鼎力推荐上饶师范学院.docx
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鼎力推荐上饶师范学院
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上饶师范学院
公共选修课课程介绍
2005-2006学年度第二学期
《中国政府概要》
《投资学》
《高等数学》
任课教师（职称）：
数计系教师
课时数：
36
教材（编著者）：
《大学文科数学》（首都师范大学数学系组编）
开课对象：
全校各文科专业
课程内容介绍：
《高等数学》是我院文科各专业的一门公选课，是为培养适应新时代具有综合素质的人才服务的。
主要讲述数列的极限、函数的连续性、一元函数导数及其应用、一元函数的积分等基本知识和常用的计算方法。
根据文科的特点，突出对数学的基本思想的理解，强调学生的数学思维训练，淡化形式计算，提高文科学生数学知识水平。
《税法》
任课教师（职称）：
韩龙生（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《国家税收》（沈关祥）
开课对象：
除法律、财会专业外学生
课程内容介绍：
在法制社会中，无论是作为一名企业、单位、组织的管理者，还是作为一个普通公民，都无一例外地要和税收发生联系，而且是一种直接利益的联系。
因此作为一名大学生学习了解税法知识是很有必要的。
本课程分三大部分：
一、税收的基本理论，包括税收的本质、特征、职能、作用，税负转嫁以及税收制度和税收管理体制；
二、税收实体法，介绍我国目前已开征的23个税种；
三、税收程序法，包括税收征收管理、税收缴纳程序及法律规范、税务代理。
通过本课程的学习，使学生了解、熟悉税收法律，增强纳税意识。
《几何画板与微型课件制作》
任课教师（职称）：
熊华平（教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《几何画板与微型课件制作》（刘胜利SPT21世纪高等院校教材）
开课对象：
非计算机专业的文理科学生
课程内容介绍：
《几何画板》称为21世纪的动态几何，为探索式几何教学开辟了道路。
可以用它去发现、探索、表现、总结几何规律。
它为我们创设了一个数学实验室，提供了一个理想的做数学的环境。
学生可以从“听”数学转变到“做”数学，即以研究者的方式，参与包括发现、探索在内的获得知识的全过程，能极大地增强学生的学习兴趣。
《几何画板》功能虽然强大，但使用起来却非常简单。
它是中小学数学和物理教师首选的多媒体课件制作软件。
本课程在多媒体教室讲课，介绍《几何画板》的基本方法，并用大量的例题和习题指导学生实际操作。
《会计学》
任课教师（职称）：
张振陵（讲师）
课时数：
36
教材（编著者）：
《会计学》（许永斌、王宝庆主编 立信会计出版社）
开课对象：
非会计专业的文理科学生（不包括已开“会计学”的学生）
课程内容介绍：
市场经济条件下，人们进行各种投资、融资决策，必定要以对会计信息、经济信息的了解作为前提条件。
例如：
购买股票、债券决策;对企业的管理等就必须了解企业的财务状况，经营成果，就要学会阅读会计报表，学会利用会计报表进行偿债能力、获利能力、营运能力和发展能力分析。
本课程主要包括会计核算的基本原理、基本的会计核算方法。
会计报表的编制以及财务报表的分析等内容。
重点讲述常见经济业务的帐务处理以及重要的财务分析方法。
《学习心理学》
任课教师（职称）：
周湘蘅（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
开课对象：
非数学教育专业的学生
课程内容介绍：
这是一门介绍人们学习心理知识的课程，其主要内容有：
（1）当前学习心理学主要流派的重要理论；
（2）学习的一般心理机制；（3）学科知识获得、智慧技能形成、思想方法掌握与运用的心理机制；（4）问题解决的心理机制；（5）学习策略形成与运用的心理机制。
通过本课程的学习，基本掌握上述理论知识，可用于指导自己与他人学习而提高学习效率，用于指导教学能提高教学水平，所以，它是一门实用性较强的课程，任何同学都值得一学。
《自然科学概论》
任课教师（职称）：
吴波（副教授）、柳仕飞（高讲）、秦霞（高讲）
课时数：
36
教材（编著者）：
《自然科学基础》（李继宗、戚进勤）
开课对象：
非数学、计算机、理、化、生专业的文科大学生
课程内容介绍：
《自然科学概论》是为非数计、理、化、、生专业的文科大学生开设的一门公共选修课，目的是为了拓展文科学生的知识面，实现文理渗透。
该课程概述了自然科学（数、理、化、天、地、生）的各个方面，着重介绍物理学、化学、生物学、天文学等学科中的基本思想、基本概念、基本研究方法和重大最新进展。
全课程共分七章，该课程力求从整体上把握各学科的精髓，不过分涉及细节以及繁琐的数学推导和证明，在高级科普的层面上论述和展开各学科的基本观点，因此，该课程适合文、史、哲和音、体、美等专业的学生选修。
《办公自动化设备使用与维护》
任课教师（职称）：
汪云（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《现代化办公设备的使用与维护》（刘士杰）
开课对象：
除物理系“电子”，“教育技术”专业外
课程内容介绍：
本课程介绍常用的办公自动化设备如：
计算机及网络，打印机，扫描仪，传真机，复印机，一体化油印机，照相机，摄象机，幻灯机，投影等仪器的基本原理和使用与维护方法。
由于现代化办公的需要，使用了大量的现代化设备。
为了使学生一旦走上工作岗位能迅速适应现代化办公，在校期间进行专业加技能的教育和培训是必要的。
本课程舍弃烦琐的理论说明，为更好的使用和维护办公自动化设备,介绍一些原理和结构，通俗易懂适用性强，各专业本专科学生都可选修。
《民用电工技术基础》
任课教师（职称）：
程立斌（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
开课对象：
文理科各专业学生（物理系学生除外）
课程内容介绍：
本课程主要包括电路基本定律、直流电路的分析计算、电路的过度过程、正弦交流电路、三相电路、变压器与电动机、输陪电与安全用电、信号与系统等的内容。
它从电路的基本概念入手，系统地介绍了电路组成、电路基本定律和基本电路的分析方法，以及民用电工电器设备的结构与原理，具有较强的实用性。
《化学的今天和明天》
任课教师（职称）：
郑大贵（教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《ChemistryTodayAndTomorrow》
（RonaldBreslow（美国前化学学会会长））
开课对象：
非化学专业的文理科学生
课程内容介绍：
化学是最古老的科学之一，在改善人类生活方面，它也是最有成效的科学之一。
但是，现实生活中大多数人并不知道很多有用的物质都是化学所创造的。
我们常听见人们谈到“有毒化学物质”、“化学污染”，但听不到关于化学在人类生活中的绝对起着核心作用的声音，本课程试图给化学一个公平的形象。
全课程分8章，介绍44个热门话题，以一问一答的形式，介绍化学家对现代文明生活所做的贡献，以及当今面临的挑战与机遇。
内容涉及衣食住行、健康医药、环境保护、电子学革命、石油化工、化学合成和反应机理等广阔领域。
同时，介绍了现实生活向化学家提出的主要挑战和有待解决的问题。
《食品与营养化学》
任课教师（职称）：
谢国豪（教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《食物与营养化学》（蒋挺大、王玉生）
开课对象：
非化学专业文、理科学生
课程内容介绍：
饮食是人们赖以生存、健康长寿的物质基础。
食物与营养化学是食物科学的核心，它能告诉人们应该吃什么，怎样吃才科学合理。
本课程主要介绍有关食物和营养化学方面的基本要素，包括碳水化合物、脂类、蛋白质和氨基酸、无机盐、维生素六大营养素及其它们具有的重要生理功能，介绍食物的营养价值，食物的风味化学。
引导人们改变旧的、不科学的饮食习惯，树立正确的饮食观和科学合理地饮食，从而达到提高生活质量和健康水平的目的。
（一）饮食与营养；
（二）碳水化合物；（三）脂类；（四）蛋白质和氨基酸；（五）水和无机物；（六）维生素；（七）食物的营养价值；（八）食物的风味化学。
《环境保护与可持续发展》
任课教师（职称）：
刘睦清（教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
1、《环境学基础教程》（黄润华、贾振邦）
2、《环境保护与可持续发展》（钱易、唐孝炎）
3、《环境问题案例教程》（林培英、杨国栋、潘淑敏）
开课对象：
全院文理科学生（化学、地理专业不选）
课程内容介绍：
本课程以高等学校普及环境教育为出发点，比较完整地介绍环境科学、环境保护和可持续发展的基本概念和基础理论。
介绍我国主要的环境保护法律法规和当前国内外的环境保护事业的发展动态。
在此基础上，着重说明环境与可持续发展对我国以至全人类生存与发展的重要性。
本课程力争使各专业学生在研修本课程后，能够增强环境意识，提高对爱护环境与保护环境重要意义的认识，树立可持续发展观，自觉地把环境保护放在重要地位。
本课程主要内容包括
（一）环境科学与环境教育；
（二）人类环境与生态系统；（三）环境污染及其防治；（四）自然资源与生物多样性保护；（五）实现可持续发展。
《化学与社会》
任课教师（职称）：
王学军（硕研）
课时数：
36
教材（编著者）：
《化学与现代社会》（吴旦主编）
开课对象：
非化学系、生物系的本、专科学生
课程内容介绍：
化学是自然科学中的基本学科之一。
它与人类的现代文明有着密不可分的关系，人类的衣、食、住、行、用中无处没有化学；特别是当前人类关系的新能源与资源开发、新材料的应用、环境保护与可持续性发展等问题都离不开化学知识。
随着科学技术的发展，学科之间的交叉渗透越来越多，使学生掌握相关的化学知识很有必要。
希望本教材能帮助学生掌握必要的化学基础知识，为今后的学习和工作打下一定的化学基础，以适应现代社会对全面知识结构人才的需要。
本门课程主要介绍八部分的相关内容：
1、绪论：
了解化学产生的历史，了解化学五个分支学科的产生和发展；理解化学与人类生活有着密不可分的联系。
2、化学反应的基本规律：
了解化学热力学的三个定律：
热力学第一定律、热力学第二定律、热力学第三定律，以及热力学中的基本概念：
内能、功、吉布斯函数等相关知识；了解化学反应动力学的基本概念。
3、物质结构及其性质：
了解组成物质的微观结构，了解物质的原子原子结构、核外电子的排布和元素周期表；了解物质是以原子（或离子）相互结合形成分子或晶体的状态存在，物质结合的相互作用力就是化学键。
4、能源与化学：
掌握能源分为再生能源和非再生能源；本章主要讲解煤、石油与天然气、化学能源、核能、太阳能、氢能与化学这门学科之间的关系及它们的发展和技术应用情况。
5、水资源与化学：
首先从专业角度了解水化学的一些基本专业知识，如：
稀溶液的依数性、酸碱理论、配位化合物的相关知识等；清楚现代社会对水资源的需求，认识到人类可用的水是有限的，我们要保护水资源，防止污染；了解工业废水的排放废物及国家对水质要求的指标和一些水处理的相关技术。
6、材料与化学：
了解现代社会对新材料的需求，知道材料的一般的分类；了解各类材料（金属材料，无机非金属材料，高分子材料，复合材料等）在现实生活中的应用，并了解新材料研究领域的一些知识。
7、腐蚀与化学：
了解腐蚀现象很普遍，它对物质具有破坏性，我们要尽量减少腐蚀，增加物质的寿命；知道腐蚀主要分为化学腐蚀和电化学腐蚀。
8、生活与化学：
首先了解有机化学的基本知识，认识我们人类的生命中与化学的关系；了解我们实际生活中遇到的一些与化学有关的事物。
除了以上八部分内容外，还会在课上简单介绍生活中的常识：
如食品方面，生活方面，美容方面等的小常识。
《绿色化学与化工》
任课教师（职称）：
谢建鹰（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《绿色化学与化工》（闵恩泽等编）
开课对象：
非化学专业的文理科学生
课程内容介绍：
当今，人类已跨入新的世纪，科学技术正以前所未有的速度突飞猛进地发展，一大批高新技术应运而生，其发展势力有如涨潮的浪头强烈冲击社会的每一个角落。
谁掌握了高新技术，谁就能成为新世纪的强者，已成为全人类的共识。
因此，我国政府制定及确定了“科教兴国”、“科技卫国”的战略方针，并由有关部门组织两院院士等专家编写了包括《绿色化学与化工》等一些国家科普知识重点图书，旨在普及高新技术，造就一批具有广博知识、富有创新精神的复合型人才，满足新世纪科技发展的需要。
绿色化学又称环境无害化学，是一门新兴的多学科交叉渗透的科学，其兴起于20世纪90年代后期，已成为当前化学研究的热点和前言，是21世纪化学发展的重要方向之一。
本课程将分8章内容，以通俗、生动的语言对当前绿色化学与化工的定义、特点、重要性、应用及产业化的现状及发展前景作一深入浅出的介绍，力求避免高深理论和繁杂化学过程的描述。
因而，具有较宽的听众面，可使同学们了解绿色化学这一新兴学科的发展趋势，帮助他们认识绿色化工技术对经济和社会可持续发展的重要性，增强日后各项工作或决策管理中的科技意识。
《化学与环境》
任课教师（职称）：
叶青（教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《化学与环境》（任仁主编）
开课对象：
非化学专业的文理科学生
课程内容介绍：
《普通化学》是高等学校对非化学、化工类专业实施化学教育的基础课程，近年来，各种对《普通化学》化学课程改革的方案蜂起。
另外，高等学校中要求开设《环境保护》课程的呼声渐高，人们深感对大学生进行环境教育之必要。
本课程把《普通化学》与《环境保护》这两门课程的内容有机的融合在一起组成一门新的课程《化学与环境》。
全课程分15章，课程内容是以环境为依托，融入化学的基本原理、基础知识，并与现代科技相沟通。
在化学原理和分支部分，注意与现行的中学化学内容合理衔接，选取大学生必备、环境保护中必须的内容。
总之，本课程力求体现现代观点，引入化学和环境科学中一些新概念，介绍一些新发生的事件和与环境有关的热点话题，既突出基本内容又扩大学生知识面，以适应新世纪科学技术和社会发展的需要，加强素质教育，使学生在科学文化和环境意识方面均有所收益。
《现代生活化学》
任课教师（职称）：
张婉佳（副高）
课时数：
36
教材（编著者）：
开课对象：
非化学专业的文理科学生
课程内容介绍：
本课旨在为大学生提供化学在现代生活中应用的相信。
随着化学应用领域的不断拓宽，化学走进了千家万户，人们衣食住行的各个方面都离不开化学。
对一个公民而言，运用化学知识认识周围的自然现象，解决与化学有关的生活问题，已成为生存和发展的基本条件之一。
为了适应现代生活与化学知识密切结合的趋势，本课主要讨论了饮食、保健、穿戴、美容、环境美化以及精神情绪中的化学问题，从生活的层面揭示化学与人人有关，现代生活处处离不开化学。
从而扩大知识面，提高生活质量。
本课程集知识性、趣味性、实用性为一体。
适合各个专业大学生的选修，为大学生综合素质的提高添上重要的一笔。
《计算机英语》
任课教师（职称）：
张文广（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
自编
开课对象：
全校学生
课程内容介绍：
本课程以计算机基础知识为背景,精选了18个主题,对计算机英语进行了比较全面的描述，内容包括：
计算机概论、软硬件基础、计算机的常用输入输出设备；中央处理器；window操作系统、文字处理、网络基础、电子邮件、计算机病毒等。
讲义所选材料语言规范、内容新颖，文章通俗易懂，体系完整实用。
每篇文章后的边页空白处还精心选编了很多中外古今的英文名言警句、名诗佳词，欣赏之后，既陶冶了情操，又增记了单词。
欢迎全校同学选修本课程！
《知识经济与环境》
任课教师（职称）张亿良（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
开课对象：
非化学专业文理科学生
课程内容介绍：
本课程对知识经济的含义及其与环境、人口、水资源、能源、教育之间的关系作了比较全面的介绍。
目的是为了增强大学生的道德修养，提高大学生的综合素质。
本教材共分为九章。
第一章”知识与知识经济“，主要介绍知识与知识经济的概念。
第二、三章”知识经济的特征“，主要介绍了知识经济的基本特征，知识在企业管理和产业结构中的重要作用。
第四章”环境问题引出的话题“，用具体实例说明目前生态的恶劣状况，简述了环境与可持续发展的关系。
第五章”知识经济与人口“，结合我国人口的具体情况，分析了人口猛增的原因，介绍了如何运用知识经济来控制人口增长。
第六章”知识经济与水资源“，第七章”知识经济与能源”，结合实例介绍了目前我国及全球水资源和能源短缺的基本状况，并对如何利用知识经济来解决资源短缺这一问题作了扼要的阐述。
第八章“教育与知识经济”，主要阐明了教育对经济增长的作用，教育部门在知识经济中的作用，同时对素质教育、终身教育是面对知识经济的教育的核心的内在因果关系作了简明的介绍。
第九章“知识经济与中国的经济发展“，主要介绍中国在知识经济中的位置、与发达国家间的差距、发展知识经济的现实基础及发展知识经济的战略和具体思路。
《Internet资源利用》
任课教师（职称）：
童吉灶（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《Internet资源利用》（童吉灶，贾善德）
开课对象：
全院文理科学生（化学、地理专业不选）
课程内容介绍：
21世纪是科学技术高速发展的信息时代，Internet是一个巨大的、开放性的信息资源宝库。
作为21世纪的大学生，熟练掌握Internet这个信息资源宝库的使用原理和方法，意义极其重要。
本课程首先介绍Internet的发展、原理和体系结构，然后讲授如何利用Internet这个信息资源宝库，包括Email，远程登录Telnet，新闻组和论坛Usenet，电子公告栏BBS，WWW原理，FTPServer，IE浏览器的设置和使用以及个人主页的制作及发布、个人网站的建设和管理等。
最后重点讲授如何在Internet上检索各学科国内外专业文献资料的方法和有关站点。
《FLASH课件制作基础》
任课教师（职称）：
彭小平（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《FLASH课件制作》（彭小平）
开课对象：
全院文理专业学生
课程内容介绍：
Flash是美国Macromedia公司出品的针对web的交互矢量的动画制作软件，由于其功能的不断扩展，现在已经成为一个优秀的课件制作工具。
作为一个优秀的多媒体课件，既应该具有丰富的内容，又应该具有赏心悦目的操作界面和良好的交互性能。
Flash即可很容易地实现这些目标。
利用它可以制作出界面美观，动静结合，声形并茂的多媒体CAI课件。
尤其是用它制作出的动画、按钮交互等精彩的效果是Authorware、Powerpoint等课件制作工具所不容易实现的。
Flash课件制作的内容主要有：
Flash的工作环境与基本操作，Flash的绘图工具与图形编辑，Flash中位图、视频、文字的导入，创建动画编辑对象与操作图层，Flash中符号与实例的应用，创建影片与课件制作等。
学生学完本课程，应掌握Flash课件制作工具的工作环境与基本操作，掌握位图、视频、文字的导入，掌握符号与实例的应用，掌握对象的编辑与操作图层，掌握动画、有声影片的创建，以及掌握其它一些与课件制作有关的一些内容。
对于制作教学课件来说，Flash操作简单，方便易学，Flash软件已成为广大中学教师的首选。
学生学完本课程，能制作出一个小型的中学教学课件。
是培养师范教育专业学生素质和基本技能的一门课程，与计算机应用课程联系紧密。
《AutoCAD（计算机辅助设计）》
任课教师（职称）：
彭小平（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
《AutoCAD（计算机辅助设计）》（彭小平）
开课对象：
全院文理专业学生
课程内容介绍：
《AutoCAD（计算机辅助设计）》是美国Autodesk公司开发的著名的计算机辅助设计系统。
1982年12月AutoCAD第一版的推出，就在工程界和计算机界引起了强烈的震动，为计算机辅助设计开了先河。
AutoCAD的首次发行开创了绘图和设计领域的一个新纪元，AutoCAD这一系统软件一直处于该类软件的领先地位。
如今，AutoCAD被翻译成18种语言，受到世界各地数以千万计的用户青睐，是最为流行的计算机软件之一。
《AutoCAD（计算机辅助设计）》课程为面向全校学生开设的公选课，主要有用户界面、绘图环境设置、二维图形的绘制与编辑、图案填充、三维图形的绘制、编辑及图形渲染及一些实例等基本内容。
AutoCAD已广泛应用于机械、冶金、电子、地质、气象、建筑、土木工程等几乎所有的工程设计领域，服装设计、美术设计等艺术设计领域也是AutoCAD的用武之地。
通过《AutoCAD（计算机辅助设计）》课程的学习，学生应基本掌握AutoCAD的用户界面、绘图环境设置、掌握二维图形的绘制与编辑、基本掌握图案填充、三维图形的绘制、编辑及图形渲染等计算机辅助设计的基本内容。
长期以来，设计师们离不开绘图板和绘图仪器。
学生通过《AutoCAD（计算机辅助设计）》课程的学习，能利用计算机结合自己的工作或专业基本完成一些简单的设计。
《秘书实务》
任课教师（职称）：
余启全（高级讲师）
课时数：
32
教材（编著者）：
《秘书实务》（赖明谷）
开课对象：
未开设本课程的所有本专科专业学生
课程内容介绍：
秘书实务是一门以秘书和秘书工作的一般规律为研究对象的课程，它以理论为指导，重在实践操作，培养学生将来从事秘书工作所必备的基本素质和基本技能，体现知识性、实践性和技能性的统一。
讲授本课程应以所选教材为基础，参阅和借鉴新专著、新成果，适应新时代秘书工作的要求。
本课程共分7章。
第一章讲授秘书与秘书的角色；第二章讲授秘书的工作原则与悟性；第三章讲授秘书与领导的关系处理；第四章讲授秘书的工作艺术；第五章讲授秘书的“办文”工作；第六章讲授秘书的“办会”工作；第七章讲授秘书的“办事”工作。
《中国文学欣赏》
任课教师（职称）：
应子康（副教授）、陈晓芸（副教授）
课时数：
34
教材（编著者）：
自编讲义
开课对象：
全校非中文系本专科学生
课程内容介绍：
中国文学是中国文化最形象的表现，也是中国传统文化最重要、最具活力的一个部分。
它深刻而且生动地体现着中国文化的基本精神。
本课程以中国古代文学为主，以专题的形式，向学生介绍中国文学中的诗、词、曲、文及戏剧、小说等各种形式的精彩作品，通过作品的讲授，了解中国文学各种体裁的特点及其中总体的写意手法和中和之美的特征。
使学生了解中国文学中特别鲜明的人文色彩和理性精神以及中华民族的刚健有为、自强不息的关注现实社会的精神。
使学生在接授文学艺术熏陶的同时，将中国文学中所体现出来的民族优秀传统在现实社会中得以承继和发扬。
《外国文学欣赏》
任课教师（职称）：
傅惠敏（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
自编讲义.
开课对象：
除汉语言文学专业之外的其他专业学生
课程内容介绍：
本课程主要针对非汉语言文学专业的本专科学生开设,旨在引导他们在广泛欣赏西方经典作品的基础上,掌握文学欣赏的基础知识和基本技巧,了解西方文学发展脉络、文学思想、文学流派，完善他们的知识结构，真正做到学科渗透，使他们具有一定的外国文学基础知识、基本的欣赏能力、初步的审美水平。
教学要求：
要求有一定文学基础并且能够认真听课、训练的学生的选课。
《实用写作》
任课教师（职称）：
汲军（副教授）、孙营（副教授）
课时数：
36
教材（编著者）：
自编讲义
开课对象：
除汉语言文学专业之外的其他专业毕业班学生
课程内容介绍：
二十一世纪的社会，人们之间思想、信息交流更为普遍和广泛，应用文在社会生活的各个领域发挥的作用也越来越大，所以，作为新世纪的大学生，更应该学会常用应用文的写作，以适应社会的需要。
本课程主要向学生传授面向社会、市场所需要的实用文体、写作技能与写作知识。
主要内容有：
公文写作、条据写作、证明信写作、自荐书写作、调查报告写作、合同写作以及目前针对公务员考试的主要科目《申论》写作。
通过学习，使学生在今后的工作、生活中能正确选用应用文种，制作格式规范，内容正确的应用文书。
教学要求：
要求具有一定写作能力并且能够认真听课、认真训练的学生的
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