党员干部廉洁自律规定学习心得_4篇(共9页)6000字.docx
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党员干部廉洁自律规定学习心得
党员干部廉洁自律规定学习心得一
廉洁自律是检验一个党员干部的工作作风,行为规范,道德准则,工作标准。
搞好廉洁自律活动,为增强拒腐防变能力打下了坚实的基础。
结合工作实际谈几点体会;
一、加强理论联系实际学习,树立正确的人生观价值观
一是要进行理想信念学习。
学习党的十六精神和党的章程,牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观,坚定共产主义信念,忠实实践&;三个代表&;重要思想,正确行使权利,尽职尽责办实事,全力以赴谋发展。
二是要学习艰苦奋斗精神。
学习&;两个务必&;,大庆光荣传统和铁人的&;五种&;精神,以纪念铁人诞辰八十周年为契机,学铁人立新功,为推进发展做贡献,努力争做新时期铁人式的模范领导干部。
三是学习法律法规和各项规章制度。
学习&;八个坚持、八个反对&;,学习国家的法律和党风廉政建设有关规定,增强遵纪守法观念,做到依法行政按规定办事,正确履行岗位工作职责。
二、结合工作实际,树立勤政为民的好形象
一是认真贯彻执行党风廉政建设有关规定。
落实好中央工委《企业领导人员廉洁自律若干规定实施办法》和局党委《党风廉政建设责任制实施办法》等规定的学习贯彻工作,结合工作实际健全相关廉政建设制度。
对照制度约束好自身行为,正确合法地使用手中的权力。
管住自己的脑,在思想上政治上与党中央保持高度一致;管好自己的嘴,不该吃的坚决不吃,不该讲的坚决不讲;管住自己的手,不该拿的坚决不拿,不该伸手的坚决不伸手;管住自己的脚,不该去的地方坚决不去。
凡是要求别人做到的,自己首先要做到;凡是要求别人不做的,自己坚决不做。
时刻把握住生活小节,谨慎走好人生的每一步。
正确处理好勤政与廉政的关系。
勤政是基础,廉政是保证。
勤政以才干为支撑,廉政以道德为内力。
勤政以自强为动力,廉政以自律为约束。
勤政求发展,廉政保发展。
廉政不勤政,群众不欢迎;勤政不廉政,群众不满意。
在实际工作中,我们必须以勤廉兼优,德才兼备,以勤政的业绩,廉政的品格才能在干部职工中树立良好的形象。
三、搞好廉洁自查活动,争做勤政爱民模范
1、企业领导人员兼职情况。
XXXX年向阳公路管理站班子成员进行了分工,书记除了一切正常工作外,还兼职食堂管理工作,后勤工作看起来容易,做起来很难。
因为关系到全站职工的每日生活,一次工作不到位或饭菜不对口味都会招到别人的不理解,买菜价格上涨不定,别人也会说三道四,根据这一情况书记带领后勤人员先从端正思想态度入手,一切工作的出发点为职工着想,多办实事,多征求职工意见,对每个月主副食消耗及时进行厂务公开,让群众监督,从不以权谋私。
达到了职工心中有杆秤,领导职工有威信,误餐不超有节余,人人夸咱食堂好。
在日常生活中我每天做到与职工五同时(同上班、同下班、同吃、同住、同劳动),职工家中有困难我们及时帮助解决。
在冬季的时候站里的车辆少我每天和职工一样坐交通车上下班,从不搞特殊化。
在工作中我与站长、副职经常进行沟通,工作上同心,生活上相互帮助,相互信任,同心同德,廉洁自律干工作。
2、企业领导人员个人技术成果、非职务发明专利在本企业或下属企业投资,入股、转让时,是否按照有关规定办理相应手续和监管办法,是否存在损害企业利益的行为(没有)。
3、企业领导人员在经济交往中无法拒受的现金、有价证券、支付凭证、贵重物品及奖励和赞助,是否按规定进行登记上交(没有)。
4、企业领导人员在任期(聘任)及办理离职、离岗退养、离岗休养或退离休手续时,是否按照规定签订相应的从业承诺书,有无违反承诺事项的问题(没有)。
5、是否建立并严格执行企业领导人员职位禁入制度,有无违反规定的情况(无)。
6、领导班子民主生活会是否认真对照廉洁自律的有关规定进行检查,开展批评与自我批评(经常性的开展批评与自我批评)。
7、是否建立企业
领导人员廉政档案,内容记载和资料是否详实、准确(有在公司纪检办)。
8、是否将企业领导人员执行廉洁自律有关规定情况列为干部述职和考核的重要内容,是否将考核结果作为对其任免、奖惩的重要依据。
公司对副科级以上干部分两级考核
对照大庆石油管理局领导人员廉洁自律警示&;五不准&;和公司开展领导干部廉洁自律工作检查安排,对三年来自身的工作进行了检查,没有违反法律法规和各项规章制度,本着有则改之,无则加勉的原则,干好自己的本职工作,争做廉洁自律的模范。
党员干部廉洁自律规定学习心得二
XXXX年1月18日,中共中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》(以下简称《廉政准则》),2月23日,中央纪委监察部召开电视电话会议,对贯彻实施《廉政准则》进行动员部署,要求各地区各部门认真贯彻执行。
为深入学习宣传贯彻《廉政准则》,加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设,进一步增强全校教职工,特别是党员领导干部廉洁从政、廉洁从教意识,根据上级党委部暑,结合实际,我校从4月份开始至5月份,开展学习宣传《廉政准则》活动。
通过学习,进一步加深了我对如何贯彻落实《廉政准则》的认识。
现结合学习和工作实际,谈点体会。
一、要充分认识学习宣传贯彻《廉政准则》的重要意义
党员领导干部廉洁从政是党的性质和宗旨的基本要求,是全面贯彻党的路线方针政策的重要保障,也是正确行使权力、履行职责的重要基础。
《廉政准则》的颁布实施,是新形势下坚持党要管党、从严治党,加强对党员领导干部教育、管理、监督的现实需要,是加强反腐倡廉制度建设,完善惩治和预防腐败体系的重要举措,是加强和改进新形势下党的建设、夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。
对于保证党员领导干部廉洁从政,形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用,对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设,进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。
二、要全面把握《廉政准则》的基本精神和主要内容
《廉政准则》,是在《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》的基础上修订而成的。
XXXX年3月,在总结党员领导干部廉洁自律要求执行情况的基础上,中央制定了《廉政准则(试行)》。
近13年来,《廉政准则(试行)》对于促进党员领导干部廉洁从政,全面加强和改进党的建设发挥了重要作用。
但是,随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入,《廉政准则(试行)》已经不能完全适应现实需要,为此,根据四点原则加以修订:
一是全面吸收中央和中央纪委关于党员领导干部廉洁从政新要求的需要。
二是吸收借鉴实践经验的需要。
三是与其他党内法规更好衔接的需要。
四是增强其执行力和可操作性。
《廉政准则》共3章18条。
总则部分阐述了党员领导干部廉洁从政的重要意义,对党员领导干部廉洁从政提出了&;五个必须&;的原则要求,强调了促进党员领导干部廉洁从政的基本原则。
第一章&;廉洁从政行为规范&;,分别从8个方面对党员领导干部提出了52个&;不准&;。
第二章&;实施与监督&;,明确了贯彻落实《廉政准则》的主体和责任;规定了党员领导干部廉洁从政的教育、管理、监督制度和责任考核、责任追究制度等。
第三章&;附则&;,规定了适用范围、解释单位等问题。
同时还对《廉政准则》的贯彻实施工作提出了相关要求,具有很强的可操作性,有利于增强《廉政准则》的执行。
与XXXX年制定的《廉政准则(试行)》相比,体现了继承与创新、治标与治本、原则性与可操作性的有机统一,是反腐倡廉建设的一项重要基础性党内法规。
《廉政准则》的实施,是党中央关心爱护广大党员干部的有效举措,对于加强对领导干部的教育、管理和监督,完善党员领导干部在社会主义市场经济条件下廉洁从政的行为规范,深入推进领导干部廉洁自律工作,建立健全惩治和预防腐败体系,深入推进反腐倡廉工作,充分发挥了制度在预防腐败中的基础作用,形成了系统的有效预防腐败的长效机制。
三、要抓好《廉政准则》的贯彻落实
廉洁从政,是党的光荣传统和优良作风,是党的&;执政为民、立党为公&;根本宗旨的必然要求,也是对党的各级领导干部的基本要求。
党员干部廉洁从政,贵在身体力行,重在狠抓落实。
只有各级党组织狠抓落实和广大党员干部身体力行,《廉政准则》的各项要求和规定才能付诸实施。
通过学习,我深刻体会到作为党员干部,必须不断加强学习,提高自身党性修养,增强拒腐防变能力。
为此,贯彻《廉政准则》要做到以下几点。
1、认真学习,辨别是非。
要把学习宣传《廉政准则》作为当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败工作的一项重要任务,摆上重要日程、明确职责任务、狠抓工作落实。
要通过认真学习《廉政准则》,增强辨别是非能力,不断夯实廉洁从政的思想道德基础、筑牢拒腐防变的思想道德防线。
2、坚定信念,拒腐防变。
对党内的一些腐败现象,要引以为鉴,坚信我们的党完全有能力通过自身的努力解决,进一步增强深入贯彻落实科学发展观、夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的信心和决心。
要立足当前,从自己做起,廉洁自律,扎扎实实、清清白白地做好每一项工作,经受住各种诱惑的考验。
3、密切联系群众,强化服务意识。
树立全心全意为人民服务的思想,坚持个人利益服从党和人民的利益,正确处理好国家、集体、个人三者间的关系,深入科室、教师,学生中帮助解决实际问题,多为他们办实事、办好事,努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,切实把广大教师、学生、学校的根本利益维护好、实现好、发展好。
4、增强组织纪律观念。
在思想上、行动上同党中央及上级组织保持一致,自觉地把自己置于党组织管理、监督之下,遵纪守法,廉洁奉公。
5、树立良好的道德风范。
深入开展&;师德建设年&;活动,以爱岗敬业、教书育人为核心,以规范从教行为为重点,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,着力解决师德建设中的突出问题,推进师德建设工作改进创新,以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。
6、做好本职工作。
树立正确的人生观、世界观和道德观,认真贯彻党的教育方针,时时处处以共产党员的标准严格要求自己,廉洁从政,敬业爱生。
掌握做好本职工作的知识和本领,锐意进取,开拓创新,努力争创一流业绩,为推动学校的教育教学工作,发挥共产党员的先锋模范作用。
党员干部廉洁自律规定学习心得三
XXXX年10月颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》是党中央在新形势下推进全面从严治党的治本之举,对于深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,永葆党的先进性和纯洁性,具有十分重大而深远的意义。
一、充分认识《准则》与《条例》颁布的重大意义,切实增强学习贯彻的政治自觉
党的以来,以同志为的党中央高度重视党的建设,围绕全面从严治党作出了一系列重大部署。
深刻总结党的以来全面从严治党的丰富实践,以党章为根本遵循,坚持依规治党与以德治党相结合,对《准则》和《条例》进行修订,把从严治党实践成果转化为纪律和道德要求,体现了党内法规制度建设的与时俱进。
《准则》紧扣廉洁自律主题,重申党的理想信念宗旨、优良传统作风,重在立德,是党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规,为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准。
《条例》围绕党纪戒尺要求,开列负面清单,重在立规,划出党组织和党员不可触碰的底线,对于贯彻全面从严治党要求,把纪律和规矩挺在前面,切实维护党章和其他党内法规的权威性、严肃性,贯彻落实党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规,具有十分重要的意义。
高校各级党组织要充分认识到,新修订的《准则》与《条例》体现了高标准和守底线相结合、依规治党和以德治党相结合,既是全体党员干部的&;行为规范&;,又是从严治党、依规管党、切实兴党的&;负面清单&;。
要把学习宣传《准则》与《条例》作为当前一项重要的政治任务,切实抓好学习宣传、贯彻落实,把其中的各项要求和党的纪律刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。
二、认真组织学习领会,准确把握《准则》与《条例》的主要内容和精神实质
要加强领导,精心组织,制订专题学习计划,积极引导党员干部师生在深学、细思、悟透、笃行上下功夫,使《准则》和《条例》的各项要求内化于心、外化于行。
要坚持原原本本、逐字逐句学,准确把握《准则》提出的&;四个必须&;&;八条规范&;的主要内涵,准确把握《条例》规定的纪律处分种类、措施、规则,特别是&;六大纪律&;主要违纪行为的内容。
要坚持新旧对照学,将新修订的法规与现行法规对照起来,准确把握删减增补、梳理整合的内容,深刻领会中央推动纪法分开、纪在法前、纪严于法的深刻用意。
要把这两部党内法规纳入党委中心组学习、党课、党校教育课程、党员学习规划中,通过集体学、个人学、交流研讨、考试考核等方式组织深入学习,实现各级党组织和党员的全覆盖。
要把学习教育与深入学习贯彻系列重要讲话精神结合起来,与学习贯彻党的和十八届五中全会精神结合起来,与深入推进&;三严三实&;专题教育结合起来,进一步增强学习的系统性、实效性。
要利用校内广播、电视、报刊、网络等媒体加大宣传力度,充分发挥正面典型倡导和反面案例警示作用,为这两部党内法规的贯彻实施营造良好的氛围。
三、切实抓好贯彻落实,始终把纪律和规矩挺在法律前面
高校党委要切实担当和落实好全面从严治党的主体责任,抓好《准则》与《条例》的贯彻落实,积极引导广大师生党员、干部自觉讲政治、学条规、守纪律、讲规矩。
要大力加强思想作风建设,围绕立德树人这一根本任务,结合落实全省高校思想政治工作会议精神,深化师生党员理想信念宗旨教育和党员干部廉洁教育,推进社会主义核心价值观&;三进&;工作,进一步优化校风学风和师德师风,永葆共产党人的政治本色。
要切实把严守政治纪律和政治规矩放在首位,通过严肃政治纪律和政治规矩带动其他纪律严起来,全面唤醒党员干部的党章意识、纪律意识、规矩意识和组织意识。
要严肃党内组织生活,严格管理课堂和高校论坛、讲坛、报告会、研讨会,牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权和话语权。
要坚持问题导向,把贯彻落实《准则》和《条例》情况列入年度班子民主生活会(组织生活会)对照检查的重要内容,以《准则》和《条例》为重要标尺,自觉按照高线、底线的要求,衡量、对照、检验自身的思想和工作,及时纠正和整改存在的问题不足,推动作风建设不断深入。
各级领导干部特别是主要负责同志要发挥表率作用,以更高更严的要求,带头维护党规党纪的严肃性和权威性,保证把纪律和各项党内法规执行到位。
要把贯彻落实这两个党内法规情况作为党委履行党风廉政建设主体责任年度述职和党委书记抓基层党建工作述职评议的重要内容,强化结果应用,推动《准则》与《条例》落实到位。
高校纪委要切实履行监督责任,严格监督执纪问责,严肃查处违反《条例》的行为,进一步探索建立具有高校特色的不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制,着力维护党规党纪的权威性。
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