福建省福州市2006年中考语文试卷Word文件下载.doc

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（1）会当凌绝顶，_______________。

（2）我寄愁心与明月，____________________。

（3）___________________，似曾相识燕归来。

（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，_______________。

（5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的语句是______________，_____________。

（6）“我曾有缘，在黄昏的江般上仰望过白帝城，顶着浓烈的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。

我的周围人头济济，差不多绝大部分人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。

……这些诗，他们在孩提时就能背诵。

”（选自余秋雨《阳关雪》）

文中提到的那几首人们在孩提时代就能背诵的诗你一定也很熟悉，请在下面横线上上默写出含有以上名胜名称的相对完整的古诗文句子。

（三处名胜中任选两处）

①________________________________________________

②________________________________________________

3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：

一弹流水一弹月。

下面最适合作为下联的一句是（）

A、半入江风半入支B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚

4、年三月“两会”期间，温家宝总理会见中外记者并回答问题。

下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。

（不超过10个字）（3分）

教育是现代化国家的基石。

国家的发展最终要靠提高全民的素质。

……在这里我特别想强调一下平民教育问题。

因为世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。

我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。

我们之所以把义务教育和职业教育放在重要的位置，就是要使教育成为面向平民的教育，从而使人人能得到教育。

主要信息：

□□□□□□□□□□

5、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。

请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

（3分）

例句1：

老师说：

“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。

”

例句2：

旅游者说：

“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。

__________________________________________________________

6、名著阅读。

（7分）

（1）阅读《伊索寓言》中“狐狸和葡萄”的故事，在下面的横线上写出其寓意。

（提示：

寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出新的见解。

）

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。

过了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：

“这葡萄没有熟，肯定是酸的。

寓意：

______________________________________

（2）请根据提供的信息，分别写出你所读过的名著中与之对应的人物或作品。

示例：

纶巾羽扇空城计六出祁山对应人物：

诸葛亮

（1）天蓬元帅九齿钉耙净坛使者对应人物：

_______

（2）误入白虎堂风雪山神庙雪夜上梁山对应人物：

（3）荒岛日记鹦鹉波儿辛格顿船长对应作品：

（4）不来夫斯古帝国飞岛勒普塔慧驷国对应作品：

阅读（60分）

二、阅读下面文言文，完成7—13题。

（20分）

（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成7—11题。

（16分）

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

7、请用“/”给下面的句子断句。

（断两处，不要求加标点符号）（2分）

能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏

8、解释下面加点词的意思。

（1）臣之妻私臣（）

（2）皆以美于徐公（）

（3）群臣吏民能面刺寡人之过者（）（4）时时而间进（）

9、汉语中有许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。

上文第二段就有一个这样的成语，它是□□□□。

10、文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“______________”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。

这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“__________________________”的成效。

11、邹忌劝谏齐王取得成功，他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示？

（二）翻译下面画线的句子。

12、所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：

13、其人视端容寂，若听茶声然。

三、阅读下面文章，完成14—17题。

（18分）

黑森林的猫

安轶

　　从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博，但是我们要知道中国有13亿人口，这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值。

　　同样是创造1万美元的价值，中国所消耗的能源是美国的2.5倍，是日本的11倍多。

近些年来石油价格不断上涨，多次突破60美元大关。

中国已经成为世界第二大石油消费国，不断冲高的油价必定会影响中国经济的增长。

长期以来我国国民经济保持数量扩张型的粗放增长方式，呈现高投入、高污染、高消耗、低回报、低效益的局面。

针对现状，政府指出“必须切实转变经济增长方式，大力发展节约型经济”。

这说明节能已刻不容缓！

　　这让我想起以前曾经听到过的一个故事。

据说日本人煮鸡蛋用的锅非常讲究，煮一个鸡蛋，用煮一个鸡蛋的锅，煮三个鸡蛋用煮三个鸡蛋的锅。

而且煮鸡蛋的水刚好没过鸡蛋，不多不少。

假设煮鸡蛋九成熟最好，日本人会在七八成熟的时候，将燃气关掉，用开水的余温将鸡蛋继续煮熟。

既节省了燃气、节约了水，鸡蛋煮得又恰到好处。

我还听到过这样一件怪事。

在德国黑森林地区的家猫很多都没有尾巴，这是为什么呢？

原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。

由于黑森林地区冬季很寒冷，每家都要开暖气。

猫出来进去都要开门，而猫的尾巴很长，开门的时间也就长了，暖气就会流失，最终就浪费了能源。

所以抠门的黑森林人就把猫的尾巴截了下来。

这些人的做法的确有些极端，但从一个侧面也已显出了德国人的节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。

　　我们经常能够在水龙头边看到“节约每一滴水”，在电灯开关边看到“节约每一度电”的宣传口号，但是我们需要的不仅仅是口号而是实际行动。

我有时会看到有的房间开着空调却同时开着大门，以及人去而灯不灭的现象，这都是生活的细节。

这些看似渺小，但是如果全国13亿人都这样做，你还敢忽视它吗?

我们粗放豪爽、大手大脚的习惯该改改了！

如果我们注意生活中的每一个细节，形成良好的生活习惯，在不经意间既省了钱又节约了能源。

省的钱是有限的，但节能的意义是无限的。

我们不应该因为是公家付费还是私人付费而有所区别。

因为资源是全人类的共同财产。

14、从全文内容看，点明中心的句子是：

____________________________（3分）

15、第③段举了日本、德国的两个事例，意在说明：

_________________________（3分）

16、结合语境，解释第⑶段加点的词语在文中的含义。

原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门。

抠门：

_______________

17、政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，你一定积极参与其中了吧！

请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象（文中提到的浪费资源的例子除外），写出一个节约资源的好办法，拟出一条有关节约资源的公益广告语。

（9分）

（1）浪费资源现象：

_____________________________________________

（2）节约资源好办法：

___________________________________________

（3）节约资源公益广告语：

_______________________________________

四、阅读下面文章，完成18—22题。

（22分）

不仅仅是左手

17岁那年秋天，我下放农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。

第一天上课，学生就不怕我。

校长鼓励我不必怕学生。

要我向王老师学习。

我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。

王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。

我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。

王老师的书，就是教得好，他班里毕业的学生，珠算打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。

对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。

王老师不是左手力气大，是力气不大，主要轻重感觉好。

王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。

贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都是指望王老师整治。

王老师只这左手的一扔，多年的威信就建立起来了。

然而，作为教师，仅有武力是不够的。

最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。

后来，我慢慢发现，王老师门门功课都教得好，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包办。

同时，王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。

王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。

王老师还写得一手漂亮的字。

要过春节了，村里家家户户请王老师写对联。

也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。

这一比较，显然还是王老师的字好。

四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪，如果发生了什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。

一般凡有人请，王老师是有求必应。

但凡王老师应了的事情，一概都做得利索漂亮。

而他自己呢，则又有一条人生的座右铭，便是：

万事不求人。

王老师是从来不去麻烦任何人的。

他自己什么都会做。

他就是自己生活的创造者。

于是，王老师的威信怎么能够不高？

谁家的孩子他不敢打？

打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。

我17岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊！

但是，真正认识到王老师的价值，却是在多年之后了。

那是在我大学毕业了，工作了，成家了，在扑面而来的现实生活面前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。

在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲，又淡定，是何等不容易啊！

在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小工具箱，就创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧，勇气，精力与辛劳！

30年过去了，王老师依然是我迄今为止见到过的，惟一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人，惟一一个最贫穷却最有志气的人。

有志才可以帅气，有气才可以帅体，因此一个贫穷的乡村小学教师，才是那么地神气，那么地体面，那么受人尊重，一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他。

从王老师身上理解和领会到的道理，成了我人生最重要的教诲。

由此我懂得，一个人，无论穷与富，都应该做一个有志气的人。

有志气才有体面与高尚。

有体面与高尚才有真正的美丽。

这美丽是一种大美，仿佛太阳，月亮，森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗；

使自己怡然自得，让懂得它的人赏心悦目；

一个人这么活一辈子，便够了。

18、在“我”看来，王老师的威信不仅来自于他的左手和珠算，还在于他___________，会干各种手工活，_________________，会做司仪，____________________。

（6分）

19、王老师做人做得好生响亮和牛气，不仅因为他有本事，还因为他乐于助人。

文中第③段中有一个词语很好地体现了他的这种助人精神，这个词语是：

___________。

20、本文第③段画线句在文章结构上起_______________的作用。

（2分）

21、王老师对付最顽皮的男生只用左手的原因是什么？

对于王老师用武力教育学生的方式，你有什么看法？

请简述理由。

（5分）

原因：

_________________________________________________

看法及理由：

22、本文中有不少富有表现力的语句，请摘录一处并作简要点评。

摘录

点评

五、作文。

（60分）

23、以下两题，任选一题作文。

（1）请以“我的良师益友”为题，写一篇文章。

（2）请以“有__________才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

提示：

先把题目补充完整，然后作文。

横线上可以填的词语如：

志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……

作文要求：

（1）文体自定。

（2）不少于600字。

（3）文中不出现真实的校名、人名。