学年高中语文人教版必修5教师用书第1单元 3 边 城 Word版含答案.docx

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学年高中语文人教版必修5教师用书第1单元3边城Word版含答案

3　边　城

本课话题　——人性

朗读——课文中的名段

白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。

一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。

正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。

但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。

边城处处洋溢着人性美。

人人勤劳，为他人做奉献。

老船夫、翠翠、天保、傩送、过往的商旅等，尽管物质条件不同，但都质朴、纯真、善良、可爱。

链接——生活中的素材

中国最美的洗脚妹刘丽家境贫寒，14岁就辍学外出打工，挣钱为弟妹交学费、贴补家用，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。

刘丽的身上集中体现了人性的善良、质朴和纯真。

背诵——相关名言警句

1．世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。

——切斯特菲尔德

2．爱情、希望、恐惧和信仰构成了人性，它们是人性的标志和特征。

——勃朗宁

3．只要有可能，人人都会成为暴君，这是大自然赋予人的本性。

——笛福

4．人就像藤萝，他的生存靠别的东西支持，他拥抱别人，就从拥抱中得到了力量。

——蒲柏

5．一部伟大作品，总是表现人性最真切的欲望。

——沈从文

[知识·梳理]

第1步读字音——千言万语总关音

一、单音字

蘸酒（　　）　泅水（　　）　　　　傩送（　　）

氽着（　　）蚱蜢（　　）（　　）鞶鼓（　　）

踹水（　　）碧溪岨（　　）悖时（　　）

喧阗（　　）棕榈（　　）角隅（　　）

怏怏（　　）睨视（　　）糍粑（　　）（　　）

【答案】　zhàn　qiú　nuó　tǔn　zhà　měnɡ　pán　chuài　qū　bèi　tián　lǘ　yú　yànɡ　nì　cí　bā

二、多音字

1．组词辨析法

（1）翘

（2）薄

（3）埋

（4）扛

（5）称

（6）据

【答案】　

（1）qiào　qiáo　

（2）bó　báo　（3）mán　mái　（4）kánɡ　ɡānɡ　（5）chēnɡ　chèn　（6）jū　jù

2．语境辨析法

（7）性格执拗（　　）的他，因说不好拗（　　）口令，气得把竹竿子都拗（　　）断了。

（8）你这着（　　）真绝，让他干着（　　）急，又无法着（　　）手应付，心里老是悬着（　　）。

【答案】　（7）niù　ào　ǎo　（8）zhāo　zháo　zhuó　zhe

第2步写字形——奥妙无穷方块字

（1）

（2）

（3）

（4）

【答案】　

（1）拮　诘　佶　

（2）犊　牍　黩　（3）掂　惦　踮　（4）壤　镶　攘

第3步用词语——送你一双慧眼

（1）流泻·流淌

两者都有“液体流动”的意思，但适用的范围不同。

流泻：

（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。

“流淌”只适用于液体。

请将正确的词语填在横线上。

上段是山路蜿蜒，远山层叠，下段是飞泉______（流泻/流淌），巨石耸矗，丹枫似火，松竹苍翠。

看着眼前这幅让人醉心的图画，她的眼泪止不住地________（流泻/流淌）下来。

【答案】　流泻　流淌

（2）默默·脉脉

两个词都指没有声音，但侧重点不同。

“默默”指不说话，不出声，一般侧重于动作；“脉脉”指默默地用眼神或行动表达情意，一般侧重于感情。

请将正确的词语填在横线上。

她一个人在这个城市，风里雨里________（默默/脉脉）地打拼了这么多年，尝尽了那份穿透骨髓的孤独与寂寞。

很多时候，她都在祈祷身边有一个可以让自己停泊的港湾，但由于工作繁忙，她只能将那份________（默默/脉脉）的柔情深埋于心底。

【答案】　默默　脉脉

第4步辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

（1）心理学家们知道，当一个人开始喋喋不休地说话，天南海北无所不谈，在最短的时间内不假思索，只想急忙地说更多的话时，这就是精神病的开始或者已经恶化的明显征兆。

（√）

理由：

“不假思索”不用思考就做出反应。

多形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。

用在此处符合语境。

（2）《新月集》似一阵柔和的清风吹响我人生的风铃；诗集中勾画的恬淡的田园、天真的儿童，使我朦朦胧胧地感受到陶渊明式的恬静。

（×）

理由：

“朦朦胧胧”指模糊不清，也指人意识不十分清晰或事物界限不清。

此处用来修饰“感受”不合适，使用错误。

（3）在山东高密东北乡，在这个看上去平淡无奇的村庄，爬上红色条幅的白字是：

热烈祝贺家乡作家莫言荣获诺贝尔文学奖。

（√）

请说明理由：

“平淡无奇”（事物、文章等）平常；没有曲折。

用在此处符合语境。

[常识·速览]

一代文坛巨星

简介　沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，我国现代小说家、散文家、文物研究家。

沈从文1926年开始发表作品；1927年参加新月社。

抗战爆发后到昆明西南联合大学任教。

在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。

其文学创作丰富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。

主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。

他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的

珠玉”。

他被称为“文体作家”。

沈从文的小说从整体上展现了两种不同的人生形式，即现实的人生形式和理想的人生形式。

1933年夏，沈从文偕夫人游崂山，在一条名叫“九水”的溪边，看到对岸有一个十五六岁的少女，穿一身孝服，先在岸上烧了一堆纸钱，后又从溪里拎起一桶水向来时的方向走去。

看着她孤单怜弱的身影，他想到了家乡小辈用河里或井里的水为去世的长辈抹洗尘垢的风俗，想到湘西一些小溪渡口人家常有的家庭格局，以及自己从湘西走出来艰苦奋斗的经历，不禁产生了写作《边城》的冲动。

他自己曾说，创作《边城》的目的，不是描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，并在这个人生形式里，注入自己在30多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。

[整体·感知]

小说《边城》描绘了一幅民风淳朴的风情画，作者深情地歌咏了亲情、爱情及人与人之间的友爱之情，充分展示了湘西的古老民俗与人物的善良心地。

无论是植根于当地悠远历史土壤里的“爷爷”的那种自甘贫苦而生性达观、洞悉世情而信守天命的善良，还是在古老传统里冒出新枝、尚未沾染世俗尘埃的“翠翠”“天保”“傩送”的那种初涉人世而摒弃旧俗、虽历经风雨而其志不渝的聪慧，作者无不凭着自己敏锐的艺术感受力，捕捉到那种人与人之间的善意和坦诚，反映了他对美好人性的赞颂和对已被现代文明锈蚀和破坏了的传统美德的呼唤。

[文脉·梳理]

①环境美　②天真活泼

[文本·层析]

一、阅读课文第三部分，回答下面的问题。

1．小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看竞赛等情节有什么作用？

【答案】　端午节的龙舟比赛和捉鸭游戏，印证了这里的民风淳朴，而正是在这热闹的游戏中，作者让小说中的主要人物翠翠、老船夫、顺顺、天保、傩送等人物相继出场，并在端午节的活动中展现人物的性格特点与情感爱好。

为下文展开故事、塑造人物做好了铺垫。

此外，端午节的热闹又极具地域色彩，给人展示了一种美不胜收的风土人情，这也是《边城》的一大特色。

2．作者通过顺顺不与儿子争显本领而在危急时救人这一细节描写，想要揭示什么？

【答案】　通过顺顺这一形象来再现当地人们古朴、淳厚、善良、纯真、无私的性格和品质，洋溢着人性美。

作者揭示了人性的淳朴和善良，认为帮助人是人最本质的特性，是义不容辞的责任。

这是一种引人向善的力量，是“不悖乎人性的人生形式”，寄寓着“爱”的美学理想。

二、阅读课文第四部分，回答下面的问题。

3．第6自然段中的环境描写有什么作用？

【答案】　落日西去、银色薄雾等环境描写，展现了边城特有的风光。

而这种风光又折射出一种忧郁的景致，衬托出翠翠焦急的心理状态，为下文翠翠涌现出可怕念头做了一个自然的铺垫。

三、阅读课文第五部分，回答下面的问题。

4．文中第2自然段极力描写热闹的迎春场景，对表现翠翠这一人物形象有什么作用？

【答案】　对表现翠翠的心理有一个反衬作用。

如此热闹的迎春场面翠翠觉得“总不如那个端午所经过的事情甜而美”，衬托出她把两年前的那件事情牢牢记在了心里。

5．第7自然段中，“大鱼会吃你”这句话在文中反复出现，有何作用？

【答案】　①前后照应，使故事情节连贯紧凑；②促进故事情节的发展，使翠翠的情感倾向更加明朗化；③展示人物性格，体察人物的内心活动。

四、阅读全文，回答下面的问题。

6．小说是如何体现风俗美的？

【答案】　风俗美具体表现在：

（1）端午节：

赛龙舟、捉鸭子比赛。

这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。

（2）中秋、过年：

月下对歌、狮子龙灯、放烟花。

这些习俗透露出边城人祥和、和睦、和谐，这些突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。

这种氛围和《桃花源记》的诗意生活相类似。

这就是边城人民独特的生活环境。

[话题·互动]

话题：

有人评论“《边城》里的人物都流露着孤寂的悲剧色彩”，该怎样看待这种说法？

学生甲：

从人物的命运来看，这种说法是正确的。

翠翠从小失去了父母，尽管爷爷对她关爱备至，但并不能真正理解这个青春少女的内心世界。

天保闯滩而死，傩送远走他方，爷爷为她的婚事而忧虑，她却并不能了解这一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的归来，而她要等的人，“也许永远回不来了，也许明天回来”。

爷爷因为这一悲剧，在心里留下了永远不可磨灭的伤痕。

他希望把翠翠托付给一个实在的人，但天保和傩送分别远远离开，他对于翠翠的婚事无能为力，只能带着孤单和遗憾撒手而去。

天保和傩送也都是有追求、有责任心的青年，但他俩的结局也是悲剧性的。

一个心怀遗憾闯滩而死，一个远走他方，毫无音讯。

学生乙：

从天保和傩送的竞争（也可以看作决斗）来看，这场决斗是一场悲壮的爱情抉择。

天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘；眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨“出让”，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必须接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择，于是他们公平地、正大光明地进行竞争。

哥哥走了车路占了先，就一定让弟弟走马路先开口，结果一唱定乾坤。

这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情。

天保求婚未成，失望之下驾船外出溺水而死。

为了不愧对哥哥，弟弟带着失恋的忧伤远走他乡……

这是一场痛苦、无奈而又充满矛盾的抉择，它必然以悲剧来结束，因此这场决斗是悲壮的。

我的观点：

【答案】　从翠翠的爱情态度来看，翠翠的悲剧正是她自己造成的。

正是因为她不明确的爱情态度，才导致了悲剧的发生。

如果翠翠能果断明了地表明她自己的选择，也许就不会造成最后的悲剧了。

[写法·借鉴]

1．写作特色

描写心理妙成文

小说并无静止的独白式的大段的内心剖析，也没有细致地刻画人物的心理，而是以细致入微而传神的动作和语言描写来反映人物的心理，写出翠翠的情感萌动，揭示出这个情窦初开的少女的内心隐秘。

如文章第四部分结尾处“使翠翠沉默了一个夜晚”这句话将翠翠因相遇二老而产生的心理的微妙变化透露了出来。

2．写法指导

心理描写“四法”

心理描写就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。

心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界，它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。

进行心理描写有以下几种方法：

（1）直接倾吐法

即从文中人物的角度，直接描写人物的内心活动。

（2）细节描写法

即通过细节描写反映人物的心理。

例如：

“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下。

”（鲁迅《药》）“华大妈在枕头底下掏了半天”“又按了两下”两个细节把华家拮据的经济状况及华老栓谨小慎微的心理刻画得淋漓尽致。

（3）“梦境”描写法

即通过对人物梦境的描写来揭示人物心理。

（4）“幻觉”描写法

即通过对人物幻觉的描写来揭示人物心理。

3．迁移应用

考试成绩公布时，总是几家欢笑几家愁，请写一段文字，描写出自己当时的心理。

（300字左右）

【答案】　今天是考试成绩下发的日子，我的心“怦怦”地跳个不停。

当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：

天哪！

一个鲜红的50分！

它不停地刺激着我的眼睛，我伤心极了。

自己努力的回报竟然是它——50分！

我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。

一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧？

我苦笑。

到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛火辣辣的疼。

唉！

这一切怪谁呢？

[素材·应用]

1．课内素材

呼唤自然美、人性美

《边城》描绘了一幅民风古朴而淳厚的风情画，寄托着作者“美”与“爱”的理想。

小说中的老船夫、翠翠、天保、傩送，他们都有着质朴、纯真、善良的品性，都具有一种单纯的善良、原始的可爱，他们表现了一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。

文中所抒写的男女之间的纯真的爱情、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良友爱，都表现了一种真实、纯朴的人性美。

作者不仅对两个年轻人对待“爱”的方式给予热切的赞扬，而且热情地讴歌了他们所体现出的湘西人民行为的高尚和灵魂的美。

【应用角度】　“美”“善”“爱”“人性”“和谐”等。

2．精彩应用

看倦了霓虹闪烁的纷扰，听够了市井红尘的喧嚣。

静静的夜，心却飞翔于青山绿水间。

我向往高山流水，云淡风轻，月照花拂，自然轻灵。

捧起沈从文的《边城》，山依旧青，水依旧绿，人依旧那么美。

“清风明月本无价，近水远山皆有情。

”看山望月赏水是消遣，千里之外，唯有这才是一种淡雅闲适。

我惊诧于边城将陶渊明的理想演绎得如此浪漫而又美丽。

许久，才发现在浮沉奔波的人生旅途中，半日的清闲又是何等的美丽。

难怪诗人李涉感叹：

“终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。

因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。

”

花香送微影，风清涤埃尘。

临风听蝉，抒不尽闲适对空林。

天之涯，海之角，流水是天上的浪花，流云是地上的江河。

云海之幻，姿态百变，不变的是情怀，我依然是行云流水一片天。

（《青山绿水一片天》）

[佳作·领悟]

喜欢《边城》，喜欢沈从文；喜欢沈从文，于是喜欢上了沈从文笔下的山山水水。

人们常说：

一方水土养育一方人。

喜欢上沈从文笔下山水的我突然悟到：

从文先生就是一条河，从文先生就是一座山。

水有水的性格——灵动。

从文先生性情如水，文笔如水，在那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。

在现实社会中，我们听过、看过太多太多的爱情故事，可有哪一个如翠翠的爱情那样不沾一丝世俗之气？

于是，当烦恼接踵而来时，我乐意拿起《边城》，走进从文先生水的世界，在那里，我听到湘西的水轻轻流淌；听到船夫嘹亮的歌声，品味翠翠如水的情思和爷爷如水的爱。

从文先生这样写了，也是这样地爱了，爱得执着，如灵动的水常年保持一色的蔚蓝。

他的爱人在他死去多年后，也终于悟出了从文先生这份纯真的爱。

山有山的性情——沉稳。

从文先生无疑也是一座山，他有着山的秉性。

在“文化大革命”期间，人们误解了他，伤害了他，他却毫不在意，他不争。

当无知的人们要他去打扫女厕所时，从文先生认认真真地做了。

他用大山的沉默去回击这群无知者的攻击。

沉稳的大山在四季中却能变化出不同的色彩，这无疑是对从文先生最好的评价。

大家都知道从文先生是著

名作家，殊不知从文先生也是著名的服装研究专家。

在一本书中看到这么一则关于从文先生的故事：

在“文化大革命”中，从文先生辛辛苦苦写出的《中国服装史》被没收而弄没了，但从文先生硬是又写出了一本。

这就是我们可亲可爱的从文先生：

一条汩汩流动永远不会停歇的河流，一座四季常青生机盎然的大山。

在那沅江之畔，你去走一走，去看一看，去听一听，你看见一位书生在书写、在吟唱吗？

书写，书写山的传奇；

吟唱，吟唱水的多情。

1．悟开头

四个“喜欢”构成一组排比，一气呵成，简洁优美，快速入题。

2．悟结构

文章入题后分两层展开，先用4段谈“水的灵动”，再用4段谈“山的沉稳”，最后总结点题。

可谓中心明确，层次清晰，结构严谨。

3．悟比喻

文章多处使用了比喻句，如“从文先生性情如水，文笔如水”“这就是我们可亲可爱的从文先生：

一条汩汩流动永远不会停歇的河流，一座四季常青生机盎然的大山”等比喻的运用，使所要表现的内容生动形象，使文章富有文采。

4．悟整句

文章大量使用整句，如“书写，书写山的传奇；吟唱，吟唱水的多情”等，句式整齐一致，既增强了语言的气势，也增添了文章的美感。