02教学内容组织安排.docx
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02教学内容组织安排
教学内容组织与安排
一、课程整体内容的组织与安排
通过对典型工作任务的分析，把课程内容设计为4个学习情境，16个学习型工作任务，48个技能训练。
各学习情境的安排按照由简单到复杂，由单一到综合，每个学习情境既相互独立，又相互关联，各学习情境依次递进。
每个学习情境均按照6步法组织安排教学内容，教学的具体组织及安排如下：
职业能力成长过程
教学过程
载体
商务网站的类型
学习情境
学习任务名称
拟实现的
能力目标
相关支撑知识和
所需要的素质
教学组
织形式
学时
情境1
个人商务网站的营销策划与实施
任务1：
网络市场调研与个人网站定位
能够使用互联网市场调查软件等工具，完成个人网站市场调研和网站分析定位的工作
围绕网络市场调研的工作任务，熟练掌握个人网站市场调研的技巧和网站分析和定位的方法，培养学生的主动思考、自主学习和主动工作的良好习惯
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组网络调研
4.分组网站定位
5.老师点评讲解
6
任务2
个人网站营销方案制定
能够使用网络营销软件工具，依据网站目标的定位，完成制定个人网站营销方案的工作
围绕制定个人网站营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销的知识和技巧，培养学生具有良好的沟通能力和团队协作意识
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组制定方案
4.分组撰写报告
5.老师点评讲解
8
任务3
实施个人网站网络营销方案
能够使用网站制作软件的工具，依据网络营销方案，完成搭建个人网站营销平台和实施营销方案的工作
围绕搭建网络营销平台和实施营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销平台搭建的基本方法和实施营销方案的常用技巧
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组搭建平台
4.分组实施方案
5.老师点评讲解
8
任务4
营销业绩检查评估
能够使用网络营销软件工具，完成检查和评估网络营销方案和提出改进营销方案的工作
围绕检查和评估网络营销方案的工作任务，熟练掌握检查评估网络营销方案常用的方法和技巧，使学生了解网络营销的职业规范，并能很快融入企业的文化氛围中
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组评估检查
4.分组改进方案
5.老师点评讲解
6
情境2
小型商务网站的营销策划与实施
任务1
网络市场调研与小型网站分析定位
能够使用互联网市场调查软件等工具，完成小型网站市场调研和网站分析定位的工作
围绕网络市场调研的工作任务，熟练掌握小型网站市场调研的技巧和网站分析和定位的方法，培养学生的主动思考、自主学习和主动工作的良好习惯
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组网络调研
4.分组网站定位
5.老师点评与学生互评
4
任务2
制定小型网站营销方案
能够使用网络营销软件工具，依据网站目标的定位，完成制定小型网站营销方案的工作
围绕制定小型网站营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销的知识和技巧，培养学生具有良好的沟通能力和团队协作意识。
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组制定方案
4.分组撰写报告
5.老师点评与学生互评
6
任务3
搭建小型网站营销平台与实施营销方案
能够使用网站制作软件的工具，依据网络营销方案，完成搭建小型网络营销平台和实施营销方案的工作
围绕搭建网络营销平台和实施营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销平台搭建的基本方法和实施营销方案的常用技巧
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组搭建平台
4.分组实施方案
5.老师点评与学生互评
6
任务4
检查与评估营销方案
能够使用网络营销软件工具，做检查和评估网络营销方案和提出改进营销方案的工作
围绕检查和评估网络营销方案的工作任务，熟练掌握检查评估网络营销方案常用的方法和技巧，使学生了解网络营销的职业规范，并能很快融入企业的文化氛围中
1.老师案例示范
2.老师布置任务
3.分组评估方案
4.分组改进方案
5.老师点评
4
情境3
行业型网站营销策划与实施
任务1
网络市场调研与行业型网站分析与定位
能够使用互联网市场调查软件等工具，完成行业网站市场调研和网站分析定位的工作
围绕网络市场调研的工作任务，熟练掌握行业型网站市场调研的技巧和网站分析和定位的方法，培养学生的主动思考、自主学习和主动工作的良好习惯
1.老师布置任务
2.分组网络调查
3.分组网站定位
4.学生点评与教师点评
6
任务2
制定行业型网站营销的方案
能够使用网络营销软件工具，依据网站目标的定位，完成制定行业型网站营销方案的工作
围绕制定行业型网站营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销的知识和技巧，培养学生具有良好的沟通能力和团队协作意识
1.老师布置任务
2.分组制定方案
3.分组撰写报告
4.学生点评与教师点评
6
任务3
搭建行业网站营销平台与实施营销方案
能够使用网站制作软件的工具，依据网络营销方案，完成搭建行业网站营销平台和实施营销方案的工作
围绕搭建网络营销平台和实施营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销平台搭建的基本方法和实施营销方案的常用技巧
1.老师布置任务
2.分组搭建平台
3.分组实施方案
4.学生点评与教师点评
8
任务4
检查与评估营销方案
能够使用网络营销软件工具，做检查和评估网络营销方案和提出改进营销方案的工作
围绕检查和评估网络营销方案的工作任务，熟练掌握检查评估网络营销方案常用的方法和技巧，使学生了解网络营销的职业规范，并能很快融入企业的文化氛围中
1.老师布置任务
2.分组评估方案
3.分组改进方案
4.学生点评与教师点评
4
情境4
综合型网站营销策划与实施
任务1
网络市场调研与综合型网站的分析定位
能够使用互联网市场调查软件等工具，完成综合型网站市场调研和网站分析定位的工作
围绕网络市场调研的工作任务，熟练掌握综合型网站市场调研的技巧和网站分析和定位的方法，培养学生的主动思考、自主学习和主动工作的良好习惯
1.老师布置任务
2.分组网络调查
3.分组结果分析
4.学生相互点评讲解
4
任务2
制定综合型网站的营销方案
能够使用网络营销软件工具，依据网站目标的定位，完成制定综合型网站营销方案的工作
围绕制定综合型网站营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销的知识和技巧，培养学生具有良好的沟通能力和团队协作意识
1.老师布置任务
2.分组制定方案
3.分组撰写报告
4.学生相互点评讲解
4
任务3
搭建综合型网站营销平台与实施营销方案
能够使用网站制作软件的工具，依据网络营销方案，完成搭建综合型网站营销平台和实施营销方案的工作
围绕搭建网络营销平台和实施营销方案的工作任务，熟练掌握网络营销平台搭建的基本方法和实施营销方案的常用技巧
1.老师布置任务
2.分组搭建平台
3.分组实施方案
4.学生相互点评讲解
6
任务4
检查与评估营销方案
能够使用网络营销软件工具，做检查和评估网络营销方案和提出改进营销方案的工作
围绕检查和评估网络营销方案的工作任务，熟练掌握检查评估网络营销方案常用的方法和技巧，使学生了解网络营销的职业规范，并能很快融入企业的文化氛围中
1.老师布置任务
2.分组评估方案
3.分组改进方案
4.学生相互点评讲解
4
合计
90
课外拓展
90
所有学习情境采用分组教学法，每个学习情境开始前，先进行角色定位，即课程开始前，先选4名同学成立人力资源部，负责发布公司招聘信息，举行一次招聘会，招聘可以采取面试、笔试相结合的方式，每次招聘5-7人，担任本次实战任务的组长，组长再自行招聘本组成员，对本组成员进行角色分工，每组邀请一位企业专家担任指导教师，一方面锻炼了学生的求职能力，另一方面通过准备招聘、应聘，增加学生对企业文化的了解，激发学生自主学习的兴趣。
对考试方式进行全面改革，为每个学生建立考核档案，实行过程考核，把职业素质考核纳入考核表中，每个学习情境结束时，小组提交成果报告，选一名同学进行成果展示、汇报，评委由企业人员、教师、学生组成。
使考核融入企业评价标准，每位学生的考核档案包括：
4份学习情境团队考核打分表，1份个人考核打分表，1份成绩汇总表，共6张打分表装订成册。
团队成绩评分单评分人：
学习情境
个人网站营销方案策划与实施
团队成员
评价内容
评价标准
赋分
得分
备注
工作目标
认知程度
工作目标明确
工作计划合理
10
分工
合理程度
工作难易程度和
工作强度分配合理
5
个人网站市场调研
调研报告准确
10
网站定位
个人网站定位准确
5
营销策划书
个人网站营销方案准确
20
个人网站实施情况
个人网站营销方案实施情况良好
25
检查与评估
个人网站营销方案检查与评估良好
10
附件
附件齐备
5
团队精神
创新意识
工作态度与工作效果
10
合计
100
个人成绩评分单评分人：
学习情境
学生姓名
评价内容
评价标准
赋分
得分
备注
出勤
迟到、早退1次扣2分
15
旷课3次以上记0分
病假1次扣0.5分
事假1次扣1分
旷课1次扣5分
平时表现
任务完成的及时性
学习、工作态度
15
个人成果
个人完成的任务质量
40
在团队中的作用
分为三个级别：
重要：
8-10分
一般：
5-8分
次要：
1-5分
10
创新
个人成果或团队创意均发挥引导创新作用
20
合计
100
学生过程考核成绩档案
课程名称
网络营销策划与实施
班级
姓名
学号
考核过程
学习情境名称
团队得分（占40%）
个人得分（占60%）
个人网站营销策划与实施
小型网站营销策划与实施
行业型网站营销策划与实施
综合型网站营销策划与实施
合计得分
授课教师签名：
为每个学生配备了学生手册，该手册包括每个学习情境的学习指南。
使每个学生对本课程所从事的职业岗位应具备的职业能力和关键能力了如指掌。
打破课堂边界，通过课外拓展活动，培养学生自主学习能力，学生通过课外拓展主要在引导文的指导下查阅资料、拓展知识、实体企业调研等，所花时间应不少于课内学时，即本课程学生课外拓展学时应大于90学时。
二、每个学习情境内容的组织与安排
在学习每个学习情境前，学生需要按照引导文的要求做好预习，每个学习情境按照咨询----计划、决策----实施----检查、评估四步法进行。
教师指导贯穿每一步，不同阶段、不同环节，采取不同的指导方式，真正做“学为主，教为导”
学习情境1：
个人商务网站营销策划与实施
学习情境引导文
班级：
姓名：
学号：
一、任务描述
1．个人信息搜索
2．搜索引擎比较与搜索技巧训练
3．网络市场调研
二、引导问题
1．网络信息资源有什么特点？
2．网络信息资源有哪些种类？
3．网络信息搜集的方法有哪些？
4．什么是搜索引擎？
搜索引擎是如何分类的？
5．搜索引擎的工作原理是什么？
6．如何进行网络市场调研？
三、学习质量监控单
1．会将搜索范围限定在专业文档或网页标题，会将搜索范围限定在特定站点；
2．能灵活利用不同类型的搜索引擎搜集网络资讯，能合理利用搜索引擎查找特定站点；
3．能利用搜索引擎、期刊门户网站搜索学术文档；
4．能利用第三方B2B平台、行业专业网站搜索商务信息；
5．能利用搜索引擎等工具开展网络市场调研。
四、工作计划的制订
1．按照任务要求制定工作计划
2．完成这一工作任务时，有什么问题需要特别注意吗？
3．所有的引导问题在工作实施前都回答正确了吗？
你的具体任务是什么？
五、工具与材料需求表
互联网、调研计划书、调研报告、常用搜索引擎一览表、网络营销知名网站、相关阅读材料。
六、专业信息
图书资料、网络资料、企业资料等
实习情境1实施计划：
学习情境1：
个人网站营销策划与实施
学时：
20
学习目标：
能够使用互联网、市场调查软件等工具，做企业或个人的网络市场调研；能够使用网络营销软件工具，依据网络市场的调研报告，做企业网站目标定位；能够使用网络营销软件工具，依据企业网站目标的定位，做制定网络营销方案；能够使用网站制作软件的工具，依据网络营销方案，做搭建网络营销平台和实施营销方案；能够使用网络营销工具，做检查和评估网络营销方案。
围绕网络市场调研的工作任务，需要使用网上调研常用知识和调研方法；围绕企业网站定位的工作任务，需要使用网站定位的基本知识和常用方法；围绕企业制定网络营销方案的工作任务，需要使用网络营销的基本知识和常用方法；围绕搭建网络营销平台和实施营销方案的工作任务，需要使用网络营销平台搭建的基本方法和实施营销方案的常用技巧；围绕检查和评估网络营销方案的工作任务，需要使用检查和评估网络营销方案的必要方法和技巧。
完成网络市场调研的工作，应该需要认真、刻苦和勇于实践的工作作风和严谨的工作态度和敬业精神的素养；完成企业网站定位的工作，应该需要良好的团队协作意识的素养；完成企业制定网络营销方案的工作，应该需要优秀的网络营销策划的素养；完成搭建网络营销平台和实施营销方案的工作，应该需要优秀执行能力的素养；完成检查和评估网络营销方案的工作，应该需要良好的分析和判断素养。
教学方法：
工作过程四步法：
资讯-决策计划-实施-检查评价；
任务完成—小组讨论，进行工作任务分析，制定计划，分工协作完成工作任务。
教学实施
工作过程
工作任务
教学组织
学时
1
资讯
1学生预习引导文（在教师指导下）
2教师讲解教学目标和要求
3教师讲解重点知识并指导
4学生课堂讨论工作任务
5学生查阅资料明确工作任务
学生在教师协调下自愿分组，布置工作任务并讲解任务要求，讲解获取相关知识及信息的途径。
6
2
决策
计划
1学生调研上网搜索（教师指导下）
2学生制定完成工作任务的方案
3学生修改工作方案（教师指导下）
学生在教师指导下进行实例分析，合作完成总体目标设计、制定工作计划。
8
3
实施
1教师或企业指导教师示范操作
2学生操作、教师监督检查
3教师纠正不规范操作
4学生保质、保量完成任务
学生在教师指导下完成操作。
8
4
检查
评价
1学生逐项检查完成的工作任务
2学生撰写小组成果报告
3学生汇报成果报告
4教师、企业教师评价工作任务
学生分组汇报，小组互评，教师总结评价。
6
工作对象：
鲜花、图书、服装等个人网店及网站的相关数据和图片。
工作工具：
网络营销软件工具，网站制作软件，网站流量统计软件
教学工具：
互联网、多媒体教室、机房、网络市场调研报告范本
教学重点：
个人网站营销策划与实施
考核与评价：
成绩评价采用百分制，学生自评、小组互评与教师评价相结合。
总成绩=团队合作40％+工作成果评定30%+工作态度20%+工作角色、创新10%
升级会员 