摊点就餐。
3、夏季就餐尽量少使用冷拼。
4、到海滨旅游尽量少食或不食用海鲜。
5、夏季就餐经常生食一些大蒜。
购物时保护好自身和财物的安全：
1、外出购物，最好事先计算好必需的钱，不要带大量的现金以炫耀富有。
2、购买食品要有卫生观念，防止食物中毒。
3、发生价格数量方面的纠纷，要冷静处理，尽快与市管人员联系。
4、当你在商店购物时突然停电，你应迅速变换自己的位置或变换物品的位置。
如提包原本放在左边，这时突然停电，那么你应立即将它移放在右边或其它地方。
这样做是为了防止犯罪分子暗中突然抢劫。
5、不要在人群拥挤的地方购物；对主动与你搭讪的人，要提高警惕，以防小偷趁火打火打劫。
倡导绿色上网：
要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉迷虚拟时空。
四、出游的安全
作为学生，因为涉世不深，加之出游时离开了学校这一自己熟悉的环境，对如何应对陌生而又复杂的社会环境毫无经验，安全防范意识就显得更为重要。
乘车船时怎样保护钱和物：
1、时刻提高警惕。
2、尽量把物品集中放在可以经常照看得到的地方
3、要事先准备好零用钱，将暂是不用的钱及贵重物品清点整理好，放在身上或其他可靠地方。
4、不要当众频繁地打开钱包，以免暴露给他人
5、上下车向时提前做好准备，把行李归拢在一起，清点一下。
车到站时不要慌张，不用拥挤。
7、当你已经知道谁是作案者或有可疑人时，要及时大胆地向车上公安人员报告，检查，并争取其他旅客支持，从而制服违法犯罪分子。
游泳时应该怎样注意安全：
1、游泳前要了解自己身体健状况。
2、要选择好游泳地点，了解浴场情况。
如是否有救生条件，浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、陷泥、杂草、水域深浅情况等。
3、下水前要先活动身体。
如水温太低，应先在浅水处，用水淋洗身子，适应水温后再下水游泳。
4、不要贸然“扎猛子”、潜泳、不要打闹，以免喝水和溺水。
5、正确估计自己的水性，不要逞能。
6、不要在急流，旋涡处游泳，禁止酒后游泳。
7、有假牙的下水前应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
8、游泳过程中，如突然觉得眩晕、恶心、心慌、气短或四肢抽筋，要立即上岸或呼救。
9、当小腿或脚抽筋时，不要惊慌，可用力蹬腿或跳跃，或自己用力按摩，拉扯抽筋部位。
10、遇到溺水危险时，可用下述简易方法自救：
（1）身体放松，呼及一口气后面向水底，四肢放松下垂，让头枕，后颈部露出水面，直到感到需要呼吸时为止。
（2）当想呼吸时，将双臂慢慢抬到肩部高度，同时一腿向上提到脐高度，另一腿尽量向上屈，头部不变，节省气力和防止身体下沉。
（3）将头仰起呼吸，同时双手猛力向下推，双脚向下蹬。
换气时向别人呼救。
（4）吸气后，又恢复开始姿势，反复进行，可保持身体不会下沉，直到获救。
五、运动安全
如何避免运动损伤，最重要的是选择最适合自己的运动方式，但有时候自己无法选择，比如上体育课时。
1、把好体检关。
结合身体状况的实际，正确选择锻炼的内容、方法、方式、强度。
如有体质上的问题要及时报告给体育老师或班主任
2、提高预防运动损伤的自觉性。
3、正确掌撑和了解运动项目的技术要求。
4、做好准备活动。
5、加强运动中的保护。
老师们、同学们：
安全，对于每一个人都是最基本的需要。
由于各种案件发生的不可预测性，突发事件不可避免。
但只要我们加强教育、时刻提醒，做到警钟长鸣，高度重视安全防范意识的培养，才能体现“关注安全，关爱生命”。
安全教育没有终点！
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在本学期里，我班继续把学生良好习惯的培养作为班级进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成教育手册”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。
一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
为此，我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
我班制定初步实施方案，根据我班学生的年龄及特点，明确养成习惯得重点，突出文明礼貌教育，培养良好学习习惯。
课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，在学科教学中，进行养成教育训练课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，培养学生良好学习习惯。
各班平日：
坚持诵读诗文训练和口算练习。
每周：
写一篇日记或阅读笔记。
每月：
进行一次学习情况评价。
我们坚持以评价促养成，以活动促养成。
坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。
组建“侦察队”，指定实施计划。
以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
另外，我班还采取了一些有利措施督促学生习惯养成，（１）班级好习惯集锦。
（２）不良习惯的矫正个案。
（３）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（４）良好习惯养成记录簿：
我改掉了哪些坏习惯等等。
大家都知道，习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：
训练过程中重要的四个字：
严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。
好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。
不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
相信只要我们共同努力，孩子一定能养成好的习惯，一定能树立良好的价值观、人生观。
学习《教学常规管理细则》心得体会
学校：
泄湖镇中心学校
班级：
三年级1班
科目：
数学
姓名：
贾瑜华
学习《教师教学常规管理细则》心得体会
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。
在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：
一、个人备课方面
认真、准确地确定教学目标。
教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。
每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。
分析把握学情。
了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。
并认真编写教学设计方案。
二、上课方面
认真做好课前准备。
熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。
注意培养学生良好的学习习惯。
同时，强化课堂秩序管理。
上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。
课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。
三、作业布置与批改
针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。
及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面
重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
五、考试与评价方面
采取多元化评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等）评价学生的学习状况。
评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。
按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。
加强命题反思，提高命题质量。
六、课后反思方面
坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。
通过学习，我深刻地体会到：
教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。
课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深入人心。
让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。
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