人教版语文五年级下册期末复习 1.docx

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人教版语文五年级下册期末复习1

人教版语文五年级下册期末复习

班级：

姓名：

一、看拼音写词语

lǜtǎnxuànrǎnɡōulèdīyínyūhuíjíchímǎtílǐmào

（）（）（）（）（）（）（）（）

jūshùxiūsèshuāijiātiānyáqīnɡxīchāzuǐfǔmō

（）（）（）（）（）（）（）

jièshàoxīnjiānɡxiànrùmùtónɡsuōyīliánpénɡzhānmào

（）（）（）（）（）（）（）

jǔjuéyòuzhìshāmòshǎshìpáozixìnɡkuījìmòmiánǎo

（）（）（）（）（）（）（）（）

tuórónɡpòhàiqūzhúxiūkuìchīmípēitāihuòhuàntiānfù

（）（）（）（）（）（）（）（）

táoqìfánɡàiqǐzhǐzàoyìjiāqínqiúfànwǔrǔɡuīju

（）（）（）（）（）（）（）（）

ɡānjúdàozéizhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānèhàoshāyǎ

（）（）（）（）（）（）（）（）

páoxiàokuánɡbēnnínɡxiàoyōnɡdàiqīnɡshòufànɡsìshēnyín

（）（）（）（）（）（）（）

xiōnɡtánɡjìdiànchānfúyǔnnuòlónɡzhònɡdǎnqiètuīcí

（）（）（）（）（）（）（）

jùjuédùjìtuīquèdūdūchíyánmànzǐshuǐzhài

（）（）（）（）（）（）（）

léiɡǔnàhǎnzhīyuándǒusǒupòzhànbǎomǔchuáncānɡ

（）（）（）（）（）（）（）

xífufēnɡsāojǐliánɡchàzǐyānhónɡchuánshāodǎoɡào

（）（）（）（）（）（）（）

二、补充词语

一（）千里（）色（）流（）飘（）舞（）黄一体始（）不（）

美（）美（）银妆素（）严（）以（）（）水车（）（）（）忘食

（）心所（）运（）自如（）尽脑（）（）以（）日不（）而（）

斗志（）（）（）不（）色安居（）业完好无（）了如（）（）

（）不（）待一声不（）目不（）接雪中送（）同（）（）尽

深情厚（）势不可（）（）出（）外无边无（）昏迷（）（）

（）（）一息无（）之（）理直气（）完（）归赵攻无不（）战无不（）

文质（）（）（）（）堂堂（）背（）腰身（）力（）（）（）奕奕（）（）春风（）头（）气目（）口（）（）（）如飞活（）乱（）

大（）大（）点（）哈（）（）声（）语（）舌如（）（）（）动听

（）重（）长（）（）填海（）（）移山（）（）茹苦任（）任（）（）（）卓绝百（）不（）千里（）（）（）（）相照冲（）（）阵

风雨（）（）（）（）不屈（）（）忠心全（）全（）（）汤（）火

（）（）尽瘁扶（）（）困负（）请罪同心（）力自有（）用

（）机（）算喜不自（）天（）地（）伸（）缩（）（）耳（）腮

手（）眼快精神抖（）（）大腰粗（）声屏气放（）无礼含情（）（）

转悲为（）半信半（）兴致（）（）不可言应（）不（）熟（）无（）

家家（）（）尔一笑花团锦（）姹紫（）红（）花似（）（）（）有礼

（）人寻（）纵横交（）操纵自（）手（）脚（）

三、多音字

mò（）chǔ（）qiáng（）xià（）

磨处强吓

mó（）chù（）jiàng（）hè（）

xiāo（）méng（）tiāo（）xiān（）

削蒙挑鲜

xuē（）mēng（）tiǎo（）xiǎn（）

jué（）bō（）jīn（）xì（）

嚼剥禁系

jiáo（）bāo（）jìn（）jì（）

jiāng（）wǎn（）mài（）

将 莞脉

Jiàng（）guǎn（）mò（）

四、日积月累

1、天行健，___________________________________。

《》

2、有志不在____________,无智___________________。

《》

3、莫等闲，______________,___________________。

《》

4、少年易老______________,_______________________。

《》

5、路曼曼____________________,________________________。

《》

6、不积跬步，___________________;_____________,___________________。

《》

7、地满红花_____________,_________________________（联）

8、一夜五更，_________________三秋九月，__________________（联）

9、翠翠红红，__________________风风雨雨，_________________（联）

10、楼外青山，_______________，_______________

池边绿树，_______________,_________________（联）

11、________________----生死之交12、孔明借东风-----_______________

13、关公赴会——____________14、徐庶进曹营-----_______________

15、_____________——无（吴）用16、孙猴子的脸-----________________

17、你若要喜爱________________,你就得___________________________。

（国______）

18、_____________________!

哦，西风啊，________________,_________________（国____）

19、果实的事业是_________，花的事业是_______,但还是_______________________。

（国________）

20、假如生活欺骗了你，___________,也__________,___________________________,相信吧，

____________________________________.——（国________）

五、句子练习

（一）按要求改写句子。

1.火星表面没有生命存在。

（改为设问句）

2.要想取得好成绩，必须刻苦学习。

（改为反问句）

3.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

（缩写）

4.小路穿过树林。

（扩写）

5.难道世界上糟糕的诗不够多么？

（改为陈述句）

6.百灵鸟在树上叫。

（写成拟人）

⒎这花真香。

（写成夸张）

⒏十五的亮很圆。

（写成比喻）

⒐你来了。

你别走。

（用关联词连成一句话）

⒑我们每一个人需要的是这种精神。

（改为反问句）

⒒老师对同学们说：

“你们要好好学习，将来报效祖国。

”（改为转述句）

⒓为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

（改为双重否定句）

______________________________

（二）修改病句

（1）我高兴得坐立不安。

（2）我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。

（3）平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

（4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

（5）气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。

（6）小明出席了市里的作文竞赛。

（7）刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。

（8）我们学校展现出一批助人为乐的同学。

（9）我们家的生活在逐步提高和改善。

（10）同学们都很爱护今天幸福的学习生活。

六、课内阅读

1.《草原》

一、阅读选段

（一），回答下面的问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、“渲”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

3、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。

我还从课外积累了2个，分别是和。

4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：

①欲望；②想要；③需要；④将要。

在这里应该是第（）种解释。

5、默读选段，你肯定感触很深，请你用一个词来形容作者此时的心情，然后用这个词造句。

这个词是：

。

造句：

。

6、用“～～”画出文中的拟人句。

7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？

8、“这种境界”，指的是什么境界？

9、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

10、这段话的写作顺序是从到。

二、阅读选段

（二），回答下面的问题。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。

群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。

言谈举止等自然，不拘束。

（）

衣襟和绸带迎风飘舞。

（）

2、从文中找出一对反义词。

（）——（）

3用“～～”画出文中的比喻句。

并仿写一句。

4、草原上行车十分洒脱，从哪看出？

请用“”画出句子。

5、读读画线的句子，你从中体会到什么呢?

6、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？

做什么呢？

2.《白杨》

一、读课文，根据课文内容填空

　　课文先讲大戈壁没有（　　），没有（　　），也没有（　　）到处都是（　　），又将铁路沿线的白杨（　　），就像戈壁滩上的（　　），再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕（　　），不怕（　　），那儿需要，他就在那（　　），最后讲爸爸借白杨树表达自己（　　）。

二、写出近义词

清晰（）　表白（）沉思（）　挺秀（）　消失（）肯定（）

三、读下面一段话，做练习

　　白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话共三句，介绍了白杨树的三个特点，请用简短的句子概括出来：

１、　 ２、３、

3.《冬阳童年骆驼》

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

1、骆驼咀嚼的样子是怎样的？

2、为什么“我的牙齿也动起来“？

3、文中画“”的句子你是如何理解的？

4、从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗？

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来把。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

1、作者的《城南旧事》主要写的是什么内容？

在文中找出答案用“”画下来。

2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明

“童年却一去不还了”是说

3、“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的？

4.《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。

每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡbì（）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiānfù（），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。

那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

1、在拼音旁的括号里写上词语。

2、给文中带点的字词选正确解释划上“”。

欲：

①欲望②想要；希望③需要④将要

明白：

①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解

3、写出下列词语的近义词。

迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）

4、你认为“我”的梦有趣吗？

为什么？

5、读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？

具体从什么地方体会到的？

又过了三四年，我上了六年级。

老师开始给我们上生物课。

有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、“窘”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。

（）

形容控制不住自己的感情。

（）

3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

4、画线句子是什么意思？

请举例说说你对这句话的理解。

7.《再见了，亲人》

1.这个故事描写了感人场面。

2．读第二自然段，完成练习：

（1）、小金花有没有给志愿军叔叔唱歌？

你是从哪个地方知道的？

（2）、妈妈跟敌人“同归于尽”是说妈妈。

（3）小金花的“刚强”表现在哪里？

她现在“落泪”了，说明她的内心怎样？

她心里可能在想着什么？

10.《将相和》

1.本文由这三个故事构成，其中第个和第个故事是第个故事的起因。

2.认真读“过了几年，秦王约赵王在渑池会见”一直到“秦王没占到便宜……只好让赵王回去。

”，回答下面问题：

（1）、解释词语

示弱—

抵御—

（2）、蔺相如以死相逼，要秦王为赵王。

你能用等词来概括他这个做法吗？

（3）、从这个小故事，你知道蔺相如与廉颇的关系怎样吗？

并说说理由。

（4）、从这文段中找出三个多音字，写出他们的读音，并组词

俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞

（shòusòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàndìng）。

两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náoráo），揪在了一起。

这一来，小嘎子可上了当（dāngdàng）：

小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（biébiè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。

2、这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。

3、请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

4、请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

5、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

《自己的花是让别人看的》

1、《自己的花是让别人看的》描述了先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。

文中写道：

“家家户户的窗子前都是、。

许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人，。

”作者由此感概：

“，。

”这种境界是颇“”。

（1）“这一个境界”是指。

（2）“颇”的意思是。

（3）为什么“耐人寻味”？

（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。

”“奇丽的景色”指的是：

；“奇特的民族”指的是：

。

（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

《威尼斯的小艇》

1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（1）这段话在介绍小艇时，使用了、和三种方法

（2）小艇的特点有：

（3）这段话中分别把小艇比作了

（4）判断：

“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

”这句是比喻句吗？

理由是什么？

2、背诵课文第四自然段，并完成练习

（1）这段话是围绕“”这句话来写的，分别从“、

、”三方面把总起句写具体。

（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“”。

（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

3、从本文中找出下列词语的近义词

灵巧--（）簇拥--（）操作--（）停靠--（）安稳--（）寂静--（）

4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？