永字八法的教案Word下载.docx

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教学方法

引导法

教学用具

文房四宝PPT视频

学习用具

小字本笔

教学过程

教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

一故事引入

故事引入：

教师说王羲之的关于“永”的故事。

师：

中国汉字是最优美、最智慧的文字，其数量多达数万之众。

其中有一个字非常重要，它包括了8种基本笔画，相传大书法家王羲之在云台山欣赏日出奇观和云涛雾海，从中获得书法的灵感。

一天深夜，他累得睡着了，梦境中一位老神仙踏白云飘然而至，笑呵呵地说：

“我教你领悟一个笔决，你练好了日后大有用处！

”王羲之将这个字练了十五年，领悟了书法的决窍，书法更加洒脱高超了。

请大家猜一猜这个神奇的字是什么字呢？

学生猜：

永字

你真聪明，下面我们一起来欣赏一个小视频《天下第一字》

播放视频《天下第一字》

在播放时板书《永字八法》的标题。

晋永和九年，大书法家王羲之和一群文人士会于绍兴兰亭，饮酒诗，趁兴写下了《兰亭序》，气韵生动，被称为《天下第一行书》。

第二天王羲之酒醒之后再把手中的原稿照样写了几幅，可是无论如何也赶不上第一幅那么好了。

大家看完以后，在脑海中留下了什么印象？

生：

永字有八种笔画

永字是一个神奇的字。

大家说得很好，汉字艺术是通过毛笔的轻重、顿挫、枯湿来体现的。

下面就由我亲自为大家现场示范“永”字的各种字体。

（楷、行、草）

老师现场示范。

1、楷

2、行

3、草

[学生喜欢]

除此之外还有什么体？

隶

下面请和老师一起来看一下永字的其它字体。

PPT演示隶书。

二、“永”字的各种字体和本义

从3600年前的甲骨文的永字，如水如人，到金文篆隶草行楷到现代的仿宋体的永字。

永字显示了它永恒的艺术魅力。

下面让我们了解一下永字的字源解说。

请大家一起齐读：

永字是“泳”的本字。

3、给永字组词。

永生永远永恒永久

三、永字的八种基本笔画

作为书法灵魂的“永字八法”的永字，它包含了主要的八个笔画，当之无愧地成为了练习书法的首选字。

点：

如高山之坠石

横：

如千里之阵云

竖：

如万岁之枯藤

撇：

如陆断之犀角，像切断的犀牛的角，又像大象的长牙，尖尖的，要飘逸潇洒，不可局促短小。

捺：

如崩浪奔雷，大流一泻而下，一波三折，要有气势。

重点讲讲：

钩：

蓄势而出，出钩略顿，向左上挑出。

重点：

捺要边行边按，重按稍驻，向右徐徐出锋。

老师示范点横折钩横撇短撇捺

二学生上台来：

学生写在作业本上

提醒坐姿与执笔

永字的笔画古今名称和感觉

PPT演示。

四、永字的章法

1、师：

章法是书法形式美的重要组成部分，它是点画之间、字行之间的黑白分布。

下面我们就来分析一下永字的章法。

点竖对齐、撇捺飘逸。

分析错误的字形，说说原因。

1、学生拼永字

2、学生上台写作业，师生纠正

五、总结

永字内紧外松、张驰有度，可以说可以做为做人的典范。

我们要抬头堂堂正正做人，低头认认真真写字。

做人要像永字的点，昂首充满自信和朝气，

做人要像永字的竖挺拔有力，充满力量和美。

做人要像永字的撇，潇洒飘逸，看轻一切成绩和荣誉。

做人要像永字的捺，脚踏实地，做好每一天的功课。

六：

书法与舞蹈、太极

播放视频。

说一说你的感悟。

教师总结：

学书法要提按，要运笔，舞蹈要跳跃，舞蹈要运气而毛笔书写也要运气，这一点是相通的。

《太极》

书法讲究“识势”，学习“永字八法”重要的是体会每笔的态势，写出精气神来。

今天我们学习了基本笔画、字的结构和章法。

其实书法再高一层讲究的是境界。

这是因为书写的是汉字，法度却往往也体现着艺术的章法和韵味。

其精髓与整个文化文明紧密联系着。

老子日：

道可道，非常道。

名可名，非常名。

”学习书法应在自然和生活中去揣摩、联想。

这深远的含义值得你去感悟。

体会之后，我们还需要临摹和欣赏大量的古今优秀作品。

七：

优秀作品欣赏

我们学习了永字八法之后还要欣赏和临摹大量的优秀作品，来提高审美能力。

汉字是无言的诗、无图的画、无声的乐、无形的舞。

汉字是文化传承的载体。

不要忘记中国文化的“根”不要少了文化的种子。

我们要继承和发扬“传统文化”。

今天的主要内容就上到这儿，下面我们将书法用到实际生活中去：

猜字谜活动。

八：

猜灯谜游戏。

在作业投影上显示灯谜的内容。

主要看学生的字如何？

猜字：

看视频

看老师示范

师生一起读“永”字的字源解说。

请大家一起齐读

体会永字笔画的感觉。

观摩老师写“永”字。

看PPT隶书

师生齐读

二学生上台写

纠正不良笔画。

师生分析永字的笔画美，想象笔画的形态。

看老师写八法

二学生上台写。

师生点评笔画

学生上台来将老师事先剪好的永字“拼”成永字。

拼得好不好，为什么？

学生上台写“永”字

学生看视频

学生领悟太极与书法的艺术魅力。

欣赏作品。

激趣

引发兴趣

从观看中看到书法之美。

了解“永”字的源流与变迁。

从古到今的演变。

形象化

将笔画和物体联想起来。

书法与做人，点出本课的道德目标。

书法的引申。

书法之美

板书设计

永字八法

八种基本笔画

永字的楷书书写

作业布置

课后记

在教学的时间安排上要缓一点。

最后的灯谜时间的安排可以少。

前面的永字的笔画和永字的书写还可以多留点时间点评一下学生的作业。

公开课虽然作业投影打不开，但是还是整体情况很好，学生觉得很好玩，其它教师说开了眼界，书法课还可以这样上。

我本意也是想让人有所领会的。