中班角色游戏教案小吃店.docx
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中班角色游戏教案小吃店
中班角色游戏教案小吃店
中班角色游戏教案小吃店第1页中班角色游戏教案小吃店篇一：
角色游戏小吃店教案小班角色游戏：
小吃店【游戏由来】根据本次开展的主题真好吃因此我们开展了小吃店主要包括我喜欢吃什么、我经常吃什么、我学着做和我会吃等几个方面。
我们将以幼儿最喜欢吃的食物作为切入点，让幼儿了解食物的多样性；并且我们还设计了家长共同参与的亲子活动，通过这些活动来激发幼儿主动品尝食物的热情，并让幼儿在活动中懂得基本的进餐要求，不挑食、不暴饮暴食。
【游戏总目标】1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
2.积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。
3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。
4.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。
中班角色游戏教案小吃店第2页第十五游戏【游戏时间】第十七周周一下午（2019年12月19日）执教：
张林芳【游戏目标】1.了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。
2.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。
【游戏准备】1.经验准备：
与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。
2.物质准备：
餐具（一次性纸盘、汤匙、叉子等），材料（饺子、面条、扁食、等食物）小吃店PPT。
3.环境创设：
收集餐具、用具布置游戏环境。
【游戏过程】1.引入。
师：
你们有吃过小吃吗？
（引导孩子们回忆）师：
你们去过的小吃店是什么样子的？
中班角色游戏教案小吃店第3页2.交流经验师：
小吃店里有什么？
工作人员是怎么工作的？
3.教师播放PPT教师过程讲解一边做动作。
4.提出规则
（1）工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。
（2）顾客要明确自己的身份。
（3）游戏结束后要把玩具送回家。
5.幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，（教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动）6.小结让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流小吃店里游戏开展的情况。
【观察与推进】中班角色游戏教案小吃店第4页幼儿对小吃店游戏十分兴趣，游戏一开始，许多幼儿涌入活动区中，场面一片混乱，孩子们不明确自己的角色身份和职责，一味地在那里煮东西，角色间也不交流沟通，有的就一直坐在位置上不知道要做什么。
教师要进一步引导幼儿感受小吃店的游戏，个别幼儿明确扮演角色。
在下一次活动中进一步了解各工作人员的职责，引导幼儿探索并丰富游戏材料。
第十六游戏【游戏时间】第十八周周一下午（2019年12月26日）执教：
张林芳【游戏目标】1.懂得用礼貌的语言进行交流；2.熟悉顾客的游戏规则，能够排队等候。
【游戏准备】增添食物：
鸡蛋、面条、辣椒。
【游戏过程】1.回顾上次游戏不足：
客人来了要怎么做？
中班角色游戏教案小吃店第5页2.请小朋友讨论解决问题：
将食物放进指定的盘子里，收银员要负责提醒顾客吃饱要付钱。
3.请个别小朋友扮演厨师和顾客，老师提醒厨师要主动询问客人要吃什么，服务员和顾客要用礼貌的语言交谈。
4.老师和小朋友一同商量分配角色。
5.自由游戏，老师以顾客的身份帮助游戏情节开展，鼓励厨师主动询问客人要吃什么，提醒顾客将吃完的食物放进指定的筐里。
6.游戏结束，讲评游戏。
（1）表扬用礼貌语言积极交流的顾客和厨师。
表扬遵守游戏规则的顾客。
（2）鼓励小朋友用简单的语言表述自己扮演的角色。
【观察与推进】诗涵和子淳、宣贤两个刚开始看见这么多排队的顾客显得很茫然不知道要做什么，不知道先问哪个顾客的，也忘了提醒顾客在餐桌等，在老师的提醒下才开始有序的操作起来，宣贤很积极的为顾客点餐，还能积极的询问顾客要吃什么，宣贤和中班角色游戏教案小吃店第6页顾客之间能客气礼貌的交谈。
倒是收银员没有与顾客有交流，好像是个多余的角色了第十七游戏【游戏时间】第十九周周一下午（2019年1月9日）执教：
张林芳【游戏目标】1.了解小吃店的人员、环境布局。
2.尝试表现小吃店中成人的劳动情景。
3.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。
【游戏准备】1.亲子活动：
请家长协助幼儿调查小吃店中丰富的小吃品种，并向厨师了解各种小吃的加工方法，用照片的形式记录。
2.环境创设：
增添食物加工场所3.物质准备：
增添加工食物材料，海绵、胶布、干净的丝袜、双面胶、皱纹纸、卡纸。
3.环境创设：
收集餐具、用具布置游戏环境。
【游戏过程】中班角色游戏教案小吃店第7页1.谈话导入师：
今天牛老师要和大家一起看一些东西这些都是爸爸妈妈帮我们一起收集的呢，展示收集的各种小吃资料，互相介绍了解到的小吃加工方法。
2.出示食品加工材料，帮助幼儿明确食品加工场所及制作方法。
3.上次活动是，我们的顾客很少，引导幼儿讨论：
如何招呼客人，让客人喜欢来小吃店吃小吃？
4.幼儿按意愿开展游戏教师重点观察小吃店的工作人员招呼客人的情况以及新加入食品加工情况。
5.让幼儿说说小吃店工作人员的情况及食品加工情况，并针对游戏中出现的问题进行讨论。
【观察与推进】幼儿还是不明确小吃店各角色的职责和分工，能有礼貌地服务顾客，但是客人餐就有些困难了不知道吃什么，服务有还不会介绍店里的小吃。
客人也不能较有序地点餐，并遵守小吃店的游戏纪律。
下一阶段我们将帮助幼儿继续规范一些规则。
中班角色游戏教案小吃店第8页篇二：
中班角色游戏小吃店活动方案中班角色游戏小吃店活动方案活动目标：
1、了解不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。
2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿了解各地风味美食、小吃。
2、制作好的几种小吃。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置：
妞妞点心店。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
请幼儿向客人老师介绍妞妞点心店。
2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。
中班角色游戏教案小吃店第9页
（1）师：
今天我们班的点心店要开张了：
有小笼包，饺子，馄饨，面条，还有豆腐串、土豆串、小鱼串、香肠等各种美食。
你们想制作哪种美食呢？
（2）幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。
（3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。
3、角色游戏：
妞妞点心店。
（1）整理制作材料，摆放各种小吃。
（2）幼儿协商分配游戏角色。
（3）幼儿进行角色游戏：
妞妞点心店。
（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。
）4、结束游戏。
（1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。
（2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。
中班角色游戏小吃店活动方案活动目标：
1、了解不同的小吃，并能用多种材料进行制作。
中班角色游戏教案小吃店第10页2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿了解各地风味美食、小吃。
2、制作好的几种小吃。
3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。
4、环境布置：
妞妞点心店。
活动安排：
1、游戏前的指导：
（1）指导幼儿对角色游戏妞妞小吃店该如何进行游戏。
引导幼儿对小吃店的制作进行说明，将真实情景带入到游戏中。
（2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用剪刀的安全，在玩好游戏后即使的将玩具归回原来的位置。
（3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。
如果出现不平衡现象教师可以进行调节。
角色安排：
5个厨师，5个营业员，10个顾客中班角色游戏教案小吃店第11页2、游戏中的指导：
（1）对于食品的加工，幼儿相对熟悉，但是如何将加工好的食品来到小吃店卖，这就需要进营业员的帮助。
（2）幼儿在游戏过程中会只注重加工而忽略了将加工的好的东西送出，导致食品加工厂独立出来。
因此，教师此刻便要进行指导或加入游戏中，提醒幼儿加工厂里的食品已加工完成了，该从出去了。
同时也要提醒小吃店的老板该去进货了等等。
3、游戏后的指导：
（1）让幼儿对此次游戏进行总结，发现问题及如何解决，怎样才能做到最好。
（2）让幼儿表扬在此次活动中表现好的幼儿，增强幼儿的表现力。
篇三：
幼儿教案角色游戏风味小吃店角色游戏风味小吃店看到小朋友谈起了自己爱吃的小吃，为了让幼儿了解更多的小吃，我们决定开展角色游戏风味小吃店。
中班角色游戏教案小吃店第12页预计总目标：
1、通过收集、探索等形式引导幼儿积累有关小吃的...中班角色游戏：
小吃店、家、的士车、医院、商店等09小甜甜
（一）喜欢参加小吃店、娃娃家、以的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。
（二）会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色...小吃店角色游戏记录丁堰幼儿园丁堰幼儿园的BLOG,丁堰幼儿园,娃娃小吃店角色游戏记录葡萄班小燕子游戏实录角色游戏娃娃小吃店开业已经有一段时间了,孩子们依旧兴趣很浓。
在今天的游戏开始...角色游戏：
医院、小吃店、理发店教学教案婴儿少儿角色游戏：
医院、小吃店、理发店活动总目标：
1、能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流。
2、在游戏中能进行角色之间的积极互动。
3、知道游戏规则，并有意识...如何有效解决角色游戏中存问题观察游戏材料的影响因素，对推进游戏情节的发展起着重要作用。
◆情境一：
在老福州小吃店角色游戏中，厨师迫不及待地从材料箱中取出油条蛎饼...中班角色游戏教案小吃店第13页篇四：
角色游戏：
风味小吃店角色游戏：
风味小吃店娃娃家公共汽车预设总目标：
1、鼓励幼儿积极参风味小吃店的角色游戏活动，在游戏中情绪愉快。
2、了解在风味小吃店购物的过程，先选东西后付钱吃东西。
3、丰富幼儿对各种小吃的认识，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语（如您好、谢谢、欢迎光临、欢迎下次再来等）。
4、在扮演角色时学习用协商的方法分配角色，初步学习分工合作，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
5、初步学习以一一对应（图片与实物）的方式将商品归类、存放、排列合理布局游戏场地，培养幼儿自觉按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
中班角色游戏教案小吃店第14页6、在教师指导下，学会大胆、有创造性地运用替代物与游戏材料，发展创造力、想象力。
7、学会有目的地观察，学会评价自己的游戏行为（使用礼貌用语、游戏材料的归类摆放等情况）。
8、游戏后能积极参与游戏材料的收拾与整理。
第一阶段周别：
第七周时间：
2019.10.12星期三执教师：
林欣雨游戏活动目标：
1、对风味小吃店的游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
2、初步了解风味小吃店里的工作人员（服务员、收银员、老板、厨师等）。
3、了解在风味小吃店消费的过程，先选东西后付钱再进行品尝。
游戏活动准备:
中班角色游戏教案小吃店第15页1、物质准备:
小吃店：
鱼丸、汤圆、混沌、饺子、线面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、围兜、胸卡标志（老板、收银员、服务员顾客等若干）、钱（扑克牌）等娃娃家：
娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、电话机、电器等各种游戏物品。
公共汽车：
汽车站牌、汽车标志头饰、方向盘等百宝箱一个（内装各种废旧物品）2、知识经验准备：
让家长带幼儿到小吃店参观,观察风味小吃店里都有什么好吃的,人们是怎样进行消费的,服务员是怎样对待客人的。
游戏活动过程:
一、师幼共同讨论确定主题风味小吃店活动内容1、教师出示布娃娃与幼儿谈话师:
小朋友你们好呀,我是美美，今天妈妈要带我去小吃店吃东西了,我可开心了,我还没去过小吃店呢?
小朋友你们知道都有什么小吃店,都有什么好吃的吗?
中班角色游戏教案小吃店第16页2、引导幼儿回忆多种多样的风味小吃店（如早点,夜宵等）3、引导幼儿讨论班开展什么风味小吃店师:
不如我们在班上开一个风味小吃店,让美美到我们的风味小吃店里来吃东西怎样.那我们要开家什么风味小吃店呢?
不如我们问问美美最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么风味小吃店.二、师幼共同讨论确定超市的物品（活动材料）及设施1、引导幼儿了解风味小吃店的基本构造，有放食品的货架,收钱的收银机,还有电冰箱、锅碗筷子、汤匙、消毒柜等等。
2、师幼共同讨论风味小吃店里要有什么。
师:
那我们开的风味小吃店里都要有什么好吃的呢?
3、根据孩子的经验，教师启发幼儿拓展经验的进行讲述师:
风味小吃店里要有这么多好吃的,可现在我们店里什么也没有呀,怎么办呢你们想怎么做呢?
三、幼儿欣赏能力强幼儿游戏表演,了解各角色及角色职责中班角色游戏教案小吃店第17页1、引导幼儿观察能力强孩子游戏,了解角色有:
服务员,收银员,顾客了解各角色的职责并进行模仿2、服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,需要吃些什么吗?
3、收银员--要有礼貌,要给人算钱,客人走时再见,欢迎下次在来.4、顾客--要有礼貌讲清自己要吃的是什么,吃了后一定要付钱.你好,我要想来一碗拌面,请问多少钱.四、引导风味小吃店与其它游戏间的相互联系师：
小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去风味小吃店吃东西,那娃娃家的爸爸妈妈也可以怎么样啊？
五、师交代游戏规则1.顾客吃东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌2.各角色要坚守岗位,不能乱跑3、.爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾六、幼儿游戏师巡回指导1、帮助幼儿选择喜欢的角色进行游戏活动。
中班角色游戏教案小吃店第18页2、鼓励个别幼儿积极参加游戏，大胆地加入同伴的游戏中。
3、师扮演服务员与幼儿游戏，了解幼儿游戏的情况，并促进幼儿情节的发展。
七、结束评价：
重点请幼儿谈谈游戏体验教师；你快乐吗？
今天你扮演什么？
你做了什么？
你遇到什么困难，需要什么帮助？
幼儿游戏情况反馈：
我以风味小吃店的图片来吸引幼儿的注意，幼儿都有和爸爸妈妈到风味小吃店品尝小吃的经验，在组织谈话时，幼儿都能积极争先恐后讲述，和大家一起分享自己的购买经验。
多数幼儿已经能将自己日常生活中观察到的事物融入到游戏当中，并会在游戏中使用请谢谢欢迎光临等礼貌用语。
但由于材料准备的不够充分，所以游戏的过程中，秩序不够好，会出现一部分孩子无所事事的情况，所以在下阶段，名为将投放更丰富的材料供孩子进行游戏。
中班角色游戏教案小吃店第19页第二阶段周别：
第八周时间：
2019.10.19星期三执教师：
林欣雨游戏活动目标：
1、在教师的引导下能够按意愿选择角色（服务员、收银员、经理、老板、保安等）进行扮演。
2、在游戏中懂得使用礼貌用语（如您好、谢谢、欢迎光临、欢迎下次再来等）大胆的进行交往。
3、初步能有序地收拾玩具及学会轻拿轻放。
游戏活动准备:
小吃店：
鱼丸、汤圆、混沌、饺子、线面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、围兜、胸卡标志（老板、收银员、服务员顾客等若干）、钱（扑克牌）等娃娃家：
娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、电话机、电器等各种游戏物品。
公共汽车：
汽车站牌、汽车标志头饰、方向盘等百宝箱一个（内装各种废旧物品）中班角色游戏教案小吃店第20页2、知识经验准备：
让家长带幼儿参观超市,观察超市里都买什么东西,人们是怎样进行购物的,服务员是怎样对待客人的游戏过程组织及指导：
一、回忆上次游戏情况，探讨本次游戏的玩法。
1、师生共同创设商品专柜，商品分类卡，并将商品归类整齐摆放；2、师生共同商讨游戏规则；1）顾客买东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌。
2）每个幼儿一次只能买一样东西,每样物品价格都为一元,纸币每张为一元3）各角色要坚守岗位,不能乱跑。
4）爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾。
二、幼儿游戏，师巡回指导。
1、帮助幼儿选择喜欢的角色进行游戏活动。
2、鼓励个别幼儿积极参加游戏，大胆地加入同伴的游戏中。
中班角色游戏教案小吃店第21页3、教师根据游戏的需要，以不同角色身份关注幼儿游戏情节的发展，随时了解幼儿游戏的情况并及时加以指导，以促进幼儿情节的发展。
1）观察幼儿所扮演的角色言行是否恰当（如是否使用礼貌用语进行交往）。
2）重点观察幼儿关于角色、玩具方面的争端，纠正幼儿不良的行为（如不随处乱跑要监守岗位，履行角色职责，注意环境卫生等。
）3）师以角色身份引导幼儿进行各主题之间的联系与交往，如娃娃家的爸爸到小吃店吃完早餐，再去超市上班等。
三、结束小评1、评价游戏情况：
根据幼儿游戏的情况、同伴的交往情况、爱护玩具材料的情况进行评价，表扬在游戏中有突出表现的幼儿，并且提出下次游戏的要求。
2、结束游戏1）收拾玩具材料，整理场地。
2）分享活动重点，引导幼儿讨论解决争端的方法。
中班角色游戏教案小吃店第22页幼儿游戏情况反馈；经过上次的游戏，幼儿在游戏中都能较好的使用礼貌用语谢谢请你````欢迎下次光临，一部分能力强的幼儿能大胆自信的扮演服务员、收银员。
还有调皮好动的一些孩子扮演的服务员在大声的叫卖，十分的有趣。
游戏中幼儿基本能遵守规则，有小部分的幼儿还是无法了解自己所扮演的角色的职责所在，所以在下阶段活动中进一步加强幼儿对角色的理解。
第三阶段周别：
第九周时间：
2019.10.26星期三执教师：
林欣雨游戏活动目标：
篇五：
中班角色游戏教案超市角色游戏教师林娇活动主题超市活动由来中班角色游戏教案小吃店第23页最近常听班上幼儿说超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。
于是我们班开展了超市的系列活动，孩子们对担当收银台充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。
预期目标1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。
2、培养幼儿的观察及表现力。
3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、发展幼儿的口语表达能力及表演。
第一次游戏活动目标初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。
活动准备经验准备：
请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。
中班角色游戏教案小吃店第24页物质准备：
收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
活动过程一、情景激趣引题老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？
你们能告诉我吗？
二、谈话丰富知识：
（1）这是什么地方?
（2）超市出售哪些食品?
（3）超市里面都有谁？
（4）营业员与顾客间会说些什么呢？
（5）师根据幼儿的回答进行小结三、初次分组游戏：
1、提醒角色分工与游戏规则：
（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。
中班角色游戏教案小吃店第25页
（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。
2、幼儿分组游戏，教师随机指导3、玩好角色呼唤，再玩一次。
四、集中交流评价1、交流汇报：
刚才玩什么？
怎么玩？
出现什么问题？
怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点。
第二次游戏活动目标1、了解超市里工作人员的工作。
2、会大胆表演各个人物，服务于他人。
活动准备经验准备：
对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。
中班角色游戏教案小吃店第26页物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
活动过程一、回忆旧知提出要求：
上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。
懂得他们的工作内容，玩得很高兴。
今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。
2、顾客去超市可以坐什么车呀？
去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？
3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？
（让座、关心病人）二、分组游戏、随机指导幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩34次。
中班角色游戏教案小吃店第27页三、集中交流、评价激励1、交流汇报：
今天玩什么角色最高兴，为什么？
还存在什么问题？
怎么解决？
2、小结评价，指出下次活动注意点去超市买东西要知道程序。
第三次游戏活动目标1、了解超市人员的工作职责。
2、增强各游戏主题之间的交往和联系。
活动准备经验准备已玩过几次超市游戏积累一定经验物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程一、反思旧知，提出要求：
中班角色游戏教案小吃店第28页上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。
三、分组活动，随机指导1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导四、交换角色，再次活动（可活动34次）五、集中交流、评价小结1、交流：
今天顾客按什么程序到超市买东西？
2、评价：
请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？
喜欢他（她）什么？
今天游戏中还存在什么问题？
中班角色游戏教案小吃店第29页3、小结：
今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。
但是还不敢大胆想象，材料没有创新。
行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。
第四次游戏活动目标学习使用秤、钱等。
活动准备场地布置、、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。
2、请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。
3、幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。
4、幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流，提高幼儿的口语表达能力。
中班角色游戏教案小吃店第30页5、结束师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲评，以待下次游戏中改进。
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