xx小学构建德育体系实施方案四年级.docx
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xx小学构建德育体系实施方案四年级
高阳小学构建德育体系实施方案（四年级）
高阳小学构建德育体系实施方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真贯彻落实《公民道德教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《临淄区整体构建德育体系指导意见》精神，从教育的实际出发，从学校的实际出发，从学生的实际生活出发，坚持以人文本，遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思想品德形成发展规律，从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等方面进行系统、规范、科学的设计，力求达到“横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升”，整体构建21世纪有代表先进文化前进方向的、适应全面素质教育要求的学校德育体系，使我校德育更具有吸引力和感染力，进一步提高德育工作的计划性、系统性、有序性、针对性、形象性、实效性，更好地促进少年儿童学生全面健康成长。
二、整体构建德育体系的目标：
学段总体目标：
初步培养起小学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
四年级德育目标：
在低年级的基础上，进一步培养小学生爱学校、爱家乡的情感；具有遵守社会公德的意识和良好的文明行为习惯；培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、仔细认真的学习态度，按时完成作业、热爱读书、热爱科学、能积极主动的获取信息的学习习惯；诚实正直、惜时守信的品德；有同情心、活泼开朗、不任性、积极进取的心理品质。
形成乐于做力所能及的家务劳动和公益劳动的习惯；进一步培养学生安全自护意识。
思想方面
1、培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。
2、做讲文明、懂礼貌、有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的有用人才。
3、做明理、勤奋、严谨、创新的合格的小学学生。
道德行为方面
1、良好的意志、品格和活泼开朗的性格。
2、自我管理能力。
3、热心帮助别人，为集体服务的好品质。
4、辨别是非的能力。
5、为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
三、四年级学生生理、心理和思想的主要特点：
学生生理发育的主要特点1、从骨骼的发育来看：
四年级的学生开始进入青春发育期，女生的身高在10——12岁超过男生，体重在11——12岁超过男生，肩宽在10岁时赶上男生，11——12岁开始超过男生。
从整个学生时期来看，儿童的生长发育比较平稳均匀，而从青春发育期开始以后，生长速度便出现了明显上升的趋势。
女生从10——11岁起，男生从12——13岁起，进入发育的高峰期。
在小学高年级，学生手、脚及上下肢的生长速度加快，出现长臂长腿的不协调现象。
2、从肌肉组织的发育来看：
这时，学生的骨骼比较柔软，骨骼钙化是一个逐渐完成过程，要到身体发育完全成熟时，骨骼才完成硬化。
小学生的肌肉也是逐步发达起来的。
3、从心血管系统的发育来看：
此时，学生的心脏和血管都在不断地均匀增大或增长。
于小学生处于长身体时期，新陈代谢快，血液循环需要量大，所以，他们全部的血管容积和心脏容积的比例要比成年人来得大，其心脏必须加速运动，才能使血循环加速运行。
4、从神经系统的发育来看：
四年级的学生脑的重量约为1400克，达到了成人的平均脑重量。
学生心理发展的主要特点1、认知发展：
独立解决事情的能力较差。
2、情感发展：
开始出现想摆脱家长、老师过多束缚的想法。
3、意志发展：
对于困难和挫折和随能力较差。
4、个性发展：
部分学生初步表现出对异性的好感，出现“喜欢”的萌芽。
学生思想品德发展的主要特点思想初步趋于成熟。
初步具备社会意识，思想不稳定，易受外界的影响和干扰。
开始寻求所谓的自、平等、民主，但思想不成熟。
思想幼稚片面，辨别是非的能力差。
四、整体构建德育体系的内容：
学段主要德育内容：
对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育；行为规范教育、公民道德教育、民主与法制教育、诚信教育、安全教育、生命教育、环境教育等。
四年级德育内容：
以爱班级、爱学校、爱家乡为主的集体主义教育；以提高学生生活自理能力为主的劳动教育；以激发学习兴趣和求知欲望为主的热爱学习教育；以文明礼貌、遵守纪律为主的养成教育；以讲究公共卫生、遵守公共秩序、关爱家园为主的公民道德教育；以正确认识自我、正确对待他人为主的心理健康教育等。
爱国主义教育
1、教育学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽,认识祖国版图，会唱国歌。
2、初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，祖国的壮丽山河，悠久历史、灿烂文化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义感情和民族的自尊心、自豪感。
3、知道历史上中华民族曾遭到帝国主义的欺辱和进行的英勇反抗，我国与世界发达国家的经济水平还有很大差距，社会主义现代化建设还会遇到很多困难，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。
4、知道我国是个多民族的国家，各族人民要互相尊重，平等相待，完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿。
5、逐步懂得“祖国的利益高于一切”,爱护国家财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略战争。
社会主义教育
1、认识到社会主义伟大成就以及改革开放带来的巨大变化。
2、使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的；学习老一辈无产阶级革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民服务等高尚品质，培养热爱中国共产党的感情。
集体主义教育
1、教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识,为集体服务的能力。
2、服从集体决定，遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光。
3、在集体中团结、谦让、互助、合作、关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。
理想教育
树立正确的人生观，有正确的理想和远大的抱负。
道德教育
1、进一步学习《小学生一日生活歌》。
2、教育学生关心、爱护、尊重他人，对人热情、有礼貌，说话文明。
3、初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。
劳动教育
1、教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造。
2、要热爱劳动，参加力所能及的简单的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果。
3、学习老一辈艰苦创业的优良传统，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。
遵纪守法教育
1、遵守学校纪律和公共秩序。
2、爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，保护有益的动物。
3、在少先队组织里学习开展批评与自我批评，行使少先队员的权力，学习过民主生活。
4、初步懂得，国家法律是保护人民利益的，公民要知法、守法、学习和遵守《中华人民共和国交通管理规则》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规中与小学生生活有关的规定。
个性心理品质教育
教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心，活泼、开朗、勇敢、紧张、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。
五、整体构建德育体系实施途径及措施：
第一阶段1、实施重点：
树立良好的班风、正确的舆论。
开展榜样学习活动，确定班级目标。
争做班集体的小主人，在各方面力求严格要求自己。
进行班干部轮换，培养学生能力。
进行关心集体的教育。
2、实施细则内容：
德育处：
制定新学期德育计划，有针对性地指导年级组、班主任工作的实施，一系列政策出台。
年级组：
A、配合学校、少先队搞好一系列活动。
B、定期召开年级教师会，学习理论知识，就年级现状进行分析、讨论。
C、定期召开年级学生会，及时表彰，及时就学生现状进行指导。
D、召开家长会：
让家长了解本学期的工作重点，配合学校做好学生的教育工作。
E、进行班干部轮换，在班级的管理上放心大胆地让学生参与。
让学生树立做班级主人的意识。
F、建立中队教育基地：
让学生参与基地的建设和管理。
G、稳定秩序，抓养成教育。
H、树立良好的班风，开展榜样学习的活动。
I、搞好秋游、运动会，在活动中加强教育，让学生意识到我是集体的主人，要为集体争光。
班主任：
A、做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作。
配合年级工作，增强学生凝聚力和集体主义意识。
B、在日常工作中，坚决贯彻学校、大队和年级组提出各项要求。
同时做到及时、快
捷、圆满地解决各类突发事件。
C、搞好学校、大队和年级组织各项活动，做好和家长的沟通工作，替学校排忧解难。
D、有目的地培养小干部，积极为孩子提供展示自我才华的机会。
少先队：
在少先队大队的号召和指导下和一年级的学生结成友谊班，帮助一年级的小同学做扫除、出版报、检查识字等，让学生做低年级小同学的榜样。
科任教师：
A、结合本学科特点对学生进行思想教育。
B、和班主任结成帮教小组对个别学生进行教育。
第二阶段1、德育重点：
A、进行刻苦学习的教育，比一比谁是学习的主人。
B、组织好学生进行学习习惯评比。
C、做好期末复习工作，让学生互帮互助，以“一帮一”的形式复习。
2、实施细则内容：
德育处：
组织学生开展各类活动比赛。
年级组：
A、配合学校、少先队搞好一系列活动。
B、认真搞好家长开放课，展示学生才华。
C、开展比一比谁是学习的主人。
D、教育学生刻苦学习。
E、组织好新年联欢，各班表演节目。
F、召开以做好期末复习为目的的家长会。
G、做好学生期末复习工作，教育学生互帮互助，以“一帮一”的形式复习。
H、在寒假前，做好各项总结工作，评优工作。
班主任工作：
A、继续完成学校布臵的各项工作，开展富有班级特色的活动，使学生在活动中增长本领，树立自信心。
B、与家长多沟通，多联系，认真做好家访工作。
C、组织学生进行期末复习。
少先队工作：
继续配合少先队大队部做好各项工作，积极参加少先队组织一系列活动。
科任教师：
A、结合本学科特点对学生进行思想教育。
B、和班主任结成帮教小组对个别学生进行教育。
C、做好期末的各项总结工作。
第三阶段1、德育重点：
A、加强年级、班级的“常规管理”、“制度建设”、继续把养成教育作为工作重点，通过开展“争做合格小公民”的系列教育活动加以落实。
B、在专家的指导、帮助下，开展学习好习惯的教育实践活动，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学习质量和公民的综合素质。
C、在年级中开展“学雷锋”——助人为乐、“庆三八”——爱妈妈、爱老师的教育活动。
D、开好年级组会，根据年级的工作和实际情况，合理安排内容，并同各班学生轮流主持。
2、实施细则内容：
德育处：
制定德育养成工作计划，出台新学期新举措，有针对性地指导年级、班级制定计划。
年级组：
A、配合学校、少先队搞好一系列教育活动。
B、学习落实《小学生一日生活歌》，在年级内做好检查评比工作。
C、在年级里开展“学雷锋”，助人为乐、庆三八，“爱妈妈”的教育。
D、开好年级组学生大会，根据学校和年级的工作实际情况，合理安排内容，并各班学习轮流主持。
E、搞好第一次行为评价和作业检查。
F、外出活动：
《我和山区小朋友手拉手》。
G、配合学校组织好运动会和春游工作，保证学生安全。
H、召开家长会：
请有关专家进行家教讲座。
班主任：
重点工作是准备召开有特色的主题班会。
搞好“争做合格小公民”一系列的活动。
少先队：
每个班选出代表给一年级的同学讲少先队队课。
年级开展“我和山区小朋友手拉手”的主题教育活动。
任课教师：
A、结合本学科特点对学生进行思想教育。
B、和班主任结成帮教小组对个别学生进行教育。
第四阶段1、实施重点：
搞好庆“六一”各项工作。
“争做合格小公民”活动推向高潮。
各项工作收尾。
2、实施内容细则：
德育处：
搞一次庆“六一”主题教育活动。
年级组：
A、配合学校少先队搞好一系列教育活动。
B、搞好“六一”儿童节的活动。
C、召开家长会：
及时通报期末学校的各项工作。
D、认真做好期末各项收尾工作，进行表彰总结。
班主任：
做好学年收尾的各项工作，分层次召开家长会，鼓励所有学生，争取在期末取得好成绩。
为做一名合格的小学高年级学生做准备。
完成学校布臵的各项工作。
少先队：
积极完成少先队大队的各项工作。
科任老师：
A、结合本学科特点对学生进行思想教育。
B、和班主任结成帮教小组对个别学生进行教育。
C、做好期末的各项总结工作。
六、整体构建德育体系活动设计：
九月份：
习惯养成教育月
习惯养成教育月活动方案
一、指导思想
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的相关要求，在开学之初，进一步提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，达到以行为的养成促进学习质量提高的目的，特制定本活动方案。
二、活动主题
养成好习惯、行为守规范三、活动内容
开学第一课教育活动
目的：
开学之初，对学生进行安全、学习、生活等方面的全面教育。
加强学生的安全意识，珍惜生命；提高学生的学习自主性，热爱学习；培养学生的生活自理能力，自己的事情自己做，帮助学生迅速适应新学期的生活。
内容：
学校德育处统一安排形式组织学生进行安全演练，各班组织召开班会。
时间：
第一周
告别陋习，争做文明学生主题教育活动
目的：
让学生明白，从现在开始就应该学习一定的判断能力，知道什么该做，什么不该做，什么是好的，什么是不好的。
能反思自己有哪些不足之处，并能积极做出改正。
培养良好的行为习惯。
内容：
通过学生自评和互评的形式找出自身的不足之处，小组讨论的方式确定如何改进。
形式：
各班以召开班会的形式进行主题教育时间：
第二周“寻找身边的好习惯”主题活动
目的：
选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
内容：
学生互相写表扬信，学习榜样等书面形式形式：
以班级为单位召开演讲比赛时间：
第三周四、考评办法：
通过学校大队委的检查，评选出文明班集体。
各班评选文明小学生三名。
养成教育星级评定表：
评价方式评价内容自评伙伴评教师评家长评1、按时参加升旗仪式，会唱国歌；升国旗奏 国歌时能安静、肃立、敬礼。
2、同学之间互相关心，互相帮助；不说脏话， 不随意给同学起绰号。
3、进办公室先报告或敲门，接受老师的教导， 主动与老师交流。
4、在公共场所不拥挤，不喧哗；乘车时主动 给老幼病残孕让座。
5、勤洗澡、洗头、剪指甲，自己的事情自 己做，不给别人添麻烦。
6、认真听老师的讲课和同学的发言，不随意 打断他人发言，不随意谈笑。
7、积极参加各项课外活动，合理安排自己的 学习，作业不拖拉，当天的事情当天完成。
8、爱惜学习、生活用品，不乱花钱。
9、爱护公共财物，不做有损集体荣誉和违反 校规、法律的事，见到违反纪律的同学，主动帮助同学改正。
综合评定
★★★★★★★★★★★★★★十月份：
爱国主义教育月
爱国主义教育月活动方案
一、指导思想
进一步激发学生的爱国热情，客观地了解祖国发展历史，以及新中国成立以来取得的举世瞩目的成绩，培养学生的责任意识、报国之心和感恩的情感，并使其转化为学习的动力。
二、活动主题
铭记历史，珍惜今天三、活动内容
“祖国，我骄傲”手抄报设计活动
目的：
了解新中国成立以来，所发生的巨大变化，以及新中国在国际上地位的变迁，进一步激发学生的爱国热情，增强学生报效祖国的意识，以及从小就要为祖国贡献一些自己的力量的意识。
内容：
以班级为单位，组织学生自编报刊，班内评选之后在校内展览。
形式：
学生自己查找资料，收集图片，统计数据，整理文字，制作手抄报。
时间：
国庆节假期“谁不说俺家乡好”学生游园活动
目的：
通过游览临淄的名胜古迹，风土人情，了解临淄是历史古城，进而了解中华民族的历史悠久，灿烂文化和辉煌的文明，激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山的情怀。
内容：
通过学生游览参观家乡，撰写游记或观后感的征文。
形式：
组织征文及评奖活动，将优秀征文结集成册。
时间：
第二周“追忆往昔岁月，珍惜今朝生活”祖孙三代比童年摄影展
目的：
通过对比爷爷、爸爸和我的照片，发现生活的变化，了解祖国的发展，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。
内容：
每个学生收集3张爷爷、爸爸和自己的生活照。
形式：
以班级为单位收齐并按照学校的总体要求结集成册。
时间：
第三周爱国影片集
目的：
通过观看爱国主义教育影片，引导学生学习爱国英雄的光荣事迹，明白我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，对学生加强爱国主义教育和革命传统教育，达到利用好的影视作品影响一代人、感染一代人、激励一代人的目的。
内容：
爱国影片如：
电影片段《鸡毛信》、《狼牙山五壮士》等形式：
统一观看时间：
第四周四、评价办法
以班级为单位，评选出爱国主义教育优秀组织奖，以及若干学生个人奖项。
爱国主义教育星级评定表：
评价方式评价内容自评伙伴评教师评家长评1、按时参加升旗仪式，会唱国歌；升国旗奏 国歌时能安静、肃立、敬礼。
2、了解国旗、国徽、国歌的含义。
会讲1--2个爱国英雄故事。
3、初步了解新中国的历史和取得的成就。
4、了解家乡的变化。
5、珍惜集体荣誉，认真完成集体交给的任务。
6、经常了解国内外重大新闻时事。
7、积极为集体增添荣誉。
8、积极参加公益活动。
综合评定 ★★★★★★★★★★★★★★
十一月份：
心理健康教育月
心理健康教育月活动方案
一、指导思想
遵循教育规律，依据中小学生的生理、心理发展的特点和规律，围绕学生良好的心理素质培养和存在心理行为实际，运用心理健康教育的理论和方法，有目的地、有针对性地开展心理健康教育和培养，坚持以人为本、以生为本、以育人为本，一切从学生的成长需要出发、一切以学生的实际来进行教育设计。
促进小学生身心全面和谐的发展和整体素质的提高。
二、活动主题
我健康，我快乐三、活动内容
活动：
各有妙招——“烦恼来了怎么办”目的：
认识烦恼产生的原因，以及烦恼处理不当会给自己带来一定危害。
教育学生能以积极的态度面对自己的烦恼。
帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。
内容：
在班级内，以小组为单位组织讨论，集思广益，出谋划策形式：
妙招征集时间：
第一周
关于健康你知道多少？
目的：
让学生认识到，健康不只包括身体健康，还包括心理健康。
拥抱健康对于我们每个人来说至关重要，保护心理健康，心态积极向上更是健康的根本。
内容：
学生自主查阅相关书籍，收集资料，制作手抄报。
形式：
以班级为单位评选出优秀手抄报，在校内展览。
时间：
第二周“我健康，我快乐”主题队会
目的：
学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
只有和平相处，才会远离烦恼，也才会有真正的快乐，才能在学习、生活以及以后的工作中乘风破浪，勇往直前。
内容：
“优点”轰炸
形式：
各班以主题班会的形式开展教育活动时间：
第三周
“让我们的心灵撒满阳光”主题队会
目的：
让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，但我们可以让我们的心灵洒满阳光，引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
内容：
寻找生活中值得开心的人或事形式：
各班组织班会开展活动时间：
第四周四、评价办法
以班级为单位，评选出“小小心理咨询师”、“阳光少年”、“最优朋友”等多个个个奖项。
心理健康教育月星级评定表：
评价内容1、课堂上是否精神饱满，学习态度积极，是否与他人愉快合作。
2、情绪稳定和心情愉快。
3、意志健全者为实现预定目标在行动中能表现出较多的自觉性、果断性、顽强性、自制力，机智灵活地克服困难、坚忍不拔，持之以恒，不受外界诱惑。
4、他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
5、富有同情心，对人友善、理解、悦纳他人，采取恰当的形式与他人沟通，交往中不卑不亢，人际关系比较和谐。
6、正常的认知能力要求具有敏锐的感知能力，较强的记忆力，良好的思维力，丰富的想象力，语言表达清楚，理解力强。
综合评定评价方式自评伙伴评教师评家长评 ★★★★★★★★★★★★★★十二月份：
法制、安全教育活动月
法制、安全教育月活动安排
一、指导思想
全面落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，教育为先”原则，认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，加强领导，明确责任，以开展形式多样、内容丰富的安全教育活动为抓手，面向全体师生员工，全面提高安全防范和救护的技能，着力打造“平安校园”，确保师生健康幸福
二、活动主题
遵纪守法呵护生命三、活动内容
学习《未成年人保护法》
目的：
通过继续学习〈未成年人保护法〉，增强师生对法律的认识，使小学生了解自己在法律中的地位，明确做为一名合格的小学生，应该享受的权利和必须覆行的义务。
争做遵纪守法的合格小学生。
内容：
学习《未成年人保护法》形式：
以主题班会的形式开展活动时间：
第一周
法制手抄报展示
目的：
利用手中的笔，把自己对法律法制的理解以及自己在今后要如果遵纪守法画下来或者写下来，进一步做到知法、懂法、守法。
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。
内容：
遵纪守法
形式：
以班级为单位组织初评，学校复评。
时间：
第二周
安全疏散练
目的：
全体师生通过实践演练，增强师生的应急疏散经验和能力，增强全体师生的安全知识，提高师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
内容：
安全疏散
形式：
德育处统一安排进行实践体验。
时间：
第三周
法制安全主题队会
目的：
通过本次主题队会，学习法制安全知识，掌握一些法制和安全方面的常识，增强学生的法律意识和安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
内容：
安全，安全，我爱你
形式：
各班以主题队会的形式开展教育时间：
第四周四、考评办法
通过活动的开展评选出法制教育优秀组织班、安全教育优秀组织班以及优秀宣传员等。
法制安全教育星级评定表：
评价内容1、知道国旗、国徽是国家的象征和标志，要尊重国旗、国徽。
2、初步了解《宪法》、《国旗法》和《国徽法》。
3、了解《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规中的有关基本法律常识。
4、不参与赌博或变相赌博、迷信活动。
5、不进入营业性的歌舞、游戏厅网吧 自评评价方式伙伴评教师评家长评 6、不旷课、不逃学，外出要与家长打招呼。
7、其他严重违背社会公德的行为。
综合
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