高二语文周练5104.docx
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高二语文周练5104
高二语文周练习（第5周）
2015.10.5
一、高考重要文言实词（10）
91．相
①儿已薄禄相，幸复得此妇。
（《孔雀东南飞》）
②危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣？
（《季氏将伐颛臾》）
③宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）
④沛公欲王关中，使子婴为相。
（《鸿门宴》）
⑤胜不敢复相士。
（《毛遂自荐》）
⑥至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
（《游褒禅山记》）
⑦臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
（《廉颇蔺相如列传》）
⑧便可白公姥，及时相遣归。
（《孔雀东南飞》）
吾已失恩义，会不相从许。
（《孔雀东南飞》）
勤心养公姥，好自相扶将。
（《孔雀东南飞》）
92．谢
①秦王恐其破壁，乃辞谢。
（《廉颇蔺相如列传》）
②阿母谢媒人。
（《孔雀东南飞》）
③侯生视公子色终不变，乃谢客就车。
（《信陵君窃符救赵》）
④哙拜谢，起，立而饮之。
（《鸿门宴》）
⑤多谢后世人，戒之慎勿忘。
（《孔雀东南飞》）
⑥使君谢罗敷：
“宁可共载否？
”（《陌上桑》）
⑦及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。
（《芙蕖》）
93．信
①信言不美，美言不信。
（《老子》）
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（《曹刿论战》）
③信臣精卒陈利兵而谁何。
（《过秦论》）
④小信未孚，神弗福也。
（《曹刿论战》）
⑤今行而无信，则秦未可亲也。
（《荆轲刺秦王》）
⑥自可断来信，徐徐更谓之。
（《孔雀东南飞》）
⑦大概说长安登科，函使报信迟早云尔。
（《祭妹文》）
⑧怀王贪而信张仪，遂绝齐。
（《屈原列传》）
⑨疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。
（《屈原列传》）
⑩则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。
（《〈指南录〉后序》）
（11）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
（《梦游天姥吟留别》）
（12）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
（《琵琶行》）
94．兴
①夙兴夜寐，靡有朝矣。
（《诗经·卫风·氓》）
②清风徐来，水波不兴。
（《赤壁赋》）
③积土成山，风雨兴焉。
（《劝学》）
④大楚兴，陈胜王。
（《陈涉世家》）
⑤其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。
（《屈原列传》）
⑥中兴机会，庶几在此。
（《指南录后序》）
⑦越明年，政通人和，百废俱兴。
（《岳阳楼记》）
⑧遂发命，遽兴姜戎。
（《殽之战》）
⑨遇游僧澄源至，兴甚勇。
（徐宏祖《游黄山记》）
95．行
①孔子曰：
三人行，则必有我师。
（《师说》）
②故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。
（《察今》）
③行年四岁，而舅夺母志。
（《陈情表》）
④赵王畏秦，欲毋行。
（《廉颇蔺相如列传》）
⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
（《师说》）
⑥客至未尝不置酒，或三行五行，多不过七行。
（《训俭示康》）
⑦《琵琶行》《兵车行》
⑧君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
（《劝学》）
⑨视为止，行为迟。
（《庖丁解牛》）
⑩巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
（《赤壁之战》）
（11）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。
（《出师表》）
（12）出门登车去，涕落百余行。
（《孔雀东南飞》）
96．幸
①今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
（《鸿门宴》）
②缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）
③幸可广问讯，不得便相许。
（《孔雀东南飞》）
④则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
（《捕蛇者说》）
⑤今事有急，故幸来告良。
（《鸿门宴》）
97．修
①乃重修岳阳楼。
（《岳阳楼记》）
②内立法度，务耕织，修守战之具。
（《过秦论》）
③外结好孙权，内修政理。
（《隆中对》）
④臣修身洁行数十年。
（《信陵君窃符救赵》）
⑤议法度而修之于朝廷。
（《答司马谏议书》）
⑥孙子膑脚，兵法修列。
（《报任安书》）
⑦是以圣人不期修古，不法常可。
（《五蠹》）
⑧何者，严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）
⑨是故事修而谤兴，德高而毁来。
（《原毁》）
⑩邹忌修八尺有余。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
98．徐
①不徐不疾。
（《庄子·天道》）
②遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。
（《促织》）
99．许
①均之二策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）
②杂然相许。
（《愚公移山》）
③每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。
（《隆中对》）
④塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
（《书愤》）
⑤先生不知何许人也。
（《五柳先生传》）
⑥舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（《核舟记》）
⑦问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（《观书有感》）
100．阳
①斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
②以其乃华山之阳名之也。
（《游褒禅山记》）
③故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。
（《察今》）
④二子心计，公无从办……皆阳应曰……（《记王忠肃公翱事》）
二、语言文字运用
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①继自贸区等重大政策决策之后，又一大调结构、稳增长、促发展的良方——《京津冀协同发展规划》的推出已是。
②连日来，两个跳舞团体却因场地问题屡屡发生纠纷，，派出所和公园管理处多次介入调解，可双方仍未能达成一致。
③村长颁奖：
“第一名，箭王。
”陆毅对答：
“我最贱。
”村长要“箭王”发表获奖感言，陆毅对答：
“人至贱则。
”
A．箭在弦上箭无虚发箭拔弩张B．箭无虚发箭拔弩张箭在弦上
C．箭拔弩张箭在弦上箭无虚发D．箭在弦上箭拔弩张箭无虚发
2．下列句子没有语病的一项是
A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B．人们欲求更好的生存和发展，就必须不断地进行自我反省并改正过失。
如何探索未知世界方面，《周易》提供了许多智慧，如“触类旁通”“数往知来”等。
C．湖北省汉江中级人民法院副院长樊启城宣布，原国务院国资委主任、党委副书记蒋洁敏被控受贿、巨额财产来源不明、国有公司人员滥用职权案一审休庭。
D．中巴签署50多项双边合作文件，同意以中巴经济走廊为引领，以瓜达尔港、能源、交通基础设施和产业合作为重点，形成“1＋4”经济合作布局。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
公众人物，，，。
人格权法编第五十五条:
“，。
”“。
”这个建议稿发表在中国人民大学民商事法律科学研究中心主办的《民商法前沿》上。
在此之前，曾经还有一个更为详细的条文草案，详细地说明了公众人物的界定，就是"领导人、艺术家、影视明星、体育明星、社会活动家等"。
①可以披露社会公众人物的有关隐私
②同时也是新闻学的概念
③其实是人格权及其保护中的一个概念
④是民法的概念
⑤被监督人不得就此主张侵害隐私权
⑥为社会公共利益进行舆论监督
A．③④②⑥①⑤B．③②④⑥⑤①C．④②③①⑥⑤D．④②③①⑤⑥
4．下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是
①只有与国家和人民，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
②日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有之势，这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。
③陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人的那一天。
④时间真如，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已经只剩五十多天了。
A．休戚与共 东山再起 另眼相看 白驹过隙
B．休戚相关 死灰复燃 刮目相看 行云流水
C．休戚与共 死灰复燃 刮目相看 白驹过隙
D．休戚相关 东山再起 另眼相看 行云流水
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的。
B．近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。
C．面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。
D．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。
6．请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是
①孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确
②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高
③才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识
④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维
⑤因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能
⑥对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好
A．①④⑥⑤②③B．②⑥①④⑤③C．④⑥②①⑤③D．⑥⑤④③②①
7．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是
①都说“三百六十行，行行出状元”，这话不假。
青年人经过专业化的学习，都会成为，所以不必鄙视职业技术学院的毕业生。
②三人当初合资创办企业的时候投入资金多少差异很大，所以在年终分红之时就有人提出来不能，要有所区别。
③清华大学偏工程性、技术性、应用性，所以清华大学工程院院士多；北京大学偏理论性、科学性、基础性，所以北大科学院院士多。
两所大学都是国内顶尖级的，。
A．春兰秋菊各有千秋平分秋色B．春兰秋菊平分秋色各有千秋
C．各有千秋平分秋色春兰秋菊D．各有千秋春兰秋菊平分秋色
8．下列各句中，没有语病的一句是
A．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出判断外，还注重对读错的原因进行分析。
B．依“天人相应”养生原则，春天宜多吃温性的食物，进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃，以防阻碍阳气生发。
C．香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活甚至生计。
民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。
D．莫言的作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，建构了独特的主观感觉世界，带有明显的“先锋”色彩，被归类为“寻根文学”作家。
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
其实，孔子对于读书有自己的看法。
。
。
。
。
，，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。
①他说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
②他还主张读书是为完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的文人
③而无须在乎外在的名声和遭遇
④他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的态度
⑤他曾说：
“古之学者为己，今之学者为人。
”
⑥他一再强调，一个人重要的是要有真才实学
A．④①②⑤⑥③B．⑥③⑤②④①C．④①⑥②⑤③D．⑥③⑤④②①
10.下列各项中的文化常识的表述，错误的一项是
A．中国很多古代诗人都有雅号，比如“诗仙”李白、“诗佛”王维、“诗鬼”李贺、“诗骨”陈子昂。
B．《论语》是语录体，《资治通鉴》是编年体，《战国策》是国别体，二十四史是纪传体。
C．“加冠”指男子二十岁，“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，“知命之年”指五十岁，“古稀之年”指六十岁，“花甲之年”指七十岁，“期颐之年”指八九十岁，“耄耋之年”指一百岁。
D．百姓的称谓，常见有布衣、黔首、黎民、庶民、苍生、黎元等。
三、阅读下面这首宋诗，回答问题。
寄黄几复黄庭坚①
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。
黄几复：
诗人少时好友，时为广州四会县令。
②蕲：
求。
三折肱：
古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄几度政治经验丰富，可做大事。
（1）“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析。
（5分）
（2）请结合诗的后四句，简要概括黄几复的形象特点。
（3分）
（3）请简要赏析这首诗的结句。
（3分）
四、阅读下面的文字，完成
（1）~（4）题。
（25分）
墨烟张
陈柳金
一日傍黑，张家院里哇地一声哭，土坯墙震落一层沙尘。
婴儿落地，没听过这样大声的，且脸如包公，黑不溜秋。
张父说，俺张家世代制墨，如今老天馈赠一墨宝，就叫他张秉墨吧！
这张秉墨，天生一个玩家。
六岁便能玩墨，采烟、熬胶、和墨、上模、晾晒、裱金，一整套工序下来有模有款。
九岁便玩书成瘾，熟读四书五经、诸子百家，还练得一手好书画，吟咏唐诗宋词亦有腔有调。
张秉墨的天空悬着一颗文曲星。
但到了十八岁，天空却变了天。
参加了地下组织的张父因叛徒出卖，死于鬼子刺刀之下。
张秉墨强忍一腔怒火，接过搅墨棒，墨缸里转起圈圈旋涡，搅动一百零八圈后，蒸煮成团，蓄着劲举锤敲打一百零八遍。
张秉墨发誓要做条好汉，把小日本的肉剁成酱，锤打成一根根愤怒的墨条。
张家院子每天清晨依旧飞出一群白鸽，鸽群沿鹤庄盘旋一圈后，总是有一只鸽子带着张秉墨的牵挂飞离队伍。
薄暮时分，那鸽子才从天空凯旋。
张秉墨宝贝一样捧在手心，喂了食，轻轻放进笼子。
前线还是失守了，小日本洪水猛兽一样冲进庄里，打砸抢烧，把个鹤庄鼓捣成了墨缸，每个人心里都墨黑墨黑的。
小日本把鹤庄小学占为指挥部，临晚集合村民训话，太军佐藤野夫说鹤庄藏有共党，自己站出来，可免全庄人死，否则通通都得死！
村民个个岿然不动，佐藤无计可施。
忽然头顶掠过一群白鸽，仰起头，鸽子送他一个见面礼。
佐藤往脸上一抹，一撮腥臭的鸽屎。
叭嘎，杀了它们！
一阵乱枪响起，连鸽毛也不见掉下来。
佐藤恼怒道，不供出来，你们，通通的当鸽子宰！
翌日，鸽群刚回笼，张家院门被踢开，几个小日本端着枪叽里嘎啦闯进来。
正在锤墨的张秉墨猛一惊。
贼头贼脑的小日本乱搜一气，从笼里捉出几只白鸽。
翻译给张秉墨下了命令，以后每隔三天送两只鸽子孝敬太军！
鬼子走后，张秉墨赶紧去看鸽子，幸好那只白鸽还在，这才松了口气。
入夜，他扬手放飞了那鸽。
就在这两天，有四个村民被怀疑是共党分子，鬼子把他们捉进了指挥部。
一向抬头做事的张秉墨把头压得老低，搅墨一百零八圈，锤墨一百零八遍。
他要把张家本领亮出来，制成胳膊粗的圆条墨，当作礼物送给佐藤野夫。
转眼三天已到，张秉墨这次送给佐藤的是两只鸽子。
进了门，只见佐藤呕吐不止，气喘吁吁。
张秉墨细看，知他犯了夹阴伤寒，前几天吃了鸽肉大补精气，不慎便犯下此症。
张秉墨说，太君，我有法子能治好你的病！
佐藤如遇救星，却见他一脸乌黑，心生疑窦，但病痛难耐，只得恭听。
张秉墨道，鸽屎为药引，槐角、扎参、细辛炖服。
佐藤还记着上次鸽屎之恨，这次竟敢叫他吃这腥臭物，以为张秉墨捉弄他。
翻译说，太君，张师傅可神了，您就信他一回吧！
佐藤服了鸽屎和中药，翌日果然恢复如常。
三天后张秉墨送来鸽子时，他竖起大拇指，你，大大的神！
张秉墨说，太君，下次俺送几根大圆墨给你，俺张家墨条，不仅是书画的上等墨料，还能止血、治皮肤疮毒和腮腺炎。
佐藤听了大喜，临别，差翻译送张秉墨，张秉墨悄悄塞给他一张纸条。
这晚深夜，张秉墨正要入梦，院门吱呀推开，一黑影潜了进来。
是翻译窃取了日军的重要情报，内容是鬼子将于后天晚上攻打驻扎在一深山处的我军阵营。
张秉墨马上放飞那只白鸽。
鸽子飞回时，也带回了我军指令——后天里应外合端掉日军指挥部。
这天傍晚，他又一次放飞了白鸽。
转身去给佐藤送鸽子，这次多了几根胳膊粗的圆条墨，是他答应送给佐藤的礼物。
踏进门时，地上躺着一只流血的白鸽。
佐藤凶相毕露：
它，从你家飞出，你的下场……还没等他说完，门外已拥来一群鬼子。
张秉墨放飞手里的白鸽，掏出嵌有炸药的圆条墨，把盖子一掀，几声巨响，佐藤野夫与鬼子不明不白地见鬼去了。
在张秉墨的葬礼上，鹤庄乡亲全都披麻戴孝。
忽然一群白鸽悲鸣着从张家院子飞出，在鹤庄上空整整盘旋了一百零八圈。
仪仗队前，翻译跟一战士手抬石碑大的方条墨，上书三个镏金大字：
墨烟张！
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．张秉墨的父亲因参加地下组织被出卖而惨遭鬼子杀害，这对他无疑是一个沉重的打击，文中“蓄着劲举锤敲打”的细节描写暗含着张秉墨压抑不住的愤怒之情。
B．小说中的“鸽子”推动了故事情节的发展，张秉墨视鸽子为宝，佐藤被鸽子羞辱和吃鸽子，鸽子传递情报，鸽群悲鸣盘旋等，在这里，鸽子成了揭示主题的象征物。
C．佐藤服了张秉墨配有鸽屎的中药，第二天果然恢复如常，这既写出了张秉墨医术的高超，也为下文写得到佐藤信任和送墨条的情节张本。
D．小说善于运用埋设伏笔的手法，比如“锤打成一根根愤怒的墨条”就为下文利用墨条炸死鬼子作了铺垫；翻译对佐藤的一番劝说也为张秉墨能够奋勇杀敌并最终就义打下了基础。
E．这篇小说的主题在开拓上很有深度和力度，结构大气磅礴，故事情节简单有趣，语言极富张力，叙事也干净利落，很有特色。
（2）小说开头两段叙述了张秉墨少年时期的种种经历，这样写的意图是什么？
请简要分析。
（6分）
（3）请简要概括分析小说中张秉墨的人物形象。
（6分）
（4）对于小说结尾处的鸽群悲鸣、盘旋和仪仗队中有人手抬写有“墨烟张”的方条墨的情节，有人说是画龙点睛，有人说是画蛇添足，你赞同哪种说法？
请结合原文，说说你的具体理由。
（8分）
二、1．D（箭在弦上：
箭在弦上，不能不发。
比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。
箭拔弩张：
犹剑拔弩张，比喻形势紧张，一触即发。
箭无虚发：
箭射得准，每发必中。
形容箭术高明。
）
2．D（A．宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”；B．缺介词，在“如何”前加“在”与“方面”呼应，做状语；C．定语位置不当，把“原”调到“主任”前。
）
3．A（“公众人物”是什么？
②③④作了界定。
从“是”“同时是”“其实是”三个词看，“同时是”不能开头；再看“人格权”“民法”两个词，“人格权”它属于整个法律体系中的一种基础性权利，应该放在开头，“民法”“新闻学”是进一步解释。
①⑤⑥对公众人物“人格权”做了具体说明，“为……可以……不得就此……”语义连贯，一脉相承。
）
4.C（“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度；“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。
死灰复燃：
比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）；东山再起：
指失势以后重新恢复地位。
“刮目相看”是指用新的眼光来看待；“另眼相看”是指用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般。
“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“白驹过隙”形容时间过得飞快。
）
5.A（B．“突然猝死”，成分赘余；C.“措施”和“提高”搭配不当；D.“短期内”和“一时”重复）
6．B（此话题为学前教育，所以相比较而言②比较适合作为开头句，④⑤构成因果关系，⑤③中“只有”“才”构成条件关系。
）
7．B（春兰秋菊：
比喻各有所长，各有值得称赞的地方；平分秋色：
比喻双方各得一半，不分上下；各有千秋：
各有各的存在的价值。
比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色）
8.答案C（A有歧义，是“近200个字”最易读错，还是“近200个中国人”最易读错，不明确。
B．重复赘余，删掉“进食”或“吃”。
D.莫言的作品被归类为“寻根文学”作家搭配不当。
）
9.A
10.C
三、
（1）答案：
①“桃李春风”与“江湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后相思之苦，形成对比；（2分）②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说飘泊极其漫长，形成对比；（2分）③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。
（1分）
（2）答案：
为官清廉、怀才不遇、好学不倦。
（每点1分）
（3）答案：
①运用想象，②描写了友人生活环境的凄凉，③表达了对友人境遇的不平和惋惜。
（每点1分）
四、
（1）答D给3分，答A给2分，答B给1分，答C．E不得分。
（B项“鸽子成了揭示主题的象征物”的说法有误；C项“写出了张秉墨医术的高超”的说法有误；E项“故事情节简单有趣”的说法有误，而应是“跳转自如”。
）
（2）（6分）①第一段勾画出一个制墨技艺高超、识文断字的传奇人物形象；（2分）②第二段交代父亲去世后张秉墨的反应为后文即将发生的悲壮而又荡气回肠的故事作铺垫；（2分）③突出形象的传奇性和复仇的热血，引发读者的阅读兴趣（2分）。
（每答出一点给2分。
意思答对即可。
）
（3）（6分）①擅长制墨，技艺高超。
小说一开始就写其制墨手法娴熟，后又写其将炸药嵌入墨条中。
（2分）②机智勇敢，巧于同敌人周旋。
为取得佐藤信任，先送鸽子给他吃，后又为之治病，得以接近鬼子。
（2分）③刚烈正直，牢记家仇，有民族气节。
对于父亲的被杀，他发誓报仇，最后引爆炸药与敌人同归于尽。
（2分）（每答出一点给2分。
意思答对即可。
其他答案言之有据亦可。
）
（4）（8分）（示例一）画龙点睛。
（2分）①环境（氛围）上：
鸽群悲鸣盘桓于张家院子的上空渲染了令人悲痛的气氛，揭示出人们对英雄就义的沉痛之情；（2分）②情节上：
翻译跟战士手抬石碑大的写有“墨烟张”的方条墨，与前文送墨条的情节照应，又回扣了文章的题目，使小说结构更加完整；（2分）③“鸽群盘旋一百零八圈”这一具有浪漫主义传奇色彩的写法映衬出主人公形象的传奇性，令人回味无穷，升华了小说的主题，（2分）
（示例二）画蛇添足。
（2分）①鸽子在文中一再出现，最后还要写鸽群悲鸣使结尾缺乏亮色，不能带给人们以希望。
（2分）②仪仗队中抬方条墨的情节，使小说过于直露，结尾处应含蓄蕴藉，耐人寻味。
（2分）③小说倒数第二段已经写到张秉墨炸死了佐藤和敌军壮烈牺牲，故事情节相对完整，主题已暗含于整篇小说中。
（2分）（观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。
）
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