装在套子里的人(使用).ppt

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整理ppt,1,契诃夫,整理ppt,2,【学习目标】,1抓住“套子”，认识沙皇专制统治的反动与黑暗；2正确认识别里科夫形象及其典型意义，把握小说主题。

3欣赏小说的讽刺手法。

整理ppt,3,第一课时,整理ppt,4,整理ppt,5,19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说巨匠和剧作家、幽默讽刺大师，善于表现被侮辱与被迫害的小人物形象。

代表作：

变色龙装在套子里的人小公务员之死剧本海鸥万尼亚舅舅樱桃园。

与欧亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。

（l8601904）,契诃夫,整理ppt,6,契诃夫变色龙,变色龙,整理ppt,7,契诃夫变色龙简析,本篇小说以变色龙颜色多变的特征，来讽喻一种狡猾善变、趋炎附势的人。

用“变色龙”作标题不仅富于讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。

今天，我们来学习契诃夫的另一篇文章，看看他又会给我们塑造一个什么样的形象。

整理ppt,8,1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。

据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。

一个世纪以后，2014年9月，庄河高中高二年部决定成立专案组，对这一事件进行立案侦查。

整理ppt,9,自杀？

他杀？

“别里科夫之死”专案调查报告,整理ppt,10,案发背景,整理ppt,11,案发背景：

19世纪末沙皇俄国社会现实异常黑暗，1881年，沙皇亚历山大二世被刺死亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。

那时俄国正是农奴制度崩溃，资本主义迅速发展时期，沙皇专制制度极端反动，无产阶级革命也逐渐兴起，工人运动逐渐展开，一场革命风暴即将到来。

当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。

面对汹涌的革命浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压逮捕流放革命者，查封进步书刊，禁锢人们的思想，言论，全国警察遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。

整理ppt,12,这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。

死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板守旧，以他的思想辖制全城。

在这年的五月突然病倒，大约一月后死亡。

死前正处于恋爱中，甚至打算结婚。

整理ppt,13,现场勘查,整理ppt,14,现场勘查,1、死者僵直躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。

耳内塞有棉花球，身穿羊毛衫。

2、床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。

房间里没有任何打斗的迹象。

3、一张女士照片扔在地下，一张漫画被揉成一团，最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。

整理ppt,15,现场勘查,1、死者僵直躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。

耳内塞有棉花球，身穿羊毛衫。

2、床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。

房间里没有任何打斗的迹象。

3、一张女士照片扔在地下，一张漫画被揉成一团，最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。

整理ppt,16,本人档案资料,整理ppt,17,姓名：

性别：

出生日期：

生前职务：

住所：

婚配情况：

口头禅：

性格行为特征：

人际关系：

死前状况：

别里科夫,男,某年某月某日,某中学的希腊文教师,某中学的一所男性职工宿舍,未婚,千万别闹出什么乱子来,郁郁寡欢，闭门不出,无密友，但却辖制着全城，曾与女友之间有冲突，于死前一个月被推下楼梯，但没造成大的伤害。

暂时不详，需要探究了解,整理ppt,18,正音,契诃（h）夫削（xio）铅笔胆怯（qi）战战兢（jng）兢吃荤（hn）撮（cu）合讥诮（qio）怂恿（sngyng）搓（cu）手祈祷（qdo）辖（xi）制谗（chn）言,整理ppt,19,不敢越雷池一步：

比喻办事不越过界限或范围。

垂头丧气：

形容情绪低落、失望懊丧的神情。

闷闷不乐：

因有不如意的事而心里不快活。

战战兢兢：

形容因害怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子。

筋疲力尽：

形容非常疲劳，一点力气也没有了。

安然无恙：

原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。

兴高采烈：

形容兴致高，情绪热烈。

大快人心：

指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

唉声叹气：

因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

解词,整理ppt,20,整体感知,梳理故事情节,整理ppt,21,故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败。

按照情节的发展可以把课文分成三部分：

第一部分（15）：

别里科夫的外表、生活习惯和思想性格;,第二部分（637）：

别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败;,第三部分（3840）别里科夫被埋葬，但生活中还有许多“别里科夫”。

开端：

发展：

高潮：

结局：

结识华连卡，准备结婚（67）,漫画事件、骑车事件（817）,与柯瓦连科正面交锋（1834）,婚事告吹、病死（3537）,整理ppt,22,有关人士采访,华连卡柯瓦连科“我”（布尔金）,整理ppt,23,华连卡,整理ppt,24,1你和别里科夫有什么关系？

校长太太曾尽力撮合我和别里科夫，我们差一点没结婚。

整理ppt,25,2差一点，为什么？

他生病前一天到我家，从楼梯上滚下来，那实在太可笑了！

整理ppt,26,3为什么会从楼梯上滚下来？

整理ppt,27,柯瓦连科,整理ppt,28,1柯瓦连科，别里科夫死前为什么会从楼梯上滚下来？

他想法奇怪，并干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能拿着书在大街上走，甚至不能穿绣花衬衫。

整理ppt,29,2那么这件事会不会成为造成他死亡的原因？

不可能。

因为他当时安然无恙地爬了起来。

整理ppt,30,“我”（布尔金）,整理ppt,31,1别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。

你能说说他都有些什么样的套子吗？

整理ppt,32,坐上马车，支起车篷,有形的套子（生活习惯）：

胆小孤僻,封闭保守,与世隔绝,狭隘惶恐,穿着：

用具：

出行：

住处：

晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，用棉花堵耳脸藏在竖起的衣领里,伞、表、刀装在套子里,卧室像箱子，床上挂帐子,整理ppt,33,禁闭开除学生,无形的套子（思想观念）：

（维护旧制度）,（沙皇卫道士）,（害怕新事物）,（顽固保守）,（现实的逃避者）,歌颂过去，歌颂从没存在过的东西,用所教的古代语言躲避生活,只信政府的告示和报纸文章,对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子,整理ppt,34,性格特点：

一方面顽固，僵化，保守，反动，卑鄙，害怕新事物，极力维护沙皇专制制度；另一方面又胆小，多疑，虚弱，是沙皇专制制度的受害者。

二重性：

既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。

既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。

总之，他不但不知自己的奴隶身份，而且想极力地让全城的人都生活在做稳奴隶的时代。

2概括别里科夫的性格具有哪些特点？

试分析别理科夫性格的二重性。

整理ppt,35,1.品读课文第2-4段，结合原文思考讨论：

别里科夫整天战战兢兢。

他怕的是什么呢？

全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不禁风的人呢？

为什么他能管制全城呢？

深入探究,整理ppt,36,具体表现：

神态（脸色）、语言、动作、1、“他的脸也好像蒙着套子”“带着黑眼镜2、惩罚学生时“他那苍白的小脸上的眼镜3、通宵作噩梦，早晨到学校时，没精打采，脸色苍白,他怕的是生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。

整理ppt,37,全城的人都怕他，具体表现：

他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。

在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式论调，简直压得我们透不过气。

他说什么不管男子中学也好，女子中学也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。

整理ppt,38,我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。

他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字,整理ppt,39,人们为什么怕他？

首先是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下，人们受到各种钳制，难以同强大的专制政府抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压政策下，人们的身上也或多或少的有某种奴性，使他们的抗争很软弱，容易向黑暗的政治妥协。

整理ppt,40,2作者用了近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事，这一部分情节相对比较完整。

结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望？

如果他结婚了，能否走出“套子”？

整理ppt,41,明确：

别里科夫并不爱华连卡。

结婚，是因为校长太太的撮合怂恿（见原文），别人的游说，他应当结婚（这里的应当很明显是说按照世俗的标准，而非出于爱而产生的自然想要结婚的念头，用我们的话说是“男大当婚，女大当嫁”）。

如果他结婚了，结果有两个方面：

一是华连卡使别里科夫走出套子；二是别里科夫使华连卡成为另一装在套子里的人。

华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。

别里科夫与她谈恋爱结婚意味着他走出“套子”的尝试，说明他也试图走出套子，摆脱困境，有对生活的渴望。

但他身上的“套子”太厚重，旧思想旧观念根深蒂固已经不能让他回到正常的生活中来了，他是不可能走出套子的,整理ppt,42,第二课时,整理ppt,43,1.

（1）别里科夫死后，城里人有什么反应？

自主探究,整理ppt,44,是一件“大快人心”的事，人们从心里感到自由。

可是一个礼拜还没过完生活又恢复了旧样子。

虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也不知道还有多少呢？

整理ppt,45,

（2）为什么一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子了呢？

课文最后一句话有什么深刻含义？

只要沙皇制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。

启迪：

只有从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治，才能真正埋葬别里科夫这样的人，人们才能过上自由快活的生活。

整理ppt,46,2阅读全文，完成下列表格，判断并写出描写手法。

整理ppt,47,结案报告,自杀？

他杀？

整理ppt,48,别里科夫之死既属于自杀，又属于他杀。

一方面，从他的日常穿着与习惯不难看出，他的思想极为保守，正是这种保守顽固的思想杀死了他。

另一方面，别里科夫的死也属于他杀，当时的俄国实行沙皇专制统治，而别里科夫就是沙皇专制制度的维护者，从根本上说沙皇专制制度是杀害别里科夫的罪魁祸首。

整理ppt,49,合作探究,通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故事，,深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，,无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，,形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，,委婉地表达了对自由美好生活的热爱和渴望。

1作者通过对别里科夫这一典型形象揭示了怎样的主题？

表达了怎样的感情？

整理ppt,50,合作探究,2小说是怎样用夸张和讽刺的手法表现人物的？

在你周围，是否也有这样那样的“套子”，如果有，你是怎样看待这些“套子”的？

整理ppt,51,讽刺艺术,讽刺艺术是文学的一种表现形式。

讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。

一般采用对比、语言、动作及漫画的方式来写。

整理ppt,52,1.漫画式人物刻画。

所谓漫画就是抓住人物形象的特征进行夸大，给人留下深刻印象，从而达到讽刺的效果。

如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙，反映人物的迂腐可笑。

2.对比手法的巧妙运用。

如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡；别里科夫的迂腐可笑与华连卡姐弟的青春可爱、爱好自由形成鲜明对比；言论荒谬与口吻的一本正经对比。

通过对比显示出“套子”的不合理、可鄙和可怜可笑。

整理ppt,53,3.夸张的语言描写。

如别里科夫反对教师骑自行车说：

“如果教师骑自行车，那还希望学生做什么好事来？

他们所作的就只有倒过来，用脑袋走路了。

”本是荒谬绝伦的思想却一本正经的说出来，真是讽刺。

整理ppt,54,我身边的“套中人”,我身边的“套子”,整理ppt,55,小说集中笔墨刻画了别里科夫婚事的波折，将两个性格截然不同的人放在一起，让保守落后的别里科夫承受新事物的冲击，让最怕出乱子的人承受了他认为的最大乱子，将别里科夫送入自己的套中牢牢地被套住，再也拔不出来。

就在这一推一笑，一滚一死中展现了新旧良种势力的斗争，新势力轻而易举地灭掉了旧势力，表现了旧势力的必然灭亡和新势力的旺盛力量。

课堂小结,整理ppt,56,学习本课我们需要掌握的有以下几点：

别里科夫形象及其时代意义。

讽刺手法及细节描写的运用。

简短的篇幅里包含了深刻的思想内容，平凡的故事里表现了有重要意义的主题。

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