人教版八年级生物上册总复习试题 全册.docx
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人教版八年级生物上册总复习试题全册
人教版八年级生物上册总复习试题
第一章动物的主要类群
复习目标：
1. 复习环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要
特征。
2. 进一步明确“结构与功能相适应”的生物学观点。
现今在地球上生存的生物，确定名称的有___________
生物学家们根据生物的 _____、_____和__________的差异， 把
它们分为动物、植物、_____、_____和_____等几大类。
如何分类？
分成几个主要类群？
1、腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：
（1）身体呈_____________；
（2）体壁由______个胚层构成；
（3）有______；无_______。
（4）体表有______。
2、腔肠动物与人类生活的关系：
（1）海蜇可加工成营养较高的海产品；
（2）珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所。
1、扁形动物的特征
（1）身体呈________对称（又叫左右对称）；
（2）背腹________；
（3）有________无________。
2、扁形动物与人类的关系
（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏；
（2）（生产应用）构成生态环境。
（3）危害-----例：
第二节线形动物和环节动物
线形动物
请分析蛔虫的结构特点，有哪些是适于人体内寄生的特点？
身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，
起保护作用，消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强。
无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。
蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？
1 体表有角质层2 消化管结构简单
3 生殖器官发达4 没有专门的运动器官
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
两 栖 动 物
变态发育；
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳；用肺呼吸，皮肤可辅
助呼吸。
两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可
以辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌；
禁止对它们滥捕乱杀。
达标检测：
1.夏季雨后，地面上往往会出现许多蚯蚓，对这一现象的正确解
释是（）
A 雨后地面上比较凉爽，适于蚯蚓生活；
B 地面上更容易得到食物；
C 地面上比土壤中更加潮湿；
D 雨后地下缺少空气，爬到地面上便于呼吸。
2.蚯蚓的运动方式是（）
A奔跑B蠕动C行走D飞行
3.消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是
（）
A 蝗虫可以吸收水中的空气；
B 蝗虫可以通过体表进行呼吸；
C 蝗虫可以几个小时不呼吸；
D 蝗虫通过气门进行呼吸。
4.下 列 有 关 鲫 鱼 鳍 的 作 用 的 叙 述 ， 正 确 的 是
（）
A 胸鳍和腹鳍对鲫鱼的运动起决定作用；
B 背鳍对鲫鱼的运动方向起决定作用；
C 胸鳍和腹鳍对鲫鱼身体平衡起决定作用；
D 剪除所有鳍的鲫鱼就不能运动了。
5. 鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水。
这样做的意义是
（）
A 排泄体内的代谢废物；
B 完成呼吸和摄食；
C 散发体内的热量；
D 交换体内多余的水。
6.鱼儿戏水描写的是鱼儿在水中自由游泳时的欢乐景象。
鱼儿游
泳所需要的动力来自（）
A胸鳍和腹鳍的摆动； B躯干和尾部的左右摆动；
C尾鳍和腹鳍的摆动； D所有鳍的协调摆动。
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动
物的行为（animal behavior）.
运动是行为的基础
人体主要关节
腕关节、肘关节、肩关节、髋关节、膝关节、踝关节、指（趾）
关节
脱臼：
关节头从关节窝中脱出
本节小结
1.动物的行为（animal behavior）：
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。
2. 运动系统的组成
骨肌肉关节
3.骨、关节和肌肉的协调配合
4.运动对动物生存的意义
课堂练习
1.在人体内，骨骼肌一般是（）。
A.受刺激后，会发生收缩反应
B.受刺激后，会发生舒张反应
C.受到神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应
D.受到神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应
2.哺乳动物的运动系统是由__________和__________组成。
4.请根据图回答下列问题
（1） 请 指 出 图 中 所 标 结 构 的 名 称 ：
① 是 _________ ， ② 是
_________。
（2）当伸肘时，图中的两块肌肉处于什么状态?
（3）当屈肘时，图中的两块肌肉处于什么状态?
细菌和真菌的生活需哪些基本条件?
生存基本条件
1.水分
2.适宜的温度
3.有机物质
4.有的还需要特殊条件
九、练习题
1.菌落的特征：
细菌：
较（），表明或光滑（）或粗糙干燥。
真菌：
较（），霉菌菌落常呈（）状、絮状或蜘蛛网状。
2.细菌和真菌的一般培养方法：
配制培养基、高温灭菌（冷却）
（）、（）。
3.细菌和真菌生活的基本条件：
水分、（）、有机物等。
4、罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是：
（）
A、密封很严，细菌没有机会进入
B、密封很严，细菌无法呼吸而死亡
C、封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌
D、高温、密封影响了罐内细菌的繁殖
请你来判断：
1、霉菌所形成的菌落一般比较小，表面光滑、粘稠。
（）
2、琼脂煮沸冷却后能胶化成固态，适于制作培养基。
（）
3、接种是指将大量的细菌和真菌放在培养基上的过程。
（）
4、炎热的夏季适于细菌和霉菌的生长和繁殖。
（）
5、细菌和真菌是生物圈中分布最为广泛的生物。
（）
动手动脑做一做
1.“微生物之父”是（）
A.罗伯特?
虎克B.列文?
虎克C.路易斯?
巴斯德D.沃森
2.细菌和植物细胞的主要区别是（）
A.细菌有细胞壁B.细菌有成形的细胞核
C.细菌无成形的细胞核D.细菌有细胞质
3.细菌是以什么形式来对付不良环境的（ ）
A.冬眠B.遇到不良环境死亡C.形成芽孢D.形成生殖细
胞
4. 细菌的个体都非常______ 。
细菌的形态主要有_______ 、
_______和_________。
5.细菌之所以分布广泛，是因为：
A.细菌的个体_______。
B.细菌是进行______生殖，繁殖速度非常快。
C.细菌的休眠体—— _______对不良环境有较强的抵抗力，还可
以四处飘散。
目标检测：
1. 在自然界的物质循环中, 细菌和真菌把__________ 分解成
__________是生态系统中的 _____
2.营______生活的细菌和真菌导致动植物和人患不同的疾病。
3.请解释一下什么叫共生？
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此
有利。
一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。
4、细菌和真菌在自然界中的作用是（）
A、它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B、它们可以和动植物共生
C、它们可以引起动植物和人类患病
D、以上作用均有
5、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一起的（）
A、真菌和藻类植物
C、真菌和苔藓植物
B、细菌和藻类植物
D、细菌和苔藓植物
6、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）
A、链球菌B、枯草杆菌
C、根瘤菌D、真菌
第六单元生物的多样性及其保护
一生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法。
生物分类主要是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态
结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化
关系。
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
分类的基本单位
是种。
二从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：
界、门、纲、目、
科、属、种。
在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
常见的生物分亚门类
水稻
水稻水稻属禾本科 禾本目 单子叶植物纲 种子植物门的被
子植物植物界
猴
猴猴属猴科灵长目哺乳纲脊椎动物门动物界
马
马马属马科奇蹄目哺乳纲脊椎动物门动物界
桃
桃梅属蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被
子植物亚门植物界
反馈检测
1、生物分类的基本单位是（）。
A. 属B. 种C. 门D. 纲
2、在动物的分类等级中，（）包括的动物共同特征比较多。
A. 纲B. 科C. 界D. 种
3、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（）关系。
A. 生存环境B. 亲缘C. 外形D. 习性
（1）在分类等级中，生物种类最多的单位是 _______.其内生物
体之间的差异最______，生物之间的共同特征最_____。
（2）生物种类最少的单位是______，其内生物体之间的差异最
______，生物之间的共同特征最_____。
练习
1．判断下列说法是否正确。
正确的画“V”，错误的画“×”。
（1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。
（）
（2）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和
管理，这是保护濒危物种的最好方法。
（）
3．怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物
之间的关系？
答：
它们是食物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。
从基因的多样性看，任何一种生物都是一个基因库，也可利用这
些基因为人类造福。
因此，尽管这些动物对人类有害，但不应该完全消灭它们，而应
该是控制其发展，使之维持在一定的数量。
4．在保护生物多样性方面，作为一名公民应当怎样做？
答：
首先是知法、守法，然后是普法，同时，在看到危害生物多
样性的行为时，要及时依法制止。
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