我的从小到大的阅读史作文.docx

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我的从小到大的阅读史作文

我的从小到大的阅读史作文

　　我的从小到大的阅读史作文

　　我的童年，从此刻来看，是颇值得回味的。

　　我生性比较随和，而且感激父母恩赐，躯体也专门好，用我爸爸的话来讲，确实是除打防疫针，就再没打过针。

　　而在小学，我开始了我的阅读。

已经记不起我第一本书是读的什么了，应该是小小孩的连环画了。

后来上四五年级的时候，学校的图书馆也对学生开放了，因此又迫不及待地读了很多儿童小说，可是此刻具体的名字都想不起来了，可是题材多种多样，几乎我能拿到的都读了，童话的、历史的、科学的，神话的，民间故事，固然最喜爱的仍是小说了，那时很喜爱看战斗小说，比如《渡江侦查记》等等。

　　上中学后，性格变得稳重多了。

游戏大体上没了，朋友也锐减为一两个密友，除学习之外，余下的时刻几乎就满是看书了。

只是这时我的学习已经开始偏科，我的语文和英语是全年级六个班中最棒的，可是理化只能在全班是前列的，于是就更不喜爱听理化类课，常常在上课时刻偷偷看小说。

那时最痴迷的确实是金庸的武侠小说，继而是梁羽生、古龙……他们的所有作品都借来读了，那时是向一个一路长大的男生借的，他很伶俐，小学时学习和我一样好，常常是我俩一路参赛，可是后来他的成绩有些下滑，教师说是因为看闲书看的，于是我也随着受灾，从此我看小说转入地下——那些武侠小说，都是偷偷在晚上睡觉的时候躲在被窝里，或在课堂上偷看完的，这些小说给我留下印象最深的是金庸的故情形节，我最喜爱里面主人公奇遇碰到异人，或取得异宝的章节，我想因为是我懒，总爱做些天上掉馅饼的白日梦的缘故吧。

　　除这些小说，《读者》、《青年文摘》、《海外博览》、《名人传记》之类的杂志也成为我喜爱看的，还有各类《中学生阅读》之类的杂志，只是那时候就多了一个爱好——摘抄。

就像此刻晨诵本一样，我喜爱搜集各类各样美好的字句，最开始在上面贴上各类各样的贴画作为装饰。

我的审美，我的字体也是因为摘抄而不断转变着，开始只用碳素墨水，再后来喜爱上了蓝黑的，然后两边留下空白，只在中间精心排版，也再也不贴任何东西，只是素素的，或用钢笔略描一些插图，为了字体更好看，还专门练习了一段时刻庞中华的钢笔字，可是后来感觉仍是太饱满，不够清秀，于是又换了另一种楷书字体……直到此刻，那十几个摘抄得满满的美文本，仍是我的最爱。

里面文摘类的东西，也直接阻碍了我后来的阅读，我喜爱集大成的美文欣赏，如此的摘抄直接带来的益处确实是我的作文一直是作为范文在全班被朗诵的。

文笔细腻的风格由此而得，但奇怪的是，因为性格的缘故，我恰恰不喜爱婉约派的诗词，而加倍喜爱豪放派，因此，尽管因琼瑶我走进了唐诗宋词，可是我更欣赏的仍是汪国真的那种简单直接，有力量的诗句。

　　此刻再回过头来，不由仍是发出感叹：

我的童年和青年时期，阅读条件和能接触到的好书，浪漫和丰硕，真是足够了，可惜在生命的深度体验上，却是太清浅了。

　　中师三年，阅读品质几乎没有转变。

　　88年毕业参加工作后，一下子阅读热情从头高涨。

有了自己能更多支配的工资，我开始大肆买书。

最先买的确实是世界名著，几乎把我所见到的所出名著类的书都买全了，也都一一读过。

然后随着其他同事一路开始了自学考试，因此就随着把现代文学史，古代文学史，外国文学史等等都读了一遍，这些教材算是我最先接触到的专业类解读文本吧，依照这些，开始对文学批评感爱好了，于是学校阅览室里像《名作欣赏》、《散文选刊》、《散文》等成为我喜爱的，其他的小说刊物譬如《收成》、《十月》、《啄木鸟》、《小说月刊》等等，也都每期不拉地看着，还有确实是各类文学作品。

每次借书都是十几本十几本地抱归去，然后过了两三天就又全还归去了。

　　只是，专门快，我的阅读爱好从小说转到教学上来了。

因为精力毕竟有限，我又很喜爱教学工作，我一毕业就带着学生玩，给他们念郑渊洁的童话（那时尚未高声朗诵那个词呢）；而那时因为课堂改革，咱们开始了公布课竞赛，写论文竞赛，因此，我就注意看各类教学期刊杂志，学校里订的十几份杂志，我是全看过的，《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《小学教学》（后来更名叫《小学青年教师》）、《小学教学设计》、《课程改革》、《河南教育》、《山东教育》、《班主任之友》等等，注意最新的教育教学研究信息，也因此，我的课堂专门快就脱颖而出，生动活泼，还有论文，都常常在各类竞赛中拿第一。

这时的阅读已经开始分化为两块：

一是文学阅读，以散文类为主（我已经没有大块的时刻去看大部头的小说了）；二是专业阅读，以各类教学期刊杂志为主。

这给我最大的收成，确实是拥有了很多的教育信息。

各地的教研教改，我都很清楚。

　　前不久因为魏书生到咱们焦作做报告，整整站着讲了一天，上午上《人一辈子的境遇》，下午讲座。

让咱们超级佩服，于是买了他能找到的所有的书，可是学习了一段时刻后就舍弃了。

因为一来“说明书”的方式太不诗意，二来更为重要的一个缘故我此刻才明白，确实是咱们凯旅生关系超级好，因为我一直给小孩们高声朗诵，和他们一路念书，咱们之间的关系真是水乳融合，因此班级没有行为问题，而有些学生的成绩却一直难以上去，那时我的明白得是仍是小孩的智力有不同，此刻就明白是我的有效教学还不够了。

因此魏书生的班级治理体会对我没有效途，另外他的六步教学法我又感觉太古板僵化，没有我的情境教学法更灵活，因此也就没有再继续了。

　　而我自己，那么受于永正的《教海漫记》、《言语交际训练作文》，和玫瑰的《三个超越》讲座阻碍很深。

因此开始成心识进行作文指导的实验，学生作品开始大量在各类学生报刊杂志上发表，而我也开始随性写下一些教学类随笔，那时并无想什么，只是想写下来，不吐不快。

　　XX年，我上网了，开始了我的网络阅读。

　　在语文网的时候，让我的阅读一下子感到了很渺小，在学校里我的阅读是最大的，可是在语文网，那些网友动不动确实是卢梭啊，苏霍姆林斯基啊等等，我都没有读过。

可是因为那些书实在不行买，尚未网络书店呢，于是只找些相关的文章散片来看。

还有另外一个更重要的缘故是，我的思想受到网络和一本很重要的杂志——《教师之友》阻碍，更偏向于“批判”了。

看云也是因为这本杂志而熟悉的，由此直接阻碍到我对语文教学的观点，我更强调大量的高品质的阅读，对语文教学的课堂研究爱好一下子没了。

（那个地址也有长期磨课研课副作用的积淀，因为伟大知识的魅力没有被真正挖掘出来，再加上各类情形承担太多，精力实在不济，因此就不肯意再做中层，只想带一个班，教书就好。

）

　　因此，这时我的阅读开始有了回归，我开始从头回到文学，除重读《鲁迅文集》、《张爱玲文集》外，开始读诗了。

受干国祥阻碍，开始读泰戈尔，读《吉檀迦利》；受看云阻碍，开始读狄金森；受芷眉阻碍，开始写那种“水样的文字”，这时的阅读，因为心境的关系，因此更重要的是文字本身，开始放慢速度细细品读，咀嚼，从而也直接阻碍到自己的文风。

而随着对课堂不感爱好，到XX年初，我的阅读比例便变成：

文学性阅读占了80%了。

　　我的从小到大的阅读史作文

　　我的童年，从此刻来看，是颇值得回味的。

　　我生性比较随和，而且感激父母恩赐，躯体也专门好，用我爸爸的话来讲，确实是除打防疫针，就再没打过针。

　　而在小学，我开始了我的阅读。

已经记不起我第一本书是读的什么了，应该是小小孩的连环画了。

后来上四五年级的时候，学校的图书馆也对学生开放了，因此又迫不及待地读了很多儿童小说，可是此刻具体的名字都想不起来了，可是题材多种多样，几乎我能拿到的都读了，童话的、历史的、科学的，神话的，民间故事，固然最喜爱的仍是小说了，那时很喜爱看战斗小说，比如《渡江侦查记》等等。

　　上中学后，性格变得稳重多了。

游戏大体上没了，朋友也锐减为一两个密友，除学习之外，余下的时刻几乎就满是看书了。

只是这时我的学习已经开始偏科，我的语文和英语是全年级六个班中最棒的，可是理化只能在全班是前列的，于是就更不喜爱听理化类课，常常在上课时刻偷偷看小说。

那时最痴迷的确实是金庸的武侠小说，继而是梁羽生、古龙……他们的所有作品都借来读了，那时是向一个一路长大的男生借的，他很伶俐，小学时学习和我一样好，常常是我俩一路参赛，可是后来他的成绩有些下滑，教师说是因为看闲书看的，于是我也随着受灾，从此我看小说转入地下——那些武侠小说，都是偷偷在晚上睡觉的时候躲在被窝里，或在课堂上偷看完的，这些小说给我留下印象最深的是金庸的故情形节，我最喜爱里面主人公奇遇碰到异人，或取得异宝的章节，我想因为是我懒，总爱做些天上掉馅饼的白日梦的缘故吧。

　　除这些小说，《读者》、《青年文摘》、《海外博览》、《名人传记》之类的杂志也成为我喜爱看的，还有各类《中学生阅读》之类的杂志，只是那时候就多了一个爱好——摘抄。

就像此刻晨诵本一样，我喜爱搜集各类各样美好的字句，最开始在上面贴上各类各样的贴画作为装饰。

我的审美，我的字体也是因为摘抄而不断转变着，开始只用碳素墨水，再后来喜爱上了蓝黑的，然后两边留下空白，只在中间精心排版，也再也不贴任何东西，只是素素的，或用钢笔略描一些插图，为了字体更好看，还专门练习了一段时刻庞中华的钢笔字，可是后来感觉仍是太饱满，不够清秀，于是又换了另一种楷书字体……直到此刻，那十几个摘抄得满满的美文本，仍是我的最爱。

里面文摘类的东西，也直接阻碍了我后来的阅读，我喜爱集大成的美文欣赏，如此的摘抄直接带来的益处确实是我的作文一直是作为范文在全班被朗诵的。

文笔细腻的风格由此而得，但奇怪的是，因为性格的缘故，我恰恰不喜爱婉约派的诗词，而加倍喜爱豪放派，因此，尽管因琼瑶我走进了唐诗宋词，可是我更欣赏的仍是汪国真的那种简单直接，有力量的诗句。

　　此刻再回过头来，不由仍是发出感叹：

我的童年和青年时期，阅读条件和能接触到的好书，浪漫和丰硕，真是足够了，可惜在生命的深度体验上，却是太清浅了。

　　中师三年，阅读品质几乎没有转变。

　　88年毕业参加工作后，一下子阅读热情从头高涨。

有了自己能更多支配的工资，我开始大肆买书。

最先买的确实是世界名著，几乎把我所见到的所出名著类的书都买全了，也都一一读过。

然后随着其他同事一路开始了自学考试，因此就随着把现代文学史，古代文学史，外国文学史等等都读了一遍，这些教材算是我最先接触到的专业类解读文本吧，依照这些，开始对文学批评感爱好了，于是学校阅览室里像《名作欣赏》、《散文选刊》、《散文》等成为我喜爱的，其他的小说刊物譬如《收成》、《十月》、《啄木鸟》、《小说月刊》等等，也都每期不拉地看着，还有确实是各类文学作品。

每次借书都是十几本十几本地抱归去，然后过了两三天就又全还归去了。

　　只是，专门快，我的阅读爱好从小说转到教学上来了。

因为精力毕竟有限，我又很喜爱教学工作，我一毕业就带着学生玩，给他们念郑渊洁的童话（那时尚未高声朗诵那个词呢）；而那时因为课堂改革，咱们开始了公布课竞赛，写论文竞赛，因此，我就注意看各类教学期刊杂志，学校里订的十几份杂志，我是全看过的，《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《小学教学》（后来更名叫《小学青年教师》）、《小学教学设计》、《课程改革》、《河南教育》、《山东教育》、《班主任之友》等等，注意最新的教育教学研究信息，也因此，我的课堂专门快就脱颖而出，生动活泼，还有论文，都常常在各类竞赛中拿第一。

这时的阅读已经开始分化为两块：

一是文学阅读，以散文类为主（我已经没有大块的时刻去看大部头的小说了）；二是专业阅读，以各类教学期刊杂志为主。

这给我最大的收成，确实是拥有了很多的教育信息。

各地的教研教改，我都很清楚。

　　前不久因为魏书生到咱们焦作做报告，整整站着讲了一天，上午上《人一辈子的境遇》，下午讲座。

让咱们超级佩服，于是买了他能找到的所有的书，可是学习了一段时刻后就舍弃了。

因为一来“说明书”的方式太不诗意，二来更为重要的一个缘故我此刻才明白，确实是咱们凯旅生关系超级好，因为我一直给小孩们高声朗诵，和他们一路念书，咱们之间的关系真是水乳融合，因此班级没有行为问题，而有些学生的成绩却一直难以上去，那时我的明白得是仍是小孩的智力有不同，此刻就明白是我的有效教学还不够了。

因此魏书生的班级治理体会对我没有效途，另外他的六步教学法我又感觉太古板僵化，没有我的情境教学法更灵活，因此也就没有再继续了。

　　而我自己，那么受于永正的《教海漫记》、《言语交际训练作文》，和玫瑰的《三个超越》讲座阻碍很深。

因此开始成心识进行作文指导的实验，学生作品开始大量在各类学生报刊杂志上发表，而我也开始随性写下一些教学类随笔，那时并无想什么，只是想写下来，不吐不快。

　　XX年，我上网了，开始了我的网络阅读。

　　在语文网的时候，让我的阅读一下子感到了很渺小，在学校里我的阅读是最大的，可是在语文网，那些网友动不动确实是卢梭啊，苏霍姆林斯基啊等等，我都没有读过。

可是因为那些书实在不行买，尚未网络书店呢，于是只找些相关的文章散片来看。

还有另外一个更重要的缘故是，我的思想受到网络和一本很重要的杂志——《教师之友》阻碍，更偏向于“批判”了。

看云也是因为这本杂志而熟悉的，由此直接阻碍到我对语文教学的观点，我更强调大量的高品质的阅读，对语文教学的课堂研究爱好一下子没了。

（那个地址也有长期磨课研课副作用的积淀，因为伟大知识的魅力没有被真正挖掘出来，再加上各类情形承担太多，精力实在不济，因此就不肯意再做中层，只想带一个班，教书就好。

）

　　因此，这时我的阅读开始有了回归，我开始从头回到文学，除重读《鲁迅文集》、《张爱玲文集》外，开始读诗了。

受干国祥阻碍，开始读泰戈尔，读《吉檀迦利》；受看云阻碍，开始读狄金森；受芷眉阻碍，开始写那种“水样的文字”，这时的阅读，因为心境的关系，因此更重要的是文字本身，开始放慢速度细细品读，咀嚼，从而也直接阻碍到自己的文风。

而随着对课堂不感爱好，到XX年初，我的阅读比例便变成：

文学性阅读占了80%了。

　　我的从小到大的阅读史作文

　　我的童年，从此刻来看，是颇值得回味的。

　　我生性比较随和，而且感激父母恩赐，躯体也专门好，用我爸爸的话来讲，确实是除打防疫针，就再没打过针。

　　而在小学，我开始了我的阅读。

已经记不起我第一本书是读的什么了，应该是小小孩的连环画了。

后来上四五年级的时候，学校的图书馆也对学生开放了，因此又迫不及待地读了很多儿童小说，可是此刻具体的名字都想不起来了，可是题材多种多样，几乎我能拿到的都读了，童话的、历史的、科学的，神话的，民间故事，固然最喜爱的仍是小说了，那时很喜爱看战斗小说，比如《渡江侦查记》等等。

　　上中学后，性格变得稳重多了。

游戏大体上没了，朋友也锐减为一两个密友，除学习之外，余下的时刻几乎就满是看书了。

只是这时我的学习已经开始偏科，我的语文和英语是全年级六个班中最棒的，可是理化只能在全班是前列的，于是就更不喜爱听理化类课，常常在上课时刻偷偷看小说。

那时最痴迷的确实是金庸的武侠小说，继而是梁羽生、古龙……他们的所有作品都借来读了，那时是向一个一路长大的男生借的，他很伶俐，小学时学习和我一样好，常常是我俩一路参赛，可是后来他的成绩有些下滑，教师说是因为看闲书看的，于是我也随着受灾，从此我看小说转入地下——那些武侠小说，都是偷偷在晚上睡觉的时候躲在被窝里，或在课堂上偷看完的，这些小说给我留下印象最深的是金庸的故情形节，我最喜爱里面主人公奇遇碰到异人，或取得异宝的章节，我想因为是我懒，总爱做些天上掉馅饼的白日梦的缘故吧。

　　除这些小说，《读者》、《青年文摘》、《海外博览》、《名人传记》之类的杂志也成为我喜爱看的，还有各类《中学生阅读》之类的杂志，只是那时候就多了一个爱好——摘抄。

就像此刻晨诵本一样，我喜爱搜集各类各样美好的字句，最开始在上面贴上各类各样的贴画作为装饰。

我的审美，我的字体也是因为摘抄而不断转变着，开始只用碳素墨水，再后来喜爱上了蓝黑的，然后两边留下空白，只在中间精心排版，也再也不贴任何东西，只是素素的，或用钢笔略描一些插图，为了字体更好看，还专门练习了一段时刻庞中华的钢笔字，可是后来感觉仍是太饱满，不够清秀，于是又换了另一种楷书字体……直到此刻，那十几个摘抄得满满的美文本，仍是我的最爱。

里面文摘类的东西，也直接阻碍了我后来的阅读，我喜爱集大成的美文欣赏，如此的摘抄直接带来的益处确实是我的作文一直是作为范文在全班被朗诵的。

文笔细腻的风格由此而得，但奇怪的是，因为性格的缘故，我恰恰不喜爱婉约派的诗词，而加倍喜爱豪放派，因此，尽管因琼瑶我走进了唐诗宋词，可是我更欣赏的仍是汪国真的那种简单直接，有力量的诗句。

　　此刻再回过头来，不由仍是发出感叹：

我的童年和青年时期，阅读条件和能接触到的好书，浪漫和丰硕，真是足够了，可惜在生命的深度体验上，却是太清浅了。

　　中师三年，阅读品质几乎没有转变。

　　88年毕业参加工作后，一下子阅读热情从头高涨。

有了自己能更多支配的工资，我开始大肆买书。

最先买的确实是世界名著，几乎把我所见到的所出名著类的书都买全了，也都一一读过。

然后随着其他同事一路开始了自学考试，因此就随着把现代文学史，古代文学史，外国文学史等等都读了一遍，这些教材算是我最先接触到的专业类解读文本吧，依照这些，开始对文学批评感爱好了，于是学校阅览室里像《名作欣赏》、《散文选刊》、《散文》等成为我喜爱的，其他的小说刊物譬如《收成》、《十月》、《啄木鸟》、《小说月刊》等等，也都每期不拉地看着，还有确实是各类文学作品。

每次借书都是十几本十几本地抱归去，然后过了两三天就又全还归去了。

　　只是，专门快，我的阅读爱好从小说转到教学上来了。

因为精力毕竟有限，我又很喜爱教学工作，我一毕业就带着学生玩，给他们念郑渊洁的童话（那时尚未高声朗诵那个词呢）；而那时因为课堂改革，咱们开始了公布课竞赛，写论文竞赛，因此，我就注意看各类教学期刊杂志，学校里订的十几份杂志，我是全看过的，《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《小学教学》（后来更名叫《小学青年教师》）、《小学教学设计》、《课程改革》、《河南教育》、《山东教育》、《班主任之友》等等，注意最新的教育教学研究信息，也因此，我的课堂专门快就脱颖而出，生动活泼，还有论文，都常常在各类竞赛中拿第一。

这时的阅读已经开始分化为两块：

一是文学阅读，以散文类为主（我已经没有大块的时刻去看大部头的小说了）；二是专业阅读，以各类教学期刊杂志为主。

这给我最大的收成，确实是拥有了很多的教育信息。

各地的教研教改，我都很清楚。

　　前不久因为魏书生到咱们焦作做报告，整整站着讲了一天，上午上《人一辈子的境遇》，下午讲座。

让咱们超级佩服，于是买了他能找到的所有的书，可是学习了一段时刻后就舍弃了。

因为一来“说明书”的方式太不诗意，二来更为重要的一个缘故我此刻才明白，确实是咱们凯旅生关系超级好，因为我一直给小孩们高声朗诵，和他们一路念书，咱们之间的关系真是水乳融合，因此班级没有行为问题，而有些学生的成绩却一直难以上去，那时我的明白得是仍是小孩的智力有不同，此刻就明白是我的有效教学还不够了。

因此魏书生的班级治理体会对我没有效途，另外他的六步教学法我又感觉太古板僵化，没有我的情境教学法更灵活，因此也就没有再继续了。

　　而我自己，那么受于永正的《教海漫记》、《言语交际训练作文》，和玫瑰的《三个超越》讲座阻碍很深。

因此开始成心识进行作文指导的实验，学生作品开始大量在各类学生报刊杂志上发表，而我也开始随性写下一些教学类随笔，那时并无想什么，只是想写下来，不吐不快。

　　XX年，我上网了，开始了我的网络阅读。

　　在语文网的时候，让我的阅读一下子感到了很渺小，在学校里我的阅读是最大的，可是在语文网，那些网友动不动确实是卢梭啊，苏霍姆林斯基啊等等，我都没有读过。

可是因为那些书实在不行买，尚未网络书店呢，于是只找些相关的文章散片来看。

还有另外一个更重要的缘故是，我的思想受到网络和一本很重要的杂志——《教师之友》阻碍，更偏向于“批判”了。

看云也是因为这本杂志而熟悉的，由此直接阻碍到我对语文教学的观点，我更强调大量的高品质的阅读，对语文教学的课堂研究爱好一下子没了。

（那个地址也有长期磨课研课副作用的积淀，因为伟大知识的魅力没有被真正挖掘出来，再加上各类情形承担太多，精力实在不济，因此就不肯意再做中层，只想带一个班，教书就好。

）

　　因此，这时我的阅读开始有了回归，我开始从头回到文学，除重读《鲁迅文集》、《张爱玲文集》外，开始读诗了。

受干国祥阻碍，开始读泰戈尔，读《吉檀迦利》；受看云阻碍，开始读狄金森；受芷眉阻碍，开始写那种“水样的文字”，这时的阅读，因为心境的关系，因此更重要的是文字本身，开始放慢速度细细品读，咀嚼，从而也直接阻碍到自己的文风。

而随着对课堂不感爱好，到XX年初，我的阅读比例便变成：

文学性阅读占了80%了。