初一下学期期中历史思品复习提纲.docx
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初一下学期期中历史思品复习提纲
七年级历史下册期中复习提纲
朝代顺序：
夏→商→周→春秋→战国→秦→汉→魏晋南北朝→隋→唐→宋→元→明→清
隋唐历史特点：
繁荣与开放
宋元历史特点：
多元文化碰撞与社会经济高度发展
第一单元繁荣与开放的社会
第1课隋的统一与大运河
1、581年，北周外戚杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安，年号开皇。
589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，统一中国。
（图片P2隋文帝）
2、隋统一后，励精图治，采取一些列措施改革前朝制度，加强中央集权，社会经济迅速发展。
（联系P4材料——马端临《文献通考》）
3、隋大运河全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。
它以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，由北向南分为四段：
永济渠、通济渠、邗沟、江南河，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
（联系P5图片）
●中心：
洛阳两端：
涿郡（今北京）、余杭（今杭州）四段：
永济渠、通济渠、邗沟、江南河五大水系：
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
评价：
大运河通航以后，不仅成为了南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为了沟通亚洲内陆的“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。
运河还促进了沿岸地区城镇和工商业发展，发挥着贯通南北的作用。
但大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担。
4、对大运河的评价：
练习册P1“互动课堂”问题2（联系课本P6材料皮日休《汴河怀古》；P7材料阅读）
第2课唐太宗与贞观之治
1、618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。
626年，李世民（唐太宗）继位，年号“贞观”。
2、被唐太宗比喻为“知得失”的一面镜子是：
魏征。
唐太宗认为治理好国家的关键是：
选贤用能。
（P9图片唐太宗、魏征）
3、贞观新政的主要内容：
⑴、在赋役制度方面，唐朝减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松驰。
⑵、唐朝沿袭和完善隋代的“三省六部制”。
（联系P10“唐朝三省六部制简表”，明确三省六部的各自职责）
⑶、唐朝在《隋律》的基础上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻。
（《唐律疏议》是中国现存最早的一部完备的法典）
6、唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
第3课气度恢弘的隆盛时代
1、武则天是我国历史上惟一的女皇帝。
国号为“周”。
（P13图片）
2、武则天的统治措施：
①改《贞观氏族志》为《姓氏录》；②重用酷吏，打击反对派；③大力发展科举考试，创立殿试。
她的统治历史上被称为“贞观遗风”。
（练习册P7互动课堂问题1）
3、唐玄宗统治前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世。
”（联系P15材料+图片）
4、唐朝社会经济繁荣的表现：
①农业生产方面，发明了曲辕犁和筒车；②手工业在种类、规模和技术方面都超越了前代，典型代表是唐三彩；③唐朝最盛时，疆域东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南抵南海。
（P17疆域图）
第4课昂扬进取的社会风貌
1、隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。
【强调隋朝创立】
2、科举制是通过分科考试选拨官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。
3、科举中常设的主要科目有明经和进士。
【需添加P20笔记扩展】人们普遍推重进士科，有“三十老明经，五十少进士”的说法。
（联系P21材料）
4、科举考试的作用：
①便于在全社会范围内选拨人才，扩大了中央政权的社会基础；②读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率；③给社会带来革新气象和创造精神。
（联系课本P25材料阅读）
5、在唐代，茶成为一种生活必需品，饮茶风俗风靡全国是在唐代。
6、唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。
7、盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。
第5课和同为一家（P27图片）
1、隋唐之际北方少数民族中，漠南地区的东突厥势力最为强大。
唐朝派军扫平东突劂后，在当地设立都督府。
在唐朝开明政策的感召下，西北各部少数民族尊称唐太宗为“天可汗”——实行开明的民族政策。
2、吐蕃是今天藏族的祖先。
唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。
文成公主入藏（意义），奠定了汉藏密切交往的基础。
（P28三张图片；P29材料《陇西行》）
第6课开放与交流
1、日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，叫遣唐使。
3、唐玄宗时，对中日经济文化交流做出了杰出贡献的僧人是鉴真。
定居日本奈良。
（P33鉴真图片；P34鉴真东渡示意图【扬州——平城京】）至今，日本唐招提寺内还安放着他的坐像。
4、玄奘，又称三藏法师。
（P34玄奘图片）贞观初年，他从长安出发，途经我国新疆及中亚诸国，到天竺取经。
（P35路线图）玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等介绍到中国的人。
他的经历被编成了《大唐西域记》。
6、唐朝都城长安不仅是国内政治、经济、文化中心，也是当时国际性的大都市，是当时世界上最大的城市。
7、唐朝对外交往频繁的原因（练习册P16互动课堂问题1）
第7课重大发明与科技创新
1、唐朝初年，人们发明了雕版印刷术。
成都、洛阳等地都是著名的印刷业中心。
世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是《金刚经》。
唐末，用作交易凭据的印刷品——印纸。
2、唐初，人们在炼丹时发明了火药。
唐初著名的孙思邈在他的《丹经》一书中，第一次把火药的配方记录下来。
唐末，火药开始应用于军事。
最初用火药制造的武器叫“火箭”。
3、隋朝工匠李春设计的赵州桥，又名安济桥，是世界上保存完好，最古老的一座单孔大石拱桥，被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。
赵州桥的设计开创了世界平拱桥建筑的先河。
（P42赵州桥图片）
第8课璀璨的文学艺术
1、唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白和杜甫。
李白被称为“诗仙”。
杜甫被称为“诗圣”，杜甫的诗被称为“诗史”。
2、李白诗的特点：
雄奇飘逸，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神。
杜甫诗的特点：
沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人。
3、韩愈称赞他们说：
“李杜文章在，光焰万丈长”。
白居易称颂他们“吟咏流千古，声名动四夷。
”
4、唐太宗创作的《秦王破阵乐》和唐玄宗创作的《霓裳羽衣舞》很有名。
5、敦煌莫高窟所藏艺术珍品是中外文交流的瑰宝，以佛教故事为主。
敦煌壁画中的飞天图案，被赞誉为“天衣飞扬，满壁风动”，成为敦煌壁画的象征。
第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展
第10课辽、西夏与北宋并立
1、916年，耶律阿保机建立契丹政权，定都上京，后改国号为辽。
960年，赵匡胤（宋太祖）建立宋朝，定都汴京，史称北宋。
1038年，党项族首领元昊建立西夏，定都兴庆。
2、1004年，辽进攻北宋，在宰相寇准坚决抵抗下，宋真宗亲自督战，重挫辽军。
3、澶渊之盟【辽宋】的内容：
①双方撤军，各守疆界；②北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。
4、澶渊之盟的评价：
它加重了北宋人民的负担，但是这毕竟是宋辽实力均衡的产物，双方保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化呈现出繁荣的局面。
5、1044年，宋夏订立和约：
夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”，重新开放边疆贸易市场。
评价：
西夏和北宋的边境贸易，促进了西北边境地区的发展。
第11课宋金南北对峙
1、1115年，完颜阿骨打（金太祖）建立金政权，定都会宁。
2、1126年，金军攻破北宋都城汴京。
1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗等大量珍贵财物，北宋灭亡，史称“靖康之变”。
3、1127年，赵构（宋高宗）在南京称帝，后定都临安——南宋。
4、岳飞和韩世忠是当时著名的抗金将领。
由于岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，“冻死不拆屋
饿死不掳掠”，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。
5、岳飞等人领导的抗金斗争的意义：
有效的遏制了金统治者发动的掠夺性战争，使南方地区相对稳定，符合当时人民的利益。
第12课经济发展与重心南移
1.“苏湖熟，天下足”的谚语，表明两宋时期，太湖流域成为全国最重要的粮仓。
并且当时全国的经济重心已从黄河流域转移到长江流域。
2.宋代由于推广优质水稻品种占城稻，使得水稻逐渐跃居粮食产量的首位。
3.宋代，人们把煤称为石炭，并且煤的开采量居世界第一。
同时在金属冶炼中，铁和铜不论质量还是产量，都达到世界先进水平。
宋代铁产量大致相当于18世纪欧洲各国产量的总和。
4.宋朝中国陶瓷制作精美，畅销世界各国，因此中国被为“瓷之都”。
5.北宋时期，四川地区出现的“交子”，这是世界上最早的纸币。
6、宋代海外贸易兴盛，政府专门设立市舶机构来管理海外贸易。
第13课丰富多彩的社会生活
1.宋代的统治阶层主要包括皇室、官僚、地主；而被统治阶层包括“四民”，指士、农、工、商。
2.宋朝开国后实行重文轻武的国策，士人受到社会普遍的尊重。
3.宋朝政府将居住在城镇的非农业人户编定为坊郭户，依据拥有房屋等财产的多少分为十等，单独管理，他们成为城市居民的主体。
4.宋代城市中固定的娱乐场所叫瓦舍，宋代城市风行的类似现代足球的运动，称为蹴鞠。
初一下学期思品复习提纲
第一课珍惜无价的自尊
1．自尊的表现有哪些？
P4
答：
（1）注意容貌的修饰
（2）注意举止的文雅
（3）注意行为的后果（4）知耻
▲2．什么是自尊？
P5
答：
（1）自尊就是自我尊重。
（2）自尊就是既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视和侮辱。
（3）自尊是一种健康良好的心理状态。
3、知耻是自尊的重要表现P6。
▲4、虚荣与自尊有什么区别？
P8
答：
（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
它是扭曲的“自尊心”。
虚荣心强的人，常常把对个人名誉的利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便以为自己失去了所谓的自尊，就受不了。
这种心理是不健康的。
（2）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别歧视、侮辱。
5．为什么要尊重他人？
（为什么说尊重他人是我的需要？
）P9
答：
（1）我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人就是尊重自己。
（3）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
6、如何尊重他人？
P10
第一，尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
第二，我们要把感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
7、自尊的人最看重自己的人格P12。
8．为什么说自尊要适度？
P14
答：
（1）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
（2）过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
（3）对恶意的侮辱，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
▲9．尊重他人最基本的表现是什么？
P15
答：
（1）对人有礼貌
（2）尊重他人的劳动（3）尊重他人的人格
▲10．怎样做到尊重他人？
P15
答：
（1）要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（2）要善于欣赏、接纳他人。
（3）不做有损他人人格的事情。
11．为什么要学会尊重？
（尊重他人的重要意义）P16
答：
（1）尊重使人理智，
（2）尊重使人悔过。
（3）尊重唤醒人的良知，产生不可估量的正面效应。
12、辨析题：
对待他人的议论与批评，我们要斤斤计较，得理不让人，这才是自尊的表现。
答：
这个观点是错误的。
因为：
（1）对待他人的议论与批评，我们要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，要做到“有则改之，无则加勉”。
（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
（3）斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
这种情绪冲动于人于己都不利。
所以，题中的观点是错误的。
第二课扬起自信的风帆
▲13、自信的含义、表现分别是什么？
P18
（1）含义：
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2）表现：
自信者都相信自己行，他们在言谈、举止、为人处世方面共有的特征表现为：
活泼、坦诚、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。
▲14、自负、自卑和自信三者有什么区别？
P22、P24
自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他。
只看到自己的优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的，自负的人走路往往趾高气扬，一脸傲气。
自卑的人往往会过低估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。
只看到自己的缺点，看不到优点，结果自己丢失了可能成功的机会。
自卑的人走路往往低头焉脑，垂头丧气，说话低声下气。
自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，能够公正、客观地评价自己。
15、自信是成功之基。
P23
16、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。
P23
17、为什么自负和自卑都远离成功？
P24
自负者的追求之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他远离成功。
▲18、为什么自信有助于成功？
P23、P26
答：
（1）一个自信的人能够实事求是地看待自己，因而所追求的目标是可以达到的。
（2）自信是成功之基，是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
P23
（3）自信者乐观、好奇、专注。
正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。
19．自信的方法有哪些？
（怎样做到自信？
）P27---P31
答：
（1）看到进步与长处。
①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
②经常体会点滴的进步与成绩，就是为自己喝彩，为自己鼓劲。
③发现自己的长处，是自信的基础。
（2）增强信心与实力。
①我们要在过去成功的经历中体验信心。
②同时更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。
③实力，是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人。
一个如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
（民族自信心是个人自信心的根基和源泉。
）
20、辨析题：
有自信才能有成绩，有成绩才会更自信。
只有获得奖杯与鲜花，我们才能说自己进步了。
答：
这个观点是错误的。
因为：
（1）有自信才能有成绩，有成绩才会更自信。
但是，成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。
（2）今天比昨天做得好一点儿，也是成绩，因为我们进步了。
无论事情大小，只要进步了，都是我们成长的足迹。
（3）点滴的进步与成绩，会使我们肯定自己和欣赏自己，会使我们充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
所以，题中的观点是错误的。
第三课走向自立人生
21、自立就是自己的事情自己干。
P34
22、自立表现在生活的方方面面：
P34、P35
第一，独立地、科学安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
第二，自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中产生的问题。
第三，自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
▲23．人生为什么要自立？
（自立的重要性）P36–P38
答：
（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室里，终究要走进社会，经风雨，见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
（3）人生如果不自立，就不可能在社会中生存。
24、我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
P39
▲25、依赖心理有什么危害？
P40
答：
第一，依赖使人丧失独立生活的能力和精神。
第二，依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
第三，依赖使人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
26、自立的一个重要的表现是独立地生活。
要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
P41
27．自主是自立的前提，自立是自主的表现。
28．什么叫自主？
P42
答：
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自主不仅是一种权利，更是一种能力。
▲29、怎样培养自己的自立能力？
P43–P44
答：
（1）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
（2）要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
30、辨析题：
自立要求自己有主见，所以，青少年在遇到升学、就业等重大问题时也就不必征求父母的意见。
答：
这个观点错误。
因为：
（1）我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。
自立不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。
（2）在遇到重大问题时，我们应该征求父母的意见，因为父母的经验和阅历丰富，参考他们的意见可以让我们少走弯路。
（3）我们参考父母的意见，并不代表完全由他们作决定，这与做事有主见并不矛盾。
所以，题中的观点是错误的。
第四课人生当自强
▲31、自强的含义P47
答：
（1）自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神。
（2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
▲32、自强的表现：
P48
自强表现在方方面面：
（1）在困难面前不低头，不丧气；
（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执著追求；等等。
33、自强对个人成长有什么意义？
第一，自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。
第二，自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
▲34、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
P48
35、自强与成功有什么关系？
（为什么说自强是通向成功的阶梯？
）（自强的意义）P50
自强是通向成功的阶梯。
一个人能否取得成功，原因是多方面的，但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
36、自弃与自强是对立的P50
所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
而自强则是对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神。
一个自强的人从不在困难面前低头，勇于开拓，积极进取，努力成就一番事业。
由此可见，自弃与自强是根本对立的。
▲37、怎样成为一个自强的人？
（自强的方法有哪些？
）（怎样培养自强精神？
）P51–P56
答：
（1）理想是自强的航标。
①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。
所以，要自强，首先就要树立坚定的理想。
②为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
（2）战胜自我是自强的关键。
①自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是自己。
能够战胜自己的人，必定能自强。
②此外，自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。
只有战胜它，才能自强，才会进步。
（3）扬长避短是自强的捷径。
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
总之，自强要从少年始。
只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈拨斩浪，抵达成功的彼岸。
38、辨析题：
有的同学认为，我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。
答：
这个观点是错误的。
因为：
（1）自强要从少年始。
（2）自强，是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年业熔铸成的民族精神，自强是通向成功的阶梯。
（3）初中阶段是学习知识，涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
所以，我们要从小培养自强精神。
39、“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种说法对吗？
为什么？
答:
这个观点是错的。
（1）在遇到困难和挫折时，需要自强精神，只有自强、积极进取才能战胜困难和挫折。
（2）在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要自强精神；在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等也需要自强精神。
没有自强的精神，就不能成为一个积极向上的人。
（3）平时的学习和生活本身也充满困难和挫折，也需要用自强的精神去克服。
我们要成为一个自强的人，必须从小事做起，从日常学习、生活中的小事做起。
所以，我们要时时事事处处培养自己的自强精神。
第五课让挫折丰富我们的人生
40、什么是挫折？
P60
挫折就是“碰钉子”，是人们有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
挫折是人生的一部分。
▲41、挫折产生的原因有哪些？
P61–P62
第一，可能遇到的不能预测和及时防范的天灾。
（自然因素）
第二，有可能是各种人为因素造成的。
（人为因素）
第三，由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。
（自身因素）
42、面对挫折有三种人和所产生的不同结果：
P63
第一种是胆怯、懦弱的人，他们结果一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人，这样的人也享受不到成功的喜悦。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人，他们勇敢面队挫折，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
我们选择做意志坚强、有坚定信念的人。
他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
▲43、挫折的作用：
P65
消极作用：
使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
积极作用：
挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
▲44、战胜挫折有哪些有效方法？
P67–P69
第一，要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
第二，要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
第三，应激发探索创新的热情。
第四，学会自我疏导。
方法有：
合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
总之，应对挫折的关键是战胜自己。
45、辨析题：
古人说：
“艰难困苦，玉汝于成。
”所以，凡是遭受挫折身处逆境的人都能成功。
这种说法对吗？
答：
这个说法是错误的。
因为：
（1）要成功某一件事，要成就一番事业，确实需要付出艰苦的努力，这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。
（2）但并不是所有遇到挫折的人都一定能够成功成才。
因为挫折具有两重性的作用。
放弃者一遇到挫折和困难就放弃目标，结果一事无成；半途而废者，面对困难和挫折，不能坚持到底，也享受不到成功的喜悦。
挫折就此阻碍了这两者前进的步伐。
而只有那些树立了正确的人生目标，不畏惧困难和挫折，能够冷静地分析对待挫折，振奋精神，认真地总结经验教训，善于吃一堑、长一智的人，才能磨炼意志，增长才干和智慧，获得发展，战胜挫折并取得成功。
（3）我们要从容面对挫折，积极寻找解决挫折的有效方法，不断进取，唯有这样，才能成功。
所以，面对挫折，不同的态度就有不同的结果，并不是所有遭受挫折的人都能取得成功。
第六课为坚强喝彩
▲46、什么是坚强意志？
P75
坚强意志，是人们在进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
47、意志坚强的人有哪些表现？
P73
自
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