部编版道德与法治六年级上册教案.docx
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部编版道德与法治六年级上册教案
部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计
课题
感受生活中的法律第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。
2、能力目标:
能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德。
3、知识目标:
了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。
重点
认识法律,做守法公民。
难点
懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢?
它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢?
使用导入语直接导入。
讲授新课
【法律是什么】
1、展示图片:
图一:
学生乘坐大巴去秋游
图二:
爸爸妈妈带孩子到医院看病
2、思考:
这些事情都和法律有关吗?
可能跟哪些法律有关呢?
3、过渡语:
这些活动都要受法律的约束,也会受法律的保护。
那么,法律究竟是什么呢?
4、法律大家谈:
法律是什么?
请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识。
5、归纳1:
(1)法律保护我们的权利:
财产权、受教育权。
(2)说一说:
作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?
6、归纳2:
(1)法律规定了我们的义务:
我要遵守交通法规、保护野生动物。
(2)说一说:
作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢?
7、总结:
法律既保护了我们的权利,又规定了我们的义务。
【法律与道德】
1、探究与分享:
判断下列情景属于道德、法律还是纪律?
违反的后果是什么?
(1)小伙子,能给老人让个座位吗?
(2)无故迟到、旷课,是违法校规的。
(3)无证驾驶、后悔呀!
2、真知灼见:
你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?
法律和道德、纪律有什么不同呢?
3、播放视频:
《成都法院公开审判毒品大案:
三名主犯被判死刑》
4、罗列:
违反法律的后果。
5、比一比:
法律、道德与纪律的区别。
6、小提示:
纪律、道德与法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。
7、道德无用论:
有人说,法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用,没有必要再强调道德了。
你觉得道德有没有用呢?
(辩论)
8、女子买18件衣服旅游后退货,律师:
无损可退
讨论:
你是如何看待这名女子的做法的?
在法律约束的范围之外,我们应该怎么做?
9、总结:
道德与法律,是基本的社会规则。
对社会而言,它们如同鸟之双翼、车之两轮,缺一不可。
我们每一位公民,不仅要遵守法律,自觉守法,还应该要遵守社会道德,做一个有道德的人。
10、小拓展:
某些道德要求也是法律要求(孝敬老年人)。
思考。
说说自己对法律的理解。
结合生活经验,说说作为小学生的权利和义务。
根据情景做出判断。
思考、讨论。
比较、归纳。
辩论。
思考。
谈谈自己对法律的理解,对法律形成一个初步的概念。
以学生的生活经验为切入点,引起学生的兴趣,并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。
以具体的情景作为材料,让学生正确区分道德、法律和纪律,并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别,加深理解。
提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力,能够清晰地表达自己的观点,并尽量做到有理有据,从辩论中认识到道德的作用,并形成道德与法律缺一不可的正确观念。
课堂小结
鸟儿在蓝天上飞翔,花儿在阳光下绽放,我们生活在蓝天和阳光下,也生活在法律中。
我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。
总结提升
板书
1感受生活中的法律 第一课时
1、法律保护权利
2、法律规范行为
3、法律与道德
部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计
课题
感受生活中的法律第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
培养法律认同感,培养法律意识。
2、能力目标:
能够使用法律常识规范自己的行为,能够简单区分各种行为对应的法律。
3、知识目标:
认识到生活时时处处有法律,我们是生活在法治的社会中的,认识和了解刑法、民法和行政法,能够判断一种行为对应的是什么法律。
重点
认识到生活时时处处有法律,我们是生活在法治的社会中的。
难点
认识和了解刑法、民法和行政法。
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教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
运用你的经验:
观察图片,说说这些场景与哪些法律有关?
抢答。
图片思考导入。
讲授新课
【生活时时处处有法律】
1、小组竞答:
我们公民都会受到哪些法律的保护呢?
我国有哪些法律呢?
2、播放视频《一生相伴 哪些法律在保护你?
》
3、法律无时不在:
我们每一个人,从出生到成长、上学、工作、结婚、生子,甚至到死亡,都受到法律的保护。
4、法律无处不在:
图片展示
(1)工厂里:
《中华人民共和国劳动法》
(2)道路上:
《中华人民共和国道路交通安全法》
(3)超市内:
《中华人民共和国消费者权益保护法》
(4)学校中:
《中华人民共和国义务教育法》
5、法律无处不在:
我们无论在哪里,在怎样的场景当中,都有相关的法律在规范人们的行为,在约束我们的同时,也是在保护着我们。
6、小采访:
请你采访一下家人或亲戚,了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。
(1)我的姑姑是老师:
《中华人民共和国教师法》
(2)我的叔叔是军人:
《中华人民共和国现役军官法》
(3)我的妈妈在经营一家餐饮:
《中华人民共和国食品安全法》
7、生活与法律:
法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。
大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。
8、学以致用:
阅读下面的情景描述,把与情景对应的法律用线连起来。
(课本第8页活动园)
【刑法、民法、行政法】
1、认识我国的三大实体法:
展示三大法律的图片。
2、我当小判官:
请你判断一下,嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为,他触犯了什么法律?
3、判断结果:
目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意杀人罪已被刑事拘留,他触犯了《刑法》。
4、解释:
什么是刑法。
5、七嘴八舌:
你知道哪些行为是犯罪吗?
请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些?
6、阅读角:
课本第6页。
7、餐饮公司侵犯杨颖肖像权,被判赔100万并道歉:
你知道该商家的行为是触犯了哪部法律吗?
8、解释:
民法是什么。
9、相关链接:
课本第6页。
讨论:
你见过合同吗?
你知道合同有什么用吗?
我们在什么情况下应该签订合同呢?
10、新闻:
建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。
11、律师提醒:
劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同,签订劳动合同是劳动者保护自己最好的法律武器。
12、说一说、看一看:
生活中的合同。
13、温馨提示:
现在社会中,用到合同的地方越来越多,签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。
14、解释:
什么是行政法。
抢答。
采访、分享。
判断,连线。
思考,判断。
说出自己知道的犯罪行为。
思考,判断。
讨论,认识合同重要性。
采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。
通过视频认识到我们的一生都离不开法律,时时刻刻都受到法律的约束和保护。
通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律,无论在什么地方都受到法律的保护和约束。
通过连线,把学习到的知识运用起来,加深对法律规范和保护功能的认识和了解,树立生活离不开法律的意识。
初步认识刑法与犯罪行为,并树立法治观念和法治意识,规范自身的行为,不走犯罪的道路。
初步认识民法,懂得要适当地签订合同,以维护自己的合法权益。
课堂小结
在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为,保障着社会的生产、生活秩序,让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。
总结提升
板书
生活与法律
1、生活时时、处处有法律
2、认识三大实体法
部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计
课题
感受生活中的法律第三课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
树立法律意识,依法行事、依法维权。
2、能力目标:
能够运用法律武器依法维权。
3、知识目标:
了解法律的作用,在生活中学会依法行使、依法维权。
重点
了解法律的作用。
难点
能够在生活中运用法律武器依法维权。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、生活小镜头:
假如你是小郑,你可以怎么做?
你的依据是什么?
2、导入语:
法律与我们的日常生活息息相关,要想生活得更好,就需要法律为我们提供保障。
那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了吗?
法律都有着怎样的作用呢?
思考。
情景导入。
讲授新课
【法律的作用】
1、讨论:
(1)你是如何看待这名运动员的做法的?
这样做对其他参赛选手来说,公平吗?
(2运动员的做法违规吗?
面对这样的事情,我们能怎么办?
2、总结:
比赛不能缺少规则,只有制定全面合理的规则,才能保证比赛的公平,才能避免同类事情的再次发生。
而社会生活更离不开规则,缺乏规则的社会只能导致混乱。
3、小见解:
没有语言,人和人就无法顺畅地沟通;没有规则,人和人便无法正常地交往。
游戏和比赛如果没有规则,就无法正常进行。
社会交往如果没有法律,又会怎样呢?
4、视频:
高铁霸座女最新消息:
被罚200元。
5、深度思考:
(1)如果没有法律,这个霸座的女子可能会有多少种结局?
(2)假如生活中没有法律,会出现怎样的情况?
6、图片展示:
如果没有法律,我们的生活将会......
7、视频:
法治让生活更美好
8、法律作用大讨论:
你在日常生活中感受到法律的作用了吗?
你认为法律有什么作用?
9、法律作用我发现:
学生回答,老师总结归纳。
10、法律作用大:
(1)法律如同指南针,为我们设定了行为准则,告诉我们行为的方向。
(2)法律保障我们可以选择自己的生活。
(3)法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
(4)法律如同尺子,衡量我们行为的对错。
合法的行为受到保护,违法的行为受到制裁。
当正义和冲突发生时,国家行政、司法机关依据法律,作出公正的处理。
①阅读角:
《管子》
②具体解决纠纷的案例展示。
③总结:
法律的如同尺子,帮助我们衡量对错,解决纠纷。
【学会依法维权】
1、各抒己见:
(1)你认同他们的观点吗?
为什么?
(2)如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资,你认为爸爸应该怎么办?
2、小讨论:
当我们的合法权益受到侵害时,我们应该怎么办呢?
3、视频:
法律力量大 维权得靠
4、小提示,勿忘记:
法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。
当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。
5、试一试:
请你说一说,如果遇到以下情况,你该怎么办?
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(1)华华因为违反校规校纪,学校要开除华华。
(2)铭铭在超市购买了一盒巧克力,到家后发现该巧克力已过期。
(3)慧慧到书店看书,离开时,店家怀疑她偷拿了图书,要求搜查慧慧的书包。
6、相关链接:
法律援助。
7、展示当地法律援助机关的地点、联系方式等。
8、法律故事会:
让我们一起来开展一次“法律故事会”,讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事,说说它带给我们什么样的启示。
讨论。
想象没有法律的后果。
思考。
讨论,根据自己的经验谈谈法律的作用。
判断观点的正误并提出自己的观点。
学以致用。
通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论,从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果,懂得法律的重要性。
在学生的讨论结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳,得出法律的作用。
知道以暴制暴容易产生违法行为,懂得运用法律武器依法维权。
学以致用,在生活中也能正确维权。
课堂小结
法律作为社会生活中的基本规则,为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。
人人依法享有权利,人人依法履行义务,在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和谐。
总结提升
板书
法律作用大
1、正确认识法律的作用
2、学会依法维权
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计
课题
宪法是根本法 第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
培养宪法意识,尊重宪法,维护宪法权威。
2、能力目标:
能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。
3、知识目标:
感受宪法日,理解宪法日设立的必要性和重要性,树立宪法意识,维护宪法权威。
重点
理解宪法日设立的必要性和重要性。
难点
在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、提问:
每年的12月4日,你知道是什么日子吗?
2、回答:
国家宪法日。
3、导入语:
宪法是国家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,它规定了一个国家的根本制度和根本任务,规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
同时,宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
今天,让我们一起走进国家宪法日,来感受一下宪法的魅力。
思考并回答问题。
提问导入。
讲授新课
1、宪法日知识大抢答:
(1)为什么12月4日这一天,被确定为了宪法日呢?
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(2)你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗?
(3)宪法日会开展一些怎样的活动呢?
2、播放视频《国家宪法日》
3、小提示:
我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年,我国将12月4日设立为国家宪法日,并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
4、小镜头:
走近国家宪法日(课本第13页)
5、小小分享会:
你和陈飞平有一样的发现吗?
你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢?
6、感受宪法日:
(1)播放视频《山东省实验小学宪法日活动》
(2)宪法日宣传活动
7、小讨论:
有人认为,设立国家宪法日完全没有必要,大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。
通过对宪法日的感受,你觉得设立宪法日有必要吗?
请你说说你的观点和理由。
8、总结:
设立宪法日的重大意义
(1)形成尊重宪法的氛围
(2)让宪法意识植根人心,捍卫人民奋斗成果
①介绍第一部宪法的制定历程(课本第15页)。
②小讨论:
从第一部宪法制定的历程中,你感受到了什么?
③回答:
宪法来之不易,是人民奋斗的结果。
9、过渡语:
宪法来之不易,我们更应该好好学习宪法。
为了帮助人们更好地学习、理解宪法,每年的国家宪法日都有活动主题。
请你查一查,说说它们的含义。
10、活动园:
五年宪法日主题。
11、资料搜查员:
请你查阅一下相关的资料,了解更多与国家宪法日相关的知识,并分享一下你的所得。
12、分享归纳:
宪法日小知识。
13、小贴士:
一些国家的宪法日。
14、大开眼界:
世界各国宪法日是怎么过的?
15、观察与思考:
从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中,你感受到了什么?
14、小感悟:
每个国家都十分重视本国的宪法,通过开展各式各样的宪法日活动,帮助人们树立宪法意识,从而形成崇尚宪法的良好社会氛围,维护宪法权威。
而我们也更应该在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识。
15、展示图片:
除了宪法日意外,其他时间各中小学也开展许多活动,学习宪法。
抢答。
分享自己在宪法日的所见所闻。
讨论,发表自己的看法和观点。
分享自己搜查到的相关资料。
抢答的方式更能吸引学生的兴趣,提高学生的参与度,为本节课奠定良好的氛围。
通过分享见闻加深对宪法日的感受。
通过讨论,形成对宪法日的正确认识,懂得设立宪法日的必要性和重要性。
通过对其他国家宪法日的了解,知道各国都十分重视宪法日的宣传和教育,鼓励学生在宪法日以外的时间也要认真学习宪法、维护宪法尊重、推动宪法实施。
课堂小结
国家宪法日,一年只有一天。
但我们对宪法的认识,不能止于这一天。
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动,我们能够更好地学习宪法,了解宪法。
在社会生活中,我们更要做到遵守宪法,维护宪法,保证宪法实施。
总结提升
板书
感受宪法日
1、感受宪法日
2、宪法日的重要性