上海科技出版社物理八年级下册总复习课件.docx

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上海科技出版社物理八年级下册总复习课件

上海科技出版社八年级物理下册总复习

力

 力的概念力是物体之间的相互作用

（1）任一个力都有受力物体和施力物体、没有受力物体（或施力物体）的力是不存在的，力不能离开物体而独立存在，“作用”是相互的；

（2）力的国际单位制单位是牛顿，符号是N。

    2、力的图示用一有方向的线段把力的三要素（大小、方向和作用点）表示出来的方法。

    在图中必须明确力的大小标度（用多少毫米表示多少牛顿的力）、方向、大小、作用点。

在画力的图示时，同学们常常由于粗心漏了选标度或标刻度而使力的图示不规范。

在学习物理时，一开始就要养成考虑问题细心周到，处理问题谨慎等良好习惯。

    3、力的分类（力学中）

    说明：

（1）不同性质的力，其效果可能相同。

如重力和弹力，都可为动力，也可为阻力。

（2）同一个力按性质命名只有一个名称，按效果命名则可有不同的名称。

如马拉车的力按性质命名只能叫弹力，按效果命名则可叫拉力，也可叫动力。

    （3）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。

如物体的重力在上升时为阻力，在物体下降时为动力。

    （4）要特别注意的是今后在受力分析时，只分析根据性质来命名的力，而不分析根据效果命名的力。

二、三种常见的力

    1、重力

（1）重力的产生：

重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球；

（2）重力的方向竖直向下，竖直方向就是与水平面垂直的方向，而不要将竖直方向说成指向地心的方向，也不能不加条件地说成是垂直方向；

    （3）重力的大小：

G=mg（在地球表面附近，g取值通常为9.8N/kg）；

    （4）重心（重力的作用点）：

重力作用在物体的各个部分，从效果上看，跟作用在某一点是等效的，这个点相当于整个物体重力的作用点——物体的重心。

    2、弹力

（1）形变

    物体在力的作用下发生的形状或体积的改变，常见的有伸长、压缩、弯曲、扭转。

（2）弹力、发生形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体所产生的作用力。

    ①弹力的产生条件：

物体直接接触且发生形变。

    ②相互接触物体是否存在弹力的判断方法：

判别物体是否产生形变，这种方法适用于形变明显情况，如弹簧；如果物体存在微小形变，不易判断，这时可用假设法进行判定，即假设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合题意（如静止），如果符合，说明不存在弹力，反之存在弹力；

    ③弹力的方向：

和物体形变方向相反或者说和使物体发生形变的外力方向相反；

    ④弹力的作用点：

作用在物体的接触面。

    3、摩擦力

（1）滑动摩擦力

    ①定义：

一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。

    ②产生条件：

①两物体接触且挤压，即存在压力。

②接触面不光滑。

③两物体在接触面间发生相对滑动。

    ③方向：

与接触面相切，跟物体相对滑动方向相反。

    ④大小：

滑动摩擦力跟正压力成正比，也就是跟一个物体另一个物体表面的垂直作用力成正比，

，其中μ为动摩擦因数，取决于两物体的材料和接触面的粗糙程度，它是两个力的比值，因此没有单位，

是接触面间的正压力，并不总等于物体的重力。

    ⑤作用点：

在两物体的接触面上（作用在受摩擦力的物体上）。

　一、固体的压力和压强

 　　1．压力：

 　　⑴定义：

垂直压在物体表面上的力叫压力。

 　　⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。

 　　⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

 　　⑷重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

G        G       F+G    G–F       F-G      F

　　2．研究影响压力作用效果因素的实验：

 　　⑴课本甲、乙说明：

受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：

压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

 　　3．压强：

 　　⑴定义：

物体单位面积上受到的压力叫压强。

 　　⑵物理意义：

压强是表示压力作用效果的物理量。

 　　⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：

P：

帕斯卡（Pa）；F：

牛顿（N）S；米2（m2）。

 　　A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。

 　　B、特例：

对于放在桌子上的直柱体（如：

圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。

 　　⑷压强单位Pa的认识：

一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。

成人站立时对地面的压强约为：

1．5×104Pa。

它表示：

人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：

1．5×104N。

 　　⑸应用：

当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：

铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：

缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄

 　　4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

 　　处理时：

把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。

 　　二、液体的压强

 　　1．液体内部产生压强的原因：

液体受重力且具有流动性。

 　　2．测量：

压强计 用途：

测量液体内部的压强。

 　　3．液体压强的规律：

 　　⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

 　　⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。

 　　⑶液体的压强随深度的增加而增大。

 　　⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

 　　4．压强公式：

 　　⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

 　　⑵推导过程：

（结合课本）

 　　液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh。

 　　液片受到的压力：

F=G=mg=ρShg。

 　　液片受到的压强：

p=F/S=ρgh。

 　　⑶液体压强公式p=ρgh说明：

 　　A、公式适用的条件为：

液体。

 　　B、公式中物理量的单位为：

P：

Pa；g：

N/kg；h：

m。

 　　C、从公式中看出：

液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

 　　6．计算液体对容器底的压力和压强问题：

 　　一般方法：

㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。

 　　特殊情况：

压强：

对直柱形容器可先求F　用p=F/S

 　　压力：

①作图法；②对直柱形容器　F=G。

 　　7．连通器：

⑴定义：

上端开口，下部相连通的容器。

 　　⑵原理：

连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平。

 　　⑶应用：

茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

　　三、大气压

 　　1．概念：

大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。

说明：

“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。

高压锅外称大气压。

 　2．产生原因：

因为空气受重力并且具有流动性。

 　　1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa

 　　2标准大气压=2．02×105Pa，可支持水柱高约20．6m

 　5．大气压的特点

（1）特点：

空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。

大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

 　　2）大气压变化规律研究：

在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa

 　　6．测量工具：

 　　定义：

测定大气压的仪器叫气压计。

 　　分类：

水银气压计和无液气压计。

 　　说明：

若水银气压计挂斜，则测量结果变大。

在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

 　　7．应用：

活塞式抽水机和离心水泵。

 　　8．沸点与压强：

内容：

一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

 　　应用：

高压锅、除糖汁中水分。

 　　9．体积与压强：

内容：

质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

 　　应用：

解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

 　　☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？

 　　答：

①用塑料吸管从瓶中吸饮料；②给钢笔打水；③使用带吸盘的挂衣勾；④人做吸气运动。

 　　三、浮力

 　　1．浮力的定义：

一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

 　　2．浮力方向：

竖直向上，施力物体：

液（气）体。

 　　3．浮力产生的原因（实质）：

液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

 　　4．物体的浮沉条件：

（1）前提条件：

物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

（2）请根据示意图完成下空。

下沉       悬浮     上浮      漂浮

F浮 G        F浮 =G

ρ液<ρ物   ρ液=ρ物 ρ液>ρ物 ρ液>ρ物

 　　（3）说明：

 　　①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为

ρ

。

分析：

F浮 =G则：

ρ液V排g=ρ物Vg　ρ物=（V排／V）·ρ液=

ρ液

　③悬浮与漂浮的比较

 　　相同：

F浮 =G

 　　不同：

悬浮ρ液=ρ物；V排=V物

 　　漂浮ρ液<ρ物；V排

 　　④判断物体浮沉（状态）有两种方法：

比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物。

 　　⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：

ρ物=Gρ/（G-F）。

 　　⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

 　　5．阿基米德原理：

（1）内容：

浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

（2）公式表示：

F浮 =G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：

液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

 　　（3）适用条件：

液体（或气体）

 　　6．漂浮问题“五规律”：

（历年中考频率较高）

 　　规律一：

物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；

 　　规律二：

同一物体在不同液体里，所受浮力相同；

 　　规律三：

同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；

 　　规律四：

漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；

 　　规律五：

将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

 　　7．浮力的利用：

（1）轮船：

 　　工作原理：

要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

 　　排水量：

轮船满载时排开水的质量。

单位t，由排水量m可计算出：

排开液体的体积V排=

；排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮 =mg，轮船和货物共重G=mg。

（2）潜水艇：

 　　工作原理：

潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

 　　（3）气球和飞艇：

 　　工作原理：

气球是利用空气的浮力升空的。

气球里充的是密度小于空气的气体如：

氢气、氦气或热空气。

为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

 　　（4）密度计：

 　　原理：

利用物体的漂浮条件来进行工作。

 　　构造：

下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

 　　刻度：

刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。

 　　8．浮力计算题方法总结：

（1）确定研究对象，认准要研究的物体。

（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。

 　　（3）、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。

 　　计算浮力方法：

 　　①称量法：

F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。

 　　②压力差法：

F浮=F向上 －F向下（用浮力产生的原因求浮力）。

 　　③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。

 　　④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。

 　　⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）。

一、杠杆：

1、 定义：

在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明：

①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。

如：

鱼杆、铁锹。

2、 五要素——组成杠杆示意图。

①支点：

杠杆绕着转动的点。

用字母O表示。

②动力：

使杠杆转动的力。

用字母F1表示。

③阻力：

阻碍杠杆转动的力。

用字母F2表示。

说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反

④动力臂：

从支点到动力作用线的距离。

用字母l1表示。

⑤阻力臂：

从支点到阻力作用线的距离。

用字母l2表示。

画力臂方法：

⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。

3、 研究杠杆的平衡条件：

①    杠杆平衡是指：

杠杆静止或匀速转动。

②    实验前：

应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是：

可以方便的从杠杆上量出力臂。

③    结论：

杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：

动力×动力臂＝阻力×阻力臂。

写成公式F1l1=F2l2也可写成：

F1/F2=l2/l1

解题指导：

分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。

（如：

杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。

）

解决杠杆平衡时动力最小问题：

此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用：

名称

结构

特征

特点

应用举例

省力

杠杆

动力臂

大于

阻力臂

省力、

费距离

撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀

费力

杠杆

动力臂

小于

阻力臂

费力、

省距离

缝纫机踏板、起重臂

人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆

等臂

杠杆

动力臂等于阻力臂

不省力

不费力

天平，定滑轮

说明：

应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。

二、滑轮：

1、 定滑轮：

①定义：

中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：

定滑轮的实质是：

等臂杠杆

③特点：

使用定滑轮不能省

力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮

（不计轮轴间摩擦）F=G

绳子自由端移动距离

SF（或速度vF）=重物移动

的距离SG（或速度vG）

2、 动滑轮：

①定义：

和重物一起移动

的滑轮。

（可上下移动，

也可左右移动）

②实质：

动滑轮的实质是：

动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：

使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④    理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：

F=12G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=12（G物+G动）

绳子自由端移动距离SF（或vF）=2倍的重物移动的距离SG（或vG）

3、 滑轮组

①定义：

定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：

使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1nG。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉力

F=1/n（G物+G动）绳子自由端移动距离SF（或vF）=n倍的重物移动的距离SG（或vG）

⑤    组装滑轮组方法：

首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

上海科技出版社八年级物理下册总复习

力

 力的概念力是物体之间的相互作用

（1）任一个力都有受力物体和施力物体、没有受力物体（或施力物体）的力是不存在的，力不能离开物体而独立存在，“作用”是相互的；

（2）力的国际单位制单位是牛顿，符号是N。

    2、力的图示用一有方向的线段把力的三要素（大小、方向和作用点）表示出来的方法。

    在图中必须明确力的大小标度（用多少毫米表示多少牛顿的力）、方向、大小、作用点。

在画力的图示时，同学们常常由于粗心漏了选标度或标刻度而使力的图示不规范。

在学习物理时，一开始就要养成考虑问题细心周到，处理问题谨慎等良好习惯。

    3、力的分类（力学中）

    说明：

（1）不同性质的力，其效果可能相同。

如重力和弹力，都可为动力，也可为阻力。

（2）同一个力按性质命名只有一个名称，按效果命名则可有不同的名称。

如马拉车的力按性质命名只能叫弹力，按效果命名则可叫拉力，也可叫动力。

    （3）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。

如物体的重力在上升时为阻力，在物体下降时为动力。

    （4）要特别注意的是今后在受力分析时，只分析根据性质来命名的力，而不分析根据效果命名的力。

二、三种常见的力

    1、重力

（1）重力的产生：

重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球；

（2）重力的方向竖直向下，竖直方向就是与水平面垂直的方向，而不要将竖直方向说成指向地心的方向，也不能不加条件地说成是垂直方向；

    （3）重力的大小：

G=mg（在地球表面附近，g取值通常为9.8N/kg）；

    （4）重心（重力的作用点）：

重力作用在物体的各个部分，从效果上看，跟作用在某一点是等效的，这个点相当于整个物体重力的作用点——物体的重心。

    2、弹力

（1）形变

    物体在力的作用下发生的形状或体积的改变，常见的有伸长、压缩、弯曲、扭转。

（2）弹力、发生形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体所产生的作用力。

    ①弹力的产生条件：

物体直接接触且发生形变。

    ②相互接触物体是否存在弹力的判断方法：

判别物体是否产生形变，这种方法适用于形变明显情况，如弹簧；如果物体存在微小形变，不易判断，这时可用假设法进行判定，即假设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合题意（如静止），如果符合，说明不存在弹力，反之存在弹力；

    ③弹力的方向：

和物体形变方向相反或者说和使物体发生形变的外力方向相反；

    ④弹力的作用点：

作用在物体的接触面。

    3、摩擦力

（1）滑动摩擦力

    ①定义：

一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。

    ②产生条件：

①两物体接触且挤压，即存在压力。

②接触面不光滑。

③两物体在接触面间发生相对滑动。

    ③方向：

与接触面相切，跟物体相对滑动方向相反。

    ④大小：

滑动摩擦力跟正压力成正比，也就是跟一个物体另一个物体表面的垂直作用力成正比，

，其中μ为动摩擦因数，取决于两物体的材料和接触面的粗糙程度，它是两个力的比值，因此没有单位，

是接触面间的正压力，并不总等于物体的重力。

    ⑤作用点：

在两物体的接触面上（作用在受摩擦力的物体上）。

　一、固体的压力和压强

 　　1．压力：

 　　⑴定义：

垂直压在物体表面上的力叫压力。

 　　⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。

 　　⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

 　　⑷重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

G        G       F+G    G–F       F-G      F

　　2．研究影响压力作用效果因素的实验：

 　　⑴课本甲、乙说明：

受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：

压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

 　　3．压强：

 　　⑴定义：

物体单位面积上受到的压力叫压强。

 　　⑵物理意义：

压强是表示压力作用效果的物理量。

 　　⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：

P：

帕斯卡（Pa）；F：

牛顿（N）S；米2（m2）。

 　　A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。

 　　B、特例：

对于放在桌子上的直柱体（如：

圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。

 　　⑷压强单位Pa的认识：

一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。

成人站立时对地面的压强约为：

1．5×104Pa。

它表示：

人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：

1．5×104N。

 　　⑸应用：

当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：

铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：

缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄

 　　4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

 　　处理时：

把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。

 　　二、液体的压强

 　　1．液体内部产生压强的原因：

液体受重力且具有流动性。

 　　2．测量：

压强计 用途：

测量液体内部的压强。

 　　3．液体压强的规律：

 　　⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

 　　⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。

 　　⑶液体的压强随深度的增加而增大。

 　　⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

 　　4．压强公式：

 　　⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

 　　⑵推导过程：

（结合课本）

 　　液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh。

 　　液片受到的压力：

F=G=mg=ρShg。

 　　液片受到的压强：

p=F/S=ρgh。

 　　⑶液体压强公式p=ρgh说明：

 　　A、公式适用的条件为：

液体。

 　　B、公式中物理量的单位为：

P：

Pa；g：

N/kg；h：

m。

 　　C、从公式中看出：

液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积