五年级写景作文指导Word格式文档下载.docx
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选取一件有代表性的，能够表现人物特以根据内容的需要再适当分段。
4、第三部份：
是全文的总结部份，总结这个人的特点，赞美或者给建议这个人。
材料准备：
比如：
写父母，你想写，写同学，你想写，写老师，你想写。
并在写作之前，进行一定的外貌的词语和句子收老师的外貌描写句子：
二、写事的作文指导第一步：
习作写什么（习作内容）1、可以写发生在小时候的一件事2、可以写与同学之间的事3、可以写发生在爸妈之间的事4、可以写一次感动人心的活动第二步：
习作怎样写1、写好开头
（1）开门见山：
在这个学期里，我有许多的回忆，其中一件最令我感动的事是妈妈背我去医院那次。
（2）渲染气氛：
轻轻推开记忆的大门，里面像无底的黑洞般漆黑一片。
我边走边捕捉昔日给我感动的那一瞬间。
（3）设置悬念：
在过去的几年小学生活中，有很多事情值得我去回味，但有一件事使我想起来还有点害怕。
那是一年前的事。
。
2、写好结尾
（1）首尾呼应：
虽说这件事已经过去一年多了，但我还是记忆犹新，我敬佩那个感动我的大哥哥。
（2）自然首尾：
原来是这样啊！
我的一个不经意的举动，爸爸都放在了心里，此时，一种说不出的感觉从心头涌（3）总结概括：
是的，一件小小的事情，让我看到了这位叔叔美好的心灵和优秀的品质，也是我改变了对外地人原有的印象。
3、安排结构
（1）按照故事情节发展的过程写作：
起因、发展、高潮、结局。
（2）时空顺序：
按照实际和地点的转换，叙述事件的发展。
第三步：
如何写精彩1、人物描写神态：
适当的神态描写，让情节更生动。
如：
他激动地说：
“我获奖了，这是真的吗？
”老师微笑地回答：
“是真的！
真棒！
”动作：
详细的动作描写，为文章添彩。
妈妈讲他的雨衣披在了我的身上，骑上车子飞快的向前赶去。
语言：
适合人物身份的语言描写，能够体现人物性格。
张大爷幽默地对我说：
“小孩子要成精了呢！
”
2、修辞手法运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。
3、表达方法：
在写一件感动的事时，既要对事件过程进行叙述，也要充分抒情，表明心里的触动和感悟，以引起读者的共鸣。
第四步：
习作练习一件令我感动的事每当想起阿姨帮助我的事时，一股感激之情就会涌上心一个寒冷的下午，我站在校门口，望着那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流进了我们心田。
人间处处有真情，真情时时暖人心，陌生人的爱在每个人的身边，时时让人感动。
童年趣事第一步：
习作写什么（内容）1、写年幼无知做的傻事2、写自己或是与小伙伴一起的恶作剧3、写小时候的有趣玩乐4、写独特有趣的生活记忆第二步：
上学的路上，我见到柳絮飞舞，不由得回忆起童年的一件趣事。
（2）设置悬念：
说到自豪，我自然会想到心底的一个小秘密，那是什么呢？
让我来悄悄告诉你吧。
（3）渲染气氛：
记得六岁的一天清晨，“丁零零”，我在睡梦中忽然被闹钟的铃声吵醒了。
我睁开眼睛一看，才五点半，这时爸爸妈妈还正睡得香呢，呵，机会到了。
我立刻跳下床，穿好衣服，蹑手蹑脚地朝卫生间走去，生怕吵醒了爸爸妈妈。
瞧，这就是我做过的傻事，想起来还挺有趣的。
（2）表达感受：
它时常提醒我：
只有付出劳动和努力，才会有收获。
（3）总结概括：
瓜棚是神奇的，神奇得像一个道不完秘密的宝葫芦；
瓜田是美好的，美得像一幅画，也甜的醉心。
半个多月的瓜田生活给了我很多感受，农民生活辛劳又有乐趣，甜的就是农民的命根，无私的母亲。
在瓜田的日子里，有几次我就抱着西瓜睡了，做着甜甜的梦。
（4）自然首尾：
老师抚摸着我的头说：
“傻孩子，你爸爸是在跟你开玩笑，柳絮怎么会在你肚子里生根发芽呢！
”听老师这么一说，旁边的小朋友都笑得前仰后合。
我也用手擦干眼泪，不好意思地笑了。
3、安排结构开头提及家遭变故，为缓解经济压力“我”和爸爸决定去夜市卖烤白薯。
中间详细写了“我们”烤、卖白薯的全过结尾写“我”的收获和感慨。
2、回忆式结构
（1）引出回忆：
童年的故事大多已经淡忘了，但有一件事却记忆犹新。
（2）事件回忆：
“我”刚看完“守株待兔”的故事，要在树下等兔子撞树。
（3）结束回忆：
瞧，这就是“我”做过的傻事，想起来还挺有趣的。
如何写精彩1、事件描写
（1）时间地点主题：
描写童年趣事，就要把这件事的有趣之处表达清楚，让读者一开始就知道这件事情很有看
（2）经过：
有趣之处就在于对事情经过的描写上。
只有把事情发生过程中出现的有趣之处表达清楚，才能紧扣主题，表达鲜明。
（3）结果：
好的结果会让文章有头有尾，连贯得当。
如果没有结果会吊人胃口，失去好文章的效果。
（4）感受写真实既然描写的是发生于童年的趣事，那么你选择的事一定是让你印象深刻、至今难忘的事。
在叙述和描写的过程中，要切实地把故事的有趣之处表达清晰，把你当时的真实感受表达明确，让读者能真正体会到你当时的快乐，不要刻意渲染，只要真实表达就好。
3、语言表达在写童年趣事的时候，可以运用很灵活的语言，体现小作者的童真，也可以表明事件的“趣”处所在。
习作练习童年趣事在我的童年里，发生了一件特别有趣的使人捧腹大笑的记得在我五岁的时候，值得，真是幼稚啊！
这件事真是令人难忘，还令人发笑。
我的童年过得真快三写景作文指导景物描写应注意以下三个问题：
1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：
或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
2、写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或3、写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情10的。
因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
写景作文技巧在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢?
写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;
瀑、石、峰、洞;
亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;
既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景11一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱;
2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;
3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。
二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目1.《秋天的雨》2.《家乡的秋天》3.《池塘春景》4.《春在我家》5.《校园的春天》6.《春天的小花园》7.《夏天的傍晚》8.《清晨》9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》（填一个季节）11.《校园春早》三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头1.《家乡的秋天》的两种开头第一种开头：
在四季之中，我最爱秋天。
家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。
篇二：
五年级下册第一单元作文指导及范文五年级下册第一单元作文指导及范文习作训练一：
给远方的小学生写一封信[习作要求讲解]在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。
大家彼此建立联系，交上朋友有多好！
让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。
先商量一下，可以通过哪些方式与远12方的小学生建立联系？
取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？
然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
书信的基本格式：
开头顶格写称呼，打上冒号；
第二行空两格写问候语；
接下来换行空两格写正文部分；
正文结束后，换行写祝颂语；
最后在右下方写上寄信人姓名,在下面标上写信日期。
[习作思路展示]书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。
那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？
下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
二、介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间13的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。
三、介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。
让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。
“我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。
„„”
四、介绍自己的学习情况作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。
所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。
比如一位同学在信中写道：
“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。
为此，爸爸妈妈经常为我着急。
不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。
不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
五、说说如何开展“手拉手”活动写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有14理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
范文选辑：
给远方的小学生的一封信陈超同学：
你好！
我是校际合作组的一名普通组员。
我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。
这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。
我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。
想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。
不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。
那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。
如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。
我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。
如果你嫌回信15太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。
我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈?
其实我还有许多想说的话?
对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！
我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。
还可以建议学校进行校际之间互访活动。
在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样？
假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你们学习进步，天天开心你们的朋友给远方的小学生的一封信马俊杰同学：
这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
16最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。
在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。
通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。
今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。
我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。
呵！
我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。
平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。
不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！
哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！
大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。
我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。
你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：
“请第作业！
快交作业！
！
”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。
一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：
“哎呀，老李呀！
”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。
我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备17的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。
当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。
到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩?
看了我们的计划，你觉得可行吗？
如果你愿意，请尽快给我们写信。
祝你学习进步，笑口常开你的朋友给希望小学学生的一封信亲爱的同学们：
你们好！
你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。
我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：
骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。
我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。
但没有毅力、粗心大意是我的缺点。
我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。
这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。
这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。
这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的18文化，美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！
我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！
我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。
我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！
愿我们学习共同进步！
沙市区青莲巷小学五（3）班王泽宇2007给远方小学学生的一封信亲爱的同学们：
这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工19业一片欣欣向荣。
这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。
沙市区青莲巷小学五（3）班王泽宇2007给远方小朋友的一封信王芳同学：
看到这封信你一定很奇怪吧！
自我介绍一下吧！
我的名字叫张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。
我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，回家后我一定会把它画下来。
我也很喜欢学习。
不知道你的爱好是什么？
20我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么样？
我先介绍我们北京吧！
我们北京是中国的首都，相信你也一定知道吧！
北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、人民大会堂等等。
如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。
看！
我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。
我们的活动名字叫“手拉手”。
就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！
祝你学习进步给远方小朋友的一封信内蒙古的小朋友巴日萨：
你在新疆的哥哥向我介绍了你，你最近生活好吗？
学习好吗？
身体健康吗？
瞧！
问了你这么多，我都忘了介绍自己。
我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年级
（1）班的小学生，我的名字叫郭斯佳，今年快12岁了。
我喜欢舞蹈、绘画，别看这些都是女孩子的专项，其实在平日里，我却像个假小子，我开朗、幽默，21甚至还考上了同桌办的“遥控车驾驶证”！
不过，我的学习可不赖，我还是我们班的班长呢！
通过你的哥哥，我们认识了你，并很想与你建立“手拉手”友好关系，成为好朋友。
在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气给你写一封信。
写信只是一个开始，为了和你成为好朋友，我动员小组成员包括你的哥哥宝亨德，一起来完成这个任务。
经过讨论，我们想做一个大贺卡送给你，贴上我们的照片，写上祝福的话语，尽情的在贺卡上展示我们的多才多艺，让你看见最真实的我们。
虽然我们一组只有6人，但每个人都很活泼，很阳光，大家都想和你成为好朋友！
希望我真诚的一封信能让你感到温暖,这就是我们“手拉手”活动的真正目的。
无论在多远的地方，我们都能成为好朋友，你说对吗？
我们期待你的回信。
祝你学习进步，天天快乐你好！
近来学习好吗？
你们那儿的天气热不热？
22很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。
这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。
家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。
我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。
我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名着?
当然电影、电视也是我必不可少的爱好。
最近我有一些苦恼：
我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。
告诉老师，告诉家长，都没有奏效。
唉！
我该怎么办才好呢？
你能不能给我出出主意？
我们芜湖很美。
赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。
镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上?
镜湖很美吧？
有机会一定要来哦！
篇三：
五年级作文指导23写好作文的八点要求：
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；
写你的亲身体会；
写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用先人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
五年级作文最好不要写议论文，散文，而应该以记叙文为主。
因为五年级还不能把握好散文和议论文，经常写作空洞，无真情实感。
按照写作的内容分类，一般分为这样几种：
1、写人——写出人物的闪光点；
2、写事——要写出道理；
3、写景—24—写出景物的特点；
4、写活动——写出感受任务：
1、积累字词。
包括成语、歇后语、形容词等2、句子练习。
排比、比喻、夸张、拟人、反复3、篇章练习。
从写一段话开始。
谚语：
小葱拌豆腐-----一清二白四月的冰河——开动（冻）了姜太公钓鱼------愿者上钩隔着门缝吹喇叭------名（鸣）声在外孔夫子搬家-----尽是书（输）张飞穿针——粗中有细刘关张桃园三结义——生死之交砖头砌墙------后来居上千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成周瑜打黄盖------个愿打一个愿挨外甥打灯笼——照旧（舅）上鞋不用锥子——真（针）好八仙过海-----各显神通水仙不开花——装蒜哑巴吃黄莲——有苦自己知（或“有苦说不出”）25耗子掉水缸——时髦（湿毛）黑旋风的本名－理亏（李官（冠）上加官（冠）四两棉花——谈（弹）不上瞎子点灯笼----前途无量（亮）梁山泊军师——无（吴）用一二三四五六七－－王（忘）八精装茅台——好久（酒）嘴上抹石灰——白说（刷）猪八戒拍照——自找难堪（看）怀里揣小拢子——舒（梳）心小耗子掉水缸——时髦（湿毛）老虎拉车----谁敢（赶）鸭子走路---
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