届重庆市北碚区高三上学期第一次诊断性模拟生物试题解析版.docx

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届重庆市北碚区高三上学期第一次诊断性模拟生物试题解析版

绝密★启用前（2020年1月16日9：

00-11：

30）

北碚区高2020届普通高等学校招生第一次诊断性考试

生物

考试时间：

60分钟；分数：

100分

注意：

本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。

第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。

答案写在试卷上均无效，不予记分。

一、单选题

1.将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，而将体细胞直接培养或体细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）都不能形成胚胎，对这些现象的有关表述不正确的是（　　）

A.体细胞核具有发育的全能性

B.特定的细胞质是实现细胞全能性的必要条件

C.染色体数量的变异可能使乙不能实现细胞全能性

D.卵母细胞具有发育的全能性

2.如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。

下列相关叙述正确的是（）

A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化

B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加

C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化

D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少

3.某植被严重破坏的陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型三个植物物种的种群密度变化如图所示。

下列说法不正确的是（　　）

A.整个过程就是一个群落的次生演替过程

B.物种①由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响

C.图中b→c阶段，物种②比物种①更能耐受弱光环境

D.在各个阶段群落中都存在明显的分层现象

4.下列关于DNA和RNA的叙述，正确的是（　　）

A.原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物

B.真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成

C.肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质

D.原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与

5.温度对某植物细胞呼吸速率影响的示意图如下,下列叙述正确的是

A.a-b段，温度升高促进了线粒体内的糖酵解过程

B.b-c段，与细胞呼吸有关的酶发生热变性的速率加快

C.b点时，氧与葡萄糖中的碳结合生成的二氧化碳最多

D.C点时，细胞呼吸产生的绝大部分能量贮存在ATP中

6.关于高等动物细胞（2N=12）增殖过程的叙述，错误的是（　　）

A.若该动物某个细胞核DNA用32P标记，放在不含32P的培养基中培养，该细胞连续进行两次有丝分裂，每个子细胞含32P的核DNA占1/2

B.染色体数为2N=12的原始生殖细胞在减数第一次分裂前期形成的四分体个数为6个

C.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体数和核DNA分子数之比都是1：

2

D.有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，都进行一次染色质DNA的复制

7.2018年3月14日物理学家霍金去世，他曾经患有肌肉萎缩性侧索硬化症即“渐冻症”。

有研究表明该病是由于突变的基因导致神经元合成了某种毒蛋白，从而阻碍了轴突内营养物质的流动；也有最新研究结果表明，利用诱导多功能干细胞（IPS细胞）制作前驱细胞，然后移植给渐冻症实验鼠，能延长其寿命。

下列相关描述错误的是（）

A.诱导多功能干细胞的分化实质是基因的程序性表达，细胞种类增多

B.诱导多功能干细胞分化成的多种细胞中核酸相同，蛋白质却不完全相同

C.将控制合成破坏运动神经元的毒蛋白基因替换，可以起到良好治疗作用

D.植入神经干细胞，使受损的运动功能得到恢复，可以一定程度改善病症

8.下表是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验，①～③依次是（）

A.葡萄糖、苏丹Ⅲ、紫色B.蔗糖、苏丹Ⅳ、紫红色

C.还原糖、苏丹Ⅳ、蓝紫色D.果糖、苏丹Ⅳ、紫色

9.如图为某同学在其他条件适宜的情况下，研究pH对两种不同酶的活性影响，下列叙述正确的是（）

A.根据图可知不同酶的适宜pH范围不同且互不交叉

B.导致A1、A3、A4、A6几点酶活性变化的原因不同

C.若改变温度，则B1和B2点值一定变小，但对应的pH一定不变

D.酶活性可用单位时间内底物的消耗量或者产物的生成量表示

10.在核酸分子杂交技术中，常常使用已知序列的单链核酸片段作为探针。

为了获得B链作探针，可应用PCR技术进行扩增，应选择的引物种类是

A.引物1与引物2B.引物3与引物4C.引物2与引物3D.引物1与引物4

二、实验题

11.人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。

请结合下图回答下列问题。

（1）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋最终会引起相应激素分泌增多，作用于全身细胞，提高细胞代谢的速度，增加产热量。

请用→和必要的文字写出该过程的完整反射弧_________________________________________________________。

（2）图中①表示           系统。

人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应_________________________，能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒。

人体内蛋白质合成不足，可能会导致________________________________________，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。

（3）某同学为了验证胰岛素的生理作用，葡萄糖和胰高血糖素都能有效缓解低血糖症状的作用进行实验。

他准备了若干生理状况相同的实验小鼠，适宜浓度的胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液等（可以自行补充）。

请你帮该同学完善实验思路，并预期实验结果。

（注意设置对照实验，分两次向小鼠腹腔注射不同物质来进行实验，以小鼠的生理状态来反应血糖的高低）

实验思路：

步骤一：

___________________________________________________________________

步骤二：

____________________________________________________________________

预期实验结果：

第一次注射后，____________________；第二次注射后，_______________________________。

12.苦马豆素（SW）是一种具有抗肿瘤功能的生物碱。

为了解苦马豆素在抗肿瘤过程中的作用效果，科研人员进行了相关研究。

（1）细胞发生癌变的根本原因是________。

癌变后，细胞膜上的________等物质减少，使得癌细胞容易在体内分散和转移。

同时，某些癌细胞的细胞膜成分发生改变，出现甲胎蛋白等物质，这些物质可以作为________刺激机体产生特异性免疫，这种现象体现了细胞膜具有________的功能。

癌细胞的线粒体也较正常细胞减少，从而影响了癌细胞中的________（填选项前的符号）过程。

A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H]

B．丙酮酸转化成乳酸

C．丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]

D．[H]和氧结合形成H2O

（2）细胞凋亡是________所决定的细胞自动结束生命的过程。

为研究SW对胃癌细胞凋亡的影响，科研人员进行了下列实验：

取胃癌细胞用________处理后，使之分散成单个细胞，用细胞培养液进行培养，此细胞培养液与植物组织培养基最主要的不同是需要添加________。

将制备好的细胞悬液在适宜条件下培养一段时间后，加入不同浓度的SW，分别培养24h、48h、72h后，统计结果如下：

将经实验处理过的胃癌细胞制成装片在显微镜下进行观察，可以观察到癌细胞出现了凋亡的特征。

结合图中数据可以得出的结论是___________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）为研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，科研人员利用正常小鼠和移植肿瘤的小鼠进行了相关实验。

实验过程中，除设置不同浓度SW处理的实验组以外，还需设置________作为对照。

（填选项前的符号）

A．注射等量清水的正常小鼠

B．注射等量生理盐水的正常小鼠

C．注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠

D．注射等量不同浓度SW的移植肿瘤小鼠

如果还需要将SW与具有免疫调节功能的临床应用药物左旋咪唑的效果进行比较，应设置________作为对照才能得出结论。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：

A、将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，说明体细胞核具有发育的全能性，A正确；

B、必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。

B正确；

C、细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）不能形成胚胎，是因为该重组细胞含有3个染色体组，染色体数量的变异使乙不能实现细胞全能性，C正确；

D、该题干没有体现一个卵细胞发育成一个个体，不能说明卵母细胞具有发育的全能性，D错误。

故选：

D。

在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，因为卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。

本题考查核移植的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。

2.【答案】B

【解析】【分析】

1、体内失水过多或食物过咸时：

细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。

2、体内水分过多时：

细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。

本题考查水分平衡调节及其机理的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于考纲中识记层次的要求。

【解答】

AC.生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d，A、C错误；

B.饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现暂时性增加，B正确；

D.抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，D错误。

故选B。

3.【答案】B

【解析】解：

A、植被严重破坏的陡坡上原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，属于次生演替，A正确；

B、③灌木逐渐成为优势种群，灌木与草本植物相比比较高大，在与草本植物争夺阳光的过程中占优势，因此物种①由盛到衰主要受环境中光照条件的影响，B错误；

C、分析题图可知，植物①由于不能适应弱光环境逐渐消失，物种②较能耐受弱光条件而使种群密度维持在相对较低的水平，C正确；

D、在各个阶段群落中都存在明显的分层现象，即垂直结构，D正确。

故选：

B。

群落演替是从低级到高级，结构从简单到复杂的过程，由题意知，该群落演替经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，因此①是一年生草本植物，②是多年生草本植物，③灌木。

本题结合曲线图，考查群落演替的相关知识，要求学生掌握群落演替的过程，能准确判断曲线图中各曲线代表的物种，并能从图中提取有效信息答题。

4.【答案】D

【解析】解：

A、原核生物细胞中，DNA复制的起始必须先合成一段长度约为10个核苷酸左右的RNA分子作为引物，A错误；

B、真核细胞内DNA和RNA的合成主要在细胞核内完成的，其次是线粒体和叶绿体，B错误；

C、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA是遗传物质，C错误；

D、蛋白质的合成过程中，需要通过转录和翻译两个过程，所以需要DNA和RNA的参与，D正确。

故选：

D。

1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

2、在蛋白质的合成过程中，需要通过转录和翻译两个过程，需要DNA和RNA的参与。

本题考查DNA复制、基因表达、人类对遗传物质的探究过程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如DNA复制、基因表达的场所和条件，掌握证明DNA是遗传物质的实验结果和结论，能结合所学的知识准确判断各选项。

5.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查细胞呼吸速率的影响因素，意在考查考生的识记能力。

【解答】

A.糖酵解过程发生在细胞质基质中，A错误；

B.高温使酶的活性丧失，由图可知，b-c段，与细胞呼吸有关的酶发生热变性的速率加快，B正确；

C.b点时，氧与还原性氢结合生成的水最多，C错误；

D.c点时，细胞呼吸产生的绝大部分能量以热能的形式散失，D错误。

​故选B。

6.【答案】A

【解析】解：

A、若该动物某个细胞核DNA用32P标记，放在不含32P的培养基中培养，该细胞连续进行两次有丝分裂，由于DNA的半保留复制，经过第一次有丝分裂形成的两个子细胞的每个DNA分子均有一条链含32P，但是经过第二次有丝分裂后，由于含有标记的DNA分子随机的分配到细胞两极，因此子细胞含32P的核DNA不一定占，A错误；

B、四分体是指一对同源染色体上的四条染色单体，染色体数为2N=12的原始生殖细胞在减数第一次分裂前期形成的四分体个数为6个，B正确；

C、有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，染色体数和核DNA分子数之比都是1：

2，C正确；

D、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，都进行一次染色质DNA的复制，D正确。

故选：

A。

1、有丝分裂不同时期的特点：

（1）间期：

进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：

核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

（3）中期：

染色体形态固定、数目清晰；

（4）后期：

着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：

核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：

染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：

①前期：

联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：

同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：

同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：

细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：

①前期：

核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：

染色体形态固定、数目清晰；③后期：

着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：

核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

本题考查了有丝分裂和减数分裂的有关知识，要求学生掌握细胞分裂各时期的变化特点，掌握DNA、染色体的数目变化规律，能够运用DNA半保留复制的特点准确判断各项。

7.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查遗传病的治疗和细胞分化的有关知识，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。

【解答】

A.诱导多功能干细胞的分化实质是基因的程序性表达，细胞种类增多，A正确；

B.诱导多功能干细胞分化成多种细胞是基因选择性表达的结果，细胞核中遗传物质DNA不变，但mRNA有所差异，使得蛋白质不完全相同，B错误；

C.将控制合成破坏运动神经元的毒蛋白基因替换，细胞内表达的毒蛋白减少，可以起到一定的治疗作用，C正确；

D..植入神经干细胞，使受损的运动功能得到恢复，可以一定程度改善病症 ，D正确。

故选B。

8.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查有机物的鉴定，意在考查考生识记相关知识要点，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力。

【解答】

蛋白质利用双缩脲试剂检测呈现紫色；脂肪用苏丹Ⅳ检测呈现红色；斐林试剂和还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖等）在50～65 ℃水浴条件下生成砖红色沉淀。

综上所述，ABC错误，D正确。

故选D。

9.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查影响酶活性因素的试验，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。

【解答】

A.根据图只能得知这两种不同酶的适宜pH范围不同且互不交叉，A错误； 

B.导致A1、A3、A4、A6几点酶活性变化的原因相同，均是酶的空间结构被破坏，B错误； 

C.若改变温度，则B1和B2点值一定变小，但对应的pH一定不变，C正确； 

D.酶促反应速率可用单位时间内底物的消耗量或者产物的生成量表示，D错误。

​故选C。

10.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查DNA结构和PCR技术的知识点，考查学生理解知识和正确识图能力，题目难度适中。

【解答】

DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构；PCR技术的实质是DNA复制，合成子链的方向是从5'-3'，所以应用PCR技术时选择的引起应该是引物2和引物3，综上所述，ABD错误，C正确。

​故选C。

11.【答案】

（1）冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺（或肾上腺）分泌激素增多

（2）免疫 抗体和效应T细胞 抗体数量减少和血浆渗透压降低

（3）步骤一：

将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，观察各组小鼠的生理状态

步骤二：

B、C、D三组出现相应症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；给C组注射胰高血糖素、给D组注射葡萄糖，一段时间后，观察各组小鼠的生理状态

预期实验结果：

第一次注射后，A组小鼠正常，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状

第二次注射后，B组症状无法缓解，而C、D两组小鼠恢复正常

【解析】【分析】

本题考查了生命活动调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。

【解答】

（1）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋最终会引起相应激素分泌增多，作用于全身细胞，提高细胞代谢的速度，增加产热量。

该过程的完整反射弧为：

冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺（或肾上腺）分泌激素增多。

（2）图中①表示免疫系统。

人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应抗体和效应T细胞，能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒。

人体内蛋白质合成不足，可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压降低，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。

（3）某同学为了验证胰岛素的生理作用，葡萄糖和胰高血糖素都能有效缓解低血糖症状的作用进行实验。

他准备了若干生理状况相同的实验小鼠，适宜浓度的胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液等（可以自行补充）。

请你帮该同学完善实验思路，并预期实验结果。

（注意设置对照实验，分两次向小鼠腹腔注射不同物质来进行实验，以小鼠的生理状态来反应血糖的高低）

实验思路：

步骤一：

将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，观察各组小鼠的生理状态。

步骤二：

B、C、D三组出现相应症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；给C组注射胰高血糖素、给D组注射葡萄糖，一段时间后，观察各组小鼠的生理状态。

预期实验结果：

第一次注射后，A组小鼠正常，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状。

第二次注射后，B组症状无法缓解，而C、D两组小鼠恢复正常。

12.【答案】【答案】

​

（1）基因突变 糖蛋白 抗原 进行细胞间信息交流C、D 

（2）基因 胰蛋白酶 动物血清、CO2 苦马豆素（SW）对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用显著增强 

​（3）B、C注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠

【解析】【分析】

本题考查细胞癌变、免疫、有氧呼吸及相关的实验设计，要求考生识记癌细胞的主要特征；识记动物细胞培养的过程及条件；识记免疫的具体过程；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能完善实验步骤，并分析结果得出正确的结论。

【解答】

（1）细胞发生癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；细胞癌变后，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使癌细胞之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移；同时癌细胞膜的成分发生改变，这些物质可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫，这又体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能；线粒体是真核细胞有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸第二阶段（丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]）和第三阶段（[H]与氧结合形成H2O）均发生于线粒体内，因此癌细胞的线粒体减少会影响这些过程的进行，而葡萄糖分解成丙酮酸和[H]及丙酮酸转化为乳酸均发生细胞质基质中。

（2）细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶；由于人们对动物细胞所需的营养物质还没有完全了解清楚，因此动物细胞培养时需加入血清、血浆等天然成分；动物悬液制备好后，需将其放入恒温的二氧化碳培养箱中，以维持细胞培养所需的适宜温度及培养液的pH；根据图解可知，在一定范围内，随着培养天数和培养时间的延长，胃癌细胞的存活率逐渐下降，说明苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著。

​（3）探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的目的是研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，其单一变量是不同浓度的SW，由于该实验对象是正常小鼠和移植小鼠，因此对照组应是注射等量生理盐水的正常小鼠和注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠；如还需将SW和药物左旋咪唑的效果进行比较，还需设置注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠作为对照。