初三物理同步 第15章第5节串并联电路中电流的规律.docx
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初三物理同步第15章第5节串并联电路中电流的规律
教育学科教师辅导讲义
学员编号：
年级：
初三课时数1
学员姓名：
辅导科目：
物理学科教师：
授课主题
T（串并联电路中电流的规律）
C（电流规律典型例题分析）
T（串并联电流强化练习）
授课日期及时段
教学内容
一、知识梳理
串联电路的电流
连接电路注意事项
旧知识
新知识
并联电路的电流
电流规律
电流表的正确使用
分析电流故障
电流表的读数
二、自主导学方案：
1.探究串并联电路电流的规律
（1）提出问题：
（2）猜想或假设：
（3）设计实验：
如图所示，分别把a、b、c各点断开，把接入电路，测量流过的电流。
换上另外两个小灯泡，再次测量三点的。
（4）进行实验：
测量并记录。
（5）分析论证：
测量结果说明了。
得到的结论是
2.探究并联电路中干路的电流与各支路的电流关系如图所示
（1）提出为问题：
（2）猜想与假设：
（3）设计实验：
分别把电路中a、b、c各点断开，把接入电路，测量流过的，换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流
（4）进行实验：
测量并记录
（5）分析和论证：
测量结果说明，到的结论是
一、专题精讲
考点1串联电路的电流规律
通过实验表明：
串联电路中，各处的电流相等，即：
I总=I1=I2=I3.....
【例1】有一种节日彩灯，100只一组串联，若电源插头处的电流为300mA，则通过第20只灯的电流为_____A；通过第100只灯的电流为_____A.
【答案】因为彩灯串联，所以根据串联电路中电流的
规律可知，通过每只灯的电流相等，都为300mA，
300mA=0.3A.
【答案】0.3 0.3
考点2并联电路的电流规律
通过实验表明：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即：
I总=I1+I2+I3.....
【例2】：
如图所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5A，乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确的是（ ）
A、通过灯L1的电流为0.5A
B、通过灯L1的电流为0.3A
C、通过灯L2的电流为0.7A
D、通过灯L2的电流为0.3A
【答】
（1）根据电路图，作出等效电路图如图所示；
（2）由等效电路图知：
IL2=IA乙=0.2A，
由并联电路特点知，IL1=IA甲-IA乙=0.5A-0.2A=0.3A；
故选B．
（1）分析电路结构，画出等效电路图；
（2）根据并联电路的特点求出流过两灯泡的电流
考点3探究串并联电路电流的规律的实验过程中应注意的问题：
1．用电流表测电流实验中，接通电路后，发现电流表指针突然向无刻度的一方偏转，这是什么原因。
答：
电流表正负接线柱接反。
2．若电流表指针超过了刻度，或偏转的较小，又是什么原因？
答：
电流表量程选择不当，量程的选择应尽量使指针指向三分之二满刻度处。
3．在有两个灯泡组成的串联电路中，要测电路的电流，应将电流表置于何处，若是两个灯泡组成的并联电路，测其中一条支路的电流，电流表应置于何处？
答：
测串联电路的电流，可将电流表串连接于干路中的任意一处，测并联支路的电流，必须将电流表串连接入该支路。
4．电流表正确接入电路中一段，发现读数为零，说明什么问题？
答：
说明该段电路被断路。
电流表可用于检查电路中是否存在断路
【例3】以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：
并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想：
干路中的电流等于各支路中的电流之和
设计实验：
略
进行实验：
闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流Ic/A
0.4
0.4
0.8
结论：
并联电路干路电流等于各支路中的电流之和．
（1）小明的结论是正确（填“正确”或“不正确”）；
（2）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：
（3）实验的改进方法：
换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值
【答案】
（1）在并联电路中干路电流等于各支路之和；故小明的结论是正确．
（2）从实验过程来看：
提出问题，猜想与假设，设计与进行实验，得出结论，交流与评估，很完整．只能从各个环节看，其他环节都很简单也没有错误，只有进行实验这个环节有问题，那就是以一组实验结果得出结论．根据实验数据可知，并联电路干路电流等于各支路电流之和，但仅仅根据一次实验数据得出该结论的做法不可取，因为一次实验数据具有偶然性，应至少获取三组实验数据，然后分析数据得出结论才合理．
（3）换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值．
故答案为：
正确；以一组实验结果得出结论；换用不同的灯泡或改变电源电压，得到多组实验值．
考点4用电流表判断电路故障
电路的故障通常有短路和短路两种
检测电路断路常用的器材有电流表、检验灯、导线，还有以后将要学到的电压表等。
用电流表、检验灯、导线检测断路时，只要将他们与检测部分并联。
若是这一部分断路，则他们起到了接通电路的作用，其它部分就会工作；若其他部分仍不工作，则不是并联的这部分断路。
用电流表或检验灯检测某一段电路是短路还是断路故障时，电流表或检验灯与这一部分电路并联。
若电流表有示数或检验灯发光，则这部分电流断路；若电流表无示数或检验灯不发光，则这部分电路短路。
【例4】如图所示的电路中，a、b、c、d为四个接线柱，闭合开关后两灯均不亮。
已经确定是灯L1处断路或者是开关S处发生断路，现给你一个好的检验灯L和一个好的电流表，在不拆开电路的情况下，请每次只选其中一种器材，用两种器材各设计一种办法对电路的故障进行判断，请将电流表或检验灯接入的位置、开关的闭合情况及观察到的现象和结论填入下表。
【答案】电流表；并联在a、b之间；S断开；若两灯亮，电流表有示数，表明S处断开，若两灯仍不亮，表明L1处断路；
选检验灯；并联在a、b间；S断开；若三灯亮，表明s断开，若三灯都不亮，表明灯L1处断路．（电流表和检验灯L也可并在b、c两点间检验）
二、专题过关
1、在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作最合理的是（ ）
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
D．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
【答案】B．
2、在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ）
A．L1的电流大于L2的电流
B．L1的电流等于L2的电流
C．L1的电流小于L2的电流
D．无法比较L1、L2的电流大小
【答案】C
3、如图所示，L1、L2、L3是三只
完全相同的灯泡，下面关于四个电流表示数的说法中正确的是
A．表
的示数最小
B．表
的示数相同
C．表
的示数相同
D．表
的示数不相同
【答案】B
4、如图所示电路，三个电阻的阻值都是R0，当开关闭合时，电流表A1、A2、A3的读数分别为I1，I2，I3，则它三者的关系是:
A．I3＝
I2;B．I3＝
I1 C．I3＝I2＝I1; D．I3＝2I2.
【答案】A
5、如图所示，当开关S闭合后电流表A1的示数为0.3A，通过灯L1的电流为A，电流表A2的示数为A。
【答案】0.3；0.3
6、如图所示的电璐，开关闭合时电流表（甲）测量的是通过的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），电流表（乙）测量的是通过的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）．L1和L7两只灯泡是关系（选填“串联”或“并联”）．
【答案】L2，L1和L2，并联
7、如图所示的电路盒面板上有：
红、绿灯各一只，两个开关S1、S2，电流表二只，电源。
在不打开盒子的情况下，为探究盒内电路结构，进行了如下实验：
请根据实验情况在方框内画出盒内电路的电路图，并将面板上的实物元件连接起来。
【答案】
8、某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
次数
Ia/A
Ib/A
Ic/A
1
0.10
0.20
1.50
2
0.20
0.40
0.60
3
0.25
0.50
0.70
（1）上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是1.50，造成错误的原因是
（2）测量三次的目的是：
，使结论更具有普遍性、可靠性在实验中我们可以采用更换不同规格的小灯泡的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
（3）改正数据后，综合分析可以得出结论是：
；
（4）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意，更换量程并提出一条对本实验的改进意见：
使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流。
【答案】
（1）1.50、使用小量程，却用大量程读数；
（2）使结论更具有普遍性、可靠性，更换不同规格的小灯泡；
（3）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；
（4）更换量程、使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．
三、学法提炼
1、串联电路的特点：
（1）只有一条电流路径；
（2）开关控制整个电路；
（3）用电器相互干扰。
（4）串联电路中各处电流都相等。
2、并联电路的特点：
（1）电流有两条以上路径，电流出现分与合；
（2）②各支路用电器独立工作、互不影响；
（3）③干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。
（4）并联电路中干路中电流等于各支路电流之和。
四、专题检测
1、在探究并联电路电流关系活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是（ ）
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．改变电流表的量程或换电流表再测几次
【答案】C
2、在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为
A、1.2A，0.22A
B、0.98A，0.22A
C、0.96A，0.24A
D、0.24A，1.2A
【答案】C
3、当初，发明学生用电流表的人应该有以下思维过程：
（1）电流表应串联在被测电路中，这样，利用串联电路的特征“ ”可知：
电流表显示的电流值就等于被测电路的电流值。
（2）为提高测量的精度，电流表的接入对原电路的影响应该可以忽略，因此，电流表的内部电阻应该。
【答案】各处电流相等【I=I1=I2】非常小【尽可能小】
4、如图6所示电路闭合开关S后电路将是_____路,要使电路中两灯串联则应拆除导线_____，空格中应选:
A.短路,b线和C线; B.断路,B线和C线;
C.通路,B线和C线; D.短路,A线和D线.
【答案】A
5、如图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路．
（1）请你在a，b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求．你选择撤掉的是b导线．
（2）撤掉多余的导线后．闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数是0.34A
【答案】
（1）b；
（2）0.34．
6、在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A．
（3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①
②
（4）小丽同学使用的小灯泡Lq、L2铭牌分别为“3.1V 0.3A”、“1.5V 0.3A”，按甲图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭，而小灯泡Lo的亮度不变．原因是．请你帮她提出一个合理的改进意见
【答案】
（1）串联；C；
（2）电流的正负接线柱反接；6.24；
（3）用两盏规格相同的灯泡；只测了一组数据；
（4）电源电压大于小灯泡L2的额定电压4.5V小于小灯泡L1的额定电压3.8V；电源电压应为1.uV（或用一节干电池作为电源）．
学法升华
一、知识收获
1、了解串联和并联电路的结构
1、掌握了电流在串联电路中的规律
3、掌握了电流在并联电路中的规律
4、初步学会操作和分析电路中探究电流规律的实验
二、方法总结
1、串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和
2、在本实验操作时，要注意电流表是跟用电器串联的。
因为电流表的电阻很小，可以认为是一根导线的阻值大小，要是并联在电路中会出现短路
3、要懂得实物图与电路图的关系：
其实电流在这两种图形中的流向是一致的，知识电路图要画直线，而实物图可以画曲线（注意在实物图中，线线之间不能交叉）
4、本探究性实验必须要多次测量才能得到正确的电流规律，凡是出现仅只有一组数据的实验都是没有说服力的。
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