雨中思乡的阅读答案.docx
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雨中思乡的阅读答案
雨中思乡的阅读答案
【篇一：
闻蝉阅读答案】
一.静悄悄的山郭,已掩柴扉的故园,林中传出的悠悠蝉鸣,林外稀薄的夕阳光辉.构成了一副宁静和谐的山林黄昏图.二.1.蝉象征高洁,诗人以此表明自身的清白高洁的品性.2.树林深处传出的蝉声,时断时续,音若游丝,表现了诗人的孤单悲凉.3.蝉声衬托了夕阳西下时山林的寂静和诗人内心的闲适淡然.4.蝉声引发了诗人对家乡的思念.篇二：
闻蝉阅读答案答案：
解析：
静悄悄的山郭，已掩柴扉的故居，林中传来的悠悠蝉鸣，林外稀薄的夕阳余辉（2分）构成了一幅宁静和谐（或：
静谧闲适）的山林黄昏图。
诗歌赏析闻蝉朱熹①悄悄山廓暗.故园应掩扉.蝉声深树起.林外夕阳稀.注释:
朱熹:
南宋徽州府婺源县人.此诗是他绍兴二十四年任同安县主簿之时所作.请找出对本诗赏析有误的一项（）a．诗中抓住夕阳西下.山廓灰暗.深林蝉噪等典型事物.生动地描绘了故园黄昏的寂寥凄清景象.b．诗中写对故园的思念着墨极少.只有寥寥的“应掩扉三字.胜过千言万语.蕴含着对亲人家乡的深切怀念.c．第三句以耳边不时传来蝉鸣声.达到了“以声衬静的效果.并与第一句中的“悄悄相照应.d．第四句运用了白描手法.以一个“稀字.勾勒出夕阳稀薄昏黄的光辉.暗含了诗人当时思乡的悲伤凄楚的心情.
诗歌赏析闻蝉朱熹①悄悄山廓暗.故园应掩扉.蝉声深树起.林外夕阳稀.注释:
朱熹:
南宋徽州府婺源县人.此诗是他绍兴二十四年任同安县主簿之时所作.请找出对本诗赏析有误的一项
（）a．诗中抓住夕阳西下.山廓灰暗.深林蝉噪等典型事物.生动地描绘了故园黄昏的寂寥凄清景象.b．诗中写对故园的思念着墨极少.只有寥寥的“应掩扉三字.胜过千言万语.蕴含着对亲人家乡的深切怀念.c．第三句以耳边不时传来蝉鸣声.达到了“以声衬静的效果.并与第一句中的“悄悄相照应.d．第四句运用了白描手法.以一个“稀字.勾勒出夕阳稀薄昏黄的光辉.暗含了诗人当时思乡的悲伤凄楚的心情.
诗歌赏析闻蝉朱熹①悄悄山廓暗.故园应掩扉.蝉声深树起.林外夕阳稀.注释:
朱熹:
南宋徽州府婺源县人.此诗是他绍兴二十四年任同安县主簿之时所作.请找出对本诗赏析有误的一项
（）a．诗中抓住夕阳西下.山廓灰暗.深林蝉噪等典型事物.生动地描绘了故园黄昏的寂寥凄清景象.b．诗中写对故园的思念着墨极少.只有寥寥的“应掩扉三字.胜过千言万语.蕴含着对亲人家乡的深切怀念.c．第三句以耳边不时传来蝉鸣声.达到了“以声衬静的效果.并与第一句中的“悄悄相照应.d．第四句运用了白描手法.以一个“稀字.勾勒出夕阳稀薄昏黄的光辉.暗含了诗人当时思乡
的悲伤凄楚的心情.
诗歌赏析闻蝉朱熹①悄悄山廓暗.故园应掩扉.蝉声深树起.林外夕阳稀.注释:
朱熹:
南宋徽州府婺源县人.此诗是他绍兴二十四年任同安县主簿之时所作.请找出对本诗赏析有误的一项
（）a．诗中抓住夕阳西下.山廓灰暗.深林蝉噪等典型事物.生动地描绘了故园黄昏的寂寥凄清景象.b．诗中写对故园的思念着墨极少.只有寥寥的“应掩扉三字.胜过千言万语.蕴含着对亲人家乡的深切怀念.c．第三句以耳边不时传来蝉鸣声.达到了“以声衬静的效果.并与第一句中的“悄悄相照应.d．第四句运用了白描手法.以一个“稀字.勾勒出夕阳稀薄昏黄的光辉.暗含了诗人当时思乡的悲伤凄楚的心情.
诗歌赏析闻蝉朱熹悄悄山郭暗.故园应掩扉.蝉声深树起.林外夕阳稀.全诗描写了哪些景物?
构成了一幅怎样的画面?
.
篇三：
闻蝉阅读答案
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
①下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（）a．首联写蝉栖身在高树上餐风饮露，因而难以饱腹，费力地鸣叫怨恨也是徒劳。
b．颔联写五更时蝉的鸣叫声稀疏欲断，而一树绿叶却依旧苍翠，显得冷酷无情。
c．颈联上句写诗人只是一个官职卑微的
小官，就像水中的一根树枝到处漂流。
d．尾联烦劳蝉最好常与自己互相提醒，因为诗人与蝉境遇相似，也是举家清贫。
②故园芜已平化用陶渊明的田园将芜胡不归，请解释故园芜已平这句诗的含义。
（3分）③有评论赞誉这首诗咏物最上乘，请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想情感。
（4分）参考答案（共30分）①（3分）d（相警不是互相提醒的意思）②（3分）意为家乡田园里的杂草已经成片，表达了作者思家归隐之意，透露出诗人的失意与悲凉心情。
③（4分）这首诗以蝉的饮露难饱指自己的清贫；蝉的徒劳鸣叫和树的无情寄托孤独凄凉的身世遭遇；借咏蝉以喻自身品质的高洁。
【注解】：
１、本以两句：
古人误以为蝉是餐风饮露的。
这里是说，既欲栖高处，自难以饱腹，?
?
虽带恨声，实也徒然。
２、一树句：
意谓蝉虽哀鸣，树却自呈苍润，像是无情相待。
实是隐喻受人冷落。
３、薄宦：
官卑职微。
４、梗犹泛：
这里是自伤沦落意。
５、芜已平：
荒芜到了没胫地步。
【韵译】：
你栖身高枝之上才难以饱腹；你虽含恨哀鸣徒然白费神劲。
五更以后疏落之声几近断绝。
大树依然苍翠却无丝毫同情，我官职卑下象桃梗漂流不定，家园早已荒芜杂草埋没脚胫。
烦劳你的鸣叫我得借以自警，我也举家操守象你高洁不佞。
【赏析】：
?
?
这首诗借咏蝉以喻自身的高洁。
前半首闻蝉而兴，重在咏蝉；它餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地鸣叫，却难求一饱。
后半首直抒己意，他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜，胡不归去？
因而闻蝉以自警，同病相怜。
全诗层层深入阐发主题：
高难饱，鸣徒劳，声欲断，树无情，怨之深，恨之重，一目了然。
实属咏物佳绝。
【篇二：
江南雨阅读答案】
案
江南雨
凤潇
①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。
只要一想起故乡姑苏，最先闪过眼前的，无不是那束剪也剪不断的雨丝。
一
②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀，为之倾倒者不计其数。
③那一次，我们却是被雨赶进网师园的。
口里抱怨着不作美的天公，心里不免有几分扫兴——湿淋淋的“闺秀”，不知还能余几分风韵？
再说，冒雨游园，固然风雅，却也实在难免狼狈。
④雨絮絮下个不停。
在门廊里等得不耐烦，且顺着游廊走吧，到尽处再等雨停。
心里盘算着，脚下便没有停。
左一弯，右一转，这廊似乎没了头，高低错落，曲回通达，走一步有一步的意味。
廊檐上挂着续续断断的雨，比起那晓晴丽日，竟别有韵致。
方才恍悟这廊子竟是没有尽头的，当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦，顺着它便可游遍了整个园子，不得不佩服前人之匠心。
⑤涟漪的碧水，润泽的粉荷，湿重的石苔，欲滴的翠竹?
?
却原来，这位“闺秀”竟也是“淡妆浓抹总相宜”，着实叫我们“惊艳”不已。
⑥眼前回廊蓦转，穿过垂花门，是个小小的天井。
四围低低的粉墙环绕，中央一树一花皆无，却在廊下栽着好大一丛芭蕉，被雨洗得枝展叶舒，溢翠流碧，直映得那墙也绿了，廊也绿了。
一时竟有些看得呆住了，忘记了举步，只远远地倚着漆彩的廊柱，怔怔的望着那芭蕉，听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上?
?
二
⑧独自在空荡荡的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在心里。
⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。
近了，不是期待中丁香一样的姑娘，而是一位皱缩得像枯树般的老太太。
蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，手里挽着个小竹篮，上面覆盖着雪白的毛巾——一位寻常的东吴水乡老妇。
⑩侧过身，我让出了窄得只能一个人走过的碎石小径，默默地等老人过去。
她却又突然回转身：
“姑娘，要买花？
”方才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。
老人早已揭开雪白的毛巾，浓郁的花香扑面而来，似乎连雨丝也被染透了。
一枝枝含苞的白兰、茉莉、栀子，穿成各种式样，丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿，静静地沁着幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。
我惊喜地张大了眼，忙不迭地说：
“要，要?
?
”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白兰，我几乎不敢相信——这样一双手，竟能种出这样奇迹般的美！
“侬是北京来的？
”大概老人听出了我的口音，竟和我攀谈起来。
于是，我知道了一位普普通通的水乡农妇是怎样含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重担挑起，又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京读大学的昂贵费用?
?
⑾分手了，老人拿起那串白兰，颤颤地别在我胸前，慈爱的眼里闪着光彩：
“大学生哪！
”我还来不及分辨她是在说我，还是在说她儿子，她已转过身，慢慢走向小巷深处。
呆立在雨中的我，被那缕清香萦绕着，良久良久?
?
⑿几番细雨梦回，忘不掉的，总是故乡的雨丝。
于是，悄悄地把它织成一方冰纨[注]，留在记忆里封存?
?
（文章有删节）
【注】纨：
指丝巾。
问题：
19．在网师园，作者的感情前后发生了变化，先是，再就是，接着是。
（3分）
20．请说说下面句子中加点的词为什么用得好。
（4分）①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。
（2分）②又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我的脚步。
（2分）
21．文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人？
请分析后填空。
（4分）①所写内容：
表现的思想性格：
②所写内容：
表现的思想性格：
22．第⑩段中描写花的画线句有两个作用，一是；二是，运用了手法。
（3分）
23．这篇文章的首尾是怎样照应的？
（2分）
24．文章的末尾一句写道：
“于是，悄悄地把它织成一方冰纨，留在记忆里封存?
?
”这句话是什么意思？
表达了作者什么样的感情？
（4分）
答案：
19．（3分）对下雨的抱怨，不情愿，扫兴（或被赶，抱怨）；佩服，“惊艳”不已；看得呆了（惊奇，折服，沉醉）。
20．（4分）①（2分）答案：
“浸”字用了比喻，形象而生动，使抽象的愁绪变为具体可感的物。
（1分）突出了“乡愁”在作者身上的浓和满（或受乡愁的反复折磨和煎熬。
或表达了作者深深的思乡之情。
）（1分）（言之成理即可）②（2分）答案：
“牵绊”用了比拟（或拟人）的手法，把雨赋予了人的情感动作；（1分）“牵绊”表达了作者的主观感受——雨对乡人是有难舍情怀的（或表达作者的眷恋和不舍，家乡的雨景迷住了我）。
（1分）（言之成理即可）
21．（4分）①所写内容：
年老仍坚持种花、卖花表现的思想性格：
勤劳②所写内容：
丈夫去世后承担起家庭重担、卖花供儿子读大学表现的思想性格：
坚强（或坚韧刚强、勇
敢面对挫折）。
（每1点1分）或：
所写内容：
蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，种花卖花表现的思想性格：
热爱生活、爱美整洁或：
所写内容：
热情与我交谈、为我别花表现的思想性格：
亲切善良。
22．（3分）写出花的香（或香和鲜、香和美）；衬托出老妇人的内在美。
衬托（每1点1分）
23．（2分）答案：
开头提到雨丝，（1分）结尾再提雨丝，事物和情感前后照应。
（1分）或：
开头点出乡愁，（1分）结尾再强调乡愁，使思乡感情首尾贯穿，情感得到升华。
（1分）（扣住句子或扣住内容来答均可）。
24．（4分）答案：
此句用比喻的方法把思乡之情比作一方冰纨（或用“一方冰纨”比牢固不变的思乡之情），（1分）表示“我”要把思乡之情留在心底。
（1分）表达了作者对家乡的珍视和深沉思念之情。
（2分）
2.
《畜牧业界化废为宝》阅读答案
畜牧业界化废为宝
管克江
汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候“杀手”，但是很少有人意识到，吃牛肉、喝牛奶也和全球变暖扯上了干系。
联合国粮农组织2006年底一份题为《牲畜的巨大阴影：
环境问题与选择》的报告说，畜牧业带来的温室气体超过了汽车、飞机等所有交通工具废气的总和，占全部温室气体排放量的18%。
报告说，开辟牧场、生产饲料、加工肉奶制品和运送产品带来的温室气体，占全球人造二氧化碳的9%、甲烷的37%和氧化亚氮的65%；牧场是森林退化的主要驱动力，过度放牧导致20%的农场退化成沙漠；养牛还消耗大量水资源，生产一升牛奶需要耗费990升的水；肉奶制品生产过程的废弃物排放进入大海，形成了“死亡地带”。
如沿着美国密西西比河冲进墨西哥湾的废弃物，已造成2.1万平方公里的大片区域生物无法生存。
畜牧业界不乏对这份报告的质疑，或认为测算方法不当，或指出报告夸大了结论，但都不否认畜牧业对环境的巨大影响。
一个有趣的现象是动物“排气”问题。
所有的动物都会排放甲烷，这是动物体内的细菌消化食物的必然产物。
奶牛有4个胃，所以它排放的甲烷更多，占动物排放总量的75%。
全世界15亿头牛加起来，便是一部庞大的“废气排放机”。
面对养牛对全球气候变暖的影响，人类该采取何种对策呢？
美国一个非政府组织致信前副总统戈尔，说他既然主张环保，就该停止吃牛肉，改吃素食。
有媒体称，美国环保署正考虑的一项建议，就是对每年排放温室气体超过100吨的设施征税。
如果此举得以实施，养牛场就将被征税。
这也意味着牛肉制品或奶制品价格的上涨。
虽然牲畜排出的气体对环境有负面影响，但是智慧的人类已迈出“变废为宝”的脚步，一些企业开始用动物产生的废气发电，这一创新之举令人欣喜。
瑞典生物气体公司的发电方法，就是从被屠宰的牛体内摘取肠胃等内脏，然后发酵产生甲烷和二氧化碳的混合体。
这些气体被用作公交车的燃料，也使得行驶当地的“阿曼达”号火车，成为世界上第一列完全以生物气体为动力的火车。
美国太平洋煤气电力则建了一座沼气发电站，用处理过的奶牛粪便发电，供加州北部和中部的家庭使用。
就在笔者撰写此文时，从哥本哈根全球气候变化大会现场又传来消息，美国农业部日前在此宣布，政府已同奶牛界签订协议，通过利用奶牛粪便发电等方式，到2020年将畜牧业的温室气体排放减少25%。
美国农业部长维尔萨克说，这是政府和业界签订的第一个类似协议，具有历史意义。
的确，在应对全球气候变化的漫漫征途上，人类将不断书写新的传奇。
问题：
略?
?
答案：
13．（2分）①畜牧业排出大量废气，使全球气候变暖；（1分）②畜牧业消耗的大量草木和水资源及生产肉奶制品的排放，使环境恶化。
（1分）。
14．（3分）答案：
①奶牛体内细菌消化食物产生甲烷，通过打嗝或放屁排放到大气中；②奶牛粪便分解产生的气体；③加工肉奶制品、饲料和运送产品排放的废气。
（每1点1分）
15．（2分）通过利用奶牛粪便发电等方式，（1分）到2020年将畜牧业的温室气体排放减少25%。
（1分）
16．（3分）答案：
①停止（或少吃）吃牛肉，改吃素食；②美国对奶业界温室气体排放大的（或超过100吨）的设施征税；③用被屠宰奶牛的肠胃、粪便发酵产生的甲烷等气体，做公交车燃料、发电。
（每1点1分）
3.
下第后上永崇高侍郎古诗文阅读答案
下第后上永崇高侍郎
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。
【篇三：
秋雨叹三首其一阅读答案】
txt>秋雨叹三首（其一）杜甫雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。
着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
杜甫
雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
（1）在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?
诗歌塑造了决明怎样的形象?
（5分）
参考答案：
（1）秋日风雨中可草的烂死与决明的、颜色鲜形成了强烈的对比（或以百革度衬决明）。
把决明的叶与花比喻成翠羽盖和黄金钱。
（两种手法各1分）、决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立。
借以塑造出资质美好却身处乱世、命途多舛的君子形象。
（外在形象1分，内在形象2分）
（2）①前四句表躅了作者对如决明样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美。
篇三：
秋雨叹三首其一阅读答案
（2）近体诗：
与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，
超过八句的称为排律（或长律）。
（3）词：
又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点：
调有定格，句有定数，字有定声。
字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。
词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。
词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
（4）曲：
又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
特点：
可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
2、按内容来分类：
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
（1）诗眼：
“诗眼”一词最早见于北宋。
苏轼诗云：
“天工忽向背，诗眼巧增损。
”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。
王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。
（2）炼字：
炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。
（3）意象：
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
在比较文学中，意象的名词解释是：
所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
简单地说就是借物抒情。
（4）表现手法：
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注：
又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。
但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。
1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：
“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：
慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
二、掌握古诗词基本知识
三、把握不同的诗作题材
诗歌鉴赏五步法：
【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：
按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。
【第四步】做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是
名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。
组织成文时一般可用这样的表达程式：
这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。
诗歌鉴赏六读：
一、读诗题。
古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。
如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。
二、读“明示”。
古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。
但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。
如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何在？
风景依稀似去年。
”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。
“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。
这种情思产生的原因就在三、四句。
再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程？
长亭更短亭。
”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。
高考所选诗歌，大都是绝句律诗。
绝句一般是“卒章显志”。
第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。
三、读形象。
诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。
古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。
但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。
意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。
如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。
联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。
人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
五、读“有无”。
无中见有，有中见无。
古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。
如：
“西出阳关无故人”，无中见有：
再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情?
?
“唯见长江天际流”，有中见无：
只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。
“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。
六、读类型。
读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
（8分）《秋雨叹》三首（其一）杜甫雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。
着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
（1）在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?
（4分）
参考答案：
（2）①表达了作者对如决明样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美，对遭受摧残的君子的关爱与担忧，对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。
菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
金缕衣无名氏劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
篇五：
秋雨叹三首其一阅读答案
注：
①决明：
一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。
⑴百草烂死，而决明独鲜，故喜之。
决明，夏初生苗，七月开黄花。
可作药材，功能明目，故叫决明。
⑵此二句实写决明颜色之鲜艳可爱。
⑶此二句忧决明，也是自忧。
汝，指决明。
后时，谓日后岁暮天寒。
⑷因恐其难久，故特觉可惜。
堂上书生即杜甫。
杜甫身世，与决明有类似之处，故不禁为之伤心掉泪。
1.在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?
诗歌塑造了决明怎样的形象?
（5分）2.清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗语虽微婉，而寓意深切，你认为诗中寄寓了者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。
（6分）【答案】1.秋日风雨中百草的烂死与决明的、颜色鲜形成了强烈的对比（或以百草衬托决明）。
把决明的叶与花比喻成翠羽盖和黄金钱。
（两种手法各1分）决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立。
借以塑造出资质美
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