班主任主题班会活动方案设计大全.docx
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班主任主题班会活动方案设计大全
班主任主题班会活动方案设计大全
班主任主题班会活动方案设计大全
根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题主题班会是班集体建设的一项必要活动，下面是我精心采集整理的主题班会方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。
主题班会方案1
活动目的：
1、通过活动，让学生感遭到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的好处，提高学生养成好习惯的自觉性。
活动经过：
一、小调查：
1、你从几岁开场刷牙?
2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?
3、如今你还需要爸爸妈妈天天提醒你唰牙吗?
4、如今为什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是习惯吗?
二、习惯检测站
1、看图
（1）盼盼天天晚上都按课表整理书包，第二天的学惯用具都带齐了。
（2）小明本人不整理书包，经常忘记带学惯用品。
（3）请学生讲讲你喜欢谁，为什么?
2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?
下面我们就来个自己检测。
3、我们来好看看谁养成的好习惯多。
4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?
三、沟通乐园
1、这些好习惯都给本人到来了哪些好处呢?
小组沟通体会。
2、看来好习惯确实给我们的生活和学习带来了好处，你是如何养成这些好习惯的?
四、成长计划
1、想想我们身上有那些不良习惯呢?
如何改正?
2、制定成长计划
3、总结：
养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人催促本人或自己监督，直到养成习惯。
主题班会方案2
一、教学目的
通过这次班会，让（小学生行为规范）能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平常的言行。
二、教学重难点
捉住学生学习行为规范为中心，使学生更好地贯彻落实小学生行为规范，陶冶学生的文明品格。
三、教学经过
1、导入主题
同学们，今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范〞。
你知道什么是行为规范吗?
当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范〞、学校规章制度呢。
那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
大家讲好不好?
请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看哪一组是冠军。
下面是行为规范知识竞赛题
一、简答题
1、上下课时同学们应怎样做?
2、讲出五种文明用语
3、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该如何?
二、判定题
1、我们能够配戴首饰，披头散发。
（×）
2、我们要生活简朴，不乱花钱。
（√）
3、我们能够因有事而不请假，随意旷课。
（×）
4、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
（√）
5、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
（√）
6、观看电影表演时，能够讲话，随意走动。
（×）
7、能够随地吐痰、随地丢垃圾。
（×）
三、自由发言
请举例讲明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题
只要拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
大家同意吗?
（同意），那么请种小组讨论，并举例讲明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
五、总结
通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。
教师看你们的表现哦!
主题班会方案3
新学期，新打算主题班会：
活动目的：
1、加强学生自信，使学生懂得只要通过本人的努力，就一定能成功。
2、在活动中感遭到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动经过：
一、回首寒假生活
甲：
锣鼓阵阵，送走旧岁的年华。
乙：
欢笑声声，迎来新的春天、新的学期。
甲：
春天，是美丽的季节，它预示着新的希望。
乙：
春天，一个蕴含了生机与活力的季节。
甲：
春，是一首赞歌，是一幅美景。
乙：
春天，又意味着一个生机勃勃的开场。
甲：
在我们的面前，展现的是清新美丽的校园。
乙：
在我们的心中，是对将来的憧憬和希望。
甲：
阳光外国语学校三
（1）班（新学期，新打算）主题班会如今开场。
乙：
首先让我们来回首一下愉快的寒假，共享一下同学们的快乐，好吗?
甲：
谁来讲讲寒假里的趣事。
（学生各持己见）
乙：
同学们都进行了很多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。
我还听讲有的同学利用寒假学会了很多才艺，下面请韩宣弹奏一曲。
二、新学期赠言
甲：
愉快的寒假带给我们很多欢乐。
乙：
崭新的学期带给我们无限的希望。
甲：
此时此刻，我们的爸爸，妈妈又寄予我们如何的期望呢?
乙：
让我们听听父母对孩子的期望吧!
播放录相：
内容父母对孩子的期望。
家长代表发言。
甲：
这是人间最真切的爱。
乙：
这是爸爸妈对我们的希望。
甲：
你们的教诲我们牢记心上。
乙：
我们要争做学习的小主人。
甲：
接下来请欣赏歌曲（隐形的翅膀）
三、新学期畅想
甲：
伴着春天的音符。
乙：
踏着欢乐的节拍。
甲：
我们隆重告别过去的岁月。
乙：
我们欣喜地迎来新的学期。
甲：
意气风发，我们斗志昂扬。
乙：
豪情满怀，我们踏上新的起跑线。
一年之计在于春，春天是个播种的好季节，也是读书的好季节，请听诗朗读（新学期）。
甲：
新学期，我要一个努力的学生。
乙：
新学期，我要一个进步的学生。
甲：
讲得真好，在新学期里你有什么新的打算吗?
和你身边的同学讨论一下。
乙：
谁来讲讲本人有什么新的打算?
（学生各持己见）
甲：
同学们个个讲的有声有色，下面让我们拿出纸和笔，绘画出本人的美妙心愿。
四、制作心愿卡
甲：
刚刚看到大家都写得非常的认真，所有同学的心愿我们都会贴在教室的墙壁上，如今，有人想共享一下本人的心愿吗?
（学生各持己见）
乙：
很高兴的听到你的雄心壮志。
只要你肯努力，你的心愿一定能实现。
甲：
同学们，让我们坚定自信心，勇往直前。
乙：
同学们，让我们鼓起勇气，放飞梦想。
甲：
下面让我们伴随着这美妙的音乐挂上我们的心愿卡!
乙：
大家知道，没有学习和生活的目的，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开场也都满怀憧憬地在作好新学期的打算。
下面请杨教师讲话。
合：
（新学期，新打算）主题班会到此结束，谢谢大家的介入!
主题班会方案4
一、班会背景
社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。
人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。
诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。
纵观当今的校园，受社会中不良现象的影响，有很多不诚信的现象在悄悄上演，谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情经常发生。
有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因此，需要开设以“诚信〞为主要内容的班会课，来矫正孩子的认识和行为。
二、教育目的
1.让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。
2.培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判定能力。
3.培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。
三、活动准备
1.浏览课外书，搜集“诚信〞故事。
2.排练小品（诚信摆渡人）。
3.搜集诚信格言，熟读记诵。
四、活动经过
（一）诚信意义大追踪
同学们，我们经常听到“诚信〞这个词，你知道这个词的意思吗?
全班同学查阅（当代汉语词典），得出解释：
诚信：
诚实、守信誉。
明白了诚信的意思，谁能用这个词讲一句话吗?
诚信：
做人要讲究诚信。
诚信：
我们要做一个讲诚信的人。
诚信：
诚信是我们做人的准则。
诚信：
不讲诚信的人是可耻的。
诚信：
古今中外，有好多讲诚信的伟人。
设计意图：
从“诚信〞的意思入手，让学生从根本上理解词的本来意义，能给学生以深入的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。
（二）诚信故事大家讲
主持人甲：
诚信，简而言之，就是诚实和守信誉。
主持人乙：
诚信的故事不胜枚举，请听——
1.（曾子杀猪的故事）
曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。
妈妈对小二讲：
“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。
〞小儿果然不哭不闹，快乐地玩耍去了。
曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，非常生气：
“我只不过是哄孩子的，你怎么能当真呢?
〞曾子讲：
“我们是孩子最亲近的人，假如不讲信誉，孩子也会将这一点学会的。
为了教育好孩子，我们不能食言。
〞
2.（司马光诚对买马人）
司马光为了专心致志著书，建议家里人把马卖掉。
家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。
司马光知道后，问家里人：
“买主知不知道这是一匹病马?
〞家里人摇头。
司马光告诉家人，必须和买主讲实话，家里人不同意：
“哪里有生意人都讲实话的?
〞司马光讲：
“我们要做诚信的人，一定要告诉买主实情。
〞
主持人甲：
曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理?
指名学生畅所欲言。
主持人乙：
司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么?
设计意图：
伟人的故事有感召力，很多的伟人都是学生心目中的偶像。
将伟人的真实事例娓娓道来，不仅让学生明白了诚信的重要，还能够在明理中导行。
（三）诚信小品大家演
（诚信摆渡人）：
一位小伙子学成归来，他身上背着六个行囊，分别是“健康〞、“美貌〞、“学识〞、“金钱〞、“权利〞和“诚信〞。
来到一座江边，准备过江。
江边只要一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。
谈好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。
刚到江心，狂风骤起巨浪滔天，摆渡人对小伙子讲：
“你的行囊太重了，必须丢掉一件。
〞小伙子毫不犹豫地把“诚信〞丢掉了。
小船轻快了不少，小伙子以为能够平安无事了。
谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。
小伙子着急了“你不摇船，我怎么过江啊?
〞摆渡人讲：
“你连诚信都丢了，你还过江干什么?
〞不一会儿，摆渡人捞起了“诚信〞，还给了小伙子。
小伙子从此诚信一生。
主持人甲：
两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：
小伙子的“诚信〞失而复得，对此，你们有什么对小伙子讲的吗?
学生充分发表对本人的看法。
设计意图：
小品的表演，活跃了班会课的课堂气氛，在同学们的表演中，学生进一步明白了诚信的重要性，加深了对诚信的认识。
学生的畅所欲言，深化了主题。
（四）诚信事例大调查
主持人甲：
诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。
主持人乙：
碰到下面的情况，你该怎么办?
我们来看“诚信大调查〞。
1.写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会（）。
A告诉教师。
B装作没有看见。
C马上制止王涛的这样行为。
2.放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会（）。
A留下现金，丢掉钱包和银行卡
B将所有东西交给学校
C站在原地，等失主回来
3.给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会（）。
A视而不见，赶紧拾掇好墨水瓶继续写作业。
B对前面同学实话实讲，请求原谅
C和前面同学据理力争，我也不是成心的
4.周末出去玩，我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会（）
A赶紧扶起小弟弟，向他道歉
B赶紧溜之大吉
C反唇相讥，是小弟弟先撞到我的
根据提供的事例，让学生讲出本人所选的答案，并讲讲这样做的理由。
设计意图：
班队活动的深化主题环节非常重要，它决定着班会活动能否成功。
这一环节呈现的四个事例，都是学生在生活中经常碰到的问题，该怎样做，题后给出了备选的答案。
在思想斗争中，学生一定会选择“诚信〞的那一项。
（五）诚信格言大比拼
主持人甲：
诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚?
主持人乙：
下面我们分组汇报你采集到的诚信格言。
学生在小组中练讲，指名回答，老师用课件出示格言。
你打算用哪一句作为本人的座右铭，请讲给全班同学听一听。
设计意图：
座右铭的气力是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生一定会在铭刻中、在对自己的分析中，让诚信的作风一直伴随身边。
班主任小结：
诚信，是一个恒久弥新的话题。
诚信是一种美妙的品格，诚信像我们的双眼，离开了它，我们的眼前将是乌黑一片。
诚信如同人们的双脚，离开了它，我们寸步难行。
诚信之于我们大家，至关重要，须臾不能离开。
这节班会课，我们先从诚信的意义入手，再讲述了古人的诚信故事，接着表演了小品，进行了诚实事例辨析，最后用诚信格言作为本人的座右铭，圆满结束了本次班队活动。
在螺旋递进和层层深化中，我们明白了诚信的必要性，就让我们从如今做起，从今天做起，用诚信作为摆渡船，载着我们一起驶向人生美妙的将来。
主题班会方案5
背景介绍：
我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体，他们对知识充满渴望，喜欢读书，但选择如何的书读，如何去读，他们还比拟迷茫，针对这种情况，我决定召开一次主题班会，帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，提高他们的浏览能力，让他们健康、快乐地成长。
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!
进而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：
排练相关的小品、课本剧、朗读和讲故事等节目。
活动经过：
一、导入
甲：
假如有人问：
“伴随你成长的是什么?
〞
乙：
也许有人会讲是糖果，也许有人讲是玩具，也许还有人讲是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。
甲：
假如你到我们班来，我班的学生会自豪地告诉你
甲和乙：
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙：
四
（2）班我读书,我快乐主题班会如今开场。
二、明确读书重要性
甲：
当代作家郁达夫曾讲过：
“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。
乙：
古今中外的名人对于读书都有着深入的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么讲的吧!
加紧学习，捉住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来（周恩来选集）
读书也象开矿一样，“沙里淘金〞。
——赵树理
重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
——托尔斯泰
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?
——朱熹（训学斋规）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
甲：
书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的教师和朋友。
但凡成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：
下面请欣赏故事（凿壁偷光）（听后请学生谈感受）
三、选择有价值、有意义的书
乙：
记得一位名人曾讲：
“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
哎，夏天，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢?
甲：
这个吗，我可要卖一卖关子了。
还是让我们听听同学们的见解吧!
相信你会得到答案的。
（指名谈本人的看法）
乙：
哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其实，我班的同学都特别爱读书，下面让我们来听听他们读书的收获吧!
（请同学讲讲本人读书后的收获或感受）
甲:
同学们谈的非常深入,收获颇多,真令我羡慕啊!
乙:
真是“书中自有黄金屋〞，下面请欣赏小品（书中自有黄金屋）
四、班级特色展示
甲：
读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
这不,我班的几名同学学习了（巨人的花园）一课，被其中的情节所感动，他们想演演，大家想欣赏吗?
下面请欣赏我们班同学的课本剧表演。
（巨人的花园）
甲：
感谢这几位同学精彩表演。
作家臧克家曾讲：
“读过一本好书，像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起共享。
乙：
下面要告诉大家一个好消息，我们的班新成立了班级图书角。
甲：
让我们用热烈的掌声欢迎刘欢为我们介绍一下。
乙：
读好书是一种乐趣，一种情操，
甲：
一种向全世界古往今来的伟人和名人请教的方法，
乙：
一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书
甲：
一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券!
乙：
请听诗朗读（书）
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们能够从中自由地汲取营养
书是人类发展的录像机
我们能够在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的翱翔中渐渐长大
书是你的、我的
书是人类永久的朋友
甲：
行万里路，读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书少年时不努力，更待何时?
乙：
背诵古诗（读书有所见作）
读书有所见作
〔清〕萧抡谓
人心如良苗，得养乃兹长;
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。
甲：
咦，你怎么背起古诗来了?
乙：
古诗在我们中华民族文化发展源远流长，博大而精深。
从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精巧的诗句。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧!
（有个别朗读和齐背）
五、沟通浏览心语
甲：
奥斯特洛夫斯基讲：
“光阴给我们经历，读书给我们知识。
〞
乙：
培根讲：
“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干〞
甲：
名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。
让我们把本人的浏览心语书签和同学交换，相互勉励吧。
（同学互相赠送浏览心语书签）
六、班主任讲话
班主任：
书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华酿成的;书是一杯茶，只要细细品尝，才能透过苦涩，品出芬芳。
读书是一种幸福，读书是一种享受，读书是一种境界，读书使我们的生活变得愈加精彩!
孩子，坚持天天浏览吧。
坚持不懈的浏览能够改变一个人的一生!
甲：
我们是祖国的希望
乙：
我们是祖国的将来
甲和乙：
我们只要多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。
七、结束语
甲：
读书不光能补充知识，还能够通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。
乙：
读书永远不恨其晚，晚比永远不读强
甲：
同学们热爱书吧，这是知识的源泉
甲和乙：
让我们荡起浏览的双桨，在知识的海洋中尽情翱翔吧!
齐唱（让我们荡起的双桨）
甲和乙：
四
（2）班（我读书，我快乐）主题班会到此结束!
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