初三主题班会题目.docx
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初三主题班会题目
初三主题班会题目
篇一：
九年级优秀主题班会九年级优秀主题班会《我想飞得更高》一、班级现状及本次班会目标：
我班是西双湖中学九年级的一个农村班，汇聚了东海县各个乡镇的八十一名农村学生，大多数学生都能认清形势，勤奋学习，并且成绩优良，具有很大的学习潜力。
但是目前还有部分学生由于受到了各种因素的影响，学习动机不强，自信心不足，学习目标不明确，也有部分学生安于现状，缺乏斗志。
因此，组织开展本次主题班会——我要飞得更高，想以此促使部分学生警醒，能够重塑信心，以更大的斗志积极投身到今后的紧张的学习之中。
二、班会准备：
1、搜集班会有关材料：
（1）歌曲《飞得更高》mp3及歌词；
（2）名言警句：
青春寄语；（3）诗歌《怒放的生命》；（4）四星级高中东海县高级中学简介材料和图片；（5）四星级高中白塔中学简介和图片。
（6）清华大学简介和图片；（7）北京大学简介和图片。
2、确定主持人：
男：
王志宇，女：
王向阳。
3、根据所有材料做成的课件：
《我要飞得更高》。
4、布置班会相关工作。
三、活动过程1、主持人致辞：
男：
葵花向往光明，挺拔向上，永朝太阳。
女：
荷花向往纯洁，居污不染，四溢清香。
男：
雪莲向往坚定，扎根冰岩，昂首吐芳。
女：
秋菊向往勇敢，毅然开放，不畏寒霜。
男：
腊梅向往刚强，搏击飞雪，凌冰怒放。
合：
同学们，你那人生之树上盛开的青春之花，有着什么样的向往？
九（10）班主题班会——我要非得更高，现在开始！
2、听汪峰演唱的歌曲：
《我要飞得更高》（幻灯片上同时播放歌词）生命就像，一条大河时而宁静，时而疯狂现实就像，一把枷锁把我捆住，无法挣脱这谜样的生活锋利如刀一次次将我重伤我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空我要飞得更高，飞得更高狂风一样舞蹈，挣脱怀抱我要飞得更高，飞得更高翅膀卷起风暴，心生呼啸飞得更高3、相信自己——各位同学谈自己的理想，自由发言男：
让我们的青春怒放光彩，你若希望它绽放，首先积累，你若希望他腾飞，先要助跑,，生活总是既有取舍又有选择，你选择了成功,就必须放弃懒惰。
女：
请同学们以不屈的意志做朋友，以希望做守护神在人生的道路上大展宏图。
昨天，你也许还沉浸在旧梦的温床中，今天，你必须转过头来，看淡你心中一切与学习无关的事，因为时间已经把我们推向了中考的征途。
愿同学们每天都有个好状态来面对生活的挑战4、加油吧——各位同学谈自己的理想学校，自由发言。
5、我心飞翔——东海县四星级高中简介（幻灯片播放）
（1）东海县高级中学简介：
成功，从这里起航这是一所历史悠久、人才辈出的学校，从她诞生之日起，至今已整整55周年。
在半个多世纪的漫长历程中，在这块蕴蓄着丰厚的文化积淀和充满盎然生机的热土上，一代又一代的东中人默默耕耘、无私奉献，不断谱写着一曲曲动人的篇章，培育了一批又一批莘莘学子。
自XX年易址重建以来，她更是秉承先进的办学理念，追求鲜明的办学特色，创造了一个个辉煌的业绩。
XX年高标准、高质量成为省四星级高中（国家级示范高中）。
XX年成为连云港市中小学首批名校。
目前，她是江苏省办学规模最大、教学设施最先进、师资力量最雄厚的四星级高级中学之一。
篇二：
初中主题班会教案汇编（共20个主题）初中主题班会教案汇编做一个文明的中学生杨艳丹一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：
“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：
“不以规矩，不成方圆。
”大家都知道：
规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？
它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：
《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：
同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：
下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
（同学依次讲述）甲：
刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：
让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。
甲：
可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：
两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。
B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。
此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
乙：
在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。
这1典明中学石春晖收集整理1既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。
如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。
第二场：
A碰撞B，A先地说：
“对不起”，B再地说：
“没关系”，礼貌和解。
甲：
小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了的情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。
可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。
好，下面请听歌曲《歌声与》。
乙：
《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。
《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。
下面请大家再观看小品《帮助》。
CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。
开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。
C欲作君子，便把答案写在手上让D抄。
甲：
确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上真正的帮助吗？
请大家就此展开讨论。
（学生发言）甲：
综合大家的讨论意见，我们认为：
帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。
乙：
现在请班主任讲话班主任：
大家都知道：
每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。
所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。
就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提初，做一个文明幸福的人。
同学们，时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。
我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲：
最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。
（歌声结束后）甲、乙：
“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。
2典明中学石春晖收集整理2寻找榜样把握人生李艳地点：
初一
（2）教室主持人：
赵萍萍、钱睿教育目的：
通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为今后的人生道路奠定基础。
活动过程：
人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性Ⅰ.引言：
人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。
人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻?
?
问：
这段话是谁说的？
答：
保尔主持人甲：
20xx年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全社会引起强烈反响。
中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔曾是一代人的英雄。
Ⅱ.主持人乙：
历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。
现代美国有一个英雄，因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。
问：
这个人是谁？
答：
比尔·盖茨主持人甲：
盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。
他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会。
主持人乙：
人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？
谁是你们的榜样？
讨论5分钟后请部分同学发表看法。
成坤：
两者都是。
一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作出了贡献。
凌锋：
我认为盖茨才是我们学习的榜样。
而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。
Ⅲ.主持人甲（过渡）：
关于这个话题我们先争到这。
其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。
保尔和盖茨都是我们学习的榜样。
主持人乙：
在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。
1、请几个同学说说他们身边的榜样。
3典明中学石春晖收集整理3丽清：
相信自己南南：
崇拜妈常银：
崇拜自己2、推选班级之星。
德育之星：
黄华棣音乐之星：
章仙平文学之星：
金欣学习之星：
金琼全能之星：
林恩华智慧之星：
陶乃贵美术之星：
林瀚森勤学之星：
徐义珠Ⅳ.主持人甲：
每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。
主持人乙：
古语云：
“近朱者示，近墨者黑”。
在社会生活中，我们身边既人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。
下面请看一则小品。
（两个初中时的同学在上学路上相遇）甲（垂头丧气）：
唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办。
乙（颇为得意）：
我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我奖励呢。
甲：
你怎么进步这么快？
能教我一招吗？
乙：
教你一条捷径：
搬答案甲（迷茫）：
怎么个搬法？
乙：
就是把别人的答案搬过来甲：
这不是窃取别人的劳动果实吗？
乙：
孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？
甲：
看来我也要试试，读书太苦了。
就此展开讨论。
Ⅴ.总结：
向榜样学习，不能流于形式。
我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。
最后让我们以毛姆的话共勉：
“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西，那你就能得到最好的东西。
”4典明中学石春晖收集整理4朋友苏艳萍地点：
初一（3）班教育目的：
让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解活动形式：
主题班会主持人：
薛非凡陈琴活动过程：
第一环节：
主持人：
由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。
首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。
孔樟浦：
有朋自远方来，不亦乐乎游其：
朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）吴永平：
海内存知已，天涯若比临游卫峰：
朋友一生一起走，哪些快乐不?
?
（唱）主持人：
这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。
那么何为“朋友”呢？
“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节：
主持人：
每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。
游卫锋：
故事1：
自己与舍友闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。
事后非常后悔，因为失去了一个朋友。
故事2：
小时候学校云福安春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。
袁璐：
与朋友之间总有谈不完的话，虽然有时也会有矛盾，但这种矛盾，只会是暂时的。
吴灵芝：
讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情，那是一种心照不宣，是一种欢乐与满足。
（全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声）陈福：
自己以前交的很多朋友都是“麻将友”，现在自己能注意多交一些益友。
第三环节：
预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。
把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。
林会超——卓义：
（拥抱）我们永远是朋友黄晖——珍珍：
（握手）我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。
5典明中学石春晖收集整理5篇三：
初中生主题班会题目初中生主题班会题目有效班会标准：
①是否准确领会本次班会意图。
②准备是否充分。
（黑板布置、课件要实用、学生主持）③班会过程中，态度是否认真、重视。
主持人和学生严肃、认真④形式是否新颖、实用，能否吸引学生参与其中。
⑤是否有实效。
⑥教师是否调控全场，并做出提升小结。
⑦班会记录按时上交。
特别提示：
活动要有拓展并以事例作为支撑。
例如在《优点访谈》中，学生不是以几个简单的词来形容自己的优点，而是通过讲述学习生活中的具体事例来阐述通过深入地交流，有助于学生加深对自己的认识，也有助于同学之间、师生之间的相互理解和认识，在和谐共进中强班级凝聚力。
以下为建议流程：
可以参考也可以自己优化。
《优点访谈》【活动目的】1.通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和自信心。
2.通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情。
3.班里的同学无论熟不熟悉，发现别人的优点并在大家面前说出来，这种真诚交流会起到互相了解、加深友谊，让班集体更加和谐，这个主题也有助于提高班级凝聚力。
【活动形式】讨论、评论。
【活动过程】1.宣布规则：
（1）请单排位置上的同学向其同桌讲述自己身上的优点，双排位置上的同学帮着盘点他讲了哪些优点。
一分钟后，两人交换。
每组四人进行活动。
之后单双排进行交换。
（2）同桌在讲述优点时，请认真记录同伴帮你找到了哪些优点。
（4）讲述的优点要结合具体的事例，尽力全面阐述。
比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。
一定要以事例为主，不是以简单的词去描述。
2.按照规则进行活动。
（教师也可以参与进去，师生互指对方的优点，加深师生之间的理解与感情。
）3.全班交流，进行总结
（1）小结你讲了哪些优点。
你的同伴为你找到了哪些优点？
（学生反馈情况）
（2）总结：
你感到有收获吗？
以收获的程度对学生进行小小的奖励。
（3）教师小结每个人都有许多的优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。
同时我们要多多发现别人身上的优点，以欣赏的眼光去与人交往，一方面促进我们自身人际关系的和谐，另一方面也促进我们班级的和谐。
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