新人教版英语八年级下册Unit 4 Why dont you talk to your parents导学案.docx
《新人教版英语八年级下册Unit 4 Why dont you talk to your parents导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版英语八年级下册Unit 4 Why dont you talk to your parents导学案.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
新人教版英语八年级下册Unit4Whydontyoutalktoyourparents导学案
Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents？
第一课时SectionA（1a-2d）
学习目标
1.掌握重点词汇：
allowwrongmidnightguessdeal…
What’swrongLookthroughBiddealWorkouttoomany
Toomuchgetintoafight…
2.掌握重点句型:
What’swrong?
Ihavetostudytoomuch…
Ihavetoomany…
Whydon’tyougotosleep…
3.学会用Whydon'tyou…提建议
重难点
1.学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.
2.学会谈论问题和给出建议。
温故检测
想一想，下列名词哪些是可数名词？
哪些是不可数名词？
homework,class,sleep,time,friend,advice,problem
可数名词
不可数名词
自习指导
预习1a和1b。
自学检测
1.Howmany__________（tomato）doyouneed?
2.Ihave__________（toomany,toomuch）homeworktodotoday.
3.Myparentsallowme__________（hangout）withmyfriends.
4.Igot__________（介词填空）afightwithmybestfriend.
5.Whydon’tyou__________（go）tosleepearlierthisevening?
合作探究
1.听录音，我来完成1b。
2.Listening，完成2a,2b.
3.重点句子学习：
1）你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？
请给大家讲讲：
2）你会写：
“允许某人做某事”吗？
_____________________________________
3）学习，讨论:
begoodat…善于，擅长，在……方面做得好
begoodfor…对……有益处
begoodto…对……好（和善）
begoodwith…与……相处得好
4）向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：
（1）Whydon’tyoudosomething?
/Whynotdosomething?
“你为什么不做某事呢？
”
（2）How/Whataboutdoingsth.?
（about是个介词，可跟名词或动名词）“……怎么样？
”
e.g.:
How/whataboutthephotoalbum?
一个像册怎么样？
Howaboutgettingherascarf?
买条围巾送给她怎么样？
（3）You’dbetter（not）dosomething.“你最好（不）做某事”
（4）Wouldyoulikesth…?
:
“你想要某吗”物
（5）Let’sdosth…?
（6）WhatshouldIdo…?
（should表示请求、征询对方意见）
e.g.:
WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢？
达标检测
一.汉译英。
1.去睡觉________________2.Getintoafight________
3.擅长________________4.给某人打电_______________
5.闲逛_______________6.lookthrough_________
二.句型转换。
1.Weneedtwoapples.（对画线部分提问）
_____________apples____weneed?
2.Sheneedssomemilk.（对画线部分提问）
_____________milk______sheneed?
3.围巾怎么样？
ascarf?
4.Whynotcomeovertojoinus?
overtojoinus?
5.Howaboutthesweater?
doyouthesweater?
6.What’swrong?
What’s?
总结反思
我的收获__________________________________________________________________
我的失误___________________________________________________________________
课后作业
完成《英语练习册》Unit4第一课时部分。
第二课时SectionA（3a-3c）
学习目标
1.学习P27的生词。
2.通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。
3.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
4.培养学生的阅读能力。
重难点
1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。
2.掌握文中出现的重点单词,词组和句型。
自主预习
一.温故检测。
S1:
Youlookreallytired.What’sthe_______?
S2:
Whydon’tyou_______tosleepearlier.
S3:
Youshouldtalk_______themagain.
S4:
Whydon’tyouforgetaboutit______________youcanbefriendsagain?
S5:
Thanksforyour_______
S6:
That’sagood_______.
二.预习3a-3c,完成下列短语翻译。
怎么了？
_______代替_______
寻找_______介意某人做某事_______
还回 _______ 它不是大事。
______
三.小组成员互读单词和词组。
合作探究
1.Theyfightalot,你知道这里为什么不用alotof吗？
2.offerv.t主动提出，自愿给予，提供，常见结构：
offertodosth.,
offersb.todosth.和offersth.tosb.
3.afraid的基本意思是"惧怕,害怕,不敢",有四种用法:
（1）beafraidofsomething害怕
Don'tbeafraidofthedog.别害怕那只狗。
（2）与动词不定式连用,beafraidtodosomething.不敢/害怕做某事
Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.许多人不敢晚上出去。
（3）与of连用，beafraidofdoingsomething.害怕某事发生
Idon'tlikedogs.I'malwaysafraidofbeingbitten.我不喜欢狗。
我经常害怕被狗咬。
（4）在给某人不愉快的信息时,通常用I'mafraid,后接从句
I'mafraidIhavesomeratherbadnewsforyou.恐怕我给你带来了坏消息。
4.情态动词should的用法
should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。
情态动词没有人称和数的变化，意为“应该……”。
should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。
eg.Youshouldwaitalittlemore.你应该再多等一会儿。
---Ihaveaverybadcold.我感冒很厉害。
---Youshouldliedownandhavearest.你应该躺下，多喝水。
达标检测
一．单项选择。
（）1.Howabout____calendar?
A.buyB.tobuyC.buyingD.bought
（）2.IbelievethatsingingEnglishsongshelpme____myEnglish.
A.improveB.improvedC.improvingD.improves
（）3.----InourEnglishstudy,Ithink.readingismoreimportantthanspeaking.
----Idon’tagree.Speakingis____reading.
A.asimportantasB.themostimportantC.thesameD.thesameto
（）4.Thisboxis____heavy____Ican’tcarryit.
A.too,toB.so,thatC.enough,toD.such,that
（）5.Thebookis____,Icouldn’tfinishreadingit.
A.boreB.boredC.boringD.interesting
（）6.----Wouldyoulikesomemilk?
----____
A.Yes，please.B.Thesametoyou.
C.HelpyourselfD.Mypleasure
（）6.Mum’sbirthdayiscoming.Whatabout_______hersomeflowers?
A.getB.gettingC.togetD.got
二.用instead或insteadof填空。
1.Davewentcycling_______________goingskating.
2.Mybrotherisn'tgoodatmath__________,heisgoodatEnglish.
3.Mr.Zhanglikesreadingnewspapers___________,books.
4.llikereadinginthelibrary____________intheclassroom.
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《英语练习册》Unit4第二课时部分。
第三课时SectionA（GrammarFocus-4c）
学习目标
1.学习P30的生词和短语。
2.语法重点：
会运用连词although,sothat,until。
重难点
连词although,sothat,until的用法及区别。
自主预习
熟记语法聚焦内容
Youlooktired.What’sthematter?
IstudieduntilmidnightlastnightsoIdidn’tgetenoughsleep.
WhatshouldIdo?
Whydon’tyouforgetaboutit?
Whatshouldhedo?
Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.
Maybeyoucouldgotohishouse.
IguessIcould,butIdon’twanttosurprisehim.
一.句型“Whydon’tyoudo…?
”
该句型是用来向对方提出建议或征求意见的一种常用句型。
使用否定式疑问句使语气显得更委婉，更容易为对方所接受。
通常也可以用Whynotdo…?
来表达。
Whydon’tyougotobedearlier?
=Whynotgotobedearlier?
你为何不早点睡觉？
二.连词until,sothat和although
1.until常见用法有以下两种情况：
如果主句的谓语动词是持续性动词（如live,stay,work,read,study,write,watch,talk,run,walk,sing等）时，则一般用其肯定形式与until连用，表示这个动作或状态一直持续到until后所接的时间到来为止。
如果主句的谓语动词是终止性动词（如go,come,leave,begin,start,open,close,find,see等）时，则一般用其否定形式与until连用，表示这个动作或状态一直到until后所接的时间到来时才发生。
IwatchedTVuntilshecameback.我看电视一直看到她回来。
Youshouldn’teatanythinguntilyouseethedoctor.看过医生后，你才能吃东西。
2.sothat“以便/为了……”引导目的状语从句。
Pleaseopenthewindowsothatwecanbreathefreshair.请把窗户打开以便我们能呼吸新鲜的空气。
3.although=though意为“虽然；即使；纵然”，引导让步状语从句。
【注意】although和but不可用于同一个句中。
Althoughheisveryold,heisquitestrong.他虽然年纪很大了，但还很强壮。
三.should与could
常用于征求意见，提建议的句子中。
①could意为“可以”，常表示提议、请求，比can更委婉客气。
Couldyouhelpme?
你能帮我吗？
②should意为“应该”，表示劝告、建议，没有must语气强烈。
—WhatshouldIdo?
我怎么办？
—Ithinkyoushould/couldgiveherabunchofroses.我认为你应该/可以给她一束玫瑰花。
达标检测
根据汉语意思完成句子。
1.我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
Istudied________midnightlastnight_____Ididn’tget_________________.
2.你为什么不忘掉它呢？
Why______you_____________it?
3.虽然她错了但这并不是什么大事儿。
__________she’swrong,it’snota_____________.
4.他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。
Heshould______________hisfriend___________hecansayhe’ssorry.
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《英语练习册》Unit4第三课时部分。
第四课时SectionB（1a-1e）
学习目标
1.学习P29的生词和短语。
2.进行听力训练，提高综合听说能力。
重难点
单词：
member,pressure,compete
自主预习
预习1a-1e.完成下列翻译练习
1.做运动____________2.和朋友闲逛_________________
3.spendtimealone_______________4.playcomputergames__________________
5.和某人竞争______________6.看电影___________________
合作探究
until,sothat,although引导的状语从句：
until：
在带有till或until引导的时间状语从句从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。
例如：
Theyoungmanreadtillthelightwentout.
Let’swaituntiltherainstops.
Wewon’tstartuntilBobcome
Don’tgetoffuntilthebusstops.
sothat：
引导目的状语从句sothat（为了，以便）
例如：
Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.
Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture
although：
although的用法意思相当于though（尽管，虽然），用来引导让步状语从句。
它所引导的从句不能与并列连词but，and，so等连用，但可以和yet，still等词连用。
例如：
①Althoughthebookwasold,wedecidedtobuyit.
尽管这本书很旧，我们还是决定买。
②Althoughhewastired,hewentonworking.
达标检测
一．单项选择。
（）1.Maybeyoushould__________.
A.callinherB.callupherC.callherup
（）2.Briandoesn’tlike__________.
A.readingB.readC.reads
（）3.YesterdayIwenttothelibrary.Henrywentthere,________.
A.eitherB.tooC.also
（）4.Charles’cousinisthesameage________him.Theygetonwell______eachother.
A.as,withB.as,onC.as,in
（）5._______he’sold,hecanstillcarrythisheavybag.
A.ThoughB.SinceC.For
（）6.Ihurried_____Iwouldn’tbelateforclass.
A.sinceB.sothatC.unless
（）7.Theteacherraisedhisvoice_______allthestudentscouldhearhim.
A.forB.sothatC.because
（）8.Wewon’tstart______Bobcomes.
A.untilB.ifC.unless
二.根据学习的知识，完成对话：
Boy1:
Hey,Peter,what's__1___?
Boy2:
Ihadanargument__2___mybestfriend.What___3__Ido?
Boy1:
Well,youshould___4__himaletter.
Boy2:
Idon'tthinkso.Idon'tlikewritingletters.
Boy1:
Maybeyoushould_5____himup.
Boy2:
No,Idon'twant__6___askaboutit_7____thephone.
Boy1:
Well,youshouldsayyou'resorry.
Boy2:
Yes,IknowIshould,butit'snoteasy.
Boy1:
Maybeyoucouldgotohishouse.
Boy2:
IguessIcould,butIdon'twantto_8____him.
Boy1:
Hey,Iknow.Youcouldgivehimatickettoaballgame.
Boy2:
Well,that'sagood____9_,butIdon'thave__10___money.
总结反思
我的收获：
我的失误：
课后作业
完成《英语练习册》Unit4第四课时部分。
第五课时SectionB（2a-2e）
学习目标
1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流，学会放松，缓解压力。
2.掌握句型：
Thetiredchildrendon’tgethomeuntil7pm.
Teachercomplainaboutteachingtiredkidsintheclassroom…
重难点
掌握2b中的语言点。
自主预习
一.预习2a-2e,完成下列翻译练习
1.dohomework________________2.usetheInternet________________________
3.上课外辅导班______________________4.和朋友闲逛______________________
5.watchmovies______________________6.playsports______________________
7.减少______________________
8.把……与……相比较______________________
二.阅读Unit4SectionB2b合作完成2c，2d，核对答案。
三.阅读文章指出中心句。
四.读熟文章。
合作探究
1.TheTaylorsareatypicalAmericanfamily.
theTaylors意为“泰勒一家”,在姓氏的复数前加定冠词the表示“全家人/夫妇两人”，作主语时，谓语动词用复数形式。
2.MaybeIcouldcutoutafewoftheiractivities,butIbelievetheseactivitiesareimportantformychildren’sfuture.
cutout“删除；删去”，是动副短语，代词作宾语时，必须放在中间。
3.Insomefamilies,competitionstartsveryyoungandcontinuesuntilthekidsgetolder,…
continue“
升级会员 