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弘扬民族精神争做文明学生
一、教学目标
1、促进同学们了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。
2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
二、活动准备
多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人
三、活动过程
（活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）
主持人女：
中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带
主持人男：
也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。
合：
我们四班特举办“弘扬民族精神,争做文明学生”的主题班会
女：
同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。
（生答自豪、激动等）
女：
是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。
我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。
男：
下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（播放）会唱的一起唱
女：
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。
男：
无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
女：
我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？
我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。
师：
民族精神概念的.
自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。
但对于"民族精神"的概念尚未形成比较一致的看法。
中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。
民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。
今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。
男:
民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？
下面我们来举行名句竞赛（抢答）
女：
我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的小学生。
下面我们进入下一板块“争做文明学生”
女：
下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：
师：
抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格小学生（屏幕上打出）
1、文明习惯：
教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。
2、学习习惯：
很多同学对待新知识如饥似渴。
新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。
在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。
认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。
利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。
3、卫生习惯：
既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。
4、生活习惯：
按时休息，按时起床，不影响工作和学习。
养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。
5、健体习惯：
俗话说，生命在于运动。
女：
我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
为此，我们郑重宣誓：
一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。
三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。
五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。
宣誓（全体同学）
女：
同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。
男:
我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都参与到“”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处,班委、团支部决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁能成为下月份的“文明使者”
女：
弘扬民族精神,不分你我，争做文明学生,从我做起，让我们在<<爱我中华>>的歌声中结束我们这次活动。
课题：
民族精神耀中华
教师寄语：
民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
学习目标：
1、情感、态度、价值观目标：
使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，培养学生爱国主义情感，增强民族自尊心和自豪感。
2、能力目标：
理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高分析历史人物、历史文化事件的能力以及解决问题的能力。
3、知识目标：
了解民族精神的形成、发展过程，知道民族精神的基本内涵；了解中国共产党在民族精神发展中的作用；认识民族精神在中华民族的发展中所起的作用。
学习重点：
民族精神的内涵和民族精神的作用
学习难点：
民族精神是中华民族的精神支撑
学习过程：
一、准备：
每位学生查找有关体现民族精神的名人名言2—3句、历史事件1—2个。
二、导入新课
一生朗读导言，其他同学边看课本边认真倾听。
思考：
“两弹一星”的成功靠的是什么？
三、合作探究
（一）：
五千年文明熔铸民族魂
1、 阅读课本99页上的材料，谈谈读了这些名人名言的感受？
2、 交流各自查找的名人名言，感受伟大民族精神的具体体现。
3、 阅读课本100页正文第一段，说明我国民族精神的形成有什么特点？
4、 阅读课本100页中间小字部分，说一说在新民主主义革命时期的民族精神有哪些？
社会主义现代化建设时期有哪些？
（结合教师介绍每个民族精神的内涵和时代背景，加以认识和感受。
）
新民主主义革命时期的革命精神
主要内容：
井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神神
举例：
西柏坡精神：
谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗
社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展
主要内容：
改革创新精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、
举例：
抗洪精神：
万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利
女排精神：
团结拼搏、勇攀高峰、为国争光
“两弹一星”精神：
热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀
载人航天精神：
特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
议一议：
在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？
5、中华民族精神的内涵是什么？
阅读课本设置的体现民族精神的事例，并交流各自列举的事例，感悟民族精神的气概，理解民族精神的内涵。
教师归纳：
中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟七号载人飞船发射成功；从“小米加步枪”到两弹一星；从林则徐虎门销烟到甲午海战到今日的保钓行动；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第一。
无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了祖国的伟大。
我们为中华民族而欢呼，为伟大祖国而自豪。
在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
四、合作探究
（二）：
民族精神：
中华民族的精神支撑
1、探究问题：
中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又惟一没有中断的文明？
（认识民族精神的地位及历史意义。
）
2、图片展示：
1、卢沟桥事件 2、98年洪涝灾害 3、“非典”疫情
讨论：
面对自然灾害和强敌入侵，中华民族是怎样共度难关的？
3、课件投影：
奥运赛场、香港澳门回归现场录像，谈谈自己的感受。
（认识民族精神对内、对外的作用）
4、思考：
在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设时期，为什么要继续弘扬和培育民族精神？
5、讨论：
在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？
课堂小结：
民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。
课题：
《弘扬民族精神，争做龙的传人》
教学目标：
为了让学生了解民族精神，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代意义，让学生知道“中国了不起，中国人了不起”，我们决心从小立志做龙的传人
教学过程
师：
同学们，我们每天过着衣来伸手，饭来张口的好日子，有的同学还嫌这样不好吃，那件衣服不时髦。
可你们知道吗？
在那万恶的旧社会，我们的祖祖辈辈都生活在水深火热之中。
学生分组讨论，然后回答：
封建主义、官僚资本主义、帝国主义三座大山沉重地压在中国人的头上。
师：
乌云笼罩着祖国大地，中华民族到了最危险的时刻。
无数革命先烈抛头颅，洒热血，勇敢地站起来，向着万恶的旧社会开炮！
同学们，你们知道红军二万五千里长征是怎么回事吗？
学生回答：
甲：
中国的前途和命运到了最紧要的关头，中国共产党为粉碎国民党的围剿，为了革命的胜利，开始了史无前例的二万五千里长征。
乙：
中国工农红军86000余人从江西瑞金出发，天上每日几十架敌机狂轰滥炸，地上数十万敌军围追堵截。
丙：
红军抢渡成功水流湍急的大渡河，爬过了生命禁地的莽莽大雪山，趟过了渺无人烟的大草地……
丁：
多少先辈葬身于雪山，长眠于泥潭……
卯：
红军历时24个月，终于完成了举世闻名的二万五千里长征，创造了人间奇迹，拯救了中华民族！
师：
下面请听诗朗诵《长征》
师：
毛泽东爷爷带领的中国共产党人，以其艰苦卓绝的丰功伟绩，带领中国人民前赴后继，英勇向前，迎来了新中国诞生！
无数个可歌可泣的英雄，他们在战场上，经历了生与死的考验，付出了血和泪的代价。
让我们再一次看到了中华民族那种“万众一心，众志成城”的伟大精神。
他们是最可爱的人！
他们是英雄！
。
师：
下面请听国歌，女同学演唱：
《我们是新时代的小龙人》。
男生表演小品《争做龙的传人》
全班合：
我们决心弘扬民族精神，争做龙的传人。
为建设小康社会而努力！
师讲话：
（同学们！
你们的活动非常成功！
弘扬民族精神，做龙的传人，要从小做起，从我做起，从现在做起！
）
全体起立！
呼号！
（准备着，为共产主义事业而奋斗！
——时刻准备着
《弘扬和培育民族精神》教案设计
[教学目标]
知识与技能：
使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。
过程与方法：
设置问题情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。
情感、态度与价值观：
培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。
【教学方法]阅读指导、问题讨论探究等。
[课前准备]围绕民族精神的内容，广泛收集材料。
[教学流程]
一、弘扬与培育民族精神
1、民族精神生生不息
活动一：
【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】
设计问题：
你认为“中国的脊梁”是什么?
列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。
（交学生讨论）
请用具体的人物或事例加以说明。
当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁（学生举例）
为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁（学生举例）
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁（学生举例）
坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；
千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……
教师：
不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。
（1）民族精神的重要性及其表现是什么？
学生阅读教材68页的内容后找出答案。
活动二：
教师适当讲解《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题：
这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？
表达了诗人什么样的情感？
描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。
表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。
（2）中华民族的伟大民族精神是什么？
学生阅读教材69页的内容，在讨论的基础上总结出答案
活动三：
填表感受中华民族精神
在学生预习的基础检查完成情况.
（3）伟大的民族精神是不竭力量之源
活动四：
教材70页，说说长征精神是什么？
长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。
（4）中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期：
井冈山精神、长征精神、延安精神
新时期：
大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神
（5）请你结合其中的一点，谈谈自己的体会和感受。
要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。
只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。
要继承和发扬中华民族的优良传统。
只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。
[课堂小结]
课题：
“传承民族精神,做个了不起的中国人
二、活动目标：
通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
三、活动形式：
以班队活动为载体，多媒体为工具，围绕“传承沙家浜革命传统，弘扬民族精神，做个了不起的中国人”的主题，结合我们一
（1）班的特色，通过演讲故事、小品、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
让同学们更加体会到弘扬民族精神的重要性和自己身上肩负的责任.
五、活动过程：
主持人出场，致主题班会开场辞。
主持甲乙（齐）：
各位同学，“传承民族精神,做个了不起的中国人”主题班会现在开始主持乙：
今年是纪念中国抗日战争胜利六十周年。
绵绵岁月，不能冲淡人们对昨日那幕腥风血雨的记忆。
主持甲：
还有什么比抗日战争对中国人的影响更巨大？
60年前的烽火至今依然在中国老百姓心底燃烧。
主持乙：
是啊，对于出生于九十代的我们，虽然无从体验历史的症痛，主持甲：
但爸爸妈妈告诉我们，爷爷奶奶告诉我们，老师告诉我们主持甲乙（齐）：
勿忘国耻啊！
！
！
主持乙：
抗日战争爆发后，面对日本帝国主义的烧杀抢掠，人民团结起来，军民齐心共抗日！
主持甲：
在我们沙家浜这块热土上，抗日活动更是活跃。
主持乙：
让我们一起回到那个年代，重温我们沙家浜的抗日故事吧。
多媒体出示：
“忆往昔革命烽火在沙家浜”故事一：
联络站巧计避敌表演:
周雪芳故事二：
毛阿凤深夜绣党旗表演:
杨波故事三：
机智的小通讯员表演:
王晟三位同学表演完毕支持人上台主持甲：
听完了三个抗日小故事，大家一定还不过瘾，好。
现在我们请出苏晓婷，倪立恒，卜佳浩，三位同学，为我们表演常熟话版——《沙家浜.智斗》主持乙：
大家掌声欢迎！
表演完毕支持人上台。
主持甲：
我们的沙家浜人民是英勇智慧的人民，抗战时候的故事真是精彩！
主持乙：
我们为是沙家浜的后代而感到无上荣光和自豪！
主持甲：
时光带我们到了21世纪，昔日被日本帝国主义蹂躏过的土地已发生了翻天覆地的变化！
主持乙：
看今朝，锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅。
主持甲：
看今朝，人民驾驭改革春风，实现民族伟大复兴！
主持乙：
下面我们欢迎周梦兰同学表演，配乐诗歌朗诵《祖国啊，我为你自豪》
表演完毕支持人上台主持甲：
我们中华民族在漫长的历史进程中，历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而更加坚强，其原因何在？
那就是我们有伟大的民族精神。
主持乙：
五千多年的文明进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
主持甲：
也许有人以为新时代的今天，民族精神早已离我们远去。
主持乙：
这种看法是片面的，因为他们只看到表面，不知道民族精神的真正含义。
主持甲：
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族文化的精髓之所在。
主持乙：
你说的很好！
主持甲：
下面由谭亦雯同学为我们演讲——《民族精神代代传》主持乙：
大家掌声欢迎！
表演完毕支持人上台主持甲：
谢谢谭亦雯同学的精彩演讲，真是让我们受益匪浅啊！
主持乙：
昔日的青年人“国家兴亡匹夫有责“，保家卫国上战场。
主持甲：
处于和平年代的我们，该如何以新的形式去发扬民族精神呢？
主持乙：
针对这个问题，我们来各抒己见。
主持甲：
大家自由发言，表现突出者将得到奖品一份。
讨论发言完毕主持乙：
大家的发言非常热烈，谢谢大家的积极参与！
主持甲：
其实，有一个同学他早就有所思有所想了，他还写了一篇倡议书主持乙：
哦？
他是谁？
主持甲；他就是我们的一〈1〉班班长，张易同学。
主持乙：
好，让我们欢迎班长朗读他写的倡议书！
学生鼓掌，多媒体出示倡议书全文。
表演完毕支持人上台主持甲：
在班会块到尾声的时候，让我们请出高老师。
主持乙：
高老师，请您为这次班会，为我们讲几句话吧！
上台简短评价，并寄语多媒体出示flash做的寄语内容主持甲：
同学们，让我们把“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神扎根于心！
主持乙：
努力成为热爱祖国的一代，勤劳勇敢的一代，自强不息的一代，富有朝气和激情的一代。
主持甲乙（齐）：
我们共同的誓言就是“传承沙家浜革命传统，弘扬民族精神，做个了不起的中国人”！
全班齐声：
“传承沙家浜革命传统，弘扬民族精神，做个了不起的中国人”！
全体起立高唱《红旗飘飘》主持甲乙（齐）：
二〈1〉班主题班会到此结束！
感谢大家参与！
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