七上Unit 8 When is your birthday Period One.docx
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七上Unit8WhenisyourbirthdayPeriodOne
Unit8Whenisyourbirthday?
PeriodOneNewwords
TeachingandlearningGoals:
1.LearnthenewwordsofUnit8andremembermostofthem.
2.LeadSstolearnthenamesofmonthsandnumbers
3.LearntheexpressionofEnglishdates.
设计意图：
学生对本节课的教学目标了解，上课时更有目标性。
Teachingandlearningsteps:
Step1Greeting
TeachergreetsSs:
Howareyou?
Nicetomeetyou!
Whatdayitit?
What’sthedatetoday?
Ss:
It`sTuesday,December18th.
Step2:
Leadinnewlesson
（1）.Playasongaboutmonths,thenask:
T:
Howmanymonthsarethereinayear?
Ss:
Twelve
T:
Whatarethey?
（Showflashcardstostudymonths）
（2）T:
Whatmonthsareinspring/summer/autumn/winter?
（Showflashcardstolearnagain）
SsreadtogetherandTeachercheckthepronunciation）
spring
summer
autumn
winter
（3）Finishup1a.Listenandrepeat.TellSstopayattentiontoini（缩略）
JanuaryJan.JulyJul.
FebruaryFeb.AugustAug.
MarchMar.SeptemberSept.
AprilApr.OctoberOct.
MayMayNovemberNov.
JuneJun.DecemberDec
设计意图：
通过图片展示要学的月份名词，形象感兴趣，学生既了解了月份名词，同时还了解了季节名词，通过反复展示，加深印象。
Step3:
LearntoreadthenewwordsofUnit8.（P93）
1.AskSstoreadthenewwordsofUnit8withtheirpartner.Thencheckthedifficultwords.
2.Letthestudentsreadthedifficultwordsaccordingtothephoneticsymbolsanddealwiththeproblemstheyhaveintheirpronunciationinpairsorgroups.
3.Getindividualstudentstoreadthenewwordstotheclass,theotherslisten.Ifpossible,theteachergetsthestudenttocorrectsomepronunciations
4.Playthetape!
Sslistenandrepeat!
Correcttheirpronunciations.
5.Getthestudentstoreadbythemselvesagain,andthenasksomestudentstoreadinfrontofclass.Makesuremoststudentscanreadthewordscorrectly.
设计意图：
：
通过学生的自主学习，合作探究，小组互助达到学习新单词的目标，同时借助听录音矫音，能使学生发音更标准。
Step4:
LearntorememberthewordsonP93.
一.Rememberthewordsbyansweringthequestions.
1.Showquestionstoteachnewwordsandrememberthem.
T:
Canyouanswerthequestions?
（Fillintheblanks）
Thefirstmonthofayearis.（January）.
Thesecondmonthofayearis.（February）
Thethirdmonthofayearis.（March）
Thefourthmonthofayearis.（April）
Thefifthmonthofayearis.（May）
Thesixthmonthofayearis.（June）
Theseventhmonthofayearis.（July）
Theeighthmonthofayearis.（August）
Theninthmonthofayearis.（September）
Thetenthmonthofayearis.（October）
Theeleventhmonthofayearis.（November）
Thetwelfthmonthofayearis.（December）
2.Studytheordinalnumbers:
Showthecardinanumbers,thenaskSstotelltheirordinalnumbers
基数词:
onetwothreefourfivesixseveneightnineten
序数词：
firstsecondthirdfourthfifthsixthseventheighthninthtenth
缩略写法：
1st2nd3rd4th5th6th7th8th9th10th
基变序，有规律，词尾加上th。
123，特殊记，词尾字母t，d，d。
8去t，9去e，f来把ve替。
基数词：
eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeen
eighteennineteentwenty
序数词：
eleventhtwelfththirteenthfourteenthfifteenthsixteenthseventeentheighteenthnineteenthtwentieth
缩略：
11th12th13th14th15th16th17th18th19th20th
基数词：
twenty-onetwenty-twotwenty-threethirtyforty
fiftysixtyseventyeightyninetyhundred
序数词:
twenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdthirtiethfortiethfiftiethsixtiethseventietheightiethninetiethhundredth
21st22nd23rd30th40th50th60th70th80th90th100th
整十变y为ie,后跟th莫迟疑。
若想表示几十几，只变个位就可以
3.GiveSssometimetoreadandremembertheordinalnumbers
4.Finishup2aListenandrepeat
二.Rememberthewordsbyreadingandwriting.Thencheckthewords.
1.ShowadatetoteachhowtowriteandreadtheEnglishdates.
2012（year）.12（month）.18（day）
----December18th,2012（Decembertheeighteenth,twothousandandtwelve）
TeachthediferencesbetweenChinesedatesansEnglishdates.
2.Readthedates
Writing
Reading
January1st
January（the）first
March8th
March（the）eighth
August2nd
August（the）second
September10th
September（the）tenth
July3rd
July（the）third
February12th
February（the）twelfth
October20th
October（the）twentieth
December25th
December（the）twenty-fifth
3.写出下列日期的英文表达法:
1.3月12日March12th2.8月8日August8th
3.1月5日January5th4.7月20日July20th
5.12月1日December1st6.9月9日September9th
7.4月3日April3rd8.11月2日November2nd
9.2月14日February14th10.5月30日May30th
11.6月23日June23rd12.10月21日October21st
Havethestudentscheckiftheyrememberallthewordsbyworkinginpairsandcheckeachother.Iftheycan’t,theycanopenthebooksandreadthemagain.
设计意图：
通过多种形式，比如听，说，表演，书写等形式，让学生自查自究单词掌握情况，有利于同学们的掌握。
Step5.Practiceinpairs
1.Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison。
/It’son.
Askandanswerinpairstopracticethedates.
2.Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison___________.（8月20日）
When___yourbirthday?
Mybirthdayison_______________.（5月30日）
When____yourbirthday?
Itison________________.（11月3日）
（Writedowntheblanks）
Step6.Fillintheblanksandchecktheusingofnewwords
用月份的词填空：
1._______1stisNewyear’sDay.（January）
2.______12thisPlantingDay（植树节）（March）
3.______1stisFool’sDay.（April）
4.______1stisLabor’sDay.（May）
5.______1stisChildren’sDay.（June）
6.Thelast（最后的）threemonthsofayearare_______,________,and________.（October,November,December）
7.Newschoolyear（新学年）beginsin________.（September）
8.－Whenisyourbirthday?
－Mybirthdayisbetween________and_______,（July,September）
－Oh,that’sAugust.
9.－Whichmonthyoucan’tfindabove（上面的）？
－It’s__________.（February）
设计意图：
通过以上填空，让学生对本课整体目标有个认识，借助单词填空，解决本课重点词汇的运用，学生通过做题加深了对新学单词的巩固。
Step7.Taskafterclass
1、Rememberthemonthsofayear.
2、Saytheordinalnumbers
3、Writedownthebirthdayofyouandyourfamily.
Step8.Theend-of-classtest：
一．根据句意,从方框中选择适当的单词补全句子（每词限用一次）。
third,age,trip,December,art,happy,seventy,festival,Chinese,February
1.Ourspeechcontestisin_______.
2.Jackisverysmallforhis_________.
3.Sheisthe________girlofthefamily.
4.Iwanttohavea________toBeijing!
5.—What_________doyouhaveinJanuary?
—NewYear’sDay.
6.Johnson’snewwatchislost.Heisnot_____.
7.Mygrandmais_________yearsold.
8.Doyouhavea________name?
9.Thesecondmonthofayearis_________.
10.MissChenismy_________teacher.
二。
给词语排序，组成一个句子
1.May,today,is,first
2.birthday,on,my,is,fifteenth,August.
3.his,is,birthday,September,second
4.my,birthday,mother’s,when,is
5.old,are,how,your,parents.
当堂检测答案：
（一）选词填空：
1.December2.age3.third4.trip5.festival
6.happy7.seventy8.Chinese9.February10.art
（二）连词成句：
1.TodayisMayfirst
2.MybirthdayisonAugustfifteenth.
3.HisbirthdayisSeptembersecond
4.Whenismymother’sbirthday?
5.Howoldareyourparents?
亮点:
新课程的主旨主要是“以学生为主体，把课堂还给学生，教师的角色定位于示范者、引导者、合作者，而不是教师一言堂”本人根据以学生为中心的教学思路，设计了大量问答、听、说，表演、讨论等形式多样的语言实践活动。
同时，我也根据青少年学生的心理特点，设计形式多样的活动，采用灵活多样的教学方法，实施趣味教学，激发、保持、巩固学生的兴趣，轻松愉快的开始、轻松愉快的过程、轻松愉快的结尾，使得整节课课堂气氛活跃、充满情趣。
使用建议：
月份和序数词新单词过多，而且刚开始学习，学生很难一下子全部记住和掌握，最好下节课再进行复习和巩固
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