八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room学案3新版人教新目标版doc.docx
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八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom学案3新版人教新目标版doc
2020年八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom学案3（新版）人教新目标版
【学习目标】
1.掌握1a-2d的
词语
2.学习提出礼貌的请求和请求允许；
3.学会使用句型Couldyouplease...?
和CouldI...?
；
【学习重点】
掌握一些家务活动相关的动词短语。
掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。
【学习难点】
掌握情态动词could的用法和助动词do的用法
【学习过程】
【一】自主学习明确目标
1试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词
2查阅下面的短语动词
1）出去吃饭_____________2）在外面待到很晚_______________
3）去看电影_______________4）搭车_______________
5）完成做某事_______________6）干净整洁____________
7）洗餐具_______________8）倒垃圾_______________
9）叠衣服_______________10）扫地_______________
3．观察以上词组的构成方式：
【语言点】
1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?
请你把垃极倒掉好吗？
—Sure,Mom.可以，妈妈。
—Couldyoupleasedothedishes?
请洗盘子好吗？
—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。
我得做作业。
（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。
这种情况下不能把could看作can的过去式。
以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。
表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用
不同的方式来表示同一个概念。
例：
①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?
②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?
③DoyoumindifIuseyourcarforaday?
对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes，或Sure或Certainly，还可说Yes,（do）please.或Ofcourse.（youmay/can）.或That’sOK/allright.如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。
否定回答通常用委婉语气。
对于句（3）所作回答可以说Nevermind./
Notatall.表“不介意”。
不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。
无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。
因为应答须用确定的语气。
而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。
所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.
（2）．区别动词do和make。
“do”与动作及非实质性的事连用，与词尾是-ing的动作名词连用，如：
dothedishes（洗餐具），d
omyhomework（做我的家庭作业），dochores（做家务，处理琐事），dothelaundry（洗衣），dotheshopping（购物），dosomereading（读书）
“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，如：
makeyourbed（铺床），makebreakfast（做早餐），makedinner（做晚饭），maketea（泡茶，沏茶），makemyselfacupofcoffee（给自己冲一杯咖啡）
5.通过预习你还有什么不懂的地方吗？
【2】借助媒介正音操练
1.热身活动：
Talkaboutsomechores.
Games:
练习有关家务的短语。
Bed,bed,makethebed；Floor,floor,sweepthefloor;
Dishes,dishes,dothedishes;Clothes,clothes,foldtheclothes;
Rubbish,rubbish,takeouttherubbish;
Chores,chores,Ilikedoingchores.
2.借助图片熟读动词短语并完成1a.。
3..听1b找出妈妈和Peter要做的家务劳动并跟读。
【3】合作探究展示提升
1．小组讨论。
WhatkindofchoresPeterandhismomwilldo?
小组讨论怎样回答。
2．小组活动编对话
3.听力：
先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由。
然后听2a,2b。
完成练习并核对答案。
4.小组合作做2c。
5.分角色表演2d,小组讨论解决疑难问题。
【4】达标检测盘点收获
1、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。
1.Thechildrenarepickingup
ther_________（垃圾）intheriver.
2.Childrenoftenhelps__________（打扫）theroomsintheoldpeople’shome.
3.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.
4.Tom’sroomisreallyinam________（不整洁）.
5.---Mary,couldyouhelpf_________（折叠）theclothes?
---Yes,sure.
2、根据汉语意思完成句子，每空一词。
1.Lindaoftenhelpshermother_______________________（洗餐具）afterdinner.
2.Jack,rememberto_____________________（
整理床铺）afteryougetup.
3.---CouldI_______________________（搭便车）tothecenterofthecity?
---Certainly,pleasegetintothecar.
4.Wecan’t___________________（在外面待到很晚）onweekdays.
5.---Lucy,haveyoufinished______________________________（打扫客厅）?
---Sorry,I’lldiitatonce.
三．选择填空。
（）1.---Couldyoupleaseturnoffthelight?
---__________.
A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.D.Yes,sure.
（）2.---CouldIlookatyourpictures?
---Yes,ofcourseyou_______.
A.shouldB.couldC.willD.can
（）3.---CouldIuseyourcomputer,Jim?
---Sorry,I’mgoingto________now.
A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout
（）4.---Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?
---No,youhavetodoyourhomeworkfirst.
A.watchB.towatchC.watchingD.towatching
（）5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease_________?
A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthem
【学习反思】
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
（第二课时）
课题Unit3SectionA3a-4c
【学习目标】
1.能读懂短文并会做相关练习；
2.能够理解文中词语并进行写的训练；
3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。
【学习重点】
1.能够理解文中词语并进行写的训练；
2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。
【学习难点】对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。
【学习过程】
【一】自主学习明确目标
一、预习3a-4
c.完成下列翻译练习
1.扔下_______________2.带某人去散步_______________
3.整曰/夜_______________4.做家务_______________
5.闲逛_______________6.把某物传给某人_____________________
7.把某物借给某人_______________8.讨厌做某事_______________
9.做杂务_______________10.帮助某人干某事_______________
二、认真观察GrammerFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。
三、知识点提示：
Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.
她一个星期没做家务，我也没做。
用法：
neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。
此时也可用nor替换neither使用。
如：
Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他，我也没有。
拓展：
neither其他用法：
（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。
如：
Neitherchairisco
mfortable.两把椅子坐起来都不舒服。
（2）neither用做代词，表示“两者都不”。
如：
Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜欢音乐。
（3）neither用做连词，常用在短语neither...nor...中，意为“既不......也不......”，这个结构作主语时，谓语动词必须与nor后面
的名词或代词在人称及数上保持一致。
如：
Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkouttheproblem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。
通过预习你还有什么不懂的地方吗？
【2】借助媒介正音操练
1.复习旧知，呈现新知。
2.认真4a中的问题，完成4a中的练习.
3.阅读前：
学习生词，谈论3a中的图片。
阅读中：
认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案。
阅读后
:
完成文后练习。
【3】合作探究展示提升
1.Do3a,3b，回答问题。
2.小组合作完成3c。
3.观察GrammerFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。
4.小组合作完成4b的填空练习，4c的写作练习。
【4】达标检测盘点收获
1、用所给词的适当形式填空。
1.Ireallyhate_________（listen）totheloudmusic.
2.Neitherofhisparents_________（like）doingchores.
3.Jimspentfivehoursinfinishing________（draw）thepicture.
4.Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin________（surprised）.
5.Tom’smotherisverybusy,soheneeds________（help）outaroundthehouse.
2、根据句意、汉语和首字母提示完成下列句子
1.John,pleasedon’tt_________（扔）wastepaperontheground.
2.Couldyoupleasep_________（递）meacupoftea?
3.Theboyoftenb__________（借）somebooksfro
mourschoollibrary.
4.Jennyh__________（讨厌）doinghomeworkonSundays.
5.Therearefivef__________（手指）oneachhand.
3、根据汉语意思，把下列句子补充完整。
1.那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。
Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.
2.你能带小狗出去散步吗？
Couldyouplease_______thedog___________________?
3.杰姆总是看电视，在家从不帮助做家务。
JimwatchesYV_________________andneverhelpsoutaroundthehouse.
4.他划伤了左脚，他尽量不让它沾水。
Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto__________________.
5.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。
Marydo
esn’tlikewatchingsportsshowand____________________.
【学习反思】
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
（第三课时）
Unit3SectionB1a-1e,Self
Check
【学习目标】
1.进一步掌握谈论家务劳动的动词短语和句型。
2.听力训练，能听懂所说的为party的准备的事情。
【学习重点】
掌握表示家务活动的动词短语。
掌握礼貌的请求和许可的句型。
【学习难点】
听力训练，能听懂所说为party的准备的事情。
【学习过程】
【一】自主学习明确目标
1.熟练掌握本课的词组。
（1）.个人自读，翻译本课词组。
（2）.小组互相检查．
（3）.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
2.买些饮料和小吃_______________2.邀请某人参加聚会_______________
3.打扫房间______________________4.倒垃圾________________________
5.整理床铺_______________________6.洗碗__________________________
7.看电视_____________________8.和朋友闲逛_____________________
9.参加聚会_______________________10.我不赞同______________________
（4）.小组合作完成1a,并核对答案.
5.通过预习你还有什么不懂的地方吗？
【2】借助媒介正音操练
1.完成1a.呈现本节课目标语言
Whatdoteenagersaskyourparents’permissionfor?
Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?
2.pairwork:
练习目标语言
3.完成1b的口语练习。
3.听力：
1c,1d并完成相关练习。
4.检查核对答案。
5.完成1e的口语练习。
【3】合作探究展示提升
1．结对练习：
SelfCheck1复习表示家务活动的动词短语。
2．DoSelfCheck2.找出礼貌的请求和许可的句型。
3.DoSelfCheck3.小组合作利用活动2编写对话。
【4】达标检测盘点收获
1、英汉互译。
1.borrowsomemoney______________
2.邀请朋友们来我的生日聚会________________________________________________
3.gotothestore______________4.用你的CD播放机______________________
5.buysomedrinksandsnacks____________________________
2、选择填空。
（）1.CouldI______somemoney______you.
A.borrow;toB.lend;forC.borrow;fromD.lend;from
（）2.Whowillyou_______to
yourb
irthdayparty?
A.makeB.inviteC.sayD.tell
（）3.---Mum,couldIhangoutwithfriendsonweekends?
---
_____________.
A.Yes,youcould.B.No,youcouldn’t.C.Yes,youcan.D.Su
re,youcan’t.
（）4.Co
uldyoupleasebuy_______dr
inksandsnacks_____me?
A.some;toB.any;toC.some;forD.any;for
（）5.Mymomoftenasksme______thelivingroom.
A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans
【学习反思】
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
（第四课时）
Unit3SectionB2a-3b
【学习目标】
1、掌握本课的单词及短语。
2、能读懂两封信件。
3、会写表达自己观点的信件。
【学习重点】
1.掌握能利用每段第一句话找出短文主要意思的阅读方法。
2.会写会写表达自己观点的信件。
【学习难点】
写作
【学习过程】
【一】自主学习明确目标
预习2a-3b，翻译下列词组和句子
3.足够的压力_______________2.浪费时间__
_____________
3.为......提供......_______________4.介意做某事_______________
5.依靠，依赖_______________6.为了_______________
7.发展孩子的独立______________8.对......来说没有必要做_________________
9.做......是不够的________________10.......越早......就越好___________________
11.在......方面花费时间______________12.取得好成绩_________________________
通过预习你还有什么不懂的地方吗？
【2】借助媒介正音操练
1.借组多媒体，呈现2a的重点词组和句子。
讨论Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?
2.完成2b的阅读：
阅读前：
小组讨论2a中的问题。
阅读中：
独立阅读并找出每封信的大意。
找出不懂得词汇和句子。
找出支持与反对孩子做家务的观点。
阅读后：
完成文后的问题。
【3】合作探究展示提升
1.处理阅读后练习2c,2d,2e.
2.小组合作完成3a，分成两组辩论。
3.写作:
英语课上，老师组织全班同学开展有关“青少年做家务活”的讨论。
下表是你们小组记录，请根据表格内容用英语向全班同学做一个汇报。
提示：
1.汇报内容：
你和同学所做的家务活；你对青少年做家务活的看法；2.词数80词左右。
NameChores
Tomtakeouttherubbish
Jennywashclothesandcleantheroom
Annahelpmomcookdinner
I...
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
升级会员 