学前教育专业实施性教学计划教育保育方向.docx
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学前教育专业实施性教学计划教育保育方向
学前教育专业实施性教学计划（教育、保育方向）
一、专业名称
学前教育专业
二、入学要求
初、高中毕业，相当于初、高中毕业文化程度
三、学习年限
学制三年
四、培养目标
本专业主要面向幼儿教育教学、幼儿教育保育岗位，培养德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德和人文素养，具有扎实的现代科学文化基础知识，系统掌握现代幼儿教育基础理论、专业知识和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，适应现代幼儿教育事业发展与改革需要，能胜任托幼机构以及其他有关机构从事保育、教育、管理等工作的新型幼儿教育专业应用型适用人才。
五、培养规格
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
1、了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿教育和保育活动的基本知识和技能，并初步了解幼儿教育研究的一般知识，了解本专业各学科的发展趋势，了解幼儿教育理论的发展动态；
2、掌握从事幼儿教育工作所需要的文化科学知识，掌握教育科学和幼儿教育的基本知识、基本理论和基本技能，掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力，学会对幼儿实施保育、教育的操作能力；
3、掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、语言、艺术（唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作等）基本知识和相应的技能技巧；有一定的文化艺术修养、审美素质；
4、基本掌握计算机、书法等方面的基础知识和应用能力；
5、具有一定的交往沟通能力，能调动家庭和社会资源来教育幼儿；
6、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；掌握有效的学习方法，具备自我发展的能力；具有初步的教学研究能力；
7、具有科学正确的世界观、人生观、价值观；具有事业心、责任感和良好的职业道德，具有团队合作意识及协调人际关系的能力；
8、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，树立正确的儿童观和教育观，具有良好的行为习惯和求实创新精神。
附：
（一）职业能力分析表
序号
综合
能力
专项能力
1
2
3
1
键盘演奏能力
键盘基本演奏技能训练，手指灵活性训练及跳、连音的掌握
熟练掌握一定数量的乐曲，加强对乐曲的分析、理解能力的训练
即兴伴奏能力训练及儿童歌曲伴唱能力训练
2
科学歌唱能力
声乐基本演唱技能训练
气息、咬字吐字训练
以及歌曲情绪情感分析处理能力的培养
幼儿歌曲及儿童歌曲的科学演唱能力培养
3
舞蹈表演能力
跑、跳、转、下腰、劈叉等基本功训练
新疆、蒙古等典型民族舞蹈能力训练
幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈创编等能力培养
4
幼儿心理分析能力
掌握教育科学和幼儿教育的基本知识、基本理论和基本技能
掌握观察幼儿、分析幼儿心理的基本能力
学会结合幼儿心理对幼儿实施保育、教育的操作能力
5
美术综合能力
素描基础能力的培养
色彩基础能力的培养及幼儿园图案能力的培养
幼儿手工制作能力训练、儿童画创编
6
语言表达能力
纠正方言中的声母、韵母、声调的错误和缺陷，掌握儿化韵、轻声词的读法
掌握正确的说话原则，熟练掌握教学语言，通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧
能具备朗诵、演讲、辩论等语言综合技能，达到二级甲等水平
7
计算机应用能力
计算机基本常识学习
操作系统及文字处理系统的应用能力
掌握运用计算机进行幼儿教学、管理的能力
六、职业领域与资格证书
1、普通话等级二甲以上证书（四川省语委）
2、幼儿教师资格证书（武胜县教育局）
七、课程结构
德育
课程
八、教学内容及教学要求
（一）德育课（140课时）
（1）法律基础知识（34学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是：
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（2）职业道德与职业指导（36学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
（3）经济政治与社会（34学时）
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济.政治.文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济.政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济.政治.文化.社会建设。
（4）哲学与人生（36学时）
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然.社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步习惯形成正确的世界观，人生观和价值观。
（二）文化基础课程（共489学时）
1、语文（140学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、数学（70学时）
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。
3、英语（70学时）
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、计算机应用基础（35学时）
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
5、体育与健康（140学时）
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6、礼仪（17学时）
礼仪课是应用性、实践性、普及性、综合性都很强的学科，是适合幼儿教育专业学生选修的一门课程，推行现代礼仪思想和礼仪方式，推动社会主义精神文明的建设和发展，帮助学生充满信心地树立起美好形象，在不同场合中散发出特有的魅力，并在纷杂的环境中更好地处理各种交际难题，改善人际关系，赢得竞争优势，实现自身在社会中的存在价值，获得事业成功。
7、礼仪（17学时）
（三）专业核心课程（共980学时）
1、音乐（175学时）共分为三块
（1）声乐
本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课。
本课程的教学目标是通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握科学的歌唱发声方法，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。
使幼儿教育专业学生具备从事幼儿声乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能。
（2）基本乐理
基础乐理是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分，其基本任务是通过基础乐理的学习，使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，同时增进对儿童歌曲的全面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。
（3）视唱练耳
使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确识谱。
使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的识谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。
2、风琴（245学时）
本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课。
其任务是：
对学生实施美育教育，提高学生音乐素质。
学好风琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。
也是培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。
其任务是使学生掌握风琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力，具有从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的能力。
其中,即兴伴奏与儿歌弹唱是学生必须具备的一项能力.学习和弦基础知识，并能掌握和运用和弦连接的一般规则，熟练运用正副三和弦的原位、转位形式在键盘上的位置及所用指法，熟练掌握各类歌曲的伴奏音型，配弹出的伴奏既丰富动人，又熟练流畅，同时做到能自弹自唱，获得“快”、“准”、“好”的即兴伴奏能力，使学生能够独立完成幼儿歌曲的配弹。
3、舞蹈（245学时）
本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课程。
其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。
该课程具有很强的美育性和实践性。
其中幼儿舞蹈创编课程内容的设置改变以往教学中比照舞蹈专业院校的错误倾向，幼师舞蹈教学曾长期将舞蹈动作技能作为基础的认识，教学实践证明，舞蹈课程内容和课程结构设计上应以“舞蹈表现、舞蹈创编和实际运用能力”三个层面的内容作为课程基础，以此来构建符合幼儿舞蹈教育发展需要的教学课程结构，以掌握舞蹈的基础理论知识，培养学生自身舞蹈素质为主要教学目的；巩固并提高学生舞蹈素质，增强其身体表现力；积累舞蹈语汇，掌握各民族舞蹈风格，启发创编舞蹈。
这样的课程结构就改变了以往基础技能的知识学习与创造能力、实践能力培养相割裂的状态。
4、美术（175学时）
本课程是幼教专业的一门专业技能课，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。
它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。
5、美工（140学时）
本课程主要论述幼儿教育手工教学目的，幼儿手工的教学规律，泥工、纸工、布工、编结艺术、玩具、教具的设计与制作等。
通过学习，使学生了解幼儿教育手工教学目的，幼儿教育手工的教学规律，培养自身的动手能力，更好地为幼儿教育服务。
（四）专业基础模块（490学时）
1、听话与说话（140学时）
听话与说话课程是幼儿教育专业学生必修的专业技能课。
通过本课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上，理解普通话和口才在社会交际中的重要作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷；掌握儿化韵、轻声词的读法。
通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧；掌握正确的说话原则；熟练掌握教学语言。
通过举办演讲、辩论、演出等活动，让学生在实践活动中掌握提高，为将来工作打下基础。
2、幼儿教育学、心理学（140学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。
使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。
3、幼儿卫生学（34学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
4、幼儿语言教学法（17学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
培养学生掌握必须的幼儿语言教育的基本理论和一般的教学方法、手段，同时让学生初步学会根据教育部颁布的《幼儿园教育纲要》中的语言纲要，选择和运用幼儿语言教材，制定语言教学计划，并采用生动具体的教学方法贯彻纲要的要求等，培养学生的综合能力。
5、幼儿计算教学法（17学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
让学生掌握幼儿园计算教学的意义、任务、内容和了解各种教学方法以及幼儿对数、空间、时间、方位的认识，提高学生的综合实践能力。
6、幼儿常识教学法（18学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
让学生运用教育学、心理学的理论、原则，来分析研究幼儿园常识教学的特殊规律和方法，提高学生的综合能力。
7、幼儿音乐教学法（18学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
让学生了解音乐对幼儿身心的发展作用、音乐教育的任务；掌握幼儿唱歌能力的培养和唱歌特点，能将各种教学法渗透到教学中，增强学生的综合实践能力。
8、幼儿美术教学法（18学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
让学生掌握一定的教学理论知识、正确的教育观点和多样化的教学方法，具备一定的教学技能，总结当前教育实践中的经验，吸取现代美术教育的新思想和新方法，提高学生的综合实践能力。
9、幼儿体育教学法（18学时）
本课程是幼儿教育专业学生必修的一门专业课程，其任务是：
了解幼儿体育教育常规知识，掌握体育教学方法，能通过游戏开发幼儿智力，增强幼儿体质；提高学生的综合实践能力。
10、书法（70学时）
本课程是幼儿教育专业的基础课，让学生学习楷体字书写基础知识，通过严格的书写技能训练，纠正不良的书写习惯，使幼师专业学生能用钢笔和粉笔，正确、流利的书写出规范、工整、美观的楷体字。
进而达到开发智力，提高审美素养，历练意志，培养优良品德的目的。
九、课程设置、教学时间安排表
（一）教学计划安排表
课程分类
课程名称
课程
性质
各学期周数、学时分配
总学时
1
2
3
4
5
6
17周
18周
17周
18周
17周
18周
文化基
础课
德育
必修
140
2
2
2
2
顶
岗
实
习
语文
必修
140
2
2
2
2
数学
必修
70
2
2
英语
必修
70
2
2
计算机应用基础
必修
35
1
1
体育与健康
必修
140
2
2
2
2
公共基础知识
选修
17
1
礼仪
必修
17
1
小计
629
11
11
7
7
专
业课
专业基础模块
听话与说话
必修
140
2
2
2
2
幼儿卫生学
必修
34
2
幼儿心理学
必修
70
2
2
幼儿教育学
必修
70
2
2
幼儿语言教学法
必修
17
1
幼儿计算教学法
必修
17
1
幼儿常识教学法
必修
18
1
幼儿音乐教学法
必修
18
1
幼儿美术教学法
必修
18
1
幼儿体育教学法
必修
18
1
书法
必修
70
1
1
1
1
小计
490
3
3
11
11
专业技能模块
音乐
必修
175
3
3
2
2
风琴
必修
245
4
4
3
3
舞蹈
必修
245
4
4
3
3
美术
必修
175
3
3
2
2
美工
必修
140
2
2
2
2
小计
必修
980
16
16
12
12
十、顶岗实习要求
顶岗实习是幼儿教育专业教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。
通过一年的顶岗实习，提高了学生分析问题，解决问题的能力，对幼儿教育中的相关知识有较深入的理解，教育教学技能有明显提高，获得较丰富的实践经验，加强对相关课程的感性认识和理性分析。
通过实习，也使学生了解社会，接触行业实际，强化集体协作精神及工作的责任感、事业心，培养学生社会实践能力。
实习中要求学生通过认真学习，勤学善思，留心观察，仔细分析，详实记录，不断反思，通过实际操作来获取知识。
因此，有计划地组织好第三学年的实训，对于提高学生的技能水平和服务意识尤为重要，也是培养学生职业能力和创业本领的重要措施。
（一）实习的主要目标与要求：
1、全面了解幼儿园，设计、布置幼儿园活动室；
2、初步了解幼儿园一日活动中各环节的内容、了解实习主要岗位职责；
3、听、看幼儿园教育教学活动，初步了解幼儿园的基本教学内容及教学形式与方法，为今后的理论学习和工作提供感性认识并积累经验。
（第二学期到第四学期学习过程中，每期到幼儿园见习一周）
4、学习掌握幼儿园常规教育的内容与方法；
（1）应掌握设计、组织教学、游戏、综合主题、艺术教育、幼儿一日（半日）活动的基本方法；
（2）把体、智、德、美四方面教育内容贯穿在组织幼儿一日活动的各环节和教育、教学活动之中；
（3）掌握组织幼儿园大型活动的方法，提供组织能力，学会写体会和评议，会制定幼儿园周教育、教学活动计划；
5、掌握评价幼儿园教育教学活动的基本方法。
（二）考核方式及成绩评定
学校根据专业实习具体情况制定实习学生考核办法，实习考核从出勤情况、职业道德、学习主动性、团队协作精神、人际交往能力、企业反馈、实习报告、老师考核等方面加以评定。
实习成绩评定方式及标准：
（1）实习结束，根据考核成绩，分为“不合格”，“合格”，“良好”，“优秀”四个等级的成绩，成绩不合格的学生暂缓毕业。
十一、技能训练与考证建议
经过两年的专业基础和专业实务知识的学习及第三年的顶岗实习和考证训练后，建议该专业学生取得以下相关的资格证书：
（1）普通话水平测试（二级甲等）
（2）幼儿教师资格证书（幼儿园教学方向）
十二、说明
（1）本计划是三年制幼儿教育专业实施性教学计划，在校学习时间2年，第三年顶岗实习。
（2）每周总课时30节。
每年上学期以18周计算，下学期以17周计算。
（3）为加强学生专业技术能力的培养，计划中确定了课程实习实践教学，为保证课程实习实践教学的质量。
凡是有实习的课程，在教学中必须对学生进行技能训练，实践教学的课时数不能减少，在教学质量评价上必须对学生进行单独的技能考核，得到相应的技能成绩。
同时要加强对教师课堂教学的检查与考核，在教学六认真检查中必须检查课程实习的相关资料。
（4）本计划实施，应为专业师资培训和学生实习创造条件，积极推进项目模块化教学，扎实提高教学质量。
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