工程人才培养方案.docx
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工程人才培养方案
工程人才培养方案
工程人才培养方案
依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2015］16号）和学院《关于制订2011级人才培养方案的原则意见》制定本方案。
一、培养目标与基本要求
1、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，掌握建筑工程技术必备的基础理论知识，具有相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。
2、基本要求
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的建筑工程技术基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事建筑工程技术专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应建筑工程技术岗位生产、建设、管理第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
二、招生对象与学制
招收普通高中毕业生。
学制三年，实行学分制管理。
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三、应职岗位群
1、施工项目经理：
在施工现场从事土建、安装工程，完成施工组织任务。
2、工程施工员岗位：
从事工程项目管理和现场管理工作。
3、工程造价审计员岗位：
从事工程概、预算、工程竣工结算的审计工作。
4、工程监理岗位：
专门从事工程项目质量第三方监理任务。
四、素质、知识、能力结构
1、知识结构
（1）通用知识：
掌握一定的政治、经济、英语和计算机基础知识，并具备一般文字表达与人沟通的能力，树立正确的人生观和世界观。
（2）专业知识：
具有建筑工程技术专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；掌握建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；具有建筑水、暖、电设备等相关专业技术知识；了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
2、能力结构
（1）基本能力
具有正确识读土建专业施工图的基本能力；具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；具有一般建筑构件计算、设计和验算的能力；具有应用计算机进行专业工作的能力；具有较强的施工现场组织和管理的能力；具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；具有2
参与施工图纸会审工作的能力；具有一、二个主要工种操作的技能；具有工程项目招投标和经营管理的基本能力。
（2）专业能力（指单项能力）
（3）综合能力
具备从事建筑、装饰、安装预结算编制工作的能力；具备协助建筑工程师，从事建筑工程计价与工程预结算审查等工作的能力；具备应用计算机编制建筑工程、水电安装工程预算的能力。
同时，还应具备从事工程施工资料与工程经济资料的收集、整理、3
编制与管理等工作的能力；具备参与工程投标，编制招标投标文件的能力；具备参与工程项目施工合同管理、成本管理、工程造价控制的能力。
3、素质结构
（1）思想道德素质
具有积极地人生观、世界观、价值观，忠诚于事业，具有奉献精神，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练。
具有团队意识、协作精神，踏实的工作作风。
（2）文化素质
掌握高等技术应用性人才必备的文化基础知识。
较强的语言表达能力，有良好的职业道德，具有进行人际交往和协调人际关系的能力。
（3）业务素质
具有从事建筑专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神。
具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
五、人才培养模式
本专业人才的培养采用“2+1”的教学模式，即在三年共6个学期的教学中，前4个学期以校内教学为主，进行基本素质课，职业基础课学习，第五、六学期在高校毕业生就业见习基地，进行职业技术学习，考取建筑工程施工员、预算员、质检员等资格证书。
六、课程说明
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（一）职业基础课
1、建筑材料
学习建筑材料的基本性质，常用建筑材料和一般装饰材料（如：
石材、水泥、砂、、混凝土、钢材、沥青、及防水材料、建筑塑料、玻璃、面砖、涂料等）及其制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准，试验、检测及验收方法，保管要求。
2、建筑识图构造
学习建筑的构成要素及分类，投影的基本原理，制图的基本知识，制图标准，建筑的等级及标准化，民用建筑的构造，工业建筑的构造，土建施工图的`绘制与识读。
3、建筑力学
学习静力学基本理论与力系的平衡条件，基本构件和基本结构的内力分析与计算，杆系结构的组成与受力特点及求解杆系结构内力与变形的方法。
4、建筑结构
掌握各种构件的基本概念、基本理论和构造要求，能进行各种结构基本构件的设计和一般民用房屋的结构设计，具有熟练识读和绘制施工图的能力，并能处理解决与施工和工程质量有关的结构问题。
5、地基与基础
掌握岩土类别的知识，掌握常见基础的类型、特点、及构造，了解浅基础的设计方法，熟练识读基础施工图。
（二）核心职业技术课
1、建筑施工技术
通过本课程的学习，使学生了解我国基本建设方针政策和各项具体的技术经济政策，了解建筑领域国内外的新技术、新工艺的发展动态，掌握各工种工程施工方法，具有独立分析问题和解决问题的能力，并为今后在建筑生产一线相关职业岗位上从事技术及管理工作打下基础。
2、建筑施工组织
教学内容包括建筑施工组织概论，施工准备工作，流水施工原理，网络计划技术，单位工程施工组织设计及施工组织总设计等。
（三）主干职业技术课程
1、建筑工程计量与计价
掌握基本建设造价文件的分类及工程量清单计价的依据、方法、程序，掌握建筑工程消耗量定额的组成与应用;了解人工、材料、机械台班单价的概念，掌握材料预算价格的组成及确定;掌握建筑工程直接费、间接费、利润、税金的计算方法;掌握工程量计算规则、工程量清单编制方法;掌握综合单价的组价方法;熟悉竣工结算的编制与审查;了解计量与计价软件的应用。
2、建筑工程质量验收
熟悉工程质量验收的程序和组织，掌握检验批的验收方法，能够按各专业验收规范进行验收。
3、工程项目招投标与合同管理
掌握建设项目招标与施工项目投标的方式、程序及有关文件的编制要求;理解合同法的基本原理及应用;具有签订施工合同的基本知识和能力;了解土木工程施工合同条件和施工索赔的一般知识。
七、教学进程表与学时分配
见附表2、表3、表4、表5。
表2建筑工程技术专业教育教学时间分配表
表3建筑工程技术专业教学实训进程表
表4集中性教学进程表
说明：
①形势与政策课通过每学期2次的专题讲座完成。
安排不少于3学时的民族团结专题教育。
②军事理论教育：
开课学期每2周安排一次专题讲座，每次2学时,理论18学时,实践30学时。
③思想品德修养与法律基础在第一学期开设8学时专题讲座。
④毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想在第二学期开设12学时的专题讲座
⑤就业指导在第四或第五学期开设8学时专题讲座。
⑥心理健康教育在第一、二学期，通过每学期4次的专题讲座完成。
⑦艺术教育在第二至四学期，每学期安排二次艺术类课程专题讲座。
八、成绩考核及毕业学分要求1、理论成绩考核
每学期专业核心课、主干课必须考试，核心课程要进行过程性考试。
一般课程和专业选修课的考试与考查根据实际需求决定。
2、实践技能考核
实训课程与职业资格考核相结合的方式进行。
3、岗位实习
结合岗位实习撰写实习报告，以实习日志、实习报告和实习鉴定等为考核依据。
4、毕业
修满156学分方可毕业，其中公共基础课24学分，职业基础课6学分，职业技术课39学分，职业选修课8学分，任意选修课6学分，集中教育与实践61学分，考取职业资格证书施工员、预算员、监理员，学分为2学分。
九、说明
本方案自2012级建筑工程技术专业正式执行。
执笔起草人（签字）：
系部意见（签字）：
教务处审核意见（签字）：
主管院长意见（签字）：
年月日
土木工程专业人才培养方案2017-01-028:
50|#2楼
一、土木工程专业及专业方向介绍
土木工程专业是培养掌握土木工程学科基本理论和基本知识，并能在房屋建筑、道路、桥梁、地下建筑、隧道、地基处理及工程或项目监理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才的学科。
本专业共设三个专业方向：
建筑工程、地下工程及工程监理。
建筑工程方向。
该方向重点培养适应社会市场经济和现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的土木工程学科的基本理论知识和专业知识，具有从事房屋建筑、道路、桥梁工程的规划、勘察、设计、施工、管理、研究、教育等工作及科技开发能力的工程技术人才。
地下工程方向。
该方向重点培养适应社会市场经济和现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的土木工程学科的基本理论知识和专业知识，具有从事地基处理、隧道工程、地下建筑工程的规划、勘察、设计、施工、管理、研究、教育等工作及科技开发能力的工程技术人才。
工程监理方向。
该方向重点培养适应社会市场经济和现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的土木工程技术、工程项目监理与管理及房地产开发经营相关的监理、管理、经济和法律等基本知识和专业知识，获得科研和工程实践基本训练，具有一定的实践能力、创新能力的复合型土木工程监理与管理人才。
土木工程专业是与国民经济建设密切相关的应用型学科。
随着我国经济的快速增长和城市化进程的速度加快，城市建筑工程、交通工程和地下工程不断上马，对工程建设中的规划、勘测、设计、监理、试验、施工和管理等不同层次的技术人才的需求不断增加。
因此，培养土木工程专业各方向的人才已显得十分迫切。
该专业采用理论教学、科学研究和实践教学三结合的模式，为国家培养具有理论基础扎实、知识面宽、设计和创新能力强、综合素质协调发展的工程建设应用人才。
主要课程包括：
理论力学、材料力学、工程制图与CAD制图技术、土木工程材料、测量学、工程地质学、结构力学、工程结构设计原理、土质学与土力学、混凝土结构基本原理、管理学及建筑施工技术等。
二、培养目标和思路
在土木工程专业本科教学中，采用“理论知识教育、实践素质训练、科学研究提升”三位一体式的教学思路，着力培养学生自主创新的能力。
要求其掌握土木工程学科的基本理论、专业知识和基本技能；掌握工程设计、现场勘察和工程管理的基本技能；系统掌握现代科学实验知识，获得实验研究和科研开发的基本能力。
三、课程模块设置与学分学时分配
表1土木工程专业课程模块设置与学分学时分配
四、培养规格与路径
本专业旨在培养具有良好的科学素质，坚实的数理基础，系统掌握土木工程专业的技术知识和现代科学实验知识，同时获得科学研究和科研开发的初步训练，能在房屋建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路、铁道工程、桥梁、矿山建筑、岩土工程、环境地质等领域中从事设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发等工作的专门人才。
主要从以下几个方面对学生进行全面地培养：
1.思想品德
培养有高尚的道德品质和良好的科学素质、工程素质和人文素质，有求真务实的态度以及实干的创新精神，有科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务的专业人才。
2.知识结构
通过各类课程的学习，要求本专业学生具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识；掌握工程经济、项目管理的基本理论；掌握一门外国语；具有较扎实的自然科学基础，了解数学、现代物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景；掌握力学的基本原理和分析方法，掌握工程材料的基本性能和原则，掌握工程测绘的基本原理和方法、工程制图的基本原理和方法，掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程结构及构件的受力性能分析和设计计算原理，掌握土木工程施工的一般技术和过程以及组织管理、技术经济分析的基本方法；掌握结构选型、构造设计的基本知识，掌握工程结构的设计方法、CAD和其他软件应用技术；掌握土木工程现代施工技术、工程检测和试验基本方法，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解给水与排水、供热通风与空调、建筑电气的相关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3.能力结构
通过学习和实训，要求本专业学生具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；具有应用语言、图标和计算机等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言并能运用其解决一般工程问题；具有计算机、常规工程测试仪器运用能力；具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；经过一定缓解的训
练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4.身心素质
在培养学生文化素质的同时，注重对学生身心健康的培养，使学生具有健全的心理素质和健康的体魄，能够履行从事土木工程专业的职责和保卫祖国的神圣义务。
注重培养学生自觉锻炼身体的习惯和良好的卫生习惯，身体健康，有充沛的精力承担专业任务；同时培养学生正确的人生观、价值观，保持乐观的态度，积极工作，勤奋学习，意志坚强，能正确面对困难和挫折，有良好的人际关系、较强的沟通能力及应变能力，能较快地适应新环境的需要。
五、新生导学课说明
土木工程专业新生导学课学时17，学分1，面向大学一年级新生开设。
旨在帮助新生尽快适应大学的生活和学习，同时结合专业的特点，激发学生的学习兴趣，促使学生尽早制定学习、职业发展规划。
本课程将由学科带头人担任主讲师，以土木工程专业发展历程、知识构架、学习方法、发展动态、相关研究领域等为基本教学内容。
一方面培养学生了解本专业的发展史、最新发展动态，另一方面更重要的是让学生体验认知过程，强调-教师的引导与学生的充分参与及交流，启发学生的研究和探索的兴趣。
六、专业开放跨专业选修课程的目录及开放名额
结合土木工程专业课程设置的特点及各课程学科交叉的可能性，将土木工程专业以下课程设置为开放跨专业选修课。
其中开放名额如表2所示。
表2土木工程专业跨专业选修课开放名额
七、专业准入转出标准及实施方案
专业准入标准：
完成本专业通修通识课程及本专业平台课程的学习，并成绩合格的大学一年级、二年级全日制本科生。
专业准出标准：
完成本专业通修通识课程、专业平台课程及专业选修课程模块之一，并且成绩合格的大学一年级、二年级、三年级学生。
八、专业教学计划表
汇总情况：
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