9年级课标文言文复习.docx

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9年级课标文言文复习

九年级课标文言文专项复习

1出师表（节选）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先帝所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨与桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，，。

（自述其志）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，，，（临危受命句）尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，_______________，______________，_________________，_______________，______________，_________________。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

课文下面注释：

1、表，

2、崩殂：

崩，殂，

3、秋：

4、殊遇：

5、开张圣听：

6、光：

7、恢弘：

8、引喻失义：

引喻，义，

9.陟罚臧否，不宜异同：

臧否，

10、作奸犯科：

11、宜付有司论其刑赏：

刑，

12、理：

13、内外异法：

14、此皆良实，志虑忠纯：

15、简拔：

16、遗：

17、悉以恣之：

咨，

18、必能裨补阙漏：

19、性行淑均：

淑，均，

20、优劣得所：

21、此悉贞良死节之臣：

22、卑鄙：

23、猥：

24、驱驰：

25、后值倾覆：

26、尔来：

27、临崩寄臣以大事：

28、夙夜忧叹：

29、不毛：

30、驽钝：

31、攘除：

32、斟酌损益：

损，益，

33、慢：

34、彰其咎：

彰，

35、咨诹善道：

诹，

36、雅言：

37、先帝遗诏：

附加练习

1.阅读理解。

①诸葛亮在第一段中分析当前形势时指出了____________________，_________________的不利客观条件和____________________，_________________的有利的主观条件。

②诸葛亮从形势出发，向后主刘禅提出了_____________________，__________________，_________________三条建议，其中重点是_________________，理由是____________________。

提出这些建议是为了实现___________________，___________________，__________________，___________________，___________________的政治愿望。

③诸葛亮在文中插入对往事的追忆，是为了阐明_________________________________的观点，表达自己__________________的真挚感情和___________________________的决心。

2、文中作者叙写自己二十一年来的历程是什么？

在全文的作用如何理解？

3、第七自然段中“当奖率三军北定中原”的条件和目的各是什么？

此处照应了前边的哪句话？

4、《出师表》中，句句是肺腑之言，仔细体会，全文洋溢着作者怎样的思想感情？

5、结合本文及《三国演义》的理解，你认为诸葛亮千百年来一直备受人们称颂的原因是什么？

6、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？

请选择你感受最深的一条，结合《出师表》和自己的生活谈谈你的体会？

2生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故

，

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则，出则者，国恒亡。

然后知，也。

课文下面注释：

1选自《孟子·告子下》。

2舜发于畎亩之中：

发，畎亩，

3傅说举于版筑之间：

举，

4、任：

5、饿其体肤：

6、空乏：

7、行拂乱其所为：

拂，乱，

8、动心忍性：

10、曾益：

曾，

11、恒过：

12、衡于虑：

衡，

13、作：

14、征于色：

15、发于声：

16、而后喻：

17、出：

18、入：

19、法家拂士：

拂，

20、敌国：

21、生于忧患，死于安乐：

附加练习

1.阅读理解。

孟子认为造就人才的客观条件是______________，________________，________________，________________，________________，只有这样，才能________________，________________；造就人才的主观条件是________________，________________，________________；从而论证了________________；然后用________________，________________，________________论证了________________，最后归纳出中心论点________________，________________。

2.本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？

答：

3.请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。

3鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

（中心论点句）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

（对比论证句）是亦不可已乎？

此之谓失其本心。

课文下面注释:

1、选自《孟子·告子上》。

2、苟得：

3、患：

4、辟：

5、如使：

6、何不用也：

7、勿丧：

8、箪：

9、豆：

10、呼尔而与之：

尔，

11、蹴：

12、不屑：

13、万钟：

钟，

14、辩：

15、何加：

16、奉：

17、所识穷乏者得我与：

得，与，

18、乡为身死而不受：

乡，

19、已：

20、本心：

附加练习

1、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

”用的是什么修辞方法？

作者这样写的作用何在？

2、孟子的观点让我们想起了文天祥的哪句名言?

古人的看法对我们的有什么启发？

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

3、文中说“此之谓失其本心”，你认为文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：

4、文章表现了孟子怎么样的人生态度？

5、在作者看来，面对高官厚禄而不辩礼义的根本原因是什么？

划在原文上。

6、文章阐述了“义重于生”、“义重于利”的观点，读完此文后你有何见解？

4曹刿论战

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者鄙谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

乃入见。

问何以战。

公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也，可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

课文下面注释：

1、《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。

本文所写的战争又称“长勺之战”。

2、肉食者：

3、间：

4、鄙：

5、何以战：

以，

6、衣食所安，弗敢专也：

安，弗，专，

7、必以分人：

8、对：

9、徧：

10、牺牲玉帛：

牺牲，帛，

11、加：

12、加：

13、信：

14、小信未孚：

孚：

15、福：

16、狱：

17、虽：

18、察：

19、情：

20、忠之属也：

忠，

21、可以一战：

22、战则请从：

23、公与之乘：

24、鼓：

25、败绩：

26、驰：

27、辙：

28、登轼：

轼，

29、逐：

30、既克：

既，

31、故：

32、夫战，勇气也：

夫，

33、一鼓作气：

作，

34、再：

35、盈：

36、测：

37、伏：

38、靡：

附加练习

1.阅读理解。

毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾对本文作了精辟的分析：

“当时的情况是弱国抵抗强国，文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼疲我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。

虽然是一个不大的战例，却同时说的是战略防御的原则。

”其中“取信于民”是指鲁庄公说的__________________，__________________，__________________；“彼疲我盈”是指____________________之时，因为__________________，__________________，__________________；“辙乱旗糜”是曹刿__________________，__________________发现的。

2.曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？

答：

（十六）邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美?

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也?

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美?

”妾曰：

“徐公何能及君也?

”旦日，客从外来，与坐谈，问之：

“吾与徐公孰美?

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣．臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰．“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言．无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

课文下面注释：

1选自《战国策》。

讽，纳，

2修：

3、昳丽：

4、朝服衣冠：

服，

5、窥镜：

6、我孰与城北徐公美：

7、旦日：

8、明日：

9、弗如远甚：

10、美我：

11、私：

12、皆以美于徐公：

13、四境之内：

14、蔽：

15、面刺：

16、谤讥于市朝：

谤，讥，谤讥，市朝，

17、闻：

18、时时：

19、间进：

间，

20、期年：

21、朝于齐：

22、战胜于朝廷：

附加练习

1、邹忌用什么方式来讽谏齐王？

这有什么作用？

2、试分析邹忌和齐威王的人物形象。

3、齐国最后能取得“战胜于朝廷”的成就，根本的原因是什么？

请结合文意，用自己的话概括一下。

《出师表》答案

1.①今天下三分，益州疲敝侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外

②广开言路赏罚严明亲贤远佞亲贤远佞只有这样，才能广开言路，赏罚严明，才能稳定国内政局，才能北定中原，兴复汉室北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

③亲贤远佞是关系到国家兴亡的大事报先帝而忠陛下北定中原兴复汉室

2、三顾茅庐出山效命临危受命委以重任临崩寄大事。

作用：

追述先帝殊遇，说明进言属忠谏，叫后主舒心；鼓励后奋发图强；以不平凡的历程，说明创业艰难，叫后主不可半途而废，更不可前功尽弃；劝后主效法先帝；自表心态，让后主放心，并乐于接受前面的进言。

3、条件是“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，照应了“先帝知臣谨慎，故临界崩寄臣以大事也”

4、有感于先帝知遇之恩而图报，对刘氏父子和蜀汉一片忠心，鞠躬尽瘁，死而后已。

5、围绕“鞠躬尽瘁，死而后已”回答即可。

6、广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。

生于忧患，死于安乐

1.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为动心忍性，曾益其所不能困于心，衡于虑，而后作生于忧患入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡死于安乐生于忧患，死于安乐

2.从他们都经受了艰苦磨练从而成就了大业的事实归纳出“天将降大任于是如也”的结论，增强论证的说服力

3.必须进扣“生于忧患，死于安乐”的中心，观点与材料一致

事例：

（生于忧患）越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国

微软公司原总裁比尔·盖茨的一句名言是“微软离破产永远只有18个月”。

“我们今年可能活不成了。

”这是华为集团的老总任正非在企业蒸蒸日上时告诫员工的话。

（死于安乐）刘备儿子阿斗（《出师表》中的刘禅）历代的王朝衰败

鱼我所欲也

1、比喻。

这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点

2、说明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。

补充典故：

（1）志士不饮盗泉之水

（2）廉者不受嗟来之食（3）陶渊明不为五斗米折腰。

3、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。

4、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。

（舍生取义）----就是文章的观点

5、失其本心。

6、人生无论什么时候都要辨礼义，要有舍生取义的精神；要保持善良的天性，见利忘义，苟且偷生的行径是不可取的。

曹刿论战

1.小大之狱，虽不能察，必以情齐人三鼓一鼓作气，再而衰，三而竭下视其辙，登轼而望之2.政治上取信于民，军事上把握战机，后发制人3.无论同意与否，都要说出理由。

本题以正面回答为宜

邹忌讽齐王纳谏

1、以家事喻国事，由自己的切身体会进行类比推理，由小及大，现身说法，启发诱导，委婉规劝。

作用：

生动形象、深入浅出、含蓄委婉。

2、邹忌：

足智多谋、娴于辞令、深谙君王心理，实事求是、头脑冷静、善于思考、观察细致，忠于职守、勤于王事，果断坚决、胸怀坦荡。

齐威王：

是一位有魄力的开明君主，闻过则喜，勇于纳谏，勇于改过。

1、因有勇于善于讽谏的邹忌，勇于纳谏勇于改过的齐威王，贤臣明君精诚团结