高考文综地理试题解析8福建卷word高清.docx
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高考文综地理试题解析8福建卷word高清
2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
地理试题解析
第I卷（选择题共48分）
本卷共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
循环农业是美丽乡村建设的途径之一。
图1示意采循环农业模式，读图回答1～2题。
图1
1.最适宜该模式的是
A.河套平原B.黄淮平原C.辽东丘陵D.闽浙丘陵
【答案】1.D
【命题立意】本题考查农作物的分布、农业生产与气候关系，难度偏易。
【解题思路】解答本题要注意模式图中的农业生产活动，水稻种植和甘蔗种植，水稻种植主要分布在秦岭－淮河以南，另甘蔗主要分布在广东、广西、云南、四川、福建、台湾等热带和亚热带气候分布区。
结合两者可以得出该地位于闽浙丘陵。
2.循环农业对建设美丽乡村的主要作用是
①提高经济效益②加快城镇发展③提供清洁能源④促进民居集中
A.①②B.①③C.②③D.②④
【答案】2.B
【命题立意】本题考查循环农业的意义和乡土地理，考生可根据题干要求，“美丽乡村的主要作用”和图中信息可得出答案。
【解题思路】结合题干要求对美丽乡村的主要作用，“加快城镇发展”不符合题干要求，首先排除。
该模式有渔业养殖，种植业等多种经营方式，农民收入多元，提高经济效益。
该模式也利用沼气池提供沼气清洁能源。
模式中既有渔业养殖还有种植业，促使民居转向鱼塘等水域和耕地面积较集中的区域发展，可能促使民居走向分散。
图2示意我国某家电企业组织的空间分布，读图回答3～5题。
图2
3.影响该企业研发中心布局的主导因素是
A.科技与市场B.市场与交通C.交通与资金D.科技与劳动力
【答案】3.A
【命题立意】本题考查工业区位因素分析知识和读图分析能力。
难度偏易。
【解题思路】首先注意题干的审题，研发中心布局，结合所学知识，可知研发中心需要高素质人才，（强调劳动力的素质而不是数量）影响其布局的主导因素有科技，同时该产业为家电生产，接近经济发达的地区，有广阔的消费市场。
4.该跨国企业的空间布局特点是
A.组织空间分布具有集聚性B.信息中心分布具有分散性
C.研发中心分布在发达国家D.生产基地分布在发展中国家
【答案】4.B
【命题立意】本题考查读图分析能力和调用知识能力，考生只要从图中获取信息并加以分析即可。
【解题思路】从图中可知，该跨国企业各部门不在同一个国家完成，而是分布在多个国家，说明该工业空间分布具有分散性。
同时从图中可知该企业的信息中心分散于美国、澳大利亚、南非等地，说明具有分散性。
C、D选项可以结合图中分布直接排除，研发中心分布除了美国、欧洲等发达国家和地区，中国也分布，生产基地在美国也有分布。
5.地理信息系统能够辅助
A.企业空间布局决策B.总部调控生产C.总部监控产品质量D.研发中心创意
【答案】5.A
【命题立意】本题考查“3S”技术中的地理信息系统知识，难度偏易。
考生结合平时所学知识，再结合选项的特征，可以得出答案
【解题思路】地理信息系统是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。
是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统，最关键的是地理信息系统数据突出空间位置信息。
因此该系统可以利用相关地理数据，分析各国生产成本情况，帮助跨国公司选择最佳位置，但无法调控企业生产、监控产品的质量和研发中心创意。
图3示意某省气候舒适度分布。
以平均气温24℃、相对湿度70%、平均风速2m/s作为人体最舒适气候条件，据此划分出最舒适区、舒适区、一般区、不舒适区与最不舒适区。
读图回答6～8题。
图3
6.图中d为一般区，则最舒适区是
A.aB.bC.cD.e
【答案】6.C
【命题立意】本题以区域地理为切入点，旨在考查图中信息提取及分析气候要素对人类生活影响，考查生活中有用的地理。
【解题思路】从图中的淮河、长江和省轮廓等信息，可大致判定该省名称（安徽）。
利用图例中“河流和等高线”信息，结合所学知识分析，河流可以提供水汽，影响相对湿度大小，地形影响气温和风速。
根据题干提供的信息d为一般舒适区，综合地形和河流，d位于淮河附近，湿度稍高，纬度较高，气温偏低，地形平坦，风力较大所致。
d为一般舒适区则紧邻它的就应该是舒适区或不舒适区，仔细观察该图可知a区分布于山地和纬度较高的东北方向，该地气温相对较低，风速较大，为最不舒适区。
e位于a（最不舒适区）与b（一般区）之间，可以判断其为不舒适区，b为舒适区，c处基本沿长江分布，西北侧和东南侧有山地分布，冬季位于冬季风的背风坡，风速较小，纬度较低，温度较高，湿度较大，风速较小。
最为适宜。
7.影响甲地气候舒适度的主要因素是
A.纬度B.风带C.地形D.河流
【答案】7.C
【命题立意】本题主要考查地形对气温的影响和读图分析能力，难度较易。
【解题思路】结合图中等高线，甲地舒适度较低，应是地形以山地为主，地势高，气温低所致。
8.仅考虑气候舒适度状况，游客前往该省休闲旅游最佳的月份是
A.3、4B.5、6C.7、8D.9、10
【答案】8.B
【命题立意】本题主要考查对区域气候季节变化的特点分析能力。
体现了对地理知识学以致用的考查理念。
【解题思路】结合题干要求，“考虑气候舒适度状况”，应该从平均气温、相对湿度、平均风速三个方面去考虑，3、4月份春季，受冬季风影响，气温偏低，低于均温24℃且冬季风势力较强，风力较大。
9、10月份秋季，冷空气开始南下，气温逐渐降低，均温小于24℃，不太适合旅游。
7、8月份受副热带高压控制，出现伏旱天气。
故最适宜的应是5、6月份。
梅雨期间阴雨连绵，空气湿度会增大，且冷暖气团势均力敌，风力会减小，符合气候舒适要求湿度大、风速小的信息。
图4为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成9～10题。
图4
9.该沙丘位于
A.冲积扇B.洪积平原C.三角洲D.河漫滩
【答案】9.D
【命题立意】本题以河流景观图为切入点，考查河流地貌发育知识，旨在让学生观察生活中的地理知识，并学以致用。
【命题立意】首先注意审题干，“中游宽谷”关键信息，结合所学知识，冲积扇一般位于河流流出山口处，而洪积平原是指干旱地区山前地带由一系列洪积扇不断扩大伸展组合而成的平原。
三角洲位于河流入海口，再结合题干“爬升沙丘”考虑，因此选项A、B、C都可排除，河漫滩一般位于河流中下游，河流中下游河道宽阔，水流速较慢，以流水沉积为主，多发育沙洲和河漫滩等沉积地貌。
10.正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是
A.①B.②C.③D.④
【答案】10.C
【命题立意】本题考查河漫滩中沙丘形态发展及外力作用情况的分析能力。
本题难度大。
题目情景设计不错，题干没有其它的相关文字材料，直接考查学生读图能力和解读信息能力，考生只有熟练掌握与理解课本知识，并进行迁移转化，才能作出正确回答。
【命题立意】结合题干“爬升”关键词，说明沙丘前行方向应与外力作用的方向相一致，排除②、④，再结合景观图的沙丘分布特征，沿河岸一侧的沙丘更缓，另一侧坡度更陡，可以排除①选项。
该沙丘前后河床上因枯水期而露头的河沙，经年复一年地吹送搬运并堆积，位于迎风坡一侧坡度更缓，背风坡一侧更陡。
（可借助流动沙丘形成的原理来分析，如下图）
【知识拓展】冲积平原一般是由洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原三部分组成。
1.洪积一冲积平原一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。
可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。
多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积一冲积平原。
2.河漫滩平原一般是在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。
河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。
堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。
洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。
如果河流改道，河漫滩被废弃。
多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。
3.三角洲平原一般是当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。
若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。
4、该图来自雅鲁藏布江著名的旅游景点“佛掌沙丘”，位于雅鲁藏布江北岸，近雅鲁藏布大峡谷，因形如双手合十的佛掌而得名。
实际情况：
该沙丘位于雅鲁藏布江中下游强风口地段，秋末至春末期间劲风如飓，该沙丘前后河床上因枯水期而露头的河沙，经年复一年地吹送搬运并堆积，便形成了这一特兀的地貌景观。
雅鲁藏布江米林县境内，这一沙丘的规模仅次于卧龙大沙丘。
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。
图5示意遮阳板设计原理，据此回答11～12题。
图5
11.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A.全球昼夜平分B.北半球为夏季
C.太阳直射20°SD.南极圈以南地区极昼
【答案】11.D
【命题立意】本题以遮阳板为切入点考查正午太阳高度角的变化及应用，考查学生分析生活中的地理知识。
【解题思路】本题注意关键词“正午”和“一年最大值”，结合太阳高度角越大，照射到室内的面积越小，反之，照射面积就越大。
该地位于福建省（北半球），该地正午太阳高度达一年中最小值是冬至日，太阳直射南回归线，此时南极圈及其以南地区出现极昼现象，因此选D，该题要注意正午太阳高度与照射面积关系，学生可能会容易选择B，认为北半球夏季，昼更长，照射面积就更大，该题考查正午时刻，不是一天。
12.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度④遮阳板长度不变，升高安装高度
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】12.A
【命题立意】本题主要考查正午太阳高度角变化知识，重在考查学生自主探究能力，体现新课标理念。
【解题思路】济南的纬度比福建纬度更高，一年中正午太阳高度角最大值和最小值都比福建更小，正午太阳照射室内面积的最大值会更大，因此为了让遮阳板达到更好的效果，如果安装高度不变，正午太阳高度变小，太阳光线更斜，那么遮阳板必须要加长，如图1红色虚线，第2种情况，如果遮阳板长度不变，那么安装高度应该降低，如图2红色虚线。
第Ⅱ卷（非选择题共52分）
必考部分（37分）
37.（37分）下列是某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料。
据此回答问题。
材料一图12示意考察区域的地理环境。
材料二M、N城均为历史文化名城。
《资治通鉴》称M城及其附近在唐代“闾阎相望，桑麻翳野”。
2010年5月经国务院批准，N城设立经济特区（范围包括N城及其西部口岸）。
图12
（1）描述M城气候特征。
（7分）
（2）指出M城成为古代著名集镇的有利自然条件。
（8分）
（3）简析从“丝绸之路”到“亚欧陆桥”交通运输方式转变的原因。
（10分）
（4）分析N城设立经济特区有利的社会经济原因。
（12分）
37.【答案】（37分）
（1）冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强。
（2）东西接壤的地理位置；位于冲积扇，地势平坦；水源充足；有草原绿洲，土壤肥沃。
（3）经济发展，运输需求量增大；科技的进步；地域广，运距长；铁路运输运量大、连续性好、速度快、安全性高。
（4）毗邻中亚、南亚、西亚地区的地理位置，具有边境口岸的优势，有利于区域经济合作与交流；有特色畜牧业和特色林果业，丰富的能源资源，有利于产业发展；国家给予政策、资金等支持；文化古迹众多，是对外文化交流的重要窗口。
【试题立意】本题以重走"古丝绸之路"主题活动为线索，在时间上和空间上适度展开，让学生联系自然地理和人文地理的内容，对"古丝绸之路"的地理环境问题进行综合分析与评价。
体现地理学科空间性，重视知识融合。
本题主要考查气候特征、城市形成条件、交通运输方式的转变原因分析等主干知识点。
【解题思路】
⑴分析某地气候特征一般从气温和降水两方面分析，气温方面从气温最高值和最低值以及气温年较差三方面分析，降水从降水的总量和降水的季节变化等方面分析
⑵注意审题“有利自然条件”，该题考查城市的区位条件中的自然方面，一般从地形、气候、水源和地理位置等方面答题。
再结合图中的相关信息“M城及周边地区的地理环境”图可知该地处河西走廊西北部，位于山前冲积扇处，地势平坦、水源充足。
结合图可知M城位于古代丝绸之路的北路和南路交叉处，地理位置优越，容易汇集各地的人流和物流。
⑶本题可从交通运输方式优点对比和社会需求方面进行答题。
⑷分析城市区位条件可从该地地理位置、交通状况、资源状况、国家政策，产业特色角度分析。
从图中可知N城地理位置特殊，属于边境口岸，可发展边境贸易；同时该地所处的自然地理优势角度分析；社会方面可从国家设立经济特区，本身就是政策支持。
选考部分（15分）
40.（15分）地理
在A、B、C三题中任选一题作答。
答题时请在答题卡对应的位置上填涂选答的题号。
A.[选修2——海洋地理]
图13示意我国南方某滨海城市局部海岸的变迁，读图回答问题。
图13
（1）指出图中海岸变迁的特点，并分析其主要原因。
（9分）
（2）简述该区域合理利用海洋空间可采取的主要措施。
（6分）
40.【答案】
（1）海岸不断向海洋推进，推进速度变快，海岸线变平直。
城市建设用地的需要（或填海造陆）；港口工程建设；河流泥沙淤积。
（2）困地制宜利用海洋空间；避免无序开发和过度利用；防止海洋环境污染，保护海洋生态环境。
【试题立意】本题以海岸变迁为切入点，考查人类活动对海洋资源开发和影响知识，旨在考查学生提取信息能力和解读信息能力。
【解题思路】
⑴本题较简单，读图即可获取信息，但学生可能会忽略海岸线弯曲程度变化及该地港口建设和数量对比。
从图中可知陆地面积扩大，南方滨海城市，经济发达，城市化进程快，城市用地需求增加。
⑵结合上题原因分析可以得出对应措施。
B.[选修5——自然灾害与防治]
图14示意我国部分地区冷冻灾害发生频次分布，读图回答问题。
图14
（1）指出冷冻灾害对农业生产的影响，并分析图中P区域冷冻灾害高发的原因。
（9分）
（2）简述该区域农业生产预防冷冻灾害可采取的主要措施。
（6分）
【答案】
（1）农业减产（农作物、牲畜、林木、渔业减产）；农田基础设施被破坏；寒潮南下受地形影响，冷空气堆积；地势较高，气温低。
（2）加强天气监测与预报；加强减灾防灾管理，做好防冻措施；培育与推广耐寒品种
【试题立意】我国部分地区冷冻灾害对农业生产的影响等，引导考生关注热点，热爱家乡，学以致用。
【解题思路】
⑴可从影响农业产量和农田设施方面分析。
原因可结合图中相关信息，P地三面环山向北侧敞开，强大的冷空气南下受南部山地的阻挡在P大量堆积，造成严重冷冻灾害。
⑵措施可从预报、加强管理、培育良种方面答题。
C.[选修6——环境保护]
表2是我国某区域2008～2010年占用、增补耕地的平均坡度与平均海拔状况，据此回答问题。
（1）指出占用与增补耕地分布的差异，并推断增补耕地可能产生的环境问题。
（9分）
（2）简述该区域保护耕地可采取的主要措施。
（6分）
【答案】
（1）占用耕地分布在坡度小、海拔低的区域；增补耕地分布在坡度大、海拔高的区域。
水土流失，生态环境遭到破坏；土壤肥力下降；
（2）加强教育与宣传，依法保护耕地；加强农田基本建设，提高耕地质量；严格限制坡度大区域开垦。
【试题立意】本题以耕地变化为切入点，旨在考查工业化、城市化进程对耕地影响，关注民生问题，考查生活中地理知识。
【解题思路】
⑴仔细阅读表格可知该区域耕地分布主要从坡度和海拔两方面来描述，答题时要紧扣该两方面，环境问题分析要注意题干要求“增补耕地”，可知增补耕地分布特点分析。
⑵可从工程、法规、管理、宣传等方面答题。
2013年福建卷文综地理评述
1.体现能力考查，反映新课标理念
“能力培养”也是新课程改革的核心，“能力立意”是这些年高考的主旋律。
但今年高考试题对能力的要求（尤其是选择题）明显高于往年，这也应该是未来高考的趋势。
本卷要求学生具有牢固的基础知识、扎实的理论知识、获取有用信息的能力、分析问题解决问题的能力，具有发散性思维的能力等。
试卷的题型、结构、题量与分值与去年大体一致，难度较高。
如选择题6－10两组小题，对学生的读图分析能力考查要求较高。
同时也体现了新课程倡导的"自主学习、主动探究、重视学习的过程与方法"的核心理念。
如11-12题，福建某中学研究性学习小组设计可调节窗户遮阳板，在落实新课标"开展地理观察、地理考查和地理专题研究等实践活动"方面做了大胆尝试，对引导学生重视开展问题探究等实践活动，让积极开展课改的学校及学生在考试中受益。
2.体现地理学科应用性，反映时代特征
地理试题贴近生活实际，紧密联系国内外经济建设和时政热点，适度体现乡土地理和福建特色。
如3-4题，经济全球化背景下的我国某家电企业组织空间变化，1-2题，闽浙丘陵发展循环农业与美丽乡村建设，40题（B），我国部分地区冷冻灾害对农业生产的影响等，引导考生关注热点，热爱家乡，学以致用。
3.淡化地球运动，强化生活中地理知识考查
地理试题立足基础，突出地形、气候、河流、城市、农业、工业、交通、资源、海洋地理、自然灾害、环境保护和地理信息技术等主干知识的考查。
考查方式主要是应用高中地理原理分析和解决实际问题。
考查内容涵盖初高中地理知识，突出自然地理、人文地理和区域地理的融合。
如选择题第6－8题考查气候舒适度
4.体现空间思维能力，彰显学科特色
地理试题坚持能力立意，体现新课程考核目标与要求，着重考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
如6-8题某省气候舒适度分区判断及成因分析，9-10题雅鲁藏布江中游宽谷爬升沙丘的分布及外力作用方向判断，考生只有熟练掌握与理解课本知识，并进行迁移转化，才能作出正确回答。
试卷共有10幅图表，包括区域地图、统计图表、专题地图、模式图与景观图片，试题注重图表信息呈现的简洁性，要求考生快速、全面、准确地获取图文信息，综合分析、归纳、运用信息解决地理问题的能力，体现地理学科特色。
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