初一专项练习题及答案口语交际与综合性学习含答案100.docx
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初一专项练习题及答案口语交际与综合性学习含答案100
初一专项练习题及答案∶口语交际与综合性学习含答案100
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.9月3日,以“深化金砖伙伴关系,开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举行,今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年,金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头,彼此传递力量。
值此盛会,学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动,请你参与,并完成相关任务。
(1)下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图,结合下图,说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。
(2)下图是2017金砖五国会议会标,请简要描述并概括其寓意。
(3)你的好朋友明明不想参加这次活动,他说:
“这些都是政府操心的事,对于我们中学生来说,不用理会。
”你会怎样劝说他参与活动呢?
【答案】
(1)生产排放量大于消费排放量。
(2)主图标既是鼓满的风帆,也是旋转的地球,五个图形代表着金砖五国,图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。
会标图形既同“深化金砖伙伴关系,开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应,也体现了举办地厦门的海洋文化特色。
(3)明明,“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,金砖五国国际影响力日益增强,作为中国人,我们应该关注,更何况,本次会议在我国举行,所以,你一定要参加活动啊!
【解析】【分析】
(1)结合图表的标题,分析金砖五国的柱状图,不难发现,各国生产的碳排放量都高于消费的碳排放量,这是它们的共同之处。
(2)解答本题,应将图标里的所有构成要素,按照一定的顺序进行描述,可结合着题干中的活动主题,联系社会现实,从图标创作意图角度答出其寓意即可。
作答时围绕风帆的形状以及象征意义,文字部分和中国印三个角度来分析会标的寓意,语言要流畅。
(3)这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
作答时首先要有称呼,然后指出关心国家大事的意义,这也是爱国思想的体现,最后用委婉的语言请其参加活动。
故答案为:
⑴生产排放量大于消费排放量。
⑵主图标既是鼓满的风帆,也是旋转的地球,五个图形代表着金砖五国,图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。
会标图形既同“深化金砖伙伴关系,开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应,也体现了举办地厦门的海洋文化特色。
⑶明明,“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,金砖五国国际影响力日益增强,作为中国人,我们应该关注,更何况,本次会议在我国举行,所以,你一定要参加活动啊!
【点评】⑴本题考查考生对图表的理解和分析,解答此题要求考生注意对图表的观察,结合题意进行归纳概括。
⑵本题考查考生对图表的理解和分析,要求考生观察所有构成要素,按照一定的顺序进行描述,结合题干活动主题,联系社会现实,从图标创作意图角度进行回答。
⑶本题为开放性试题,要求考生结合材料的内容,紧扣题意,进行阐述。
注意语言的表达要得体。
2.最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。
为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。
假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白。
要求:
突出主题,语言简洁得体。
(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。
你最崇敬的英雄是谁?
请向同学推荐。
要求:
概述英雄事迹,语言简洁准确。
【答案】
(1)亲爱的同学们:
大家好!
千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。
他们前仆后继,不畏牺牲,救民|族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛做出了巨大贡献。
正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,傲然屹立于世界东方!
今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之材。
(2)岳飞国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
(“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等)
【解析】【分析】
(1)称呼准确,突出“崇尚英雄 精忠报国”的主题,语言简洁得体即可。
(2)点明英雄姓名,写出推荐理由,要能体现其精忠报国的精神品质。
故答案为:
⑴亲爱的同学们:
大家好!
千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。
他们前仆后继,不畏牺牲,救民|族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛做出了巨大贡献。
正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,傲然屹立于世界东方!
今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之材。
⑵岳飞国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
(“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等)
【点评】⑴考生要注意对回活动主题的认识和理解,注意开场白的基本格式和要求,语言要简洁、得体。
⑵本题为开放性试题,解答此题在于考生平时对相关英雄的认识,素材的积累。
3.合肥美食,名扬四海。
合肥每年都要举办各种形式的美食活动,其中“龙虾节”是最受欢迎的活动之一。
请根据要求完成相关题目。
(1)2019年4月16日上午,由安徽省农业农村厅、合肥市人民政府共同主办的2019第18届中国·合肥龙虾节新闻发布会召开,以下文字是新闻发布会的部分材料,请阅读材料,按要求完成内容。
举办龙虾节的目的是发挥我市虾稻产业优势,搭建虾稻种养、虾稻精深加工、龙虾餐饮桥梁;满足市民需求,扩大合肥龙虾及合肥虾稻米的品牌,推动我市虾稻产业向高质量、高效益和绿色方向发展。
①材料中有一处标点错误,请提出修改意见。
②画线句子有语病,请提出修改意见。
(2)自5月28日以来,2019第18届中国·合肥龙虾节吉祥物征集评选活动吸引万人参与,最终选出此次中国·合肥龙虾节吉祥物:
火火(见下图)。
请说明其寓意。
(3)7月12日,2019第18届中国·合肥龙虾节在滨湖世纪金源广场隆重举行。
活动现场需要你为本次活动拟定一条宣传标语,要求突出美食特点,体现霸都人民热情,有一定文采,不超过20字(含标点)。
(4)在龙虾节上,《方正教育》记者正在采访活动主办方负责人,请你根据回答的内容,补出所提的问题。
问:
________
答:
活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖,揭晓本届龙虾节吉祥物,举行“万人龙虾宴”活动。
市民不仅可以享受音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动,还参与其中可以参与现场互动,参加花式吃小龙虾抖音挑战赛、“霸都虾王”大胃王争霸等活动。
【答案】
(1)①桥梁后的分号改为逗号;②在“品牌”后加“影响力”。
(2)寓意:
合肥龙虾节越办越红火,彰显合肥人民的好客之情。
(3)庐州龙虾美滋滋,霸都热情红火火;吃庐州美食,交合肥朋友;来大湖名城,享美食佳酿。
(4)负责人(先生)您好!
请问您能介绍下活动现场会有哪些精彩内容?
有市民可以参与的活动吗?
【解析】【分析】
(1)①“龙虾餐饮桥梁;满足市民需求”不是并列关系,故把“分号”改为“逗号”。
②搭配不当,“扩大”没有宾语,故在“品牌”后加“影响力”。
(2)要求学生写出构要素和分析寓意,重点分析徽标中一些抽象变形的图案,时间,地点主题的汉语或英文的首字母的变形,分析寓意要结合的徽标的名称分析,如“龙虾节”“中国合肥”,表达了地点和主题。
图像一种拟人化的“红色”龙虾正跑步挥手欢迎八方来客。
“红色”巧妙地表达了“合肥龙虾节越办越红火”的主题。
“跑步挥手欢迎八方来客”彰显合肥人民的好客之情。
(3)(4)结合“活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖,揭晓本届龙虾节吉祥物,举行‘万人龙虾宴’活动。
”分析:
问题应是:
举办哪些活动?
结合“市民不仅可以享受音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动,还参与其中可以参与现场互动,参加花式吃小龙虾抖音挑战赛、‘霸都虾王’大胃王争霸等活动。
”分析,问题应是:
市民能参与那些活动?
然后综述即可,注意称呼。
故答案为:
⑴①桥梁后的分号改为逗号;②在“品牌”后加“影响力”。
⑵寓意:
合肥龙虾节越办越红火,彰显合肥人民的好客之情。
⑶庐州龙虾美滋滋,霸都热情红火火;吃庐州美食,交合肥朋友;来大湖名城,享美食佳酿。
⑷负责人(先生)您好!
请问您能介绍下活动现场会有哪些精彩内容?
有市民可以参与的活动吗?
【点评】⑴①本题考查标点符号的把握,注意分号的准确运用。
②本题考查病句的辨析和运用,注意通读句子,压缩修饰成分,提取句子主干,明确缺少成分。
⑵本题考查漫画语义的把握,注意首先明确构图要素,然后结合主题明确要素所包含的意义。
⑶本题考查宣传标语的把握,注意突出美食特点,体现霸都人民热情,有一定文采。
⑷本题考查语言表达能力,注意根据回答的内容,揣摩所问问题,注意礼貌用语的把握。
4.为了推进广州市“中小学生阅读素养提升行动”计划,广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。
下面为参赛作品,请欣赏这两幅海报,并按要求作答。
(1)甲、乙两幅作品,你喜欢哪一幅?
请结合画面内容谈谈理由。
(2)结合你喜欢的那幅海报的内容为本次活动拟写一条宣传口号。
【答案】
(1)示例一:
我喜欢甲。
图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书,老师也乐于与学生交流自己的读书心得。
该幅作品表现出师生同读的融洽气氛,强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二:
我喜欢乙。
该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。
父母是孩子最好的老师,孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导,只有家人共同打造良好的阅读环境,孩子的阅读兴趣才能更高。
(2)【甲】示例:
①师生同读,携手成长。
②共建书香校园,同享读书之乐。
【乙】示例:
①构建书香家庭,培育儒雅一代。
②家人齐阅读,增情益智乐融融。
【解析】【分析】
(1)任意选择一幅,写清楚画面主要内容和选择理由即可。
(2)宣传口号能体现海报内容,简洁流畅有号召力即可。
故答案为:
⑴示例一:
我喜欢甲。
图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书,老师也乐于与学生交流自己的读书心得。
该幅作品表现出师生同读的融洽气氛,强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二:
我喜欢乙。
该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。
父母是孩子最好的老师,孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导,只有家人共同打造良好的阅读环境,孩子的阅读兴趣才能更高。
⑵【甲】示例:
①师生同读,携手成长。
②共建书香校园,同享读书之乐。
【乙】示例:
①构建书香家庭,培育儒雅一代。
②家人齐阅读,增情益智乐融融。
【点评】⑴此题考查学生对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时,首先应该按照一定的逻辑顺序观察:
从整体到局部;从上到下;从左到右;从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次,还要注意可根据题干要求,思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
⑵本题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确,又因为受众的文化水平不一,所以宣传语一定要易懂易记,大多会采用对偶的修辞。
5.我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代,让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
(1)【青春座右铭】少年强,国家强;青春梦,中国梦。
请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:
以天下为己任发愤苦读,________。
(2)【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已设计好前两项,请你帮他设计第三项。
活动一:
讲“立志的青春”故事
活动二:
宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
________
(3)【青春接力棒】百善孝为先。
一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。
请仿照画线句子,将文段补充完整。
孝亲敬长,就是耐心倾听长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;就是真诚回馈长辈的恩泽,________;就是全力实现长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
(4)【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。
我们应该和什么样的人交朋友?
怎样与其同行青春路?
请探究下面两则材料,写出你的探究结果。
材料一:
管宁、华歆共园中除菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。
又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。
宁割席分坐,曰:
“子非吾友也。
”
(选自《世说新语》)
材料二:
为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也常放下自己的工作,帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:
没有你,我永远不能完成这部著作。
【答案】
(1)让中国变强盛毕生奉献
(2)看“奉献的青春”电影
(3)就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
(4)我们应和志趣相投的人交朋友,并相互帮扶同行青春路。
【解析】【分析】
(1)上句是从“范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读”中筛选出来的,由“以天下为己任”和“发愤苦读”两部分10个字组词,“以天下为已任”是目的,“发愤苦读”是途径。
下句应从““两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业 ”筛选出来并要与上句构成对偶句。
根据分析可从中筛选出“让中国变强盛”和“毕生奉献”组成答案即可。
(2)根据题意模仿活动一和活动二设计第三项,分析活动一和活动二可知,这两个活动的模式是动词+形容词的青春+故事(誓言)等。
据此可设计出第三个活动,如看“奉献的青春”电影。
(3)此题要求仿写句子,首先要分析例句,例句运用比喻的修辞手法表达对孝的理解,模仿的句子只要能符合这个要求即可。
如就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。
(4)结合两则内容分析,材料一写的是管宁和华歆的故事,管宁因为华歆与自己对金钱名利的看法不同而与华歆分道扬镳,就是平常说的道不同不相为谋。
材料二写马格斯和恩格斯互相帮助的佳话, 由此我们可以得出如下的结论:
应和志趣相投的人交朋友,并相互帮扶同行青春路 。
【点评】
(1)本题考查拟写座右铭的能力,根据题目可以拟写上下句对偶的形式,对联以下几个要求:
第一,上下句字数要相等。
第二,上下句词组要相同,词性要一致。
第三,上下句平仄要相调。
第四,切忌合掌。
(2)本题考查对活动形式的设计能力。
此类题型属开放性试题,做题时要根据活动主题,设计相应的活动形式,力求各种形式能突出主题,具有可操作性。
(3)本题考查仿写能力。
答题时,首先要仔细分析例句的特点,然后再仿照例句续写。
(4)本题考查材料的探究能力。
解答此题,首先要认真阅读材料,理解材料内容,然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
6.在学校摄影大赛中,这张获奖照片《冲》展现运动员起跑的瞬间。
请仔细观察并用生动的语言描写画面内容。
(不少于80字)
【答案】这是一个运动员起跑的瞬间。
发令枪响了,一个身穿运动背心和短裤的运动员迅速起身,只见他身体前倾,几乎与地面呈45度,双拳紧握,左臂在前,右臂在后,两臂用力摆动。
高抬右腿,左腿奋力一蹬,整个人像一支离弦之箭一般冲了出去。
【解析】【分析】仔细观察下面这张照片,发挥丰富的想象,描述其中的场景。
注意把运动员起跑瞬间的动作(身体各个部位,如左右臂、左右腿、双手、整个身体一一描述)、神态(脸部紧张表情)、外貌等描写细致。
内容具体,语言生动,可使用比喻、排比等修辞手法。
不少于80字。
故答案为:
这是一个运动员起跑的瞬间。
发令枪响了,一个身穿运动背心和短裤的运动员迅速起身,只见他身体前倾,几乎与地面呈45度,双拳紧握,左臂在前,右臂在后,两臂用力摆动。
高抬右腿,左腿奋力一蹬,整个人像一支离弦之箭一般冲了出去。
【点评】本题考查考生的语言表达能力,考生要注意此类题的答题要求和入手角度。
做此题首先要观察主体画面,注意画面的主要要素及其位置;其次要分析画面场景,内容要具体,最后要主要语言的生动、连贯、简洁。
7.张爷爷患高血压病,记忆不太不好,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。
下面是降压药说明书中的部分内容。
请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷。
要求语言简明,表达得体,注意温馨提示,不超过50字。
(性状)本品为薄荷衣片,除去薄膜衣后显白色。
(适应症)用于治疗高血压。
(规格)5mg/片;
(用法用量)成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。
可以长期连续服用。
【答案】张爷爷您好,我仔细阅读过药的说明书,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了,请莫忘记哟。
【解析】【分析】表达时要有礼貌,要告诉刘爷爷吃药的时间,吃药的剂量,同时要注意语言的简得体。
故答案为:
张爷爷您好,我仔细阅读过药的说明书,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了,请莫忘记哟。
【点评】这是一道考查语言表达能力的题。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求,选择恰当的词语、语体和语气,具体包括:
语言表达适合形式的特点和需要,符合表达者身份和接受者身份的需要,能符合特定的场合、目的需要,有分寸感,做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同,来选择运用敬辞或谦辞,书面语或口语。
8.班级学习小组计划利用休息日,骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村,探访红色李巷,学习革命文化。
请你根据右边的示意图写一段话,选择最优线路,告诉同学们怎样从学校前往目的地(70字以内)。
【答案】线路选择:
①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路,且表述准确简明。
②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路(珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路),且表述准确简明。
③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例:
从学校出发,经分龙岗路向东,右拐上246省道向南直行一段距离后,再左拐沿东庐路骑行,最后经石头寨路到达李巷村。
【解析】【分析】从图例中可以看出,从学校到骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村的距离最短,相对骑行较安全的路线是:
分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路。
依据方向的指示具体表述即可。
其它的几条线路也可,但要绕远。
故答案为:
线路选择:
①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路,且表述准确简明。
②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路(珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路),且表述准确简明。
③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例:
从学校出发,经分龙岗路向东,右拐上246省道向南直行一段距离后,再左拐沿东庐路骑行,最后经石头寨路到达李巷村。
【点评】本题考查学生的表达能力。
考生要读懂图例,确定不同的线路;读懂要求,选择最优方案。
在语言表达时要简洁、连贯。
9.下面一则应用文是刘小明向王大亮借钱所打的借条,有几处错误,请找出三处并改正。
借条
今借王大亮现金六十元,两周后还清。
君子一言,驷马难追,决不抵赖。
此据。
收款人:
刘小明
2019年3月20日
【答案】①“借”有歧义,应改为“借到”;②“六十”改为“陆拾”;③“君子一言,驷马难追,决不抵赖”多余,去掉;④“收款人”改为“借款人”。
【解析】【分析】首先通读一遍,注意题目、内容、落款、日期等要素是否齐全。
由于借条涉及双方利益,所以表达务必保证不能有歧义。
此借条中“借到”和“借”有歧义,“收款人”和“借款人”弄混了。
故答案为:
①“借”有歧义,应改为“借到”;②“六十”改为“陆拾”;③“君子一言,驷马难追,决不抵赖”多余,去掉;④“收款人”改为“借款人”。
【点评】借条是常考的一种应用文体,有严格的格式要求。
注意数字要大写、语言要简洁,表达不能有歧义。
10.给下面新闻材料拟写标题,并简述理由。
新华网2016年11月13日讯 留守儿童的生存状态备受关注,父母生而不养、祖辈代为抚养、父母过度加班很少陪伴孩子、为了挣钱过早送孩子寄宿等现象,对个体而言,容易影响孩子身心健康;对社会而言,则是巨大的潜在危机。
2016年3月份以来,民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展农村留守儿童摸底排查工作。
结果显示,截至2016年11月,全国不满16岁的农村留守儿童共有902万人,其中90%以上留守儿童分布在中西部省份。
标题:
________
理由:
________
【答案】留守儿童生存状态是潜在的社会危机;因为新闻主要内容突出了农村留守儿童生存状态存在着严重问题,成为潜在的社会危机。
(或:
(标题)我国留守儿童突破900万;(理由)因为新闻用具体的数字表明了我国农村留守儿童数量之多)。
【解析】【分析】
(1)此题考查给新闻拟写标题。
答题思路为:
第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案。
根据第一句话“留守儿童的生存状态备受关注,父母生而不养、祖辈代为抚养、父母过度加班很少陪伴孩子、为了挣钱过早送孩子寄宿等现象,对个体而言容易影响孩子身心健康,对社会而言则是巨大的潜在危机”提炼关键词语即可解答。
(2)阅读本则新闻,可知第一句话是导语部分,新闻的主要内容应从导语部分提炼总结。
据此填写理由即可。
故答案为:
示例一:
(标题)留守儿童生存状态是潜在的社会危机;(理由)因为新闻主要内容突出了农村留守儿童生存状态存在着严重问题,成为潜在的社会危机。
示例二:
(标题)我国留守儿童突破900万;(理由)因为新闻用具体的数字表明了我国农村留守儿童数量之多。
【点评】本题考查考生对新闻知识的掌握情况。
考生要注意平时对新闻知识的掌握,要结合材料,提取中心语句,找准关键词,进行概括归纳。
11.创意绘画课上,老师要求学生用黑板上给的六个图形拼成一幅作品,并对自己的作品进行介绍。
请你仿照图一的介绍示例,对图二进行介绍。
图一的介绍:
我这幅画的名字是“青山绿水”。
艳阳高照下,葱郁的山林,澄澈的湖水,令人心旷神怡。
愿每个人都自觉爱护环境,美化家园,让地球永远山青水绿。
【答案】示例一:
我这幅画的名字叫“盼归”。
孤独的留守儿童,望着月亮,思念在异乡打工的父母,希望他们早一天回家。
愿更多的人关爱留守儿童,给留守儿童爱和温暖。
示例二:
我这幅画的名字是“亭沐月色”。
一轮圆月悬在天幕一角,月光澄澈,园中的攒珠叠檐亭正沐浴着如水月色,看到如此美景,人的心灵也变得空明澄澈了。
愿更多的人关注中国的传统建筑,体悟传统建筑中蕴含的智慧与美。
【解析】【分析】仔细阅读图一的介绍,由此可知答案包含的要素:
作品的名称、寓意。
然后发挥想象,理解图二中各元素的意义,组织语言即可。
故答案为:
示例一:
我这幅画的名字叫“盼归”。
孤独的留守儿童,望着月亮,思念在异乡打工的父母,希望他们早一天回