人教版九年级英语第三单元教学设计Word下载.docx
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2.教学难点：
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
三、教学步骤:
SectionA1（1a-2d）
Step1Warming–up
Greeting
Step2Presentation
（1）Guessinggame
Showpicturestothewholeclass,onestudentexplainstheplacesinEnglishandanotheronewhodoesn’tlookattheblackboardguesseswhatplaceitis.Forexample,onestudentsay:
Wecansavemoneyorexchangemoneyinthisplace,anotheroneguessitisabank.Getstudentstoguesstheplaceslikebank,postoffice,bookstore,museum,bathroom,washroom,mallandsoon.
（2）Showsomestampstostudentsandpresentthenewsentences:
CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps
CouldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary
DoyouknowwhereIcangetsomemagazines
Step3Practice
1）Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.
2）Readthephrases.
___getsomemoney
___getsomemagazines
___havedinner
___getadictionary
___getsomeinformationaboutthetown
；
___buyanewspaper
___buysomestamps
___getapairofshoes
Step4Listening
Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.
Step5Practice
Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample:
A:
Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore
B:
Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.
Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday
%
Itclosesat7:
00.today.
Thankyou!
You’rewelcome.
Step6Listening
1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.
2aYouwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.
___Gotothebirdfloor.
___Turnleft.
___Gotothesecondfloor.
___Turnright.
~
___Thesupermarketisbetweentheflowerstoreandthebookstore.
___Gopastthebookstore.
2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Thengetonestudentdrawthelineontheblackboard.
3.Listenthethirdtimeandanswerthequestions.
1）Excuseme,canyoutellmewhereIcanbuysomemedicine
2）Doyouknowhowtogothere
3）Ok,great.Oh,andonemorething.Doyouknowwhenthisshoppingcenterclosestonight
4）Ok,thanksalot.
Step7Pairwork
Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.
-
Excuseme.CanyoutellmewhereIcanbuysomestamps
Yes,there’sapostofficeinthisshoppingcenter.
Doyouknowhowtogothere
Yes.Gotothethirdfloorandturnright.Thengopastthebank.Thepostofficeisbetweenmuseumandlibrary.Youshouldbeabletogetstamps.
Ok,great.Oh,andonemorething.Doyouknow…
I’mnotsure,butyou…
Ok,thanksalot.
You’rewelcome.
Step8Reading
1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.
[
2.Role–playtheconversation.
3.Explainthelanguagepintsin2d.
（1）GoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.
1）until和till同义为―直到……‖，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首。
2）not...until―直到……才‖，表示直到某一时间,某一行为才发生,之前该行为并没有发生。
.IdidnotstudyEnglishuntil9o'
clocklastnight.
（2）PardonRestroomYoualreadywanttorestButwehaven’tevenstartedyet!
1）pardon用作动词，后面既可以跟宾语，也可以跟双宾语；
pardonsb.fordoingsth.意为―原谅/宽恕某人做某事‖
.Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom
2）在没有听懂对方的话，请对方重复一下时也可说pardon。
|
.PardonI’msorryIcan’tfollowyou.
（3）I’mexcitedtotrytherides!
excited和exciting的区别:
1）excited意为―激动的；
兴奋的‖，作表语时，主语通常是人；
作定语时，常用来修饰人，说明激动的表情。
.Allofuswereexcitedwhenweheardthegoodnews.
Theexcitedchildopenedhispresentquickly.
2）exciting意为―激动人心的‖，作表语时，主语通常是物；
作定语时，常用来修饰物。
.Themovieisveryexciting.
Myfathertoldmeanexcitingstory.
（4）Imean…youknow,awashroomorbathroom.
（
mean作动词有以下含义：
1）有……的意思，指（多作及物动词），其后可跟名词或代词，也可跟从句。
.Whatdoesthiswordmean
2）意味（着）（及物动词），常跟名词，有时可跟动词-ing形式或从句。
.Carlreallycouldnotdothat—itwouldmeantheendofhiscareer.
3）有……意图，打算，想，常跟名词、代词或动词不定式。
跟带不定式
的复合结构时，还可用于被动语态。
.Inevermeanttohurtyou.
（5）Wenormallysay―toilets‖or―washrooms‖.
normallyadv.正常地;
通常地，一般地
.Augustisnormallyaslowmonth.
（6）Ninethirty,soyoudon’tneedtorush!
）
rushv.仓促;
匆忙n.仓促;
匆忙
.Thenthreepolicemenrushedathim.（rushv.）
Theymadearushforthedoor.（rushn.）
Step9Summary
1）Excuseme.WhereisQiaotouMiddleSchool
2）Excuseme.CouldyoutellmewhereQiaotouMiddleSchoolis
3）Excuseme.DoyouknowhowIcangettoQiaotouMiddleSchool=DoyouknowhowtogettoQiaotouMiddleSchool
4）Excuseme.WhichisthewaytoQiaotouMiddleSchool
Step10Homework
Makeconversationsaboutyourowntown/city.
SectionA2（3a-3b）
Step1Revision
1）TranslatethesentencesintoEnglish.
①请你告诉我，怎样去书店好吗
②打扰了，你知道我在哪能买到一些邮票吗
③我想知道公园今天什么时候关门。
④银行和超市之间有一个餐馆。
2）Role-playtheconversationin2d.
:
1）Showapictureoffunpark.Askstudents:
Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark
2）Showaridetothemandsay:
HowdoyouthinktherideIsitfunorscaryDoyouwanttohaveatry
Step3Reading
1）Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.
①AliceandHeWeiareinWaterWorld.
②Thenewridelooksscary.
③Alicewasscaryatfirst.
④Alicethinksthenewrideisactuallyfun.
⑤HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.
⑥ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.
，
⑦AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.
2）Readtheconversationagainandanswerthequestionsin3a.
1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewrideHowdidshefeelaftertheride
2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant
3.ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinnerWhy
Step4PracticeRewritetheminadifferentway.
.Iwonderwhereweshouldgonext.
Couldyoutellmewherewecouldgonext
Checktheanswerswiththewholeclass.
Step6Languagepoints
$
1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.
此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式，英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调，构成强调句。
.Pleasedobecareful.请一定小心。
Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。
Hedidwarnyouotherday,remember他前两天就告诫过你，还记得吗
2.Youneverknowuntilyoutrysomething.
try的用法
1）做名词haveatry试一试
.Whynothaveatry为什么不试一试
2）做动词
（1）trytodosth.努力做某事
.Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.
那好。
我们争取及时完成作业。
（2）trydoingsth.表示尝试着去做某事
.--Iusuallygotherebytrain.我通常乘火车去那儿。
--Whynottrygoingbyboatforachange为什么不换乘船呢
（3）tryone’sbest尽某人最大的努力
.Thankyou.Iwilltrymybest.
谢谢你。
我会尽力而为的。
·
3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.
suggest作动词，可意为―显示；
间接表明‖，后可接宾语从句。
.Hisbehaviorsuggested（that）hewasakindman.
他的行为显示他是个好人。
suggest作―建议‖讲时，应注意以下两点：
1）suggestdoingsth.建议做某事
.Isuggestedgoinghome.
我建议回家。
2）suggest后接从句时，从句常用虚拟语气，谓语由―should+动词原形‖构成，should可以省略。
.Isuggestedthatweshouldgohome.我建议我们回家。
另外，suggestion是suggest的名词形式，作―建议‖讲时，是可数名词。
.Doyouhaveanysuggestions你有什么建议吗
4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.用于―就餐‖的语境时，形容词busy相当于―吃饭人多；
餐厅拥挤‖的意思；
动词短语togetatable类似于汉语―定餐桌；
占位子‖等意思。
Step7Homework
1.背诵3a。
2.用―Couldyoutellme…‖写三个问路的句子。
SectionA3（Grammarfocus-4c）
1.HowdidAliceandHeWeithinkofthenewrideStudentssaythesentencestogether
Alicethoughtthatitlookedprettyscary.HeWeithoughtthatitwouldbefun.
2.Aftertheride,AliceandHeWeitalkedabouttheirfeeling.
Alicethoughtthatwasfun!
Shewasscaredatfirst,butshoutingreallydid
help.HeWeitoldAlicethat―Youneverknowuntilyoutrysomething.‖
3.AliceandHeWeitalkedaboutUncleBob’s.
Alicethoughtthisrestaurantlookedinteresting.Itseemedarockbandplays
thereeveryevening.HeWeisuggestedthattheycouldhavedinnerthere.
Step2GrammarFocus
1）Letstudentscompletethesentences.
1.打扰了，你知道我能在哪买到一些药
Excuseme,doyouknowwhere_________buysomemedicine
2.当然，顺着这条街有个超市。
Sure.Thereisasupermarketdownthestreet.
3.请你告诉我怎样到邮局好吗
Couldyoupleasetellme_________gettothepostoffice
2）Objectiveclauseswithwh-questions
上一个单元我们已经学习了由that和whether,if引导的宾语从句。
这个单元我们继续学习由疑问词引导的宾语从句。
疑问词：
疑问代词（what、whom、who、whose、which）疑问副词（when、where、why、how）。
语序：
无论主句是陈述句还是疑问句，也无论主从句间是什么引导词，宾语从句一律用陈述语序，即―引导词+主语+谓语+其它‖。
如：
CouldyoutellmewhereWeiFanglives
时态
1.如果主句是一般现在时或一般将来时，宾语从句的时态不受限制，可根据实际表达的需要来确定。
Jennyknowsthemanwasflyingakiteatthattime.
YouwillunderstandwhyIdiditoneday.
？
总有一天你会明白我为什么那样做。
2.如果主句是一般过去时，宾语从句用过去时态的某种形式。
Ithoughthehadgonetotownthatday.我以为他那天进城去了。
3.如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等，从句不受主句时态的限制，用一般现在时。
Hesaidtimeismoney.他说时间就是金钱。
3）Practice
1.Heasked________forthecomputer.
A.didIpayhowmuchB.Ipaidhowmuch
C.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid
2.―Haveyouseenthefilm‖heaskedme.
Heaskedme_______.
A.hadIseenthefilm
B.haveIseenthefilm
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