一个炎热的夏天文档格式.docx

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“喂！

朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？

月季淡淡地说：

“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。

你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。

凌霄花哼了一声，没再理睬月季。

一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。

那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。

月季花却安慰地说：

“朋友，应该学会自立。

”凌霄花惭愧地低下了头。

1、短文已用“||”分成三部分，请你概括各段的段意。

第一段 

第二段 

第三段 

2、写出下列词语的反义词。

赞美（ 

）矮小（ 

）讥笑（ 

）凭借（ 

）3、当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时，为什么月季花“一声不响”？

4、当月季花安慰凌霄花时，为什么凌霄花“惭愧地低下了头”？

5、你读了这篇短文，懂得了什么道理？

【03】向日葵

春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。

农民伯伯开始播种了。

他们把玉米、大豆、谷子等优良种（zhǒnɡzhò

nɡ）子种（zhǒnɡzhò

nɡ）进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。

葵花呢？

葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。

它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。

你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！

头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。

几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉（rá

n 

rǎn））冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞（pá

nɡbá

nɡ）。

傍晚，太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

啊！

多美的葵花呀！

金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。

这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示，该收获了。

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀！

到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。

1、 

用“/”画去文中括号内不正确的读音。

2、 

从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。

（ 

）（ 

）3、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

（）（）（）4、用“”画出描写向日葵外形特点的一段话；

用“~~~~~”画出描写向日葵作用的句子。

5、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是 

6、作者是按什么顺序来写向日葵的？

请在正确的答案后的（ 

）里打“√”。

（1）按时间顺序。

） 

（2）按事情的发展、变化顺序。

）（3）按事物的特点、类别顺序。

）（4）按空间顺序。

）

【04】我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：

我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。

我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

语文书，我该怎么感谢你呢？

你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；

你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；

你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。

（用“||”表示）

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写 

3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。

（2）形容连续不断。

4、各用一个成语表示下列意思。

（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。

（2）上语文课时我的神情。

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。

5、用“ 

”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）借物抒情。

）

（2）借物喻理。

）（3）借物喻人。

（ 

【我爱语文课文参考答案】1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

我爱语文课本。

3、 

小巧玲珑 

源源不断4、 

迫不及待 

目不转睛 

津津有味5、 

从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。

第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、 

（1）

【05】

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？

这真是奇妙的，令人神往的仙境。

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？

你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间 

阳光穿过树丝 

透过晨雾 

斜斜地 

密密地洒满了大地 

拖拉机 

突突地下地了 

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？

仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、给短文加个题目。

2、短文中画“ 

”的句子是（ 

）句，

3、照样子，写叠词。

（1）如：

斜斜地（）（）（）（）

（2）如：

一束束 

（）（）（）（） 

4、给短文的第6自然段加上标点符号。

5、用“~~~~~~”划出点明文章中心的一个句子。

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

【早晨的田野参考答案】1、 

早晨的田野4、，，，、。

“”，。

7、 

秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。

秋天的早晨的美景。

秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。

【06】路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：

“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。

这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。

顾客很多，熙（xī）熙攘（rá

nɡ）攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。

我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。

老奶奶感激地说：

“谢谢你啰！

”我说：

“没关系。

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。

由于心急，我竟和一辆自行车相撞。

骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：

“小朋友，看样子你有什么急事。

快上车吧，我送你去。

1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：

经过：

结果：

2、照样子，写叠词。

如：

暖烘烘（ 

）（ 

）（ 

）3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：

扶 

（）（）（）（）（） 

表示“脚”的动词如：

跑 

（）（）（）（）（）4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：

）“赶紧”的近义词：

）5、本文写了“我”在路上 

和 

这两件事，反映了人们之间 

的新风尚。

【06路上参考答案】1、 

姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。

路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。

后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。

我到了舅舅家。

5、 

拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；

赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、 

帮助老奶奶 

一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 

互相关心

【07】小白鹅

我爱小白鹅！

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；

高高的额上突起一个淡黄色的小包包；

一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；

一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；

两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；

一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。

可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。

你瞧，它玩得多开心呀。

有时它弯着脖颈对天歌唱；

有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；

有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：

“瞧，小白鹅多能干！

1、照样子，写词语。

（1）又扁又宽 

又（ 

）又（ 

）

（2）圆溜溜 

（）（）（）（） 

（3）摇摇摆摆 

（）（）（）（） 

2、写出三个与“徐徐”意思相近的词语：

）3、把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：

4、我爱小白鹅的原因是：

（1）

（2） 

（3） 

（4） 

5、第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 

、 

、

分别具体地说。

6、第二自然段写小白鹅的 

，第三自然段写小白鹅 

，第四自然段写小白鹅的 

，第五自然段写小白鹅。

【参考答案】4、①小白鹅非常漂亮；

②小白鹅生气的样子很可爱；

③小白鹅戏水最有意思；

④小白鹅下的蛋很大。

6、外形 

生气时的样子 

生活习性 

下的蛋很大

【08】承德避暑山庄

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。

她 

名为山庄， 

规模是很宏大的，那随着山势fà

nwé

i（ 

）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。

当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。

漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟（jīn）扯裾（jū）的力量。

可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄（zhé

）喜；

每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时， 

有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。

我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。

在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xiānɡqià

n（ 

）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。

那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。

湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱lǒnɡzhà

o（ 

）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。

朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。

这时，是湖上最绚丽多彩的时节。

水是浓绿的，像碧玉；

霞是艳红的，像胭（yān）脂（zhī）。

碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：

绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。

当人们为这湖上的奇观深深（吸引 

陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。

这时湖上微风乍（zhà

）起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。

当嘻戏的细浪潜到湖底憩（qì

）息的时候，湖水又恢复了（安静 

平静 

寂静）。

那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

1、把文中括号里不适合的词用“/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。

2、给文中画横线的地方加上合适的关联词。

3、解释词语中带点的字的意思：

纵览诸胜（纵—— 

诸—— 

4、文章以 

为线索，先从 

入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 

，绘出湖的壮观图景。

5、文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。

动态描写 

静态描写 

6、本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者 

的思想感情。

7、知识积累：

写出表示“看”的词单字（如：

览）和双字（如：

眺望）各四个。

【承德避暑山庄参考答案】3、纵：

放任，不约束 

诸：

许多4、湖光山色的美 

整体 

部分（塞湖）5、动态：

“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。

” 

静态：

“水是浓绿的，像碧玉；

霞是艳红的，像胭脂。

”8、 

热爱大自然9、 

瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……；

端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找……

红梅赞

我喜爱红梅。

我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。

冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。

当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？

我可是精神大（振 

震）的。

那是一种美丽给人以力量的树。

瞧，屈曲盘（旋 

族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 

辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。

无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。

它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。

他们是生活的强者，是生活的勇士！

他们那美好的心灵、顽强不（曲 

屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。

1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。

2、将文中你喜欢的词写在下面的横线，注意要把字写工整。

3、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。

第一处：

；

第二处：

。

4、写出文中的一个拟人句。

5、作者赞美梅花的目的是：

6、知识积累：

写出五个表示“想”的词。

深思（ 

【红梅赞参考答案】3、两处都是表示注释、说明。

５、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。

６、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……

【10】委屈

正是吃西瓜的季节。

中午，爸爸汗流浃背地搬回四个西瓜。

我上去拍拍这个，听听那个，爸爸把眼一瞪说：

“别动，先用凉水浸着，留着晚上再吃！

谁听他的！

下午，爸爸妈妈都上班走了，奶奶在里屋睡觉。

我用刀给每个西瓜都扎了个倒（dǎo 

dà

o）三角，挑（tiāo 

tiǎo 

）起来放到嘴里吮一口，记好了哪个甜，哪个不甜。

终于盼到吃完了晚饭。

爸爸把瓜从水盘里抱出来放到桌上。

四个瓜有大有小。

我看一眼爸爸，又看一眼妈妈和奶奶，先用手占住了那个大的：

“我要这个！

这个大的是我的！

“啪！

”爸爸的巴掌打到我的后背上，妈妈也狠狠地瞪着我，只有奶奶在笑。

“我就要这个，大的是我的！

”我抱住瓜死不撒手。

“孩子小，大人哪有和孩子争吃的！

”奶奶一个劲儿地给爸爸使眼色。

爸爸却仍在大声嚷着：

“现在的孩子真不懂事！

你当奶奶的就是啃西瓜皮，他也不会理你的！

“看你说的，我们的阳阳可不是那样！

”奶奶说。

我鼻子一酸，眼泪差点流出来，我抬头看了看奶奶，奶奶正慈爱地望着我。

既然奶奶说了，爸爸就只好不再做声，让我吃那个大的。

四个西瓜打开了三个，三个的瓜瓤儿都是红红的，一看就知道很甜。

就我这个，个头儿虽大，却没长熟，一点也不甜。

大家默不做声地吃瓜。

我守着我那个瓜一边吃一边看奶奶。

奶奶吃得真香。

我抬头一看爸爸，爸爸皱着眉头瞪了我一眼，好像在说：

“这就是你抢大西瓜的好处！

我想气爸爸，故意装成笑眯眯的样子，很香很甜地吃着。

妈妈冷不防抢走我一块瓜，咬了一口，我“露馅儿”了。

妈妈一定要我吃他们的瓜，我不吃。

“让他吃，要抢大瓜吃就没吃好瓜的福分儿！

”爸爸指着我说。

奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要让我吃块好瓜不可。

我张嘴咬了一小口，呵，真甜哪……

我不后悔奶奶妈妈不是常拣