图书馆管理系统的设计与实现.docx

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图书馆管理系统的设计与实现

商丘师范学院2014届本科毕业(设计)

图书馆管理系统的设计与实现

引论

目前,随着信息技术的快速发展,图书馆也逐渐现代化,为了适应市场需求,软件开发者已经开发了许多商业图书馆管理软件,软件功能完善,他们中的大多数都面临着大型的,专业性强的图书馆设计,操作繁杂,并且各分公比较精细。

然而,对于那些管理者,非图书馆管理业务的专业人员,分工不很清楚,这个软件太复杂了。

针对上述状况,系统使用.NET技术,以实用的原则,力求使系统操作简单,易于掌握使用。

1系统开发概况

1.1开发目的

科技发展迅速呈现这样的一个现状:

数字化统治的优态越来越觉得明显,从中小型图书馆管制技术落后的现状来看,设计与实现图书馆管理系统的是十分必要的,结合电脑管制图书馆及图书信息的使用,方便管理员和用户检索迅速,查找方便,存储容量大。

针对此,准备设计这样一个系统:

清晰,功能齐全,适用页面,掌握简单和容易理解;开发周期短、维护成本低、软件更新的很快;管理方便,易于使用,一看就明白和目标系统具有一定的可靠性,安全性,可维护性,可移植性,等。

1.2开发及运行环境

开发环境:

VS2008,SQLServer2005,Dreamweaver2008,PhotoShopCS3等软件。

运行环境:

1.服务器设备:

硬件环境:

(1)CPU:

AMD2500+

(2)内存:

1GDDR2

(3)硬盘:

160G

软件环境:

WindowsXP,SQLServer2005,VisualStudio2008

2.客户端设备

(1)CPU:

赛扬2.0GHZ以上

(2)内存:

1GB以上

(3)硬盘:

160G以上

2系统需求分析

2.1系统功能分析

互联网的快速发展,使得人们愈来愈习惯于使用网络来达到所需。

此外,以往的图书馆已经无法实现现代人的个性化需求,但对电子阅览室,因为大多数的功能是不受时间,空间制约,并且可以实现各种用户的一般与特别需要,所以容易得到当代人的喜好。

读者既可以借阅借阅喜欢的书籍,并且可以通过输入重要字找寻自己的一切所存信息。

管理员供给其登陆的名称及密码,以及设立借阅人的级别,为其供给书籍列表,允许借阅人知道书籍的受欢迎榜排名。

2.2系统功能总体描述

本系统选用B/S形式,能够完成书籍的查询,借阅书籍与归还书籍,借阅人管理等功能。

用户可以使用系统的一般功能,可以浏览大部分信息,但不能使用管理用户信息功能,这主要是防止用户胡乱使用,妨碍整个系统的管理。

1

商丘师范学院2014届本科毕业(设计)

系统它能够方便用户盘查书籍及读者信息,可以对馆里的书籍借阅与清还。

管理员可以实现对各种图书的录入、编辑和删除工作,可以统计读者的借书还书信息,解决一部分用户的疑问。

管理员模块功能:

(1)系统管理员信息模块

系统管理员信息显示:

显示所有数据库里面的信息。

(2)书籍信息模块

书籍信息显示:

显示书籍全部信息。

(3)读者信息模块

读者的信息显示:

有助于管理读者信息。

(4)退出信息模块

退出信息显示:

对应操作完成后并成功退出2.3系统功能结构图

根据实际应用需求,该系统分为几个部分,如图所示。

图书管理系统

图书信息查询

系统设置

读者管理

图图书书管借还理

系统查询

读图者书档信案息管管理理

读者信息查询

退出系统登录

管理员设置

图书类型管理

图书借阅

图书归还

图书借阅查询

系统功能结构图图2-1

2.4系统流程图图书馆管理系统流程:

首先,用户需要将用户名、密码及随机产生的验证码输进系统,三者中任何一项差错都不可进入该系统,登陆系统后,对比信息以确定是读者或管理员,若为读者,则可以查询并修改信息并且可以借阅喜欢的书籍;如果管理员,则可以进行信息查询,添加,去除,并所示。

2-2设置相应权限。

系统流程图如图

2

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系统流程图图2-2

数据库总体设计3

3.1数据库系统数据库系统实质上是一种利用计算机数据存储系统,可被看做是一种超大型存储容器,换句话说,它是计算机数据文件的集合。

具有权限的用户能够对文献进行增加、搜索、数据、去除数据等操纵。

3.2系统开发周期根据软件工程的设计原理,系统的开发周期可分为以下几个阶段:

)规划阶段(1针对系统的总体目标,进行定位,列举出系统的功能以及可靠想法。

2)需求分析阶段(仔细了解用户的需要,从而肯定将要计划的功能页面。

其最后结果,是给出一个对应的系统说明书,及一整套比较完善的数据流程图。

)设计阶段3(3

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对开发总体过程进行具体的设计。

(4)程序编制阶段

一个或多个确定了每个模块的控制相流中特异表达的编程语言。

(5)调试阶段

程序单元调试和整体调试。

(6)运行和维护阶段

这是整个设计周期长的阶段,其重点是实际运行数据采集与记录系统

3.3数据库设计

3.3.1数据库概念结构设计

它是根据个人需求系统发展的第二阶段,计划实现各种实体关系,是后来的逻辑结构设计的基石石。

利用E-R图进行策划。

图中有:

(1)实体:

方框,框内注明名称。

(2)实体的属性:

椭圆形,属性名称。

线和其相应的实体使用。

(3)实体间联系:

菱形,联系名称。

实体间的联系,较常用的是:

l:

1,l:

n和m:

n。

3.3.2数据库逻辑结构设计

概念结构转化逻辑结构:

第一种转变:

实体变为关系表。

第二种转变是联系的转化。

图书馆管理系统为提高其安全性,管理员只有在登录检测成功后,才能进入对应的操作页面,于是需要建立一个管理员实体。

电子邮箱用户名

管理员编号

性别

密码年龄管理员编号

图管理员图3-1E-R

(管理员编号,用户名,密码,性别,年龄,管理员编号,邮箱转化成关系模型:

读者是系统中最重要的,因此需要建立一个读者信息实体,来保存读者的具体信息。

4

商丘师范学院2014届本科毕业(设计)

年龄密码读者号

者读姓名手机号

ID邮箱性别

图E-R图3-2读者信息)

ID,密码,邮箱,手机号,年龄转化成关系模型:

读者(读者号,姓名,性别,

出版书入馆时间

书号

数作者

图书类型借书编号书定

图图书信息图3-3E-R书号,出版社,书架,入馆时间,页数,数量,借书编号,图书类型,转化成关系模型:

图书(

).

作者,书名,定价

编号借阅号借阅人

图书名称借书卡号图书借阅经手人借书数

归还时间借阅时间图书编号

图3-4图图书借阅E-R5

商丘师范学院2014届本科毕业(设计)

转化成关系模型:

图书借阅(借阅号,借书卡号,借阅人,时间,编号,借书数,归还时间,经

)手人,名称,图书编号

经手人编号

图E-R3-5图书归还)(借阅编号,编号,书名,借书卡号,时间,数量,归还人,经手人转化成关系模型:

图书归还

E-R图3.3.3图书管理系统的3-6所示系统E-R图如图

户用号编号……姓名……编

添加删除修改

修改删除编号

借书时间

管理添加

……

图3-6系统E-R图

6

届本科毕业(设计)商丘师范学院2014

数据库表设计3.3.4

软件,用于数据存储系统各关系表如下所示。

系统使用SQLServer2005管理员信息表表3-1

是否主键含义数据的类型字段名数据长度

4idint编号是

Varchar8username用户名否

Varchar10No否管理员编号

Varchar8sex性别否int4age年龄否

Varchar

30

E-mailemail

表3-2读者信息表

含义数据长度数据的类型字段名是否主键

4IDint读者号是Varchar10borrower否姓名

Varchar8sex否性别

int4age年龄否

Varchar10uid借阅卡号否

Varchar10password密码否Varchar20cellphone手机号码否

Varchar

email

E-mail30

3-3图书信息表表

含义是否主键数据长度数据的类型字段名

4idint书号是Varchar

30

bookname

书名否7

2014届本科毕业(设计)商丘师范学院

Varchar20booktype否图书类型smalldatetime20autor否作者

Varchar40pubname否出版社

money8price价格否

int4bookpage页码否

Varchar30bookcase书架否

Varchar20storage否数量

datetime4intoTime入馆时间否

int

8

Borrowid

借书编号否

图书借阅表表3-4

含义是否主键数据长度数据的类型字段名

4idint借阅号是

Varchar30bookname否借阅书名

Varchar50borrowid否借书编号

Varchar40borrownumer借书卡号否

Varchar50borrower否借阅人

int4borrowcount否借书数

smalldatetime4borrowdate借书时间否

smalldatetime4planreturndate计划归还时间否

Varchar20handler经手人否

Varchar30

remark

备注否

图书归还表表3-5

含义是否主键数据长度数据的类型字段名

8

2014届本科毕业(设计)商丘师范学院

4idint借书编号是

Varchar10bookname借阅书名否

Varchar20borrowid否借书编号

Varchar30borrownumer借书卡号否

Varchar20ruturner否还书人

int4returncount

否还书数量Varchar20unit单位名称否

smalldatetime4ruturndate借书时间否Varchar

40

remark

备注否

4详细设计

4.1系统登录功能实现

登陆界面是以一张图书馆的图片作为背景,在登陆界面设置了三项菜单:

登录名,登录密码与随即出现的验证码以及两个连接按钮:

登陆按钮与重置按钮。

登录名与密码是一一对应的,需要在数据库中存有数据才可以登录系统,否则无法进入系统;验证码是随机产生的。

当三项数据填写成功时就可以登录该系统,否则需要重新填写。

重置按钮是当三项数据误写时,点击后所填信息就会清空,,用于重新填写正确的数据。

登陆界面如下所示

4.2系统查询功能实现

此界面可分为:

图书查询:

可以根据图书的编号、出版社、借书编号等属性来查询;也可以根据XX关键字来搜索记录。

图书借阅查询:

可以根据借阅人的借阅编号、借阅人、归还时间、图书名称等属性来查询;也可以根据XX关键字来搜索记录。

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图书归还查询:

可以根据借阅编号,图书名,编号,借书的卡号等属性来查询;也可以根据XX关键字来搜索记录。

系统查询界面如下所示

4.3图书管理功能实现

图书管理界面从大的方面可分为图书借阅与图书归还两部分,而图书借阅又可分为图书借阅登记与图书借阅浏览两方面,图书归还可分为图书归还登记与图书归还浏览两方面。

每当借阅书籍的时候,需要将借阅的书籍的信息以及借书人的信息输进系统,方便其他用户及管理员查询;同样,还需要输入还书记录。

图书管理界面如下所示

4.4系统增加功能实现

增加页面分为两部分:

读者增加:

每当有新的读者需要借书时,管理员首先需要将读者的信息添加进系统,比如结束的卡号,姓名,性别,ID,电话及电子邮箱,方便以后查询信息。

读者添加界面如下所示

10

商丘师范学院2014届本科毕业(设计)

图书添加:

每当有新的书籍添加进系统时,管理员需要将新进图书的名称,类型,作者,出版社,页数,登记日期等属性输入系统的数量,便于以后的查询信息。

图书添加界面如下所示

系统测试5

系统测试的方法与步骤5.1

在软件生命周期的每个阶段,测试主要是确定是否产生错误。

测试的规定:

源于用户需求;在完成了需求模型后需制定测试计划,在编写程序之前需对所有一步一步的测20%个模块的从小到大,本试验对容易出错的错误的测试工作进行计划和设计;80%的试,通常集中在一个单一的程序模块总体模块测试。

模块测试5.2

登录模块测试5.2.1

打开系统,输入用户名及对应的用户密码,根据其身份的不同,出现的操作页面也不同,一般读者只能查看图书和个人信息,并可以查询自己借阅图书的历史记录;管理员可管理图书、读者信息。

5.2.2图书管理测试管理员可以添加,更新,删除相应信息。

)添加图书:

添加图书基本信息,完整后,请单击“确定”,添加成功或失败会跳转到相应(1页面。

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(2)删除图书,:

单个删除时,点击删除则根据图书的ID删除此图书所有信息,成功则返回列表,不成功则提示未删除成功的原因,也可以同时删除多个图书。

(3)修改图书信息:

修改图书基本信息,完整后,请单击“确定”,修改成功或失败会跳转到相应页面。

5.2.3读者管理测试

管理员登可添加,更改,去除信息。

(1)当输入完整的读者基本信息后,请单击“确定”按钮,添加成功会跳到该页并显示添加成功,可以继续添加,添加失败跳转到该页并显示添加失败,请重新添加

(2)单个删除时,点击删除则根据借书证编号注销此借书证,成功则返回列表,不成功则提示未删除成功的原因,多选删除时也根据借书证ID的数组删除多个借书证,并跳转到相应的提示页面。

(3)修改读者信息,点击查看读者借书证信息时,对其进行修改并根据结果成功或失败跳转到相应提示页面。

借阅信息管理测试5.2.4

管理员可添加,更改,去除信息。

(1)办理借阅,根据读者借书证编号和图书编号办理读者借阅此图书,如果图书显示是“完好”,则提示可以借阅,如果已经借阅此图书,则提示不能借阅相同的图书,若借阅成功则转向成功界面。

(2)图书归还,根据读者借书证编号和图书编号办理归还图书,借阅信息中必须有这条信息,否则不能归还,并跳转提示页面。

归还后此借阅信息不存在。

)查看借阅信息,根据相关信息查询其借阅状况。

3(结论

经过努力,几个月后,图书馆管理系统基本上完成了。

在满足用户基本的需求时,数据一致性的问题也由程序有效的解决了。

然而系统仍需进一步改善。

通过这次经历,最大的感触是不仅限于毕业设计,而是在学习新的知识和具体方法的同时,学习如何使用所学语言。

在设计即将结束时,也感受到了过程的艰辛,感悟到此次毕业设计也给自身提供了一个磨练、进步的宝贵机遇。

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