五年级英语上册Module7教学设计外研版doc.docx

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五年级英语上册Module7教学设计外研版doc

五年级英语上册Module7教学设计（外研版）

五年级英语上册module7教学设计

unit1hecan’tsee.教学目标1.会读、写show,useful,blind,deaf,hear,firefighter,sausage,kind这些单词。

2.掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。

3.培养学生听说读写的能力。

4.培养学生的合作的能力。

5.通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。

教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。

教学难点can和can’t的综合运用。

教学用具单词卡片、录音机。

教学过程一、warmer1.greeting2.“canyourunfast?

”“canyouplayfootball?

”“canyouplaytheflute?

”“canyoureadthis?

”write“community,hecan’tsee.”ontheboard.二、leadingin1.listenandchanttakeoutapenandapencilandsay:

pensareveryuseful.pencilsareveryusefultoo.write‘useful’ontheboarddoyoulikedogs?

dogsareveryuseful.todaywe’regoingtotalkaboutspecialdogs.”三、learningstep1lookandlearn.1.showthepicturesabouttheblindmanandthedeafmantoss.andsay:

thismanisblind.hecan’tsee.thisgirlisdeaf.shecan’thear.”2.teachthewordsandsentences.（可以做相关的动作帮助理解）3.showthepictureaboutfiremenandteach.4.whatisthis?

takeout‘hotdog’.andteach.step2.learnthetext.1.playthetape.“what’shappened?

”2.playthetapeagain.“findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.playthetapeforthirdtime.4.getssreadingroup.四、practice.板书设计：

module7communityunit1hecan’tsee.heisblind.sheisdeaf.thedogshelphim/her/them.shecan’thear.thefiremencan’tfindpeople.answer:

“yes,ican.”“no,ican’t”“no,ican’t”lookandsay.module7unit2thelittlegirlcan’twalk.教学目标1、会读、会写sit,sitdown,chick这几个单词。

2、掌握theycan’twalk.theirmothershelpthem.3、并用can/can’t谈论能力。

4、培养学生听说读写的能力。

5、培养学生的合作的能力。

通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。

教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。

教学难点can和can’t的综合运用。

教学用具单词卡片、录音机、残疾人图片。

教学过程一、warmer1.greeting.2.“howcandogshelppeople?

”二、leadingin

2019-03-22

五年级英语上册module7教学设计

unit1hecan’tsee.教学目标1.会读、写show,useful,blind,deaf,hear,firefighter,sausage,kind这些单词。

2.掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。

3.培养学生听说读写的能力。

4.培养学生的合作的能力。

5.通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。

教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。

教学难点can和can’t的综合运用。

教学用具单词卡片、录音机。

教学过程一、warmer1.greeting2.“canyourunfast?

”“canyouplayfootball?

”“canyouplaytheflute?

”“canyoureadthis?

”write“community,hecan’tsee.”ontheboard.二、leadingin1.listenandchanttakeoutapenandapencilandsay:

pensareveryuseful.pencilsareveryusefultoo.write‘useful’ontheboarddoyoulikedogs?

dogsareveryuseful.todaywe’regoingtotalkaboutspecialdogs.”三、learningstep1lookandlearn.1.showthepicturesabouttheblindmanandthedeafmantoss.andsay:

thismanisblind.hecan’tsee.thisgirlisdeaf.shecan’thear.”2.teachthewordsandsentences.（可以做相关的动作帮助理解）3.showthepictureaboutfiremenandteach.4.whatisthis?

takeout‘hotdog’.andteach.step2.learnthetext.1.playthetape.“what’shappened?

”2.playthetapeagain.“findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.playthetapeforthirdtime.4.getssreadingroup.四、practice.板书设计：

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“yes,ican.”“no,ican’t”“no,ican’t”lookandsay.module7unit2thelittlegirlcan’twalk.教学目标1、会读、会写sit,sitdown,chick这几个单词。

2、掌握theycan’twalk.theirmothershelpthem.3、并用can/can’t谈论能力。

4、培养学生听说读写的能力。

5、培养学生的合作的能力。

通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。

教学重点掌握he/she/theycan/can’t…并用can/can’t谈论能力。

教学难点can和can’t的综合运用。

教学用具单词卡片、录音机、残疾人图片。

教学过程一、warmer1.greeting.2.“howcandogshelppeople?

”二、leadingin

2019-03-22

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3.培养学生听说读写的能力。

4.培养学生的合作的能力。

5.通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。

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教学难点can和can’t的综合运用。

教学用具单词卡片、录音机。

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”“canyouplayfootball?

”“canyouplaytheflute?

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”2.playthetapeagain.“findthesentencesaboutthe‘can’t’.”3.playthetapeforthirdtime.4.getssreadingroup.四、practice.板书设计：

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2019-03-22

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5、培养学生的合作的能力。

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