最新部编版学年七年级上学期期中考试语文试题部分带答案3份汇总.docx
《最新部编版学年七年级上学期期中考试语文试题部分带答案3份汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版学年七年级上学期期中考试语文试题部分带答案3份汇总.docx（32页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新部编版学年七年级上学期期中考试语文试题部分带答案3份汇总
七年级语文期中试卷
1.
（1）春天像刚落地的娃娃，__________，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，__________，__________。
（朱自清《春》）
（2）__________，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）峨眉山月半轮秋，__________。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）__________，__________，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙•秋思》）
（5）不知何处吹芦管，__________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）子在川上曰:
“__________，__________。
”（《〈论语〉十二章》）
（7）《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日月、星辰的气概的诗句是“__________，__________；__________，__________”。
2.下列词语中的加粗字注音无误的一项是（）
A.脸颊（jiá）匿笑（nì）徘徊（huái）踉踉跄跄（liàng）
B.倔强（qiáng）胆怯（qiè）蜿蜒（wán）拈轻怕重（niān）
C.模样（mó）弧形（hú）莅临（lì）咄咄逼人（duǒ）
D.绽开（zhàn）感慨（kái）盔甲（kūi）花团锦簇（cù）
3.下列词语中书写有误的一项是（）
A.酝酿宽敞吝啬人声鼎沸
B.竦峙决别一霎恍然大悟
C.博学烘托贮蓄各得其所
D.归雁倘若嘹亮呼朋引伴
4.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（ ）
A.他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。
B.今天因为要出去游玩，所以奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
C.我一直迷醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
D.这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
5.下列文学常识表述正确的一项是（）
A.《再塑生命的人》的作者是英国盲聋哑女作家、教育家、慈善家海伦·凯勒，她的主要作品有《假如给我三天光明》《我生活的故事》等。
B.《论语》是儒家经典著作，和《孟子》《礼记》《中庸》合称“四书”。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，原名《旧事重提》，《从百草园到三味书屋》《五猖会》《藤野先生》都选自这部文集。
D.《散步》的作者史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，长年患病，但他一直在和病魔抗争。
他戏言自己"职业是生病，业余写作。
6.潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。
请阅读下面的三则材料，完成任务。
材料1 战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。
到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多家，商贾云集，生意兴隆。
①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
风筝成为潍坊的城市名片和文化象征。
材料2 潍坊风筝的制作工艺非常精湛:
先用竹材精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。
潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，叉有造型、绘画方面的艺术性。
材料3 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。
（1）为使解说词句式协调，语脉贯通，请你改写"材料1"画线句中的一句，使它与另一句句式一致。
（2）.请结合“材料1”“材料2”简要概括潍坊风筝的三个特点。
不超过20字。
（3）.请选择“材料3”中的一幅图画，描述画面内容。
要求:
至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。
7.阅读下面的唐诗，回答问题。
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
（1）.诗人用白描的手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，__________，__________，奔走的儿童……和谐而富有诗意。
（2）.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。
8.阅读下面的文章，回答问题。
[甲] ……友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人慚，下车引之。
元方入门不顾。
——《世说新语•陈太丘与友期行》
[乙] 焚①:
人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。
巴童观而妒之，耻己之不如也。
思所以败之，乃袖茅栗以往。
莛张而猴出，众宾凝贮②。
左右皆蹈节。
巴童饴然③挥袖而出其茅栗，掷之地。
猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。
焚人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰:
今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物则争趋之，其何异于猴哉?
——《郁离子•焚人舞猴》
[注]①赞（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。
②贮，通“伫”，站立。
③饴然，缓慢、不动的样子。
④褫（chǐ），剥去，脱下。
（1）解释下列句中加粗词。
①元方入门不顾__________
②耻己之不如也__________
③思所以败之__________
④乃袖茅栗以往__________
（2）.翻译下面的语句。
蠢然而蚁集，见物则争趋之。
译文:
（3）.元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、猴舞“败”的共同之处是什么?
（4）.你认为两文分别在“修身”“治军”方面提出的积极主张是什么?
9.阅读短文，回答问题。
微笑的可乐
①我7岁那年，故乡的夏天炎热异常。
没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现出空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。
几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。
（A）这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。
我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。
（B）尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。
（C）
②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早儿地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。
我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。
我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。
蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。
也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:
“孩子，你口渴吗?
”我漫不经心地“嗯”了一声。
爷爷又接着说:
“那么，我请你喝冰镇可乐吧。
”我不敢相信自己的耳朵，对于我们这种贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。
我咽了咽唾沫，有些不相信地问:
“您是认真的吗?
”“当然。
”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。
”他见我沉默了，随后又补充道，“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。
”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。
要知道，自从车祸以后，我就再也没有勇气走上马路，噩梦犹在。
虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。
一辆辆汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。
这时，爷爷大声地吼起来:
“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?
勇敢些!
”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。
那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我7岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。
我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。
盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。
而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说:
“你看，它在对你微笑呢。
”一如爷爷当年对我说时的郑重。
⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。
（1）.用简洁的语言概括文章所写的事件。
（2）.将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚”一句插入第①段中合适的位置（在A、B、C中选择），使之上下连贯。
（__________）
（3）.第①段中画线的句子属于什么描写?
在文中起什么作用?
（4）第④段画线句子中的“一座山”指什么?
（5）“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。
”这个句子好在哪里?
（6）.请说说题目《微笑的可乐》有什么含义，在文中有什么作用。
10.阅读下列材料，然后按要求作文。
不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁
不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语
不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你
青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己
生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你
世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘
快打开/把心儿打开
去收获——
一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。
可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表一轮，展开想像，抒发情感……
要求:
①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案以及解析
1.答案：
从头到脚都是新的；有铁一般的胳膊和腰脚；他领着我们上前去；岐王宅里寻常见；影入平羌江水流；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；—夜征人尽望乡；逝者如斯夫；不舍昼夜；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
解析：
此题重在考查对诗文名句的积累和理解运用能力，所填写的语句必须和原句完全一致。
2.答案：
A
3.答案：
B
解析：
A项，正确。
B项，“决别”应写作“诀别”。
C项，正确。
D项，正确。
故选:
B。
4.答案：
D
解析：
A项中，“德高望重”指品德高尚，声望很高，多称颂年高而有名望的人。
B项中，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，像花枝那样迎风招展的样子，用在奶奶身上不合适。
C项中，“迷醉”指迷恋、陶醉、沉迷，暗含脑袋不清醒的意思，这里应该用“沉醉”。
5.答案：
C
6.答案：
（1）.①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。
或:
②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
（2） ①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。
（3）.（示例）一个儿童骑在牛背上放风筝。
他一只手漫不经心地牵着牛缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。
老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。
（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色:
“你这是在放谁?
”）或:
四个儿童在放风筝。
其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张而又充满希望。
另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。
7.答案：
（1）.疏落的篱笆；流动的溪水；
（2）.诗人用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。
诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
解析：
（1）.疏落的篱笆 流动的溪水 轻柔的春风 漂荡的小船等（任选两个即可）
此题考查对诗歌内容的理解能力。
从诗中，我们可以找到诗人所描写的事物，如“篱”“船”“风”“湾”“小童”“柴门”等，可在这些词前加上修饰成分，组成并列的短语。
（2）此题考查对重点词语的赏析能力。
分析词语的表达效果，可结合诗的内容及儿童的年龄特点来分析。
“疑”“急”，应从动作、神态、心理等方面进行具体分析，并结合整首诗，将儿童当时的心理展现出来。
8.答案：
（1）回头看；以……为耻（或认为……是耻辱）；用来……的方法（手段等）；用袖子装
（2）.骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起（或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起），看见东西就上前去争抢。
（3）.都抓住了对方身上存在的问题或弱点。
（4）.①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；
②乙文主张治军要强调素质，整顿军纪，倡导节制利欲，提倡从军为国为民。
9.答案：
（1）童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励下，终于克服困难战胜了自己，穿过马路买来一瓶可乐。
（2）.B；（3）.环境（景物）描写。
作用是交代事件发生的时间和地点，烘托人物沮丧的心情，为下文情节的发展作铺垫。
（4）.指那场车祸带给“我”的悲观胆怯。
（5）这句话通过心理、动作、神态描写，真实细致地写出了“我”战胜自己，迈出勇敢一步的过程。
（6）.题目含义:
冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。
作用:
给文章提供了一个线索，暗示了主旨。
解析：
（1）.对于记叙类文章来说，概括大意即概括人物、事件，人物前可以加修饰成分，表明是什么状况下的“我”，事件则要说清楚起因、经过、结果。
（2）“所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了”“拒绝在夏天穿短裤”“丑陋的脚踝”等词句都证明了句子应该放在B处。
（3）.本题探究环境（景物）描写的作用。
“7岁那年”“夏天”点明时间，“故乡”点明地点，“蔫蔫的”“失去了往常的活力”烘托人物沮丧的心情，为下文情节的发展作铺垫。
（4）.解题时，可知该句中“一座山”运用了比喻的修辞手法，结合车祸之后“我”的表现，确定为“悲观胆怯”的心理。
（5）.先考虑描写方法的问题，再分析运用这些描写方法对刻画人物的作用。
10.答案：
【例文赏析】
把心儿打开
成长是一次质的飞跃，但仅仅是次飞跃。
——题记
心的笑容
不知从何时起，厚厚的日记占领了抽屉的一角；不知从何时起，每一个抽屉都细心地上了锁；不知从何时起，上锁的抽屉只在深夜打开。
我清楚地知道，那里沉淀着心的笑容。
橙色的灯光洒在白色的纸张上，移动的笔尖慢慢地打碎了这份静谧。
“10月26日，许久不见的朋友特意送来生日礼物。
这家伙，还以为她忘了我呢!
那个烛台费了她不少的心思才挑选出来的吧!
这家伙，还真有心……”写着写着，以前烂漫天真、大吵大闹的回忆像是上了弦的八音盒，一个音符一个音符把我包围，我置身于美好的、金色的昔日中。
那一刻，我收藏了笑容。
心的眼泪
“捧着一张不及格的卷子，我的心开始颤抖。
”2014年3月某一天的日记在忠实地述说着，“没想到考试会那么失败，我快要崩溃了!
如果奶奶还在该多好……”
无法忘记那个雨夜，那白得刺眼的床单，奶奶被天使召回天堂了。
她行走匆匆，竟未看上我最后一眼!
统考前夕忙于功课而不曾看望奶奶一次的我，痛苦地伏在奶奶床边哭泣不已。
可又有什么用呢?
日记上清晰地留下一行字:
“只有努力，才对得起奶奶的在天之灵。
”
那一刻，我善待了痛苦。
心的旅程
S.H.E的《一起开始的旅程》让我的心弦一震。
考试失败的阴影终会在阳光下消融。
我相信，一切都会的。
收到了姐姐远方的信，颇有兴趣地听着S.H.E的歌，然后，感触便化作蝴蝶栖息在了日记里了。
那一刻，我发现自己已开始飞跃。
记得有人说长大是次飞跃，成熟又是迈向成功的一次飞跃。
然而，对我而言，飞跃本身就是从一个起点飞向另一个起点，一个充满希望、开满鲜花的起点。
[点评]该文以“成长是一次质的飞跃，但仅仅是次飞跃”为全篇的总纲，统领全文，并以此揭示了自己成长过程中的心理变化。
文章以“心的笑容”“心的眼泪”“心的旅程”为小标题，使文章的结构显得十分完整。
作者从“笑容”“眼泪”“旅程”等角度描写了自己心底的秘密，丰富了文章的内容。
文章的语言也十分细腻，字里行间透露出作者的情感。
解析：
这是一道命题作文题。
首先，我们要准确把握“把心儿打开”的内涵。
“把心儿打开”实际上就是要求我们走出狭小的自我封闭的圈子，以积极的心态与他人交流。
有了交流，内心就不再忧虑。
其次，我们要选准突破口。
你可以以记叙文的形式，写母子之间因各种原因造成的感情隔膜，或写老师和学生之间的代沟等。
也可以发表议论，写人与人之间应该敞开心扉，真诚相待，走进他人的世界，人与人之间的关系才会变得和谐而美好。
再次，要注意选材的独特性，要尽量写出与众不同的“味道”，只有这样才能赢得老师的青睐。
最后，要“言之有物”，在文字中注人自己真挚的感情和对现实生活的真切感受，切忌泛泛而谈。
2019～2020学年度第一学期期中考试
七年级语文试卷
注意事项：
1．本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。
考试形式为闭卷。
2．本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。
3．答题前，务必将学校、班级、姓名和准考证号填写在答题纸上相应位置。
■聚沙成塔一、积累与运用（40分）
1.将下列内容认真誊写在方格内。
（3分）
花枝招展徘徊不前人迹罕至
▲
▲
▲
▲
▲
▲
2．在下列横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。
（10分）
（1）安不忘危，▲。
（《汉书·陈汤传》）
（2）夕阳西下，▲。
（作者▲《天净沙·秋思》）
（3）▲，无人送酒来。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）▲，笼盖四野。
（北朝民歌《敕勒歌》）
（5）回乐峰前沙似雪，▲。
（李益《▲》）
（6）风轻悄悄的，▲。
（朱自清《春》）
（7）杜甫《江南逢李龟年》中“▲，▲”的诗句，运用反衬手法，抒发诗人对时世凋敝和人生凄凉的感慨之情。
3．阅读下面语段，完成后面题目。
（7分）
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天xiāng上一道银边。
（老舍《济南的冬天》）
②我要悄悄地开放花辫儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小廷院时,你会嗅到这花香。
（泰戈尔《金色花》）
③从此以后，以这种原指领会大意，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解的方式，我学会了拼写……这些词。
（海伦·凯勒《再塑生命的人》）
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
（4分）
矮松▲一jì儿▲看护妇▲xiāng上▲
（2）划横线的语句有两个错字，请找出并改正。
（2分）
▲改为▲▲改为▲
（3）请将划波浪线的句子概括成一个成语▲（1分）
4．下列课文涉及内容表述不当的一项是（▲）（2分）
A.《春》一文的作者用优美的语言，描绘了春回大地、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的美好感情。
B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，用细腻、生动的笔调描写了济南冬天的山和水等景物，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C.《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的小说代表作有《我与地坛》《合欢树》，散文代表作有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》。
D.《观沧海》选自《曹操集》，这是曹操组诗《步出夏门行》的第一章。
曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。
5.名著阅读。
（10分）
（1）《朝花夕拾》中，借众鬼嘲弄人生、用阴间讽刺阳世的文章是（▲）（2分）
A．《琐记》B.《无常》C.《范爱农》D.《父亲的病》
（2）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
选段中，“我”开始讨厌长妈妈的原因有哪些？
后来，哪一件事情使“我”感激敬重长妈妈的？
（5分）
▲
▲
（3）“母亲啊!
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
”选自课文《荷叶·母亲》，作者笔名取自“▲”的诗句，她的著名诗集《繁星·春水》以▲、童真、▲为三大主题。
（3分）
6.综合性学习。
（8分）
（1）下列加点词语不是动词的一项是（▲）（2分）
A．他们驾驶大船向对岸驶去，好不惬意。
B．我终于能正确拼写这个词了。
C．他是我一生中最难忘的语文老师。
D．雨点击打在玻璃上，发出响声。
（2）下列选项中说法不正确的一项是（）（2分）
A.我的令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
B.新开的超市大门上写着八个大字:
“物美价廉,欢迎惠顾。
”
C．古人称谓有敬辞,如“令尊”、“贵庚”等;也有谦辞,如“家君”、“拙见”等。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
（3）结合语境，在下面横线上依次填写恰当的语句，使“邀请卡”内容完整。
（4分）
邀请卡
尊敬的班主任老师：
您好！
我班将于本周五下午三点举行“话成长，谢师恩”主题班会。
您作为我们的班主任老师，①。
敬爱的班主任，谢谢您！
②，盼望您届时莅临！
顺颂
安康！
初一
（1）班全体同学
2019年11月6日
▲
▲
■品味感悟二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面这首诗，完成7～8题。
（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7.这首诗写了什么季节的景象？
并说明理由。
（3分）
▲
▲
8.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”运用了什么表现手法，有何作用？
（3分）
▲
▲
（二）阅读下面文言文，完成9～12题。
（12分）
《论语》十二章
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《雍也》）
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
9．解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）不亦说乎▲
（2）人不堪其忧▲
（3）传不习乎▲（4）博学而笃志▲
10．用“/”划分下列句子的朗读节奏，划两处。
（2分）
好之者不如乐之者。
11．翻译下列句子。
（4分）
（1）人不知而不愠。
▲
（2）温故而知新。
▲12.文中划线语句中，孔子提倡了什么学习方法？
结合实际谈谈有什么好处？
（2分）
▲
▲
升级会员 