管理信息系统课程设计.docx
《管理信息系统课程设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《管理信息系统课程设计.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
管理信息系统课程设计
管理信息系统
课程设计说明书
设计题目：
教务管理信息系统
设计者：
0940401110兰美玲
0940401111吕婧
0940401112王梦曦
指导教师：
李保珍
年级：
大三专业：
工商管理
2012年06月20日
第一章可行性分析
1．开发环境与开发工具
信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。
为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。
管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。
现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。
自然就会有更多的学生信息需要处理。
如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。
众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。
特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。
同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。
所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。
现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。
在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。
教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主要的功能。
教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作，一旦此系统出错，不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响，而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。
所以设计一个功能相对完整、操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。
为了提高教务管理的工作效率和服务质量，降低出错率，精简人力、物力的投入，各个高校均建立了自己的教务管理信息系统，为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。
现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。
通过这个系统，用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。
除此之外，对用户的添加和删除操作也很方便。
教务管理系统是典型的信息管理系统（MIS），它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度，给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。
2、可行性报告
2.1开发必要性：
在系统的开发前期对系统进行可行性分析是十分必要的一个环节，这对于保证资源的合理使用，避免浪费是十分必要的，也是项目一旦开始以后能顺利进行的必要保证。
信息系统的建设是一项投资大，时间长的复杂工程，可行性研究更为必要，也更复杂，更困难。
“可行性”是指在当前情况下，企业研制这个信息系统是否有必要，是否具备必要的条件。
可行性的含义不仅包括可能性，还包括必要性，合理性。
教务处下属可以该六个部门为主，以处长为主要管理者，负责综合管理，下设各个副处，分别主要管理相应的部门，各司其职，共同推进学校的教学办公管理。
2.2技术可行性：
本系统采用Windows2000作为操作平台。
数据库选用SQLserver2000，该数据库管理系统在Windows2000Professional上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。
本系统的应用软件开发平台也选用MicrosoftVisualStudio.NET2005。
2.3经济可行性
采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。
第二章系统分析
2．1.教务管理系内课程安排系统的分析
2.1.1业务流程分析
教务管理信息系统需要满足来自课程管理员的需求，教学运行办公室根据指定的学生培养计划对学生在学校的学习进行课程、进度等多方面具体详细的安排，定制出相关课表以及教师的上课时间地点，分别下发给学生以及教师。
以下就是经过分析制定的学校教务课程安排业务流程，它以系统的逻辑为基础进行较为具体的业务流程表示：
2.1.2数据流程分析
通过调查研究我们可以绘制出教务管理系统的数据流程图。
数据流程图是一种可以全面地描述教务管理信息系统的逻辑模型。
它完全舍去了具体的物质，只剩下了数据的流动、加工处理和存储，并且可以把信息中的各种不同业务处理过程联系起来，形成一个整体，具有较高的抽象性和概括性。
它主要用专用符号表示出了外部实体、数据流、处理和数据存储之间的关系，是系统设计的关键前提。
下面关于教务管理系统的数据流程分析图：
第三章．课程安排系统设计
3.1系统的目标
3.1.1总目标
系统开发的总目标是实现学校教务管理系统之子系统系内课程安排的系统化、规范化和自动化。
（1）各院（系）与课程有关的各种数据（如课程设置、教学培养计划、教学执行计划、教师讲课的限制条件等）的增加、查询、更新、删除以及各种表格的生成，完成对系内课程安排的管理；
（2）以及对教学人员（教师、班主任、教务人员）的管理。
特色与关键问题：
对软件过程规范及技术的学习和应用。
3.1.2功能目标
（1）能够管理并维护各专业各门课程的教学大纲和授课计划。
（2）能够管理并维护教师信息、班级信息、教室信息。
（3）能够使授课安排表满足一下条件：
每位教师的主讲门数不能超过２门／学期；讲师以下职称的教师不能承担本专业核心课程的主讲任务。
系级干部的主讲课时不能超过４学时／周。
本学期出现严重教学事故的教师不能承担下学期的主讲任务。
（4）能够更新、查询、打印教师授课安排表、班级课程表、学生的课程表。
（5）能够输入项至少应包含３个：
教务处布置的教学计划、系教师自报的讲课计划和系定的有关讲课限制条件。
（6）能够输出项至少应包含２个：
教务处最终下达的全系教师教学任务书和系各教学班一学期的课程表（可不包含上课地点）。
3.1.3性能目标
（1）便于教务管理人员对系统进行维护；
（2）课程安排应尽量避免产生冲突和矛盾；
（3）授课安排表的编排能体现出对各种教学资源的综合利用率；
（4）便于校内各科室人员、任课教师、广大学生的查询；
（5）该系统可输出教师授课安排表、班级课程表、学生的课程表。
3.2系统的结构
为了便于一个学校的教务管理工作顺利有序的开展，就要求课程安排系统达到以下几点：
课程的安排便于提高学生的学习效率，便于教师教学工作顺利进行，达到一定的教学效果，便于教室和机房、多媒体教室、英语语音教室的充分利用。
排课系统就是在计算机的基础上实现授课安排表的自动编排、数据信息的处理、授课安排表的查询、修改、更新和打印等多种功能，一句课程安排的一般规则，协调授课计划、教师和教室等多种教学资源，作为课程排课系统。
具体结构包括：
（1）教学单元
学校一般是每一年2个学期，每一学期16~18个教学周，每周6个教学日，每天3~4个教学单元，以3个课时为一个教学单元。
（2）教学任务
一个授课时段就是一个教学任务，一周内每个教学班一门课程课有多次授课时段。
（3）班级
为了便于学生的学籍管理，按入学时间分年级，按所选专业芬所在系，对学生多的专业，一般分多个班级，每班级人数控制在40人以内。
（4）合班
为了节约教学资源，也为了便于班级管理，可将同一年级，同一专业的班级合班一起上课，在排课是把合起来的班级当成一个班级来排课。
（5）课程类型
包括公共基础课、专业基础课、专业课和选修课等。
（6）教师类型
教学教室、计算机房、语音室、多媒体教室等。
（7）课程安排单元
1个教学单元内1个教室、1间教室、1个班级、1门课程、3个课时、几个信息一一对应。
课程安排单元和某门课程相关联，为每门课程编排一个序号，用课程序号代替课程安排单元编号，该课程序号不同于教学计划中的课程号。
（8）教学类型
教学过程中各个独立的教学环节，如：
主讲、实验、上机等。
（9）开课系别
负责某门课程的全部教学环节的专业系，如：
计算机系，负责全校所有与计算机相关的专业或基础课程的设置和教学安排。
（10）修课系别
学习某门课程的学生所在的系，如：
会计系的学生。
3.3．系统基本功能
1.院级教务管理系统：
本系统是各院级教务员的工作界面，它由学籍管理、教学管理、选课管理和成绩管理等模块组成。
它完成各院与学生有关的各种数据（如学生的注册信息、课程设置、教学培养计划、教学执行计划、学生选课申请、学生成绩等）的录入、查询、更新以及各种表格的生成，完成对在校生的基本管理。
该子系统是整个教学管理信息系统的基本信息源。
1.排课及教学资源管理系统：
排课及教学资源管理子系统根据交大多校区、地域和教学资源分散的特点，按照所需要的课程及教师、教室的信息，考虑学生、教师的时间，学生的人数及教室的容量、用途等因素，由计算机自动合理地排课和分配教室资源，并可手工进行调整。
课程安排最终要实现的是计算机技术高校准确的对课程安排问题进行解决。
系统的功能分析是在系统开发总体任务的基础上完成。
本课程安排系统需要完成的功能有以下几点：
（1）基础数据的处理，主要涉及教师信息的维护、教室信息的维护、课程信息的维护、授课任务信息的维护等几个方面。
（2）根据课程安排的结果，应可以对这个结果进行各种条件的查询，增加、删除、修改课表并可以根据情况输出各形式的表格，以便教学管理人员进行处理。
3.4.1课程安排模块E-R图
3.4.2课程安排数据字典
数据表名称：
全教研室课程安排表
数据项名称
内容举例
数据类型
取值范围
备注
课程编号
040103
数字型
6字符
课程名称
信息管理系统
字符型
1-18字符
教师编号
张建于
字符型
1-10字符
教师名称
MKB1037
字符型
1-8字符
上课地点
综合楼
字符型
1-11字符
上课时间
1-18周周五第一、二节
字符型
1-18字符
人数
30
数字型
1-3字符
课程类别
专业必修
字符型
1-10字符
学分
5
数字型
1-2字符
学生年级
08
数字型
2字符
学生班级
工商管理
字符型
1-8字符
教学总课时
72
数字型
a1-3字符
数据字典数据表名称：
时间及地点汇总表
数据项名称
内容举例
类型
取值范围
备注
授课周次
1-18周
字符型
1-12字符
授课节次
2
数字型
一位整数
授课星期
星期五
字符型
6字符
授课地点
综合楼
字符型
1-10字符
教室名称
906
数字型
1-4字符
是否配备多媒体
是
字符型
2字符
教室可容纳人数
90
数字型
2-6字符
是否配备试验设备
否
字符型
2字符
工作任务单数据字典数据表名称：
工作任务单
数据项名称
内容举例
数据类型
取值范围
备注
课程编号
040103
数字型
6字符
课程名称
信息管理系统
字符型
1-18字符
教师编号
MKB1037
字符型
1-10字符
教师名称
张建于
字符型
1-8字符
上课地点
11教学楼
字符型
1-11字符
上课时间
1-18周周五一、二节
字符型
1-18字符
总人数
70
数字型
1-3字符
总课时
72
数字型
1-2字符
学分
8
数字型
1-2字符
数据表名称：
学生来源及人数汇总表
数据项名称
内容举例
数据类型
取值范围
备注
共计人数
138
数字型
1-3字符
各年级人数
73
数字型
1-3字符
各学院人数
45
数字型
1-3字符
作为选修课人数
25
数字型
1-3字符
作为必须课人数
30
数字型
1-3字符
数据字典数据表名称：
工作任务单
经济管理学院2012学年第2学期课表
数据项名称
内容举例
数据类型
取值范围
备注
课程编号
040103
数字型
6字符
课程名称
信息管理系统
字符型
1-18字符
教师名称
张建于
字符型
1-8字符
学分
6
字符型
1-2字符
总周时
18
数字型
1-2字符
总课时
72
数字型
1-2字符
上课时间
1-18周周五第一、二节
字符型
1-12字符
教室地点
综合楼
字符型
1-10字符
教室号
906
数字型
1-8字符
课程类别
必修
字符型
4字符
人数
72
数字型
1-3字符
年级
04
数字型
2字符
班级
工商管理0401
字符型
他t1-8字符
3.5.系统实现
3.5.1系统软硬件结构设计方案
系统的硬件结构设计方案
办公楼拥有学生资料数据，通过网络中心与各学院共享。
同时，各学院教研室根据数据情况制定教学计划，上传到办公楼。
与此同时，在校学生和其他相关用户通关网络终端可以查询到相关内容。
学校网络中心还可以对访问用户进行相关限制，限制一些权限。
办公楼
学生宿舍终端
各学院办公楼
校外用户
（办公楼）
校内学生终端
至各学院办公室
系统软件结构设计方案
用户端：
Windows2000，Windows2003，WindowsXP
服务器端：
WindowsNT/Windows2000及以上操作系统
编程语言：
SOL
数据库：
Access2003
3.6输入输出设计
根据在编码设计中的具体规范，输入界面框架如下
在数据输入区输入用户名、密码等数据，在确认区进行最终确认。
为了尽可能避免输入错误带来的麻烦，在输入设计中采用静态输入方式，以便用户确认数据正确性。
输出界面：
数据检索条件
用户在数据检索条件区输入或选择检索条件，在检索数据显示区显示结果，用户根据结果是否为自己所需进行打印或退出操作
第四章.总结
教务管理是学校管理学生的主要工具，对教务的管理有着非常重要的意义，教务的管理包含有很多的信息及数据的管理。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找，如果缺乏系统、规范的信息管理手段，将对教务的管理工作带来很多麻烦。
基于目前计算机的普遍流行，如果使用计算机教务管理软件来管理各类信息，应相对轻松得多。
现代教务管理系统的开发就是在于提高教务管理的工作效率，加强教务的管理，以全面实行计算机管理，这样以来，不但可以提高管理人员的工作效率，而且能安全、长期地存储教师和学生信息等，便于信息的查找与管理。
为了适应现代化学校管理的需要，加快推进我校数字化校园建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量等等这种社会需求，我们打算开发本系统。
参考文献
[1]许宏.基于B/S结构的高校教务管理网络系统需求分析[J].淮阴工学院学报,2003（10）.
[2]王彦霞,陈志刚.基于b/s的成人教育管理系统的设计与实现[J].电脑与信息技术,2005,13（4）.
[3]闫秀靖.教务管理网络信息系统的建立及应用[J].科研与技术,2004（4）.
[4]黎孟雄,陈小春.高校教务管理信息系统的总体设计与安全管理[J].教育信息化,2005（3）.
教务管理系统个人设计总结
0940401110兰美玲
1、作业背景
随着现代信息技术的迅速发展,计算机已进入我国的各级教育管理部门,并得到一定程度的应用,对提高教育管理部门的办公水平起到了积极的作用。
而以计算机网络技术为核心的信息高速公路的兴起,更是突破了传统教育文化观念和教育活动的时空界线,使学校的教育手段和决策效率都发生了深刻的变化,一种新的教学管理形式——教务管理系统也随之出现。
教务管理系统平台的应用在相当长的一段时期内极大的提升了学院科学化管理理念,促进了教学过程中网络化、信息化的改革,使教学管理手段简单实用化、多样化、规范化,为学院科学的发展提供了有力的保障。
教务管理工作是高校的一项重要的日常工作,随着高校招生人数的增加和学院教学改革的深入,这些变化使得教务管理工作的工作量大大增加。
伴随着我院办学规模的不断扩大和学分制度的实施,学生人数不断增长,并且随着网络技术的改进和发展,以及学院在教学资源、管理理念上的进一步提升,现有的管理系统已经不能够适应学院的发展,尤其是其不稳定的数据库已经存在重大隐患,系统更新换代刻不容缓,在这中背景下学院结合自身教育的培养模式和长远发展需求选择了具有综合性、模块化、系列化的教务管理平台为学院新的教学管理系统。
二、选题说明
课程安排是教务管理中的一项重要而且繁重的主要日常管理工作，从一般意义上讲，其实就是对学校下学期开设没门课程合理地分配时间资源和教师资源的过程，其中涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。
每学期的期中，学校教务处分别向各系发出下学期的教学计划，包括：
课程名、课程类别、课时、班级类别（本科、专科、高职）、班号等；系教学主管人员根据教学任务和要求给出各门课程的相关限制（如：
任课教师职称、合班数、最高周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调确认，将教学计划上交系主管教学的主任，批准后上报学校教务处，最终由教务处给出下学期全系教师的教学任务书。
如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，用计算机实现自动处理过程。
随着社会的发展，知识的指数级增长，各行各业都在寻求一种能够降低成本，提高办事效率，提高业务水平的途径，为了适应现代化学校管理的需要，加快推进我校数字化校园建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量等等这种社会需求，我们开发了本软件。
教务管理是学校管理学生的主要工具，对教务的管理有着非常重要的意义，教务的管理包含有很多的信息及数据的管理。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找，如果缺乏系统、规范的信息管理手段，将对教务的管理工作带来很多麻烦。
基于目前计算机的普遍流行，如果使用计算机教务管理软件来管理各类信息，应相对轻松得多。
现代教务管理系统的开发就是在于提高教务管理的工作效率，加强教务的管理，以全面实行计算机管理，这样以来，不但可以提高管理人员的工作效率，而且能安全、长期地存储教师和学生信息等，便于信息的查找与管理。
因此，我们决定选择高校教务管理系统作为本次选题。
1.基本思路：
（1）院级教务管理系统：
由学籍管理、教学管理、选课管理和成绩管理等模块组成。
它完成各院与学生有关的各种数据（如学生的注册信息、课程设置、教学培养计划、教学执行计划、学生选课申请、学生成绩等）的录入、查询、更新以及各种表格的生成。
（2）课程安排系统：
课程的安排便于提高学生的学习效率，便于教师教学工作顺利进行，达到一定的教学效果，便于教室和机房、多媒体教室、英语语音教室的充分利用。
（3）排课及教学资源管理系统：
排课及教学资源管理子系统根据交大多校区、地域和教学资源分散的特点，按照所需要的课程及教师、教室的信息，考虑学生、教师的时间，学生的人数及教室的容量、用途等因素，由计算机自动合理地排课和分配教室资源。
2、作业目标：
寻求一种能够降低成本，提高办事效率，提高业务水平的途径，为了适应现代化学校管理的需要，加快推进我校数字化校园建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量等等这种社会需求，我们开发了本软件。
三、工作业绩
1、个人主要工作：
前期收集数据；参与小组的讨论；数据系统的可操作性实施；报告的第一部分撰写。
2、主要收获：
在来发教务系统管理的同时，使我对教务系统有更加明确的认知，并对流程更加了解，知道了教务系统是一件繁琐的工作，与我们学生的生活息息相关，同时在课程设计过程中让我发现了自己学习中的许多不足，学习的时候虽然每个知识点都了解了，但都只是略知皮毛，而且没有一个系统的思维模式，不知道如何学以致用。
其次还了解了教务管理系统平台的应用在相当长的一段时期内极大的提升了学院科学化管理理念,促进了教学过程中网络化、信息化的改革,使教学管理手段简单实用化、多样化、规范化,为学院科学的发展提供了有力的保障。
3、小组评定：
优
自我评定：
优
教务管理系统个人设计总结
0940401112王梦曦
一、作业背景
现代社会是信息时代，只有充分的利用先进的科学技术知识，从事科学的管理，才能够使企业或者公司或者个人立于不败之地，管理信息系统正是这个时代特征的体现。
在现今的商品社会是一个讲究效率的社会，人们有很强的时间观念。
如果仍使用手工操作或使用相当繁琐的软件，既浪费了人力，又浪费了物力，效率无法提高。
随着管理要求的不断提高，高校信息管理工作非常繁琐。
为此行政人员付出大量的工作时间，工作效率却很低。
因此，为提高工作效率、减轻工作负担，开发适用的高校教务信息管理系统软件对提高学校的管理水平十分有必要。
目前学院现有的学生学籍等教务资料分别由系、教务处、学生处管理。
每个管理部门几乎都有一份相同的学生基本信息。
这样，工作容易重复，而且，最大的问题是彼此工作不透明，容易出现数据的不一致。
这问题的出现是致命的。
现在学校各部门分别使用不同数据库，各部门之间的信息还不能实现网上共享。
由于学校的各个部门都需要一些学生的基本信息，所以各个部门都有一份学生档案。
一个部门的改动，将导致其他各部门必须修改，否则，学生的信息将不一致。
针对目前该学生学籍管理系统的系统局限，与功能的不完整，我们了开发教务管理系统。
二、选题说明
1、基本思路
首先，以用户的需求为核心，力求建
升级会员 