电子实习报告.docx

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电子实习报告

学生实习报告

（限1500字以上）

（系部）：

电信系专业：

通信工程班级：

2姓名：

xxx学号：

xxx

一、实习的主要内容

1．焊接技术练习

1.1、锡焊

锡焊是焊接的一种，它是将焊件和熔点比焊件低的焊料共同加热到锡焊温度，在焊件不熔化的情况下，焊料熔化并浸润焊接面，依靠二者原子的扩散形成焊件的连接。

其主要特征有以下三点：

⑴焊料熔点低于焊件；

⑵焊接时将焊料与焊件共同加热到锡焊温度，焊料熔化而焊件不熔化；

⑶焊接的形成依靠熔化状态的焊料浸润焊接面，由毛细作用使焊料进入焊件的间隙，形成一个合金层，从而实现焊件的结合。

1.2、锡焊必须具备的条件

⑴焊件必须具有良好的可焊性；⑵焊件表面必须保持清洁；⑶要使用合适的助焊剂；⑷焊件要加热到适当的温度；⑸合适的焊接时间；

1.3、焊点合格的标准

（1）焊点有足够的机械强度：

一般可采用把被焊元器件的引线端子打弯后再焊接的方法。

（2）焊接可靠，保证导电性能。

（3）焊点表面整齐、美观：

焊点的外观应光滑、清洁、均匀、对称、整齐、美观、充满整个焊盘并与焊盘大小比例合适。

满足上述三个条件的焊点，才算是合格的焊点。

1.4、实习记录

实习刚开始的一项训练就是焊接。

焊接是金属加工的基本方法之一。

其基本操作“五步法”准备施焊；加热焊件；熔化焊锡；移开焊锡丝；移开烙铁。

看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。

我们第一天的练习初步学到了一些皮毛，对于后面的声光控开关和晶体管超外差式收音机的焊接有很大的帮助。

当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。

由于在我们学的都是一些理论知识没能体会到亲自动手焊接东西实际操作过程是怎样的，其实刚刚学起来并不简单，在学习过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。

这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

2．声光控延时节能开关

2.1、电路的工作原理

    声光控延时开关的电路原理图见图1所示。

电路中的主要元器件是使用了数字集成电路cd4011，其内部含有4个独立的与非门vd1～vd4，使电路结构简单，工作可靠性高。

顾名思义，声光控延时开关就是用声音来控制开关的“开启"，若干分钟后延时开关“自动关闭"。

因此，整个电路的功能就是将声音信号处理后，变为电子开关的开动作。

明确了电路的信号流程方向后，即可依据主要元器件将电路划分为若干个单元，由此可画出图2所示的方框图。

   结合图2来分析图1。

声音信号（脚步声、掌声等）由驻极体话筒bm接收并转换成电信号，经c1耦合到vt的基极进行电压放大，放大的信号送到与非门（vd1）的2脚，r4、r7是vt偏置电阻，c2是电源滤波电容。

   为了使声光控开关在白天开关断开，即灯不亮，由光敏电阻rg等元件组成光控电路，r5和rg组成串联分压电路，夜晚环境无光时，光敏电阻的阻值很大，rg两端的电压高，即为高电平间t=2πr8c3，改变r8或c3的值，可改变延时时间，满足不同目的。

vd3和vd4构成两级整形电路，将方波信号进行整形。

当c3充电到一定电平时，信号经与非门vd3、vd4后输出为高电平，使单向可控硅导通，电子开关闭合；c3充满电后只向r8放电，当放电到一定电平时，经与非门vd3、vd4输出为低电平，使单向可控硅截止，电子开关断开，完成一次完整的电子开关由开到关的过程。

   二极管vd1～vd4将交流220v进行桥式整流，变成脉动直流电，又经r1降压，c2滤波后即为电路的直流电源，为bm、vt、ic等供电。

2.2、元器件的选择

   ic选用cmos数字集成电路cd4011，其里面含有四个独立的与非门电路。

vss是电源的负极，vdd是电源的正极。

可控硅t选用1a／400v的进口单向可控硅100-6型，如负载电流大可选用3a、6a、10a等规格的单向可控硅，单向可控硅的外形如图4所示，它的测量方法是：

用r×1档，将红表笔接可控硅的负极，黑表笔接正极（如印制板图所示），这时表针无读数，然后用黑表笔触一下控制极k，这时表针有读数，黑表笔马上离开控制极k这时表针仍有读数（注意触控制极时正负表笔是始终连接说明该可控硅是完好的。

驻极体选用的是一般收录机用的小话筒，它的测量方法是：

用r×100档将红表笔接外壳的s、黑表笔接d，这时用口对着驻极体吹气，若表针有摆动说明该驻极体完好，摆动越大灵敏度越高；光敏电阻选用的是625a型，有光照射时电阻为20k以下，无光时电阻值大于100mq，说明该元件是完好的。

二极管采用普通的整流二极管1n4001～1n4007。

总之，元件的选择可灵活掌握，参数可在一定范围内选用。

其它元件按图1所示的标注即可。

2.3、原理电路

2.4、仿真电路图

3．晶体管超外差式收音机原理及组装

3.1、超外差收音机的组成框图和工作过程

超外差收音机先将高频信号通过变频变成中频信号，此信号的频率高于音频信号频率，其频率固定为465kHz。

由于465kHz取自于本地振荡信号频率于外部高频信号频率之差，故成为超外差。

即：

3.2、电路原理图

3.3、组装过程中易出现的问题

1、变频部分

判断变频级是否起振，用MF47型万用表直流2.5V档接V1发射级，负表棒接地，然后用手摸双联振荡联（即连接B2端），万用表指针应向左摆动，说明电路工作正常，否则说明电路中有故障。

变频级工作电流不宜太大，否则噪声大。

红色振荡线圈外壳两脚均应弯脚焊牢，以防调谐盘卡盘。

2、中频部分

中频变压器序号位置搞错，结果是灵敏度和选择性降低，有时有自激。

黄色中周两脚都应该焊牢，否则将产生自激。

3、低频部分

输入、输出位置搞错，虽然工作电流正常，但音量很低，V6、V7集电极（c）和发射级（e）搞错，工作电流调不上，音量极低。

4.天线线圈

将电路图上输入回路的T1线圈初级、次级a.b.c.d位置应与印刷电路板上T1线圈电子符号a.b.c.d[其中电路图上d点符号为VT1（b）三极管基极共点],印刷电路板上d点（印刷为b）要接VT1（b极），线圈注意保管，T1线圈a.b.c.d引线（漆包线、独股）否则易折线圈，T1线圈在收音机整机印刷电路板上所有元件焊接好后，再焊上T1线圈，焊时应先将线圈清理漆层并挂松香、焊锡。

T1线圈引线太长，可在线圈上绕一圈后再焊到印刷电路板对应的a.b.c.d点上。

5.三极管

三极管VT1≤VT2≤VT3≤VT4VT1：

β=70左右VT2：

VT3：

VT4β=110～180左右VT5≈VT6β=250左右三极管采用立式焊接，引脚不易太短，在维修时不便拆卸，三极管三个极不要焊错，否则易损坏（VT1、VT5、VT6）三极管

6、中频变压器

中周（中频变压器）T2振荡、T3中频1、T4中频2安装顺序不要颠倒，中周（中频变压器）磁帽红色、白色、黑色磁帽不要乱调整影响465Hz频率，中周接地脚（屏蔽罩）要刮脚清理，否则不易挂焊锡焊接。

（引脚不用挂锡）

7、元件焊接顺序

电子元件焊接时先焊R、C、L、B元件，再焊其他元件VT、IC先小后大元件顺序。

例电阻R要将同一类元件要同时全焊上。

（R元件先全部插上后在焊，不易发生错误或丢失元件）。

8、输入变压器

T5（B）输入变压器线圈骨架有一白凸塑料点，要与印刷电路板输入变压器电子符号上白点对应。

当T5（B）输入变压器引脚位置焊错，拆卸T5（B）时，注意应将引脚的焊锡吸除干净，否则拆卸T5（B）输入变压器引脚时，易断脚或断线（内部引线断线）。

9、印刷电路板

印刷电路板A、B、C、D调试点（静态无信号）将T1线圈断开，断开d点即可（静态无信号状态），调试测量静态VT1、VT2、VT3、VT4、VT5、VT6三极管电流后焊上A、B、C、D点。

10、发光二极管

耳塞座处引脚应折弯和加引线，发光二极管先判断正负极，将发光二极管引脚予留11㎜，应折弯180度，安装在印刷电路板上并使发光二极管对准收音机塑料机壳前面板电源指示孔。

11、扬声器固定

天线磁棒塑料架装在印刷电路板元件引脚焊接面一侧并用螺丝固定。

喇叭安装时，喇叭应与印刷电路板喇叭连接端引线近一些，将喇叭装入收音机塑料机壳前面板将旁边三个凸起塑料点用烙铁加热折弯固定上喇叭。

12、可变电容器

电容器引线（动、定片、三个脚折弯或减去部分引脚）要使动、定片、三个引脚矮一些，否则用手拨动圆拨盘调谐收音时圆拨盘转动不流畅。

固定时，同无线支架一起紧固在焊接面一侧，先用螺钉固定无线支架和可变电容器，再焊接。

4．电子元器件的识别：

4．1——电阻

导电体对电流的阻碍作用称为电阻，用符号R表示，单位为欧姆、千欧、兆欧，分别用Ω、KΩ、MΩ表示。

一、电阻的型号命名方法：

国产电阻器的型号由四部分组成（不适用敏感电阻）

第一部分：

主称第二部分：

材料第三部分：

分类第四部分:

序号 例如：

RT11型普通碳膜电阻

二、电阻器的分类                          

1、线绕电阻器，2、薄膜电阻器3、实心电阻器4、敏感电阻器

三、主要特性参数

1、标称阻值2、允许误差3、额定功率4、额定电压5、最高工作电压6、温度系数

7、老化系数8、电压系数9、噪声

四、电阻器阻值标示方法

1、直标法2、文字符号法3、数码法4、色标法：

用不同颜色的带或点在电阻器表面标出标称阻值和允许偏差。

国外电阻大部分采用色标法。

黑-0、棕-1、红-2、橙-3、黄-4、绿-5、蓝-6、紫-7、灰-8、白-9、金-±5%、银-±10%、无色-±20%

当电阻为四环时，最后一环必为金色或银色，前两位为有效数字，第三位为乘方数，第四位为偏差。

当电阻为五环时，最後一环与前面四环距离较大。

前三位为有效数字，第四位为乘方数，第五位为偏差。

五、常用电阻器

1、电位器2、实芯碳质电阻器3、绕线电阻器4、薄膜电阻器5、金属玻璃铀电阻器6贴片电阻SMT

7、敏感电阻

4.2——电容

电容是电子设备中大量使用的电子元件之一，广泛应用于隔直，耦合，旁路，滤波，调谐回路，能量转换，控制电路等方面。

用C表示电容，电容单位有法拉（F）、微法拉（uF）、皮法拉（pF）,1F=10^6uF=10^12pF

一、电容器的型号命名方法

国产电容器的型号一般由四部分组成（不适用于压敏、可变、真空电容器）。

依次分别代表名称、材料、分类和序号。

第一部分：

名称第二部分：

材料第三部分：

分类第四部分：

序号

二、电容器的分类

按照结构分三大类：

固定电容器、可变电容器和微调电容器。

按电解质分类有：

有机介质电容器、无机介质电容器、电解电容器和空气介质电容器等。

按用途分有：

高频旁路、低频旁路、滤波、调谐、高频耦合、低频耦合、小型电容器。

三、电容器主要特性参数：

1、标称电容量和允许偏差2、额定电压3、绝缘电阻4、损耗5、频率特性

四、电容器容量标示

1、直标法

用数字和单位符号直接标出。

如01uF表示0.01微法，有些电容用“R”表示小数点，如R56表示0.56微法。

2、文字符号法

用数字和文字符号有规律的组合来表示容量。

如p10表示0.1pF,1p0表示1pF,6P8表示6.8pF,2u2表示2.2uF.

3、色标法

用色环或色点表示电容器的主要参数。

电容器的色标法与电阻相同。

电容器偏差标志符号：

+100%-0--H、+100%-10%--R、+50%-10%--T、+30%-10%--Q、+50%-20%--S、+80%-20%--Z。

4.3——电感线圈

电感线圈是由导线一圈*一圈地绕在绝缘管上，导线彼此互相绝缘，而绝缘管可以是空心的，也可以包含铁芯或磁粉芯，简称电感。

用L表示，单位有亨利（H）、毫亨利（mH）、微亨利（uH），1H=10^3mH=10^6uH。

一、电感的分类

按电感形式分类：

固定电感、可变电感。

按导磁体性质分类：

空芯线圈、铁氧体线圈、铁芯线圈、铜芯线圈。

按工作性质分类：

天线线圈、振荡线圈、扼流线圈、陷波线圈、偏转线圈。

按绕线结构分类：

单层线圈、多层线圈、蜂房式线圈。

二、电感线圈的主要特性参数

1、电感量L

电感量L表示线圈本身固有特性，与电流大小无关。

除专门的电感线圈（色码电感）外，电感量一般不专门标注在线圈上，而以特定的名称标注。

2、感抗XL

电感线圈对交流电流阻碍作用的大小称感抗XL，单位是欧姆。

它与电感量L和交流电频率f的关系为XL=2πfL

3、品质因素Q

品质因素Q是表示线圈质量的一个物理量，Q为感抗XL与其等效的电阻的比值，即：

Q=XL/R

线圈的Q值愈高，回路的损耗愈小。

线圈的Q值与导线的直流电阻，骨架的介质损耗，屏蔽罩或铁芯引起的损耗，高频趋肤效应的影响等因素有关。

线圈的Q值通常为几十到几百。

4.4——半导体器件

中国半导体器件型号命名方法

半导体器件型号由五部分（场效应器件、半导体特殊器件、复合管、PIN型管、激光器件的型号命名只有第三、四、五部分）组成。

五个部分意义如下：

第一部分：

用数字表示半导体器件有效电极数目。

2-二极管、3-三极管

第二部分：

用汉语拼音字母表示半导体器件的材料和极性。

表示二极管时：

A-N型锗材料、B-P型锗材料、C-N型硅材料、D-P型硅材料。

表示三极管时：

A-PNP型锗材料、B-NPN型锗材料、C-PNP型硅材料、D-NPN型硅材料。

第三部分：

用汉语拼音字母表示半导体器件的内型。

P-普通管、V-微波管、W-稳压管、C-参量管、Z-整流管、L-整流堆、S-隧道管、N-阻尼管、U-光电器件、K-开关管、X-低频小功率管（F<3MHz,Pc<1W）、G-高频小功率管（f>3MHz,Pc<1W）、D-低频大功率管（f<3MHz,Pc>1W）、A-高频大功率管（f>3MHz,Pc>1W）、T-半导体晶闸管（可控整流器）、Y-体效应器件、B-雪崩管、J-阶跃恢复管、CS-场效应管、BT-半导体特殊器件、FH-复合管、PIN-PIN型管、JG-激光器件。

第四部分：

用数字表示序号

第五部分：

用汉语拼音字母表示规格号

例如：

3DG18表示NPN型硅材料高频三极管

二、实习取得的经验及收获

经过电子实习，我学会了基本的焊接技术，声光控开关的焊接及工作原理的深刻理解，超外差收音机的焊接，收音机的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我还学会了电子元器件的识别及质量检验，增强了我们实际操作中检错，排错的能力。

也是我们学习实际操作焊接元件及实际中处理问题的能力。

还有整个任务完成中工程的概念，包括焊接美观，整体布局合理等，以全局的眼光看问题。

还学到了一套由理论知识做出实物的方法，一套程序化的很有用的步骤。

就像焊接前的讲解，仿真图、电路图，再到老师在实际操作前的讲解，焊接的一个个步骤，检测，一直到组装成功。

收音机制作过程中的体会：

收音机表贴焊接：

在电焊的表贴收音机的时候，学会表贴电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下表贴焊接的体会，表贴焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏,或者造成焊接短路现象。

调试与检测：

调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。

我要通过对表贴收音机的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。

首先我要检查焊接的地方是否使电路板损坏，检查个电路元器件是否同图纸相同，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是否正确。

这些都我的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我以后的工作打下了良好的基础。

⏹电子实习相关知识的学习

1.熟悉手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。

熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表。

.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

在电工方面我掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。

在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。

在理论知识方面，系统地学习了：

①元器件的焊接技术②元器件基本知识和测试③万用表的使用

实习过程中我学到的不仅仅只是上述电子实习方面的知识，更重要的以下几个方面自己的一些思考与收获，这两件东西的焊接培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。

在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！

实习对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实习之前见到密密麻麻的电路，复杂的焊接都很担心，而整个由理论到实物的过程，从不懂到自己动手，解决，排错到收音机播放的声音感觉很有收获也真正的锻炼了能力。

实践出真知，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

这次的收音机电路的焊接。

培养和锻炼我的实际动手能力，使我们成为理论知识与实践充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的工科人才，为以后的顺利就业作好准备。

这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到动手能力和知识水平的不平衡。

我们这样的实习机会对于以后的学习和工作的规划是很有必要的。

三、存在的不足及建议

这几天的实践，发现自己的动手能力还远远不够，对照电路图去搭接实物图时，电路图能看懂但就是搭接不出正确的实物图来，而且实物图还错误百出，经过几番纠正和老师的亲自指导才勉强将实物图搭接出来，此外发现问题和解决问题的能力也还不够。

我们操作过程中，仿真图和之前的知识准备可能都不够也造成了焊接实习中效率不高，简单问题总是出现。

所以我们准备工作不充分，确实实习时间安排也很紧张。

还有就是大家普遍反映的工具的缺少，有些东西过于陈旧或出问题较多，万用表不够用还有的测数不准，在检测器件时弄的人很烦躁。

在作品完成过程中，一步步问问大家问题再找找工具，特别是不够用的东西只能按步骤来就得等时间，还有老师检查问题没一定顺序有问题的同学一起有感觉很乱。

不过这整个过程很实际，正是大家慢慢接受，自主解决问题的机会。

而相信实习的流程中遇到的这些问题都是可以解决的。